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基础知识
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú()形滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨堕()落虬()枝禅()心霎()间头衔()
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng干涸gù蝴蝶diã
B．窗扉fēi狩sh6u猎细菌jūn
C ．虐nuâ杀怦怦pēng裹guǒ藏
D． 富贵guì炫xuán耀应和hâ
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。（）
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣塞翁失马海枯石烂
订正：[][][][][][]
6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
()
7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”
(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”
三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
9．第一组：
作家作品
鲁迅《春》
朱自清《秋天》
老舍《理想》
郭沫若《紫藤萝瀑布》
何其芳《天上的街市》
流沙河《济南的冬天》
宗璞《风筝》
10．第二组：
作家国度作品
安徒生美《走一步，再走一步》
莫顿·亨特丹麦《金色花》
泰戈尔印度《皇帝的新装》
11．第三组：
作家朝代作品出处
曹操唐《山市》《乐府诗集》
自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》
辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》
马致远清《西江月》《白氏长庆集》
蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》
沈复《童趣》《浮生六记》
四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。
12．子曰：，何有于我哉?
13．子曰：岁寒。
14．问渠那得清如许?
15．潮平两岸阔，16．，听取蛙声一片。
17．何当共剪西窗烛，18．绿树村边合。„„，还来就菊花。
19．，夜泊秦淮近酒家。
20．定神细视，，神游其中。
21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。
22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像，笑着，走着。
春天像，领着我们上前去。
24．远远的街灯明了。
天上的明星现了。
25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_____________。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠
乎？？
26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若出其里。
27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。
28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。
29．，志在千里。
30．，禅房花木深。
31．我寄愁心与明月。
32．无可奈何花落去。
33．争渡，争渡。
34．莫言下岭便无难，；
五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可
()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
35．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：
37．阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲
(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答：
38．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象：
出自：
喜欢的理由：
期末系统复>(一)(基础知识)
一、1．瞬碌辜藤 伫憩雏谧稽篝攥 饰祷躏卓皱绵嬉
2．略
二、3．A．涸gù-hã B．狩shǒu-shòuC．虐nuâ-,nâD．炫xuán—xuàn4·以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校荣一校容涣一焕兴兴一欣欣5．泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。7．(1)D(2)A8·(1)忠一衷(2)德高望重(3)将“所有的同学”改为“其他同学”(4)将“；”改为“，”
三、四、12-默而识之，学而不厌，诲人不倦13．然后知松柏之后，凋也14．为有源头活水来15．稻花香里说丰年16-风正一帆悬17．却话巴山夜雨时18．青山郭外斜待到重阳日19．烟笼寒水月笼沙20·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑怡然自得21．日中不至对子骂父22．吹面不寒杨柳风
23．刚落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25．学而时习之见不贤而内自省也温故而知新学而不思则罔人不知而不愠与朋友交而不信乎26．日月之行星汉灿烂27．断肠人在天涯28．谁家新燕啄春泥29．老骥伏枥30．曲径通幽处31．随风直到夜郎西32．似曾相识燕归来33．惊起一滩鸥鹭34．赚得行人空喜欢正入万山圈子里
五、35。@)③②④36．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或
乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略
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第二篇：七年级语文上册期末分类复习
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七年级语文上册期末基础知识分类自测
姓名
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú()形
静mì()tãng（）萝滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告 蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏2．给下列汉字注上正确的拼音。迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()．．．．．．
劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨．．．．．
堕()落虬()枝头衔()霎()间 ．．．．
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。A．荡漾．yàng干涸．gù蝴蝶．diã()B．窗扉．fēi狩．sh6u猎细菌．jūn()C.虐怦pēng裹．nuâ杀怦．．guǒ藏()D．富贵．guì炫．xuán耀应和．hâ()
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字上画圈，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦塞翁失马海枯石烂时过境迁苦心孤诣夜色苍茫
