下载文档第一篇：一年级上学期语文复习要点
一年级上学期语文复习要点
一、汉语拼音：
1、熟记43页的声母表，韵母表，整体认读音节；
2、部分字形或字音相近的字母：b—d,p—q,m—n,n—l,g—k，j—q,h—f3、拼音标调规则：“有a在，给a戴，a要不在o,e戴，要是i,u一起来，谁在后面给谁戴。”
4、区分平翘舌音和前后鼻音。
二、汉字基本笔画名称（见书上148页）
能熟练认读20个汉字的基本笔画，以及带有这些笔画的汉字。
三、汉字的笔顺规则
先横后竖（如：木），先撇后捺（如：人），从左到右（如：孔），从上到下
（如：早），从外到内（如：月），从内到外（如：远），先中间后两边（如：水，小），先里头后封口(如：回)。
四、特殊笔顺的生字
长，片，皮，里，果，衣，方，水等。（具体的笔顺查书复习）
五、会认和会写的字
生字表
（一）的400个字要求会认，会读；生字表
（二）的100个字要求
能听写（能写拼音最好）
六、要求背诵的课文
第一单元：《咏鹅》
第二单元：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《画鸡》
第三单元：《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《东西南
北》
第四单元：《悯农》
第五单元：《我多想去看看》、《自己去吧》、第六单元：《雪地里的小画家》
七、听写词语表（词语要写拼音）
1、上下大人日子大火木头大米飞鸟马车毛巾上山
2、白云不少尺子心里左手出门长大上升走开牛羊
3、不足一半下巴本子自己东西回头一片大火日月
4、花生水果几个不用小鱼今天方正下雨两个开口
5、西瓜回来一年左右出入土里中文电力也好公平
6、水田右耳看见书本大风长牙大小皮衣四十五月
第二篇：一年级语文复习复习要点
一年级语文知识复习要点
第一部分：汉语拼音
23个声母（默写）
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：以z c s为声母的音节
翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 边音：l 鼻音：n
24个韵母(默写)（单韵母）ɑ o e i u ü
（复韵母）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er（前鼻韵母）ɑn en in un ün（后鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16个整体认读音节（默写）
zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
平舌音音节：以z c s为声母的音节
翘舌音音节：以zh ch sh r为声母的音节 介母：i u ü
三拼音音节：含有介韵母的音节，如：chuan suan quan miao
ü的省写规则：
小ü碰到j q x ,去掉两点还读ü。
标调歌：
有a不放过，没a 找o e ,i u 并列标在后，i上标调要脱帽。第二部分字词
1、易错音节：
你（nǐ）三（sān）足（zú）鸟(niǎo)字（zì）词（cí）音（yīn）奶（nǎi）草（cǎo）走（zǒu）星（xīng）南（nán）采（cǎi）青（qīng）男（nán）女（nǚ）色（sâ）近（jìn）听（tīng）声（shēng）牛（niú）苹（píng）杏（xìng）作（zuî）早（zǎo）明（míng）尘（chãn）从（cïng）林（lín）森（sēn）心（xīn）升（shēng）昨（zuî）今（jīn）年（nián）影（yīng）左（zuǒ）朋（pãng）伞（sǎn）最（zuì）成（chãng）彩（cǎi）自（zì）金（jīn）参（cān）进（jìn）生（shēng）
2、多音字
dì 土地 地里 shù 数学 数字 cháng 很长 长江
地＜ 数＜ 长＜ de 开心地 飞快地 shǔ 数星星 数一数 zhǎng 长大 长高
zháo 着火 睡着 shǎo 多少 少来 zhī 一只 几只 着＜ 少＜ 只＜
zhe 看着 走着 shào 少年 老少 zhǐ 只有 只是
3、同音字组词
工（工人）（工厂）（工作）木（木头）（树木）（木耳）今（今天）（今日）公（公鸡）（公园）（公里）目（目光）（数目）（耳目）金（金子）（金色）
东（东西）（东边）（东方）自（自己）（自我）（自由）又（又来）（又走）冬（冬天）（冬日）（冬雪）字（写字）（小字）（汉字）右（右边）（左右）
4、形近字组词
西（西边）（东西）牛（牛儿）（水牛）雨（下雨）（雨水）问（问好）（学问）四（四个）（四方）午（中午）（下午）两（两个）（两边）间（中间）（午间）
同（同学）（不同）己（自己）（知己）自（自己）（自在）看（看见）（不看）用（用心）（不用）已（已经）（早已）目（目光）（书目）有（有人）（没有）
半（一半）（半天）为（为了）（因为）学（学生）（学习）衣（上衣）（毛衣）羊（山羊）（牛羊）办（办法）（好办）字（写字）（大字）农（农村）（农业）
5、易错笔顺：
出： 鸟：
里： 书：
