第一篇：2011年泰顺县青少年科技教育工作者论文征集

泰顺县教育局

泰顺县科学技术协会

泰教普„2011‟78号 文 件

关于开展2011年泰顺县青少年科技教育工作者论文征集

活动的通知

各中小学：

为进一步探索、创新未成年人科学教育理论、方法，总结、推广科技教育典型案例和科技活动中的宝贵经验，促进青少年科技教育后备人才培养，促进青少年科技教育工作的创新发展。根据•温州市科学技术协会 温州市教育局†关于开展第十九届温州市青少年科技教育工作者论文征集活动的通知‡‣（温科协„2011‟41号）文件要求，县教育局、县科学技术协会决定开展2011年泰顺县青少年科技教育工作者论文征集活动。现将有关事项通知如下：

一、征文主题

未成年人创新意识和创新能力培养的理论研究与实践探索。

二、参加对象

全县中小学、幼儿园从事青少年科技教育工作的科技辅导员、科技教育工作者。

三、论文要求

1.论文必须切合主题（附件1），采用的资料与数据翔实可靠，原理与概念清晰准确，论证充分严谨，文字简明、通俗易懂。

2.字数一般在3000～5000字，字数过少或过多都将影响论文的最终评审。论文应包括题目、摘要（必须与正文分开书写，字数500～800字）、正文、参考文献等。文稿中不能出现作者姓名、学校等内容。

3.论文作者在报送两份纸质稿件的同时，须通过电子邮件形式向县教育局教育科报送相关材料。

4.论文作者须认真、准确、逐项填写•论文申报表‣（附件2），否则不予参评。

5.论文可适当引用参考文献，但必须注明出处。连续引用不得超过200字，全文引用内容不得超过全文字数的五分之一。

6.科学实践活动方案、科普短文、科技发明、科教制作不在本次论文征集之列。

四、推荐要求

1.学生数在500人以下的学校推荐的优秀论文数量限定为3篇；学生数在500人以上的学校推荐的优秀论文数量限定为5篇；已获或申报创建“温州市科普教育特色学校”（育才小学、三魁镇小、泰顺中学、仕阳镇小）的学校不受以上名额限制。

2.上报推荐论文截止时间为2011年9月10日，逾期不予参评。

联系电话：67582601；

联系人：江朝晖

电子邮箱：402812090@qq.com

附件：1.论文征集活动主题解读

2.第十九届温州市青少年科技教育工作者论文申报表

3.论文封面

泰顺县教育局 泰顺县科学技术协会

二〇一一年六月十日

主题词：青少年科普论文征集通知

送:抄送：市教育局、市科协，县府办，庄兴忠副县长、张平副

县长。

泰顺县教育局办公室2011年6月10日印发

附件

1论文征集活动主题解读

“第十九届温州市青少年科技辅导员论文征集活动”主题━未成年人创新意识和创新能力培养的理论研究与实践探索。

近几年来，围绕•全民科学素质行动计划纲要‣提出的四类重点人群——未成年人、领导干部与公务员、农民、城镇劳动人口——开展了众多科学（技术）教育、传播与普及活动，对促进上述重点人群科学素质的提升，产生了明显的效果。其中，全市中小学和校外机构的广大科技辅导员（包括科学教师、科普志愿者），为提升未成年人的科学素质，培养创新意识，提高创新能力进行了不懈的努力和有益的探索，总结出了相当多的典型案例和不少宝贵经验。

围绕2011年征文主题“未成年人创新意识和创新能力培养的理论研究与实践探索”，旨在动员广大科技辅导员（包括科学教师、科普志愿者）梳理落实•全民科学素质行动计划纲要‣的点滴体会，总结培养未成年人创新意识及创新能力的渠道、方式和手段的经验，升华提升未成年人科学素质的理论探索。具体来看，可涉及以下范围：——结合科学课程内容、形式和评价机制的改革，探索通过科学教育培养未成年人创新意识和创新能力的过程与方法、实践与探索；

——结合农村实际，因地制宜，努力提高农村校外未成年人创新意识，提升创新能力，开展非正规教育培训或科普活动的实践成果；

——通过开展课外科技活动，特别是通过“全国科普日”和多层次的内容涉及“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”等方面的活动，探索培养未成年人创新意识和创新能力的实践研究；

——通过“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园（社区、科普基地）、中学生进科研院所（实验室）、科技创新大赛等活动，以及利用科技类博物馆、青少年科学工作室、科研院所等科普教育基地、青少年科技教育基地的教育资源，为提高未成年人创新能力开展的有益探索；

我们希望广大科技辅导员（包括科学教师、科普志愿者）能够依托自己贯彻•全

民科学素质行动计划纲要‣的实践尝试，深入分析、研究和升华，最终梳理和总结出促进未成年人创新意识、创新能力提高的新思路、新体验和新规律。

附件2

第十九届温州市青少年科技教育工作者论文申报表

附件3：论 文 封 面NO：

泰顺县青少年科技教育工作者论文

学姓联系手机：

题

第二篇：关于开展科技辅导员论文征集

关于开展“第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动”的通知

各工作委员会，各理事单位会员，各单位会员，各有关单位：

2013年，为进一步深入贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》，推进《中国科协科普人才发展规划（2010—2020）》，促进青少年科技创新后备人才培养，中国青少年科技辅导员协会将于2013年3—6月，开展“第21届全国青少年科技辅导员论文征集活动”。希望全国中小学、校外机构的科技辅导员、科学教师以及从事和热心于青少年科技教育事业的专家、学者积极参加。具体事项如下。

