第一篇：物流专业知识技能大赛总结

物流专业知识技能大赛总结

本次活动主要由卜老师主办，活动的开展得到郭峰和黄昕主任以及教研室老师的大力支持，活动还请来教务处望江涛处长、经济管理系朱建荣主任、经济管理系李雁书记、教务处王处长、专业教研室郭峰主任、郭智忠老师担任评委，并由他们对每组的情景模拟进行点评，并提出相应的建议。

在活动开展的过程中，初赛期间，同学们认真的参加笔试，取得了比较不错的结果，在决赛时候，同学们自由组队，参加情景模拟，并主动找教研室老师指导，我们从中都看到了选手们的努力和付出。这次活动，使同学们更加充分的把自己专业知识和实践结合起来，锻炼了同学的能力，也进一步增加了同学们的沟通能力，我们在这次的活动中也学到了很多：

1、每份工作的要求都有偏向，大学只是在学习基础知识，很多知

识得工作中才能学到的，为此，我们应该提高自己的自学能力。

2、学习物流专业知识你可以掌握现代物流经营管理专业知识与专

业技能，可以处理工商企业物流和第三方物流相关事宜，比如各种货物进出口报关、运输等业务。

3、经常参加一些集体活动，能够增加同学们的友谊，培养他们的沟通能力。

但是，在本次的活动中，我们也存在了一些问题，首先，在请评委的时候，我们没有摆嘉宾席卡，这样就是对嘉宾的不尊重，这就让我们在接下来的活动中要注意这个问题，其次，在比赛开始的时候，我们没有先介绍评委，而是准备直接宣布比赛开始了，还有就是在拍活动照片时候，拍的照片都不是很好，没有抓住重点来拍。另外，对于活动的组织流程，我们把握的不是太好。

这次活动，让我们明白了在接下来组织活动的时候，都应该事先把一切事情考虑周到，这样才能得到更好效果，活动开展才会得到事半功倍的作用。

第二篇：物流技能大赛总结

技能大赛总结

2015年3月31日到4月3日,福建省高等职业院校物流技能大赛在福州职业技术学院开赛。物流管理教研室王丹、刘守臣和黄曼组成的指导教师团队辅导的学生参加了“物流管理——储配方案设计与实施”团体比赛,经过四天的激烈竞赛。樊凯凯、林秋婷、黄金海和卢怡婷同学参与的团体项目“物流管理——储配方案设计与实施”荣获三等奖。虽然比赛取得了一定的成绩，但是从中还可以看出我们存在一些不足，现就有关情况总结如下：

主要可以归纳为这十二字：领导支持、同事配合、学生用心。得知省准备开展竞赛的消息后，院系领导以及我们指导老师团队及时做好安排工作，并为各竞赛队提供各种条件，包括购买设备等。学校领导经常深入到训练场地进行检查督促，并就检查中发现的困难问题帮助解决，我们负责辅导的教师在常规工作较忙的情况下做到坚持辅导和教学工作两不误，并能经常将重难点内容进行交流探讨。

一、竞赛收获

1.积累了一定的比赛培训经验

通过第一次这次带队培训和参加湖南省物流职业技能竞赛，物流专业教师团队逐渐熟悉了该项赛事的比赛规则和比赛要点，该项比赛分为三个模块，包括：物流仓储方案优化设计模块，占30%、物流职业技能测评模块10%和物流仓储优化方案实施模块60%。三个小项的比赛覆盖物流专业的理论和实践项目，综合性强，实操性强度大。通过摸索和实践，我们逐渐总结出了一些行之有效培训方案，在实际比赛应用时也得到了较好的发挥。

2.提升了学生专业综合技能

在组织选手参与培训和比赛的过程中，通过理论考试、方案制作和方案实施等方面的培训和考核，让选手在专业理论知识和实践操作方面的能力都得到了提升，也使大家意识到自身的不足，对加强个人和团队各方面能力上起到了积极的作用。