5、量词
一(头)黄牛 一(只)猫
一(群)鸭子
一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣
一(堆)杏子
一(个)桃 一(朵)白云
一(双)手
一(条)鱼
一(把)尺子 一(颗)星星
一(把)刀
一(把)伞 一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书 一（只）乌鸦 一（只）猫 三（只）鸡 一（只）鸭子 一（个）桃 七（朵）花
一（个）书包 一（个）瓶子 一(棵)树
一（个）苹果 一（支）笔 一（条）小鱼 一（条）小狗 一（朵）白云 五（本）书 一（群）大雁 一（群）羊 一（把）尺子 一（把）伞 一（双）小手 一(颗)石子 一（颗）枣
一(颗)星星
两（头）黄牛 一（块）橡皮 一（片）树叶 一（片）草地 一（所）学校 一（台）电视 一（面）红旗 一（条）河 一（双）鞋子 一（辆）汽车 一（架）飞机 一（列）火车 一（匹）马 一（件）衣服 一（束）鲜花
6、反义词
东---西 南----北 前---后 左---右 黑----白 出----入 多---少 好---坏 开---关 来----去 男----女 上----下 问---答 水---火 天----地 大----小 正----反 早----晚 长---短 远---近有----无 里----外 分----合 对----错
7、笔顺规则及举例
① 从上到下：
二、三、公、鱼、羊 ② 先横后竖：
十、木、王、开
③ 从左到右：明、叶、把、地、林 ④ 先撇后捺：人、八、木、公、⑤ 先中间后两边：水、小、、山、办 ⑥ 先外面后里面：间、问、同、四 ⑦ 先里面后外面:边、远、进、近、匹
8、象形字：（举例20个）
金 木 水 火 土 山 石 田 禾 日 月 鸟 鱼 虫 人 网 兔 刀 车 目 耳 舌
9、会意字：（举例10个）
日月明 田力男 小大尖 小土尘 二人从 三人众 双木林 三木森 不正歪 水目泪 人木休
10、加一加：（加一笔）
二（土 干 三）口（日）大（天 太 犬）十（土 干）日（白 目 田）木（本 禾）
小（少）目（自）了（子）人（大）厂（广）乌（鸟）云（去）免（兔）
11、合一合：
口（叶 回 和 只 石 右）木（林 书 村 杏 桃 森）氵（江 河 汗 汉）扌（把 打 抱 拍 拉）女（妈 奶 好 姐 妹）鸟（鸡 鸭 鹅 鸦）犭（猫 狗 狐狸）艹(花 草 苗)辶（近远 进 还）宀（它 宝 家）讠（说 话 语）亻（你 他 休）纟（红 绿）日（早 明 时）人（你 们 他）扌（把 打）子（字 学 好）月（明 有）第三部分词组、句子
1、的字词组：
弯弯的月儿
弯弯的小路 弯弯的小河
弯弯的谷穗 小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
蓝蓝的天空 蓝蓝的大海 长长的尾巴 长长的小路 长长的小河 高高的树
高高的山
尖尖的草芽
尖尖的铅笔 圆圆的荷叶
白白的云
绿绿的草 黄黄的沙滩
彩色的项链
长长的尾巴
金色的沙子
清清的河水 雪白的云朵 雪白的浪花 雪白的棉花 快活的小鸟
小小的贝壳 红红的苹果 红红的花 红红的太阳 青青的草地 快活的小娃 金色的海难 金色的阳光 金色的项链 闪闪的星星 小小的船儿 大大的西瓜 快乐的生日 明亮的灯光
2、其他词语格式积累：
(ABAC)又大又白 又大又长 又多又好 又细又长 又大又圆
又白又胖
又多又好
又宽又远 又高又大 又大又红 又长又软
又多又亮 又香又甜 又唱又跳 又说又笑 又哭又闹
飞来飞去 走来走去 游来游去 跑来跑去 看来看去 想来想去 越飞越高 越来越多 越长越大 越来越近越来越高 越来越多
（AABB）来来回回 红红火火 明明白白 大大小小 许许多多 多多少少
（叠词）红红的 尖尖的 大大的 长长的 小小的 闪闪的
(ABAB)雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 开心开心
(ABA)说一说 问一问 比一比 看一看 写一写 听一听 数一数
表示颜色：雪白 金黄 桃红 粉红 天蓝
表示动物叫声：呱呱 汪汪 喵喵 沙沙 哗哗
1、句子仿写：
大海，蓝蓝的，又长又远。
。。
一片片黄叶从树上落下来。从。从。
天空，那么蓝，那么高。
，那么 那么。，那么 那么。
小鸟在天空中飞。
在。在。
弯弯的月儿像小船。
像。像。小鸟一边飞一边叫。
一边 一边。一边 一边。
2、给句子加上标点符号。（句号，逗号，感叹号，问号）那地方的海真的那么多种颜色吗（）
那地方的云真的那么洁白柔软吗（）到底什么时候才天亮呢（）
3、按课文内容天空。
《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》《比尾巴》《前后左右 东西南北》 《古朗月行》《雪地里的小画家》《风》 一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
4、写话练习：（什么时候，谁，在哪里，干什么）重点句子
1.一片片叶子从树上落下来。
