第一篇：科技节特色班级活动

第三届时光杯科创知识竞赛策划案

——经管1202班科技节特色班级活动

一、活动主题科技 探索 创新与成长

二、活动目的增强同学们对科技的重视度，加深对专业知识的理解，促进同学们之间的合作与交流。

三、活动时间、地点、参与对象

1.时间地点待定

2.参与对象：经管1202全员，辅导员，班主任，副班

三、活动形式

通过进行知识竞赛和科普小游戏加深大家对科技和专业知识的认识，竞赛的题目涉及到科技创新及金融、会计、财务管理等商科特色。

四、活动具体流程

1、活动前：组织抽签，分成六组，每组五人

2、活动时：

（1）科技百科知识初体验

①必答题总共6道题，由主持人宣布题目，每组在规定的时间内同时作答，同时公示答案，答对一题得一分，答错不扣分。

②抢答题总共6道题，从主持人开始宣布题目时就可以举手抢答，答对一题得一分，答错扣一分。

③累计得分最多者为胜，活动后领取优胜奖品，其他组领取参与奖。

（2）科普娱乐小游戏

游戏名称：“小筷子，大力量”

游戏道具：一次性木筷子、皮筋

游戏规则：各组根据提供的一次性木筷子和皮筋建造模型。评委最终根据模型的外观与承重能力给予相应的评分。在整个游戏中，各小组被给予15分钟时间来搭建自己的模型，15分钟之后，比赛开始进入称重环节，由评委测量每组作品的最大承受重量（测量方法待定）。各组利用所学的科学知识，加上自己非凡的创意，来完成游戏任务。最后各组按名次高低依次获得加分。

（3）科技分享

各组按游戏中的分数高低上台介绍自己的模型，向大家介绍秘诀与原理，进行科技小知识的分享。

（4）颁奖环节

由嘉宾给所有获胜者颁奖，并发表对此次活动的评价。

（5）合影留念，活动结束

第二篇：班级特色活动方案

三（1）班《小书迷》特色活动方案

一、活动目标

激发学生读书地兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书好的好习惯并在读书活动中陶冶情操、获取真知积极营造班级读书氛围努力打造书香班级的班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。

二、活动主题

读书好、好读书、读好书

三、活动宣言

快乐阅读、点燃智慧、健康成长

四、活动计划

1、板报的设计：

整个板报贯穿我们读书主题：读书好、好读书、读好书。

2、墙报的设计

充分体现出班级的特色，突出彩虹中队的特色。

3、讲故事，现场由学生表演。

五、时间安排

每周的一节阅读课时间和每周三的早读课时间，课余时间。

第三篇：班级特色活动内容

班级特色活动内容：

班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

1.一、二、三年级：

①有趣的瓶子。（每位学生准备一个空矿泉水瓶子，可用砸、滚、拼、搭等方法进行活动。如：砸瓶子、换物接力把瓶子当成障碍或目标进行游戏、掷远、套圈等）

②神奇的报纸。（每位学生准备一张报纸，可用顶、翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。如：踏石过河、纸飞机、过障碍、接力跑等）

③各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进行小型比赛。

④短绳游戏。（每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等）

⑤素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿走、高姿俯卧撑、连续深蹲跳、原地高抬腿跑、各种形式的手持器械的迎面接力跑等。⑥练习体育课所学广播操及其它内容。

⑦《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳

2.四、五、六年级：

①游戏（贴烧饼、跳皮筋、阳光伙伴等）

②长绳。（每班两根长绳，可进行各种方法的长绳练习。如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳等）

③素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地高抬腿、各种形式的手持器械的迎面接力跑等

练习体育课所学广播操及其它内容。

④《国家学生体质健康标准》规定的测试项目：坐位体前屈；50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳

⑤球类活动。如篮球运球、足球颠球、排球垫球等。

七、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

八、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏(器材自备)。

第四篇：班级特色活动策划

荆州职业学院经管营销101班班级特色活动策划书

荆州职业技术学院经管营销1011班

二零一一年三月六日

班级特色活动之演讲比赛策划书

引言：清明节，既是我国二十四节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。我们知道先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用宝贵的生命为共和国大厦奠基，先烈们的丰功佳绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们！人民不会忘记他们！生活在幸福生活中的我们更不忘记他们！

一、活动名称：“清明节”主题诗文诵读比赛

二.活动主题：清明节---让先辈奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸

三、活动时间：4月7日晚上18:30-20:00

四、活动地点：1号楼1308（晚自习教室）

五、活动内容：古代文学大师吟咏春天、清明的古诗词、怀念老一辈无产阶级革

命家的经典诗文、红色歌曲等）。以诵读经典和红歌演唱的方式敬先贤、颂英烈，感受传统文化的魅力、参赛对象：经管营销1011班全体同学 报名方式：以个人为单位报名

参赛方式：自带伴奏音乐，也可以自备道具，也可找别的班级同学伴舞或一起朗诵 报名时间：2011-03-17至2011-4-

5六．演讲比赛流程即相关事务：

1、时间安排：

（1）3月17日晚通知全体同学。

（2）4月5日晚七点报名截止。5日晚七点比赛顺序抽签。（3）4月7日比赛。

2、比赛程序：

（1）诵读比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场；（2）每人有30秒介绍时间，然后是诵读时间；（3）诵读完毕接受评委的提问和点评；