3.形成了稳定的教师培训团队

物流专业的教师在指导和培训学生参加比赛的过程中，逐渐形成了一支比较稳定的培训团队，通过这次比赛的磨合和摸索，指导教师对比赛规则有了较为清晰的认识，并根据比赛特点，逐步形成了较为有效的竞赛培训体系。

4.培养了学生吃苦耐劳以及团队合作精神

通过选拔，四名同学成功入选。他们学生在队伍中分别担任不同角色。在为期一个月的训练中，同学们抗住了各方面的压力，放弃了所有课余时间，在老师们的带领下认真复习专业理论知识，训练实践操作，选手们也在不断的磨合过程中，积累了一定的经验、培养团队合作精神。

二、存在的问题

1.参赛选手的选拔机制有待改善 通过和其他学校老师的交流，参赛选手的选拔是比赛成功的一个非常重要的因素。反思比赛，由于比赛报名时间和开赛时间间隔较短，常常是仓促上阵，队员的选拔和培训都显得不够充分，由此给后续的比赛带来不良影响。同时由于比赛前的选拔和培训都未能形成一个比较成熟的模式，因此也未能达到在专业教学中“以赛代训、以赛促学”的实践教学目的。2.学生的综合素质和竞赛能力有待加强 从这次的比赛中出现的问题，都暴露出学生们的综合素质和竞赛能力与技能竞赛的要求还有一定的差距。所谓综合素质，不单是指学生的专业理论知识和实践技能的综合，还包括学生的心理素质，抗压能力、竞争意识等方面的综合表现。而竞赛能力除了专业方案的设计能力、物流设施设备的操作技能，还体现在高强度竞赛中需要的现场发挥、灵活应变、团队合作等能力。老师在培训的过程中，主要精力都放在了专业知识和技能的培训上，对学生良好心理素质的培养，和综合能力的提高关注不够。

3.培训教师团队的培训能力需要进一步提高 由于参赛培训教师接触该项比赛的时间较短，对与比赛相关的培训项目的认识和掌握程度不够，所以整体物流教师团队的培训能力还需要提升。这次比赛我们在方案设计环节丢分较多，也是因为老师对比赛题型把握不够到位，造成失分。所以只有教师团队的理论和实操能力提高了，对比赛的关键点把握清楚，不断积累经验教训，才能保证学生们参赛能力的提高。

4.比赛用的软件设施不配套 在刚刚结束的物流技能竞赛中，很多学校参赛同学未能将设计好的方案实施完成，究其原因，很大程度上与学校的物流设施设备严重缺乏有关。而我校的物流实训室硬件设施配备比较完善，在比赛中我们的实操成绩也是比较优秀的，只是相关的实施阶段的操作软件不配套，这样很大程度上会影响方案设计的实施进度。在我们平时训练中，完全无法用同样的软件来实操练习。

三、改进意见和建议

1.改进和充实赛前培训的内容 在今后的赛前培训工作中，总结经验教训，对学生的培训内容应该是全方位的，多元化的。在平时的教学中加强物流理论知识和企业物流应用实践的结合。在竞赛培训中注重培养学生在高强度的比赛现场，不怯场、不掉队，正常发挥平时训练的水平。在专业技能培训的同时，帮助学生形成面对激烈竞争环境下的良好心理素质。

2.建立一套以赛代训、赛训相长的竞赛培训体系 为了更好地实现以赛代训、赛训相长的实践教学理念，建议从今年下半年开始，每学年的第一学期，在校内举行一年一度的物流职业技能大赛，并在赛前开设培训系列课程，讲授物流技能竞赛的相关培训内容，调动学生积极性，起到传帮带的作用。带动专业全员参与，形成一个完善的培训体系，提前为明年的技能竞赛做好充足的准备，并真正实现实训教学改革的目标。

3.校企结合，拓宽比赛培训的方式方法

由于物流技能大赛发展的趋势是与企业的现实状况日渐融合，实操设备和技能要求都逐渐向企业的技术工人的日常操作技能靠近。这种发展趋势使我们意识到，单存靠在学校实训室里操作练习是远远不够的，也达不到实战演练的目的和效果。因此，与校企合作企业下合作，共同培训学生实训，将培训基地放到企业中去，请企业的技术工人传授实操技能和技巧，将会起到很好的培训效果。同时，这种合作方式，也提升了校企合作的深度和广度，为物流实训教学改革提供了更广阔的空间。