2.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。3.一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
4.我们的国家是中国，我们的红旗是五星红旗，面向国旗我们立正，望着国旗，我们敬礼。5.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。6.没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。7.有时候我希望自己不要长大。8.我盼着自己快点长大
9.海螺和贝壳是小娃娃的项链。10.快活的脚印是大海的项链。
11.小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画梅花。12.大地是小草的家，蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家。雨点儿从云彩里飘落下来13.小松鼠从树上跳下来。明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。
那地方的海真的那么多种颜色吗？ 那地方的云真的那么洁白柔软吗？ 到底什么时候才天亮呢？
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。松鼠的尾巴好像一把伞。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。
第三篇：一年级上学期语文期末考试复习
多多一年级上学期语文期末考试复习
一、整体认读音节16个分别是：
6、zhi、chi、shi、ri、zi、ci3、ye、yu、yue3、yi、yin、ying4、ri、wu、yun、yuan
二、反义词：
上对（），小对（），前对（），左对（），多对（），老对（），来对（），男对（），黑对（），里对（），高对（），粗对（），远对（），早对（），有对（），出对（），南对（），西对（），旧对（），美对（），假对（），强对（），开对（），硬对（），深对（），降对（），冷对（），对对（），死对（），好对（），直对（），长对（），快对（），双对（），笑对（），日对（），轻对（），胖对（），矮对（），动对（），古对（），穷对（），爱对（），苦对（）。
三、笔画复习
写出下面的笔画：
横（héng）：竖（shù）：撇（piē）：捺（nà）：点（diǎn）：提（tí）：横折（zhē）：横钩（gōu）：
横撇：竖提：竖折：竖钩：竖
弯：
撇折：撇点：弯钩：斜钩：横折
弯：
横折提：横折钩：竖折撇：竖弯钩：横折
折撇：
横撇弯钩：横折弯钩：竖折折钩：横折折折钩：
第四篇：六年级上语文复习要点
课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法.草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____、_____、____、_____四个方面进行具体描写。5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。8《中华少年》作者是______，这是一首______。
演讲稿的特点：（）、()、().第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你 说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.9、《穷人》出自()国著名作家()的短篇小说.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
绿山墙的安妮》《创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.” 14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化„„
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗„„
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句是。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代。
《西江月 夜行黄沙道中》体裁 作者。《天净沙 秋》体裁 作者。
《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是 和。《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是。21《老人与海鸥》前半部分通过老人、和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前、、、等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事： ； 。