订正：[][][][][][]6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。B．谢太傅／寒雪日／内集。C．你看，那浅浅的／天河。D．问渠／那得／清如许。8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”
三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。9．第一组：
作家作品鲁迅《春》朱自清《秋天》老舍《理想》
郭沫若《紫藤萝瀑布》何其芳《天上的街市》流沙河《济南的冬天》宗璞《风筝》 10．第二组：
作家国度作品
安徒生美《走一步，再走一步》莫顿·亨特丹麦《金色花》泰戈尔印度《皇帝的新装》 11．第三组：
作家朝代作品出处曹操唐《山市》《乐府诗集》自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》马致远清《西江月》《白氏长庆集》蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》
沈复《童趣》《浮生六记》
四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。12．子曰：“由，诲女知之乎！。” 13．子曰：岁寒。14．问渠那得清如许?。15．潮平两岸阔。
16．，听取蛙声一片。17．何当共剪西窗烛。18．绿树村边合。„„，还来就菊花。19．，夜泊秦淮近酒家。
20．定神细视，，神游其中。
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21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像，笑着，走着。春天像，领着我们上前去。24．远远的街灯明了。天上的明星现了。25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如，不亦君子乎?为人谋而不忠乎？？ 26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若出其里。27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。29．，志在千里。30．，禅房花木深。
31．我寄愁心与明月。32．无可奈何花落去。33．争渡，争渡。
五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
34．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。35．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：37．阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲，河流乙。(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答：
38．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象：出自：喜欢的理由：
参考答案
一、1．瞬碌辜伫憩雏谧藤 稽篝攥 饰祷躏卓皱绵
嬉2．略、3．A涸gù-hãB狩shǒu-shòuC．虐nuâ-nuâD．炫xuán—xuàn4.以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校荣一校容 涣一焕兴兴一欣欣5．泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重晦一诲6.“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。7．(1)D(2)A8.(1)忠一衷(2)德高望重(3)将“所有的同学”改为“其他同学”(4)将“；”改为“，”
三、略。
四、12知之为知之，不知为不知，是知也 13．然后知松柏之后，凋也14．为有源头活水来15．稻花香里说丰年16风正一帆悬17．却话巴山夜雨时18．青山郭外斜待到重阳日19．烟笼寒水月笼沙20·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑怡然自得21．日中不至对子骂父22．吹面不寒杨柳风23．刚落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25．学而时习之见不贤而内自省也温故而知新学而不思则罔人不知而不愠与朋友交而不信乎26．日月之行星汉灿烂27．断肠人在天涯28．谁家新燕啄春泥29．老骥伏枥30．曲径通幽处31．随风直到夜郎西32．似曾相识燕归来33．惊起一滩鸥鹭34．赚得行人空喜欢正入万山圈子里
五、35。①③②④36．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略
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第三篇：七年级语文上册期末分类复习基础知识
七年级语文上册期末分类复习基础知识
作者：佚名
试卷来源：本站原创
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更新时间：2005-7-9 姓名
班次
学号
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn（）间
庸1ù（）
gū（）负
zhù（）立
小qì（）
chú（）形
静mì（）
tãng（）萝
滑jī（）
gōu（）火
zuàn（）紧
dǎo（）告
蹂lìn（）
zhuó（）越
mián（）延
xī（）戏
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸（）溅
屡()次
连缀（）女娲（）
糟蹋（）
慷慨（）
劫掠（）
哀号（）
蜕（）变
酝酿（）骸（）骨
堕（）落
虬（）枝
头衔（）
霎（）间
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng
干涸gù
蝴蝶diã()
B．窗扉fēi
狩sh6u猎
细菌jūn()
C.虐nuâ杀
怦怦pēng
裹guǒ藏()
D．富贵guì
炫xuán耀
应和hâ
()
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通
刻骨铭心
碌碌无为
津津乐到
见义思迁
明查秋毫
问心无愧
耀武扬威
德高望众
晦人不倦
塞翁失马
海枯石烂
时过境迁
苦心孤诣
夜色苍茫
订正：[
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] 6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句③中有一个错别字，它是
，应改为
。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“
”改为“
”
(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“
“
”
三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
9．第一组：
作家
作品
鲁迅
《春》
朱自清
《秋天》
老舍
《理想》
郭沫若
《紫藤萝瀑布》
何其芳
《天上的街市》
流沙河
《济南的冬天》
宗璞
《风筝》 10．第二组：
作家
国度
作品
安徒生
美
《走一步，再走一步》
莫顿?亨特
丹麦
《金色花》
泰戈尔
印度
《皇帝的新装》 11．第三组：
作家
朝代
作品
出处
曹操
唐
《山市》
《乐府诗集》
自居易
东汉末年
《钱塘湖春行》
《聊斋志异》
辛弃疾
元
《观沧海》
《稼轩长短句》
马致远
清
《西江月》
《白氏长庆集》
蒲松龄
宋
《天净沙?秋思》
《金元散曲》 沈复
《童趣》
《浮生六记》
四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。12．子曰：“由，诲女知之乎！
，13．子曰：岁寒。14．问渠那得清如许?