第三篇：2013物流技能大赛总结

2013年物流技能大赛赛总结 物流技能大赛已经结束了，虽然最后因为一些客观原因有点小遗憾，但不管怎么样，从方案的设计到实施操作方面我们都尽了最大的努力了。相比较下我们这次的比赛比上次要好，最起码我们有了一定的经验了。但这次也出了一些客观的问题。

1.方案设计

这次我们的方案设计总体还上不错，因为我们这次花了十几分钟的时间来审题，看信息，所以我们这次的对订单有效性分析，分析正确了，但在这花的时间也有点多。一开始我们以为时间很充足的，但最后方案设计完成时，时间刚刚好。所以在方案设计上千万不要掉以轻心，过于自信。一定要一步一步的来，平常心对待就好。因为这次的订单有效性是我分析的，所以我非常担心哪有信息没有看到，或者漏掉。这方面花了好长的时间才确认下来。

还有就是在设计方案过程中电脑光死机，电脑死机在我们设计方案时出现了好几次，这就给我们带来了一定的压力。在这时千万不要急不要躁，一定要稳重。还有一个就是今年新加的配送优化这方面，在这方面我们可能做到不是很好，原因我们认为题中给的信息不清楚。所以整个方案设计这方面我要说的就是这些。

2.实际操作

实际操作这方面很重要，它占的分值也高，问题也多。所以在这方面我们也有所重视。赛前看了大量的视频和资料，但最后还是出了问题了。在组托上架时用RF手持扫托盘条码时，手持上显示托盘信息不存在，然后我又试了几次还是不行。在这方面浪费了很多的时间。最后我们又重新做的组托上架。时间都浪费在这里了，如果说不是RF手持出现问题我们会做的更好！在最后是电子标签出货时电脑也出现了问题，导致最后电子标签上的订单我们只出了两家。最后时间到了，多少有点遗憾吧。

3.容易出现问题的地方

通过我们这次比赛和其它赛选手，在比赛时出现问题最

1在设计方案前要认真审题，把信息看完。多的地方就是：○

2订单有效性一定要好好分析。○3配送优化方面。○4用RF○

5方案要排版好，还有插目录，这些一定要熟手持要熟悉。○

6实操时，分工要明确等等。悉。○

1.团队通过这次比赛我深刻的意识到了以下几点○

精神很重要。只有我们共同齐心协力才能使得任务圆满完

2.不管做什么一定要稳重，切记不可急躁。 ○3.成。○

心态的重要性。从开始训练一直到比赛结束我们始终保持向上的心态怀有一颗平常心。

最后通过此次物流技能竞赛我也拓宽了知识面。使我对整个物流的定义、基本功能、各个作业操作流程有了一定的理论认识。我相信这对于我以后的工作有很大的益处。

常冉

2012.12.16

第四篇：第三届物流技能大赛总结

经济管理系

2012年第三届物流知识技能大赛

活动总结

管理教研室物流教学团队

2012年7月

2012年第三届物流知识技能大赛总结

在学院迎接评估的氛围下，为了丰富物流管理专业高职生校园生活，展示学生风采，提升学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发扬物流业服务精神，我们经管系物流管理专业策划举办了第三届物流知识技能大赛。本次大赛得到了学校和部门领导及老师们的大力支持。物流技能大赛已经成功举办了三届了，每次虽然不完美，但是也还是受到了领导的好评，取得了很好的效果。

技能大赛是物流管理专业高职学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。物流管理专业学生专业性要求特别强，而在物流业方面，对语言能力和综合素质要求非常地高。本次物流业比赛历时将近一个月，分为初赛、半决赛赛和决赛三个阶段。吸引了来自经济管理系学生120多名参赛，其中非物流管理专业学生近20名。物流管理专业的学生更是积极参加，展现本专业的风采。本次活动同时也非常感谢团委和后勤部的鼎力支持，为比赛提供设备等帮助。也同样非常感谢酒泉华联对本次比赛的帮助。