（4）评委当场评分，每位选手的最后得分在下一位选手演讲结束后公布；（5）主持人公布比赛最后名次，比赛结束；（6）评委致闭幕词，比赛结束。

3、评委和嘉宾邀请

（1）邀请班主任或代课老师担任嘉宾兼评委；（2）嘉宾兼评委可做颁奖人；

（3）所有评委和嘉宾在4月5日前确定

4、活动经费预算：

矿泉水10元评委用笔5支10元 荣誉证书6个30元打印10元 共计60元

3、评比方法：

打分制（后附评分细则表）

4、评奖方式：分别取活动的前六名做为获奖者

5、奖励办法：对获得前6的获奖者颁发班级荣誉证书及奖品（待定）

七.演讲比赛规则

（1）参赛须知

1、参赛选手必须在赛前15分钟入场，找副班长童凌浩签到。

2、比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。

3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的诵读；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。(2)诵读要求

1、本次比赛诵读稿的内容必须围绕“清明节---让先辈奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。以诵读经典的方式敬先贤、颂英烈，感受传统文化的魅力。（古代文学大师吟咏春天、清明的古诗词、现代诗歌、先烈故事、怀念老一辈无产阶级革命家的经典诗歌、文章、也可自己创作等）。

2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿诵读。

3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。

4、每位选手的演讲时间限定在2—5分钟内（包含1分钟自我介绍）。

5、选手在诵读完毕后，由评委老师就诵读内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。(3)评分标准

1、本次比赛中主题诵读采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

2、评委评分当场亮分，第3位选手诵读完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，然后分别为前3位选手打分，从第4位选手开始当场亮分。

3、本次诵读比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、活动要求：

（1）全体班委共同全程组织、负责活动中的各个环节。（2）全班同学积极充分准备

（3）参赛人员要自带亲友团，营造赛场的气氛，学习诵读比赛的赛程和规则等常规知识，同时参与思考关于话题的问题，然后提问。

（4）在比赛场的所有有关人员应保持赛场的秩序。

总体原则：我们本着完善自我、服务他人、共同成长的原则，力求将活动办得内容充实，形式新颖，组织有序，有效参与。而参赛和工作人员应持有充分准备、力求通过活动丰富自身各方面能力的心态。

荆州职业学院经管营销1011班

2011年3月7日

班级特色活动之演讲比赛流程

一．主持人说开场白

二．主持人介绍嘉宾，宣布比赛开始

三．主持人介绍比赛规则

1、本次比赛诵读稿的内容必须围绕“致我的祖国”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲。

3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。

4、每位选手的诵读时间限定在2—5分钟内。

5.每位选手有1分钟自我介绍时间，然后是4分钟的演讲时间

6、选手在诵读完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。

7．演讲比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场；

8．评委当场评分评分，最后得分在下一位选手演讲结束后公布。四．选手进行演讲

五、嘉宾致闭幕词

六、主持人公布比赛结果

七、主持人邀请嘉宾颁奖

七、比赛结束，嘉宾离场，观众有秩序退场

附：

比赛评分表

第五篇：班级特色活动计划

拓展学生已有专业特色 铸就班级新的发展空间

------学生专业发展和班级专业文化建设计划 学生是班级的细胞，学生的主动发展是班级主动发展的前提和基础。在职业学校，各个专业都有自己的特色和要求。如何结合自己的专业特色，拓展学生已有的专业素养，铸就特色班级，形成相应的专业氛围既是一个班级永葆青春活力，也是每个学生寻找专业归属感和个人成就感的关键。设计背景

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。让每个学生积极投入到个人的专业特长和班级专业文化建设中去，针对各人的实际情况，利用自己的优势和特点，确定自己的专业文化发展方向，形成自己的特长。然后通过学生的专业发展促进班级的专业文化建设，构建和谐的有特色的班集体。设计依据和原则

1、设计依据

每个孩子都有无限的潜能和自己的特长。多元智力理论告诉我们，应该让每个孩子的不同潜能等到开发。现代社会呼吁的是一种全新的素质教育，其核心是提高人的素质。实施素质教育就是要面向全体学生，因材施教，促进个性发展。根据销售人员的职业所需，鼓励学生发现并拓展自己的专业特长，符合学生专业发展和素质教育的要求。

2、设计原则

（1）坚持课堂讲授和其他灵活多样的形式相结合。课堂教学浓缩的信息量大、直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑学生的爱好，通过开展多种多样的互动，引发专业兴趣，激发专业热情，展示专业学习成果。

（2）合理而可能的原则。结合专业所需，提出多样的专业拓展方向，学生结合自己的切身实际进行补充，只要是和专业沾边，有拓展价值，班主任和班委会的成员要尽量给予满足，从而达到真正的让学生做自己的主人。

四、设计目的

立足于班级的专业特色、学生的专业发展，建设有特色的班级文化。在学生的自我教育、自我管理的基础上，孕育形成学生自己的特色，而每一个有专业特色的学生就可以形成一个有着自己的专业特色的班级。

1、立足于学生的个性发展

学生是班级的主体，班级专业文化的建设必须以学生的实际为出发点，才能找到班级专业文化的起点和基础。班级中学生个体的一些专业特长，如果能够合理的开发利用，可