一、征文主题

“科学教育促进科技创新后备人才培养”

二、活动范围

中国青少年科技辅导员协会会员、中小学（中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）科学教师、校外教育机构（科技馆、少年宫、青少年活动中心、少科站等）科技辅导员、师范院校及社会团体等单位从事青少年科技教育工作者、科普志愿者和关心、支持青少年科技教育事业的社会各界人士。

三、组织机构

1.中国青少年科技辅导员协会理论工作委员会统一指导论文征集活动，并委托本协会主办刊物《中国科技教育》杂志社具体承办。

2.中国青少年科技辅导员协会各工作委员会负责本分支机构内论文征集活动的组织工作。

3.各理事单位会员负责本辖区内的论文征集活动组织工作。

4.各单位会员负责推荐本单位优秀论文。

5.未组织论文征集活动省市的作者，可直接向《中国科技教育》杂志社提交论文（详情请咨询《中国科技教育》杂志社）。

本次论文征集活动终评组织机构不受理个人直接提交的论文。

四、征集论文要求

1.论文必须切合主题，论文采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要充分严谨，文字简明、通俗易懂，具有可操作性。

2.论文的组成应包括标题、摘要（字数300～500字）、关键词（3～5个）、正文、参考文献、作者简介等。

论文正文字数一般在3 000～5 000字。字数过少或过多都将影响论文最终评审等级。

参考文献的著录规则请参照国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》执行。

缺少论文组成要素或不符合相关规则，将视情况降低论文获奖等级。

为厉行节俭，申报论文不用进行装订，但应按照论文登记表在前、论文在后的顺序进行排列。

3.为便于论文的推荐、评审，相关论文选集的编辑出版，以及获奖证书的制作，本届论文征集活动采用纸质与电子版结合报送的方法。征文作者必须向所在省市的活动组织单位报送2份纸质论文及1份电子版文稿（格式可以是word文档、wps文档或txt纯文本）。

4.论文作者必须认真、准确、逐项填写“论文登记表（附件1，点击下载）”，没有论文登记表，不予评审。

5.论文可以适当引用参考文献，但必须注明出处。连续引用不得超过200字；全文引用内容不得超过全文字数的五分之一。

6.参加征集活动的作者文责自负，不得抄袭他人作品。

7.科普短文、科技发明、科教制作和科技活动案例不在本次征集活动征集内容之列。

五、组织推荐优秀论文的要求与程序

1.各工作委员会、各理事单位会员推荐的论文数量限定为30篇。如推荐文章较多，经协会理论工作委员会同意，可适当增加5～10篇。各单位会员推荐的优秀论文数量限定为2篇。

2.各工作委员会、各理事单位会员、各单位会员应在对征集的论文进行认真评选的基础上，按规定数量统一报送征文活动的承办单位。每位作者仅限报送1篇论文参加征集活动。作者不得通过不同渠道同时报送论文。每篇报送的论文署名作者不得超过2人。

3.各工作委员会、各理事单位会员、各单位会员在报送推荐论文时，要认真、逐项填写“推荐论文统计表”（附件2，点击下载），并加盖公章后上报，同时必须报送该统计表的电子版。