23《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。本文体裁是。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段：、、、。24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和，又表现了他 和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___ 让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。
响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮
一、对语文复习的建议——学方法，巧练习
语文基础知识和基本能力的训练，贯穿整个小学语文学习的始终。六年级仍然要重视拼音识字、写字的复习和巩固。在兼顾能力提高的同时，应从小处着眼，重视字词句的复习，力求省时高效，以达到巧练的目的。
（一）要选择典型课文，回顾学习方法
课文是字词句的载体，文中新旧知识交融，其中必有回生遗忘的内容。如，复习中巩固“在语言环境中理解词语的意思”这一方法，选择《索溪峪的“野”》。
（二）归类总结，自查自纠 复习中，应注重全册教材的知识点的归类总结，回顾整理本册教材中的生字新词、多音字、近义词、好词佳句、诗文名句等，根据平时课堂笔记、作业及相关资料确定复习难点，仿照平时的练习形式将基础知识归类，根据内容特点，如，生字可以以同音字、部首相同的字、形声字等方式分类，词语可以按意思的不同分为近义词、反义词、表达喜怒哀乐的词语等类型。
（三）有针对性地查漏补缺，不断提高
平时的学习中，一定会遗留一些个别的知识难点，复习时，也不能忽视。如：平时建立纠错本，把自己容易错的字词记录下来，期末复习时，将纠错本中自己容易错的字词编成练习题，伙伴之间互相检测，交流自己解决问题的方法经验，在互动中查漏补缺。
还可以在课外多看一些课外书
一,病句的几种类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.例:我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.二,改病句的三个步骤: ①读句子,理句意 ②查排审,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,改正下面句子中指代不明之处.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言.” 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.四,改正下面句子中搭配不当之处.1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2.“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.六,修改病句.1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.15,全校师生都想争做三好学生.关联词整理
人教版语文六年级上册关联词复习
（一）一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果„„就„„、即使„„也„„
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„
小学语文关联词复习
（二）能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
④（）要努力读书，（）要关心政治。⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。
⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。
⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。① 小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。③ 我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。④ 你没有告诉我。
我知道了。
⑤ 我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（）② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（）③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（）④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（）⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（）⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（）⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。⑤、你带路带得好。我把这个小东西送给你。⑥、我们是中国人。我们爱自己的祖国。）