15．潮平两岸阔，16．
，听取蛙声一片。17．何当共剪西窗烛，18．绿树村边合。„„
，还来就菊花。
改为
。”
”
19．，夜泊秦淮近酒家。
20．定神细视，，神游其中。
21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。22．“
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
23．春天像
，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像
，笑着，走着。
春天像
，领着我们上前去。24．远远的街灯明了。
天上的明星现了。25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?
见贤思其焉。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如，不亦君子乎?为人谋而不忠乎？
？ 26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：
，若出其中
若出其里。27．《天净沙?秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。29．，志在千里。
30．，禅房花木深。
31．我寄愁心与明月。32．无可奈何花落去。33．争渡，争渡。
34．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。
五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
（）一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
（）正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。（）学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可
（）只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。35．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：
37．阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲，河流乙。
(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答：
38．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象：
出自：
喜欢的理由：
七年级语文上册期末分类复习（基础知识）参考答案
一、1．瞬
碌
辜
伫
憩
雏
谧
藤 稽
篝
攥 饰
祷
躏
卓
皱
绵
嬉 2．略
二、3．A涸gù-hãB狩shǒu-shòuC．虐nuâ-nuâD．炫xuán—xuàn
4.以一已
精精一兢兢
克一刻
尉一蔚校荣一校容 涣一焕
兴兴一欣欣
5．泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重
晦一诲
6?“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。
7．(1)D(2)A
8?(1)忠一衷(2)德高望重
(3)将“所有的同学”改为“其他同学”
(4)将“；”改为“，”
三、略
四、12知之为知之，不知为不知，是知也 13．然后知松柏之后，凋也
14．为有源头活水来15．稻花香里说丰年16风正一帆悬17．却话巴山夜雨时
18．青山郭外斜待到重阳日
19．烟笼寒水月笼沙20?以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑
怡然自得21．日中不至
对子骂父22．吹面不寒杨柳风23．刚落地的娃娃
小姑娘，花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24．好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25．学而时习之见不贤而内自省也
温故而知新学而不思则罔
人不知而不愠
与朋友交而不信乎26．日月之行
星汉灿烂27．断肠人在天涯28．谁家新燕啄春泥29．老骥伏枥30．曲径通幽处31．随风直到夜郎西32．似曾相识燕归来33．惊起一滩鸥鹭34．赚得行人空喜欢正入万山圈子里
五、35。①③②④36．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略
第四篇：七年级语文上册期末复习专题
七年级语文上册期末复习专题
一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
chī（）想
隐mì（）诱huò（）xuān（）腾 shùn（）间 níng（）成 铁qīng()méng lóng（）
màn()湿
sǒng()立
训jiè（）lín xún（）yū()回
níng（）视
chuò()泣纳hàn（）小心yìyì（）悬崖qiào（）壁 lǚ()次 là（）在后面
高不可pān（）头晕目xuàn（）
庸lù（）
ｓāｏ()扰
小ｑì()zhuó（）壮
qíng（）天
ｈàｎ（）地
短zàn（）内jiù（）
mò（）生
tiào（）望
gū（）负
糟tà（）áng（）然挺立 sù（）然起敬
yīng（）许
ｂèｎg（）溅
zhù（）立
仙露qióng（）浆 沉diàn（）
fán（）密
忍俊不jīn（）
zhàn（）开
xī（）零
ling dīng（）
盘qiú（）卧龙
酒ｎiàｎg（）
蜂围dié（）阵 jī（）寒 zhuì（）连
qǐ()梁船bó（）jué（）强坚zhēn（）洗zhuó（）功xūn（）bìn（）发
diàn（）污
yuàn（）恨
扒qiè（）zǔ（）咒 海天相wěn（）
lù lù 终生（）绝处féng（）生 可望不可jí()tuì（）变 寂liáo（）bìn（）发船bó（）贪lán（）
duò（）落点zhuì（）rǎn rǎn 升起（）苦áo（）chú（）形
huí（）味无穷
shà（）时
丰shuò（）稀shū（）硕果léi léi（）zǐ（）妹
污zhuó（）沉diān diān（）牙yín（）fū（）化
繁急xián（）管
玲珑tī（）透
具体而wēi（）多zī（）多彩不可mó（）灭 xī（）戏
huì（）心
慷kǎi（）bǐng（）告 liú（）落 zhé（）磨
风yùn（）闲shì（）è（）运 落nàn（）归shǔ（）chēng（）拐杖
抢jié（）
行qǐ（）金jiào（）
jiǎo（）洁
心kuàng（）神怡