一、比赛过程

1.初赛。初赛根据班级的不同，分别在各班举行。由系管理教研室老师担任评委，对各位选手比赛的成绩进行评定。与以往几届物流业技能大赛不同，本次物流业技能大赛力求创新，突出学校特色，因此本次初赛要求以真实的情境为平台，围绕物流实境进行操作并讲解。经过激烈角逐，比赛最后有30位选手进入了半决赛。

2、半决赛。本次半决赛也和以往不同，采用的是考察学生基础知识为主的笔试。笔试在101教室举行，最后有10名选手脱颖而出，进入最后的总决赛。

3、决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：第一环节:团队展示（友情提示：请各参赛团队务必掌握好时间）

团队展示每队只允许两分钟，时间到时主持人将打断选手的展示，选手退场回到后场就座。团队展示的形式不限，要求尽可能展示自己团队的特色和风采，但是要考虑时间和质量的协调，以免超时造成评委扣分。本环节结束后，评委将对各队的表现进行评分，此得分为100分制，同时成为下一环节比赛的基础分数。

►注意事项：

比赛要求：展示内容应围绕本队伍队员、队伍风格介绍等；演示方式注重创新，灵活多样；

计时方式：时间为2分钟，到1分30秒时计时人员举牌示意，到两分钟时，主持人打断。如果置之不理主持人的打断继续展示，将扣除该队伍10分。评分标准： 展示内容（创意、编排、阐述），以及是否展现团队性。50分

精神风貌、语言表达（语音语调、准确流利、词汇丰富）50分

第二环节：基础题，每队一分钟３０秒 基本规则：

按照抽签顺序，各队依次进行。轮到自己队伍时，派一名人员到讲台区，主持人将给每队一分钟３０秒的基础题时间，具体流程为：计时人员示意开始后，主持人将让选手在十套题中选择一套作答。接下来的队伍只能在剩下的题中进行选择。每队时间不得超过一分钟30秒。本环节结束后，主持人将宣布每队得分情况。包括答对题数、答错题数，最后提供总得分。

►注意事项： 比赛要求：

每队只能派出一名人员答题，不允许中途更换人员，更不允许队友在台下提示，否则将取消这一环节的成绩。

评分标准：

每答对一题加十分，答错、抢答不扣分。附加题环节：如果出现第六、七名分数相同的情况下我们将进行附加题，附加题将由现场评委对相同分数的队伍进行考核，形式和难度由评委自定。

相关事项

1.建议各参赛队伍在主持人读题后迅速判断，以免浪费太多时间。

2.比赛对着装不作任何要求，各队伍可根据自己的需要进行安排，着装大体为宜。

3.本环节结束以后将淘汰四支队伍，其余六支队伍进入下一环节。

第三环节 抢答题

基本规则：本环节由晋级的六支队伍进行本环节为风险他，形式选择题。本环节供提供5次抢答机会，答对加20分，答错扣10分。具体形式为：主持人在赛前将公布一个手机号码，请各队负责人务必记住。主持人提醒各队队长做好准备，当支持人示意抢答开始后，各队队长同时拨打指定号码，主持人播报号码，该队派一人进行回答，十秒内给出答案。十秒未给出答案视为答错该题。接着进入下一环节的抢答，直至5题抢答完。本环节将淘汰3支队伍，如果出现分数相同的情况，将继续在分数相同的队伍中继续进行抢答，形式同上。如果有两只队伍分数相同，则提供一次抢答机会；三支或是三支以上队伍分数相同，将视具体情况而定。

注意事项：如果主持人尚未宣布开始抢答即收到选手来电，视为无效。为了信号能够得到保证，请各参赛队伍务必选择质量较好的手机，以免抢答时处于下风。此环节的初始分数是基于判断题结束时各队的分数。