⑦、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。⑧、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。⑨、我家经济拮据。我们生活很快乐。
5、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。” ② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：（）努力，（）进步；（）放弃，（）失败。④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。（）要追根问底，（）不要怕所谓的“教师权威”。这（）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一切权威的结论。（）敢与“质疑”，（）学得更好。（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。
六年级语文试题——（上册）关联词练习题 并列
......又......又............一面......一面............有时......有时............一会儿......一会儿............既......又......承接
......一......就............首先......然后............便............于是............才............接着......递进
......不仅......而且............不但......还............不但不......反而............连......也............何况............甚至......选择
......不是......就是............或是......或是............宁可......也不............还是............与其......不如......转折
尽管......可是......虽然......但是............却............然而......假设
如果......就......假使......便......要是......那么......条件
只要......就......只有......才......无论......都......不管......总......因果
因为......所以......由于......因此......既然......那么......之所以......是因为
第五篇：五(上)语文复习要点
五（上）语文复习要点：
一、神话故事：
20*《嫦娥奔月》——中秋拜月习俗的由来，相关故事《后羿射日》
19《天上偷来的火种》——为了造福人类，不惜忍受可怕的刑罚的富有献身精神的普罗米修斯，是古希腊神话
二、古诗：
1、《石灰吟》——（明）于谦；这是一首咏物诗，借助石灰这种事物来表达自己的志向——坚强不屈，乐于奉献。
2、《山亭夏日》——（唐）高骈，这首诗描绘了夏日山亭的宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。
3、《送元二使安西》——（唐）王维，他的诗学过的还有《九月九日忆山东兄弟》。
4、《芙蓉楼送辛渐》——（唐）王昌龄，这是一首送别诗。
5、《出塞（其一）》——（唐）王昌龄，反映边塞生活和战争。
6、《八阵图》——（唐）杜甫，这是一首怀古诗，在怀古中融入议论。
7、《题西林壁》——（宋）苏轼，告诉我们因为所处地位不同，看问题出发点不同，对事物的认识难免有一定片面性，必须从全局出发，才能全面、客观地认识事物。
8、《饮湖上初晴后雨》——（宋）苏轼，表现了西湖的神韵。
三、课文：
第五单元：与动物和谐相处，感受生命的宝贵，生活的乐趣。（学习质疑）21课《绿毛龟》：作者尤今，（感受动物的灵性）
22课《无言的爱》：两个动物故事的场景，告诉我们动物尚且懂得友爱，人类应该更多一些这样的感情。（学习描写一个镜头的方法）
23课《我的野生动物朋友》：懂得野生动物是人类的朋友，既有灵性又有一定的危险性。（小标题的特点是简洁明了，作用是点明这部分的主要内容）24课《母鸡》作者老舍，写作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的变化，赞美伟大的母爱。
25课《小鸟，请原谅我》：善待动物，珍爱生命。——设计一个保护鸟类的公益广告。
《综合练习5》：积累含有动物名称的成语；注意书信的格式；熟记名言