无忧无lǜ（）险象dié（）生 得失之huàn（）多chóu（）善感
天zāi（）人祸
阴qíng（）圆缺 举shí（）无双 mǐn（）灭
心痛如gē（）突如qí（）来
yí（）国他乡 lǔ（）去
zhǎn（）新
biān（）策
天fù（）
简 lòu（）xuàn（）染 执zhuó（）shèng（）名
报chóu（）róu lìn（）
shē（）望hē（）责 ào（）恼
沉 zuì（）cù（）然长逝问心无kuì（）专心zhì zhì（）纯cuì（）mèi（）力
坚忍不bá（）获益fěi（）浅闲xiá（）
朗rùn（）酝niàng（）卖nòng（）wǎn（）转
liáo（）亮
黄yùn（）hōng（）托
静mò（）shū（）活
xīn xīn（）然
fán（）花嫩枝
fǔ（）摸
抖sǒu（）精神 呼朋引bàn（）chēng（）伞
发jiào（）
花zhī（）招展
鸟cháo（）应hè（）xiāng（）嵌
发jì（）zhù（）蓄
水zǎo（）chéng（）清 绿píng（）
狭zhǎi（）zhuó（）落
害xiū（）kān（）护
宽chǎng（）zhàn（）蓝 xuán（）奥清chè（）chán（）心 yōu（）径shì（）川
níng（）神
犬fèi（）qiáo（）悴
青cuì（）zàn（）助 dé（）高望重 波光明mi（）fǎn（）老还童
jīnjīn（）乐道
浑zhuó（）树guàn（）zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè过（）憔cuì（）xié（）手 恩zé（）
肥shuò（）qī（）息
liáo阔（）枯hé（）清liè（）梦mèi（）yōu（）谷
归bó（）biān（）鱼
乌jiù（）背lǒu（）晨xī（）jié石（）sǒngzhì（）jī角（）树chà（）
寒zhàn（）发lèng（）脸jiá（）zuàn着（）dǎi着玩（）痒sūsū（）庸1ù（）
gū（）负
zhù（）立
小qì（）chú（）形
静mì（）téng（）萝滑jī（）gōu（）火
zuàn（）紧
dǎo（）告蹂lìn（）zhuó（）越
mián（）延 xī（）戏
迸（）溅
屡（）次
连缀（）女娲（）
糟蹋（）
慷慨（）劫掠（）
哀号（）
蜕（）变
酝酿（）霎（）间 骸（）骨
堕（）落
虬（）枝
头衔（）
七年级语文上册期末复习专题(练习1）
1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng
干涸gù
蝴蝶dié（）B．窗扉fēi
狩shòu猎
细菌jūn（）C.虐nuè杀
怦怦pēng
裹guǒ藏（）D．富贵guì
炫xuán耀
应和hè
()
2、找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。水泻不通
刻骨铭心
碌碌无为
津津乐到
见义思迁
明查秋毫
问心无愧
耀武扬威
德高望众
晦人不倦 塞翁失马
海枯石烂
时过境迁
苦心孤诣
夜色苍茫
4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是
，应改为
。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“
”改为“
”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“
”改为“
”
7、选词填空。
①我一直
于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它
的远景。A、迷醉
崭新
B、沉醉
宏伟
C、沉醉
崭新 ②神圣的事业
痛苦的，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。A、总是
但是
B、虽然是
但是
C、尽管
可是 ③月的阴晴圆缺
各具风韵，险象迭生，了无穷的得失之患。A、不在 反而
勾起
B、不再
反倒
勾起
C、不再
反倒
引起
8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
（）一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
（）正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
（）学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可（）只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：
10、阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲
，河流乙。
(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答：
11、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象：
出自：
喜欢的理由：
12、选出加点词语的正确解释。
①客路青山外（）
A、客人的路
B、旅途
C、寄居在外 ②春天像刚落地的娃娃（）A、指婴儿生下来
B、掉在地上
C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省
B、第三次反省
C、多次进行自我检查、反省 ④可望不可即，折磨着你那进取的心（）A、靠近、接触
B、立即
C、即使 ⑤又留蚊于素帐中（）A、朴素的蚊帐
B、未染色的帐子
C、单颜色的帐子 ⑥又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（）
A、忍不住笑
B、忍住不笑
C、大笑起来
13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）
B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复
拟人）D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）
14、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）
周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。
A、有散发着鲜花的阵阵清香
B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香
D、有散发着阵阵清香的鲜花
15、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（）
A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?