评分标准：答对加20分，答错扣10分。

此外，在比赛过程中穿插了观众互动游戏环节，将现场气氛拉向了另一个层次。决赛中，感谢各位领导和老师百忙之中抽出时间担任评委，这是对选手们最大的鼓励和支持，也很感谢经济管理系各个班班主任及同学的配合。

二、活动经验

1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，才能使比赛尽善尽美；

2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；

3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才能以备不时之需；

4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动的积极性，才能使活动开展得更好；

5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能使活动更具有可观性。

6、团队协作。这次物流业技能大赛是物流管理专业的品牌活动，参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，选手也努力地做好自己的准备。这次活动也得到了学校多方面的关心和帮助。

三、活动不足

1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考虑，宣传力度还不够；

2、选手心理素质不高，面对观众太过紧张，导致没有完全发挥出自己的水平。

3、决赛中，比赛选手走台的时间没有按时进行，主持人在比赛过程中有出现小失误。

总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于校院系各级领导的关心与支持，以及工作人员的无私奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点小小的不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给大家！

第五篇：物流技能大赛心得体会

物流技能大赛心得体会

物流技能大赛虽然已经结束，但回想起来还是感受颇多。学到的东西远比平时在课堂上学的到的要多的多。下面我将谈谈我对这次技能大赛的感受：

首先，我对此次自己在方案实施中的表现做以说明：虽然，我们这次取得的成绩还算不错，但我深刻的意识到我们是还有很大的不足。在这次本赛中我有很大的失误，我在此做以检讨。系统上的错误虽然没有太影响到我们的成绩，但正如老师所说，这其实是严重违反了“先进先出”的原则。回想当时做在做拣货时，我身后有两三名裁判一直盯着，说实话我有些紧张，但最重要的是当时自己根本就没有注意到这个问题，是自己对这里过于自信，缺乏慎思。这将作为我以后学习生活中的一个教训。

其次，我将具体从赛前准备阶段，赛中两个方面来对我们二队的情况谈我自己的感受。在赛前准备阶段，一直以来，我们组的训练都比一队的要略差一些。正因为如此，我们平时不管是在方案的制定以及实施过程中都要更为努力，更为认真一些。所以我们队就在平时制定方案时先是每个人都要对方案中的每个内容都要弄懂，然后是对自己所负责的模块专门进行强化训练，然后再把自己所做好的内容发给其他两个人，其他的两个人在当中寻找问题。最后由我统一汇总，排版。在此过程中就能使方案做的即准确又快速。在平时的实操训练中，我们队出的问题着实不少，所以一直以来我们都在为自己队所出现的问题寻找解决方案，每训练一次我们会总结一次失误在哪，时间浪费在哪，再次训练时该从哪方面提高。

在比赛第一天，中午吃饭时间，我们队就制定方案时的分工做以讨论，明确了每个人的分工。比赛第二天，我和彭静、冯冬冬三个在就我们队在实施方案时的流程做了讨论。

第三，我将对自己在此次本赛中的任务及表现做以说明：方案制定时，我主要是做的是，先是对订单有效性分析，然后主要做的是入库作业的方案制定，最终再将方案进行检查，整合，排版。方案实施时，我主要是系统的录入以及任务的下达等工作。我觉得在这次比赛不管是赛前准备阶段还是赛中，我是具有极大兴趣并做到了全身心的投入，认真对待了，认真思考了。对于参加国赛，我的想法是：面临实习与比赛，我很犹豫。如果我能被选上，我会全力以赴。当然，如果不能被选上，我也会乐观面对。总之，我听从老师的，尊重老师的想法。

通过这次比赛我深刻的意识到了一下几点：

1.团队精神很重要。只有我们共同齐心协力，才能使得任务圆满完成。2.不管做什么，有效的沟通交流非常重要。就我们在训练阶段，两个队相互学习借鉴，从而实现共同进步。

3.心态的重要性。从开始训练一直到比赛结束，我们始终保持向上的心态，怀有一颗平常心。

4.不管做任何事，都要善于思考。多问几个为什么，只有这样才能更快的进步。

以上即为我自己对陕西省物流技能大赛的心的体会