第六单元：品味读书的乐趣，体验读书的神奇，享受读书的魅力。（学习质疑）26课《读书再读书》：积累读书的名言；用总分方式总结自己的读书收获。27课《图书馆里的小镜头》：学习抓住特征对动作，神态的细节描写。
28课《斯塔笛的藏书》：塑造了一个言语不多，长相平常却让人油然起敬的孩子斯塔笛。
29课《书的性格》：全文采用拟人手法，告诉我们不同性格的书有不同的阅读方法。（介绍一本喜爱的书）
30课《古文二则》：——背诵古文，积累有关学习的名言 《读书有三到》1读书有三到2三到之中，心到最重要 《论语学而篇》（反问加强语气）
《综合练习6》修改符号，邀请信；熟记名言；积累与书有关的词语
第七单元：江山如此多娇；（根据课题，重点句子，课文的线索归纳主要内容）31课《桂林山水》：山的奇秀险，水的静清绿，（抓住景物的特征）归纳把句子写具体的方法：（看到的，感到的，想到的描写出来）如： 大楼里真
啊！
夏天的太阳真
天真冷啊，冷得
掌握“啊“的变调。
32课《繁星》：作者巴金，表达对繁星的热爱与对光明的追求。
重点：三次看星星不同的感受
33课《镜泊湖奇观》：1镜泊湖由来的传说2镜泊湖地理位置与成因3镜泊湖自然奇观（重点描写吊水楼瀑布与地下森林）
34课《烟台的海》：课文按“总分总“的方法写，围绕第一节”独特“一词描写了烟台的海上奇观。（冬的凝重，春的轻盈，夏的浪漫，秋的充实，四个小节结构相同，先写景观，再写海带给人们的欢乐富足）学习比喻手法的运用
35课《穿越维也纳森林》：森林与音乐家惊世之作诞生的故事之间的联系
约翰斯特劳斯；贝多芬，舒伯特
《综合练习7》近义词，积累描写海，河流，山，瀑布的词语，积累名言（爱国）
第八单元：名人故事，（根据课题，重点句子，课文的线索归纳主要内容）36课《伟大的友谊》：全文前后呼应，篇末点题；第四小节是承上启下的过渡节，能概括上下文与全文的主要内容。辨析：困窘，困苦；讨厌，厌恶 37课《詹天佑》杰出的爱国工程师
三项工程：（勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路）困难？怎样克服？
辨析：要挟，要求；出世，出现；艰巨，艰难；回击，回答
38课《我的伯父鲁迅先生》：写了三件事，说明伯父为自己想得少，为别人想得多。
（三件事有详有略）
39课《一夜的工作》：周总理工作劳苦，生活简朴
40课《月光曲》：《月光曲》的创作经过，表现了贝多芬对劳动人民的同情。联想方法的运用，区分现实与联想中的月色 《综合练习8》积累表现人物好品质的词语；陈述句反问句的互改；熟记名言（友情）
《快乐的杉树林》：总分总结构，分述部分按照春夏秋冬的时间顺序写。突出“快乐”。
《捅马蜂窝》：童年的无知与莽撞源于天真，富有情趣。《瑞恩的井》：表现善良有爱心的瑞恩。
《坐在最后一排》：理解“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”——人只要努力追求进步，就不会永远落后于他人。《寻找幸运花瓣》快乐源于新的发现。
《一个中国孩子的呼声》——呼唤和平，反对战争。《一颗小豌豆》——（丹麦）安徒生童话故事，这个故事告诉我们能带给别人快
乐，自己也就得到了快乐。
《飞夺泸定桥》——长征时红军的故事。体会“飞夺”的含义。《黄河颂》——选自《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年。
《采蒲台的苇》——作者孙犁，抗战时期发生在白洋淀的故事。表现中国人民面对凶残的敌人宁死不屈的精神。
《开国大典》——了解时间，地点。
《林海》——老舍，表现对自然的热爱与对建设者的崇敬。（老舍关于骄傲自满的名言）
《奇异的琥珀》——琥珀的奇异在何处？理解“推测”的含义
《蛇与庄稼》——知道事物之间有关联。理解蛇与庄稼，猫和苜蓿的关系 《陨石》——知道陨石的成因
名人名言：
学会归类：1要谦虚；2讲礼貌；3理想；4幸福；5珍惜时间；6热爱学习，爱读书
（每一类名言课积累1~2句）
照样子写词语，词语归类（复习以往的笔记和下发的资料课外补充部分）如：兴致勃勃，愤愤不平，欢声笑语，瞻前顾后等类型
学会找一段话一篇文章的中心句。（句中往往包含表现全文中心的词语，一 般在开头或结尾）能找出文中过渡句。（文章或段落中间）
另：1作文注意审题，找出题中的关键词语。
2抄写的题型注意格式。（开头空格，字距，大小，正确抄写等）
3诗歌中特殊的标点符号。
重要词语：恬静，高雅，消遣，魅力，卖弄，亲昵，（安然，安静），听而不闻，焦虑，温馨，截然不同，络绎不绝，迷惑不解，惊慌失措，难舍难分，颤颤巍巍，如泣如诉，警戒，警告抗议，孤零零，懊悔，囫囵吞枣，身临其境，赏心悦目，深邃，小心翼翼，细腻，争先恐后，焕然一新，破旧不堪，脱口而出，油然起敬，缘故，开卷有益，熙熙攘攘，斤斤计较，门可罗雀，矜持，邂逅，回心转意，倾囊相助，摇摇欲坠，半明半昧，前赴后继，惬意，锲而不舍，呢喃，气势汹汹，（幽静，幽雅，幽深）消灾弭祸，峭拔，波澜壮阔，拔地而起，连绵不断，（困窘，困苦；）（讨厌，厌恶），（要挟，要求；）(出世，出现；)(艰巨，艰难；)(回击，回答)竭尽全力，张冠李戴，囫囵吞枣，饱经风霜，