16、选出下列没有语病的一项（）A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
B、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。C、三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。D、通过学习《听潮》一文，使同学们领略了大海的美。
17、下列各句标点使用正确的一项是（）A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？
18、下列文言语句与原文完全一致的一项是（）
A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。
C、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。
19、与原文一致的一项是（）
A、有朋自远方来，不亦说乎？
B、旧时茅店社林边，路转溪头忽现。
C、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起乌桕叶似的青鳊鱼的影子。D、择其善者而从之，其不善者而改之。20、下列说法正确的一项是（）
A、英国作家莫顿"亨特写的《走一步，再走一步》，告诉人们：只要把大困难分解成小困难，人们终将战胜巨大的困难。B、《落难的王子》是一则寓言，它告诉人们：只要经历了恶运，就一定会变得坚强起来。C、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
D、杏林子的《紫藤萝瀑布》写的是一树盛开的紫藤萝花，不但文字优美，而且内涵也十分深刻。后面借花讲人生，使作品具有了现实意义。
21、下面连线的内容正确的一项是（）A、《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗
B、《在山的那边》——王家新——现代诗 C、《童趣》——沈复——明代文学家
D、《济南的冬天》——朱自清——散文
22、下列句子中包含通假字的一项是（）A、果如鹤唳云端
B、又留蚊于素帐中
C、为之怡然称快
D、项为之强
23、下列句子中没有通假字的一项是（）A、子曰：“由，诲女知之乎！……”
B、三人行，必有我师焉。
C、学而时习之，不亦说乎？
D、知之为知之，不知为不知，是知也。
24、仿照句式，续写一个句子，使它与前两句构成排比句。
娇艳欲滴的鲜花，蓬勃向上的小草，给大自然增添了无限的生机。
25、模仿例句写出相同的句式
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。
仿句：
26、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间。。
27、对下面《渭城曲》一诗分析不正确的一项是（）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较为忧郁。
28、解释下列文言语句中加点词语的含义
①果如鹤唳（）云端
②人不知而不愠（）
1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn
2、以一已
精精一兢兢
克一刻
尉一蔚
校荣一校容 涣一焕
兴兴一欣欣
3、泻一泄 到一道 义一异 查一察众一重
晦一诲
4、“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。
5、(1)D
(2)A
6、(1)忠一衷(2)德高望重
(3)将“所有的同学”改为“其他同学”
(4)将“；”改为“，”
7、①C ②A ③B
8、①③②④
9、一个天真的小孩说：“像奶奶的白发”(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)
10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略
11、略
12、①B
②A ③C ④A ⑤B ⑥A
13、A
14、D
15、B
16、B
17、B
18、C
19、D 120、C
21、B
22、D
23、B
24、略
25、略
26、时间好比一把尺子，它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓，它能激励我们加快前进的步伐。（比喻恰当即可）
27、C
28、①鸟鸣 ②生气、发怒
第五篇：七年级语文上册期末复习
七年级语文上册期末复习
一、你一定能顺利完成下面的两项工作。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú
()形 滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨堕()落虬()枝禅()心霎()间头衔()
二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng干涸gù蝴蝶diãB．窗扉fēi狩sh6u猎细菌jūnC ．虐nuâ杀怦怦pēng裹guǒ藏D． 富贵guì炫xuán耀应和hâ
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。（）
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣塞翁失马海枯石烂
订正：[][][][][][]
6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。()
7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)
A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)
A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是（），应改为（）。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是（）。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”
(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”
三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。
9．第一组：
作家作品
鲁迅《春》
朱自清《秋天》
老舍《理想》
郭沫若《紫藤萝瀑布》
何其芳《天上的街市》
流沙河《济南的冬天》
宗璞《风筝》
10．第二组：
作家国度作品
安徒生美《走一步，再走一步》
莫顿·亨特丹麦《金色花》
泰戈尔印度《皇帝的新装》
11．第三组：
作家朝代作品出处
曹操唐《山市》《乐府诗集》
自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》
辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》
马致远清《西江月》《白氏长庆集》
蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》
沈复《童趣》《浮生六记》
四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。
12．子曰：，，何有于我哉?
13．子曰：岁寒。
14．问渠那得清如许?
15．潮平两岸阔，16．，听取蛙声一片。
17．何当共剪西窗烛，18．绿树村边合。„„，还来就菊花。
19．，夜泊秦淮近酒家。
20．定神细视，，神游其中。
21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。
22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。春天像，笑着，走着。春天
像，领着我们上前去。
24．远远的街灯明了。天上的明星现
了。
25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_____________。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？？
26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若
出其里。
27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。
28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。
29．，志在千里。
30．，禅房花木深。
31．我寄愁心与明月。32．无可奈何花落去。
33．争渡，争渡。
34．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。
五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。
35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可
()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
36．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：