所有报送的论文，请各组织单位提交2份纸质文稿，与“推荐论文统计表”一并邮寄上报。

邮寄地址：北京市东城区安德路甲61号，红都商务中心B2-606室 《中国科技教育》杂志社 收（请标明“论文征集活动”），邮政编码：100011

上报论文的电子版文稿，请各报送单位打包为压缩文件，以电子邮件的形式统一报送。

电子信箱：lunwen@cacsi.org.cn

4.各工作委员会、各理事单位会员、各单位会员上报推荐论文的截止时间为2013年6月30日（以邮戳为准）。

六、有关费用

各工作委员会、各理事单位会员、各单位会员在上报推荐论文的同时，缴纳论文评审相关费用。

1.评审费50元／篇。

2.论文作者为中国青少年科技辅导员协会个人会员，凭有效会籍，评审费优惠为20元／篇。省市协会会员无此优惠。

有效会籍指单位会员、个人会员的会费应至少缴纳到2013年2月28日。

七、终评与奖励

1.征集活动上报时间截止后，协会理论工作委员会将组织有关专家学者组成评委会，对上报论文进行终评。

2.本次征集活动设一等奖、二等奖和三等奖，所有获奖论文作者都将获得相应的获奖证书。

终评结束后，协会理论工作委员会将组织专人编辑、出版优秀论文选集，收录获一等奖的论文全文，获二等奖、三等奖的论文名录；或推荐优秀论文在《中国科技教育》杂志发表。

八、其他

下列情况的上报论文，不予评审，不给奖次（征集活动评审将严格按照以下条目执行，请作者、组织单位注意）：

1.不符合论文征集要求（参阅“征集论文要求”部分）；

2.超过规定数额且未征得协会理论工作委员会同意报送；

3.未按规定报送“论文登记表”、“推荐论文统计表”（包括电子版）；

4.未在规定时间内报送；

5.未按规定缴纳有关费用；

6.抄袭他人作品，论文结构、文字雷同处超过全文三分之一；

7.个人直接报送全国组织机构的论文；

8.论文正文字数不足2 000字。

中国青少年科技辅导员协会网站和《中国科技教育》杂志将会不定期刊登有关论文撰写的指导文章或范例文章，组织单位和论文作者请注意查阅。

论文征集活动是中国青少年科技辅导员协会的一项重要活动，其组织工作情况将作为年终对各理事单位会员、各工作委员会的考评项目，具体考评内容包括：论文征集活动组织工作、评审状况（是否组织了省市一级的论文评选）；上报论文时间、数量、质量（是否填写“推荐论文统计表”、是否上报该表电子版、不符合征集论文要求的论文占上报论文数量的比例）和评审费缴纳情况等。

未尽事宜，另行通知。

联系地址：北京市东城区安德路甲61号，红都商务中心B2-606室《中国科技教育》杂志社

邮政编码：100011

联系人：毕晨辉

联系电话：（010）62178764

电子邮件：lunwen@cacsi.org.cn

论文征集活动评审费缴纳方法：

各工作委员会、各理事单位会员、各单位会员可通过如下方式缴纳评审费。

1.银行转账

开户行：招商银行股份有限公司北京双榆树支行

户 名：《中国科技教育》杂志社

账 号：8615 8401 1210 001

2.邮局汇款

地 址：北京市东城区安德路甲61号红都商务中心B2-606室《中国科技教育》杂志社

邮政编码：100011

收款 人：毕晨辉

请在“附言”栏注明“××省（区、市）论文评审费”。

第三篇：青少年科技创新小论文

莫把零食当主食

——关于小学生吃零食的调查报告

一、现状

现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。

二、危害

香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。

不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。

第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和

热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染

了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？

第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。

第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机

会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。

第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不

均衡，对儿童体格发育不利。美国《华盛顿邮报》曾刊登一幅画着热狗、汉堡包、薯条和雪糕的图片，上面写着“我们害死的美

国人和烟草一样多”。洋快餐的故乡美国人都有了这样的认识，我国儿童有什么理由如此爱好洋快餐呢？

三、原因

有一些家庭饮食没有规律，吃饭时间或早或晚，不能养成定

时定量的习惯。有时做饭晚了，又怕孩子饿着，就给孩子吃饼干、糕点之类零食，使孩子的胃肠负担加重，消化系统的功能紊乱而降低食欲，到吃饭的时候都吃不香了。饭不想吃了以后，肚子就会越来越饿，有的家长又过分娇惯孩子，一切由着孩子的性子来，孩子要吃什么，就买什么，走着也吃，站着也吃，所以他们就大肆的吃零食，结果吃得越来越多，肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调，也就越来越饿，饿了就更会吃，这样就形成了恶性循环。

四.矫正

1、晓之以理

家长要结合具体事例，通过多种途径教育小学生不要吃零

食，让小学生从思想上真正认识到吃零食的坏处。在全班学生教育的基础上，教师要注意做好个别学生的工作，分别找爱吃零食的小学生谈话。首先了解他们的生活习惯和一天里的饮食情况，然后提出具体要求，如告诉他们在饭前一个半小时，不能吃零食。过几天后，教师要询问学生的饮食改变情况，发现有进步，应及时表扬；反之，要给以适当的批评，帮助他们克服吃零食的习惯。三是进行家访或开家长会。教师和家长积极配合，共同帮助学生

改掉吃零食的坏习惯。

2、定时饮食

一日三餐定时定量吃饭，饭前不可给孩子吃零食，以免影

响食欲。孩子吃好了正餐，也就不再像吃零食了。家长要帮助孩子建立合理的生活作息制度，让孩子按时进餐，使他们养成良好的生活习惯。心理学告诉我们：同一刺激经常反复作用就会在大脑皮层形成固定的条件反射系统（即动力定型），就是人们常说的“习惯成自然”。一旦良好习惯养成后，孩子无需一直努力就能按时吃饭。每当接近吃饭时，他们就会出现饥饿感，产生条件反射，消化器官随之分泌消化液，胃也按时蠕动，这样就使孩子吃饭香甜，易于食物消化和吸收。因此可以说建立良好的饮食习惯也是一种教育手段，它不仅有助于小学生的身体健康，而且也有利于培养他们的组织性、纪律性以及其他品质。

3、调剂饭菜

为了增进食欲，使孩子好好吃饭，家长要尽量把饭菜做得好

一些，变换花样，烹调时使色、香、味俱全，再取个好听的菜名。

4、防止偏食

要使孩子得到足够营养，最好给与平衡的饮食，防止偏食。

每样食物都不要吃得过多，因为几乎每一种事务中都包含着人体需要的某种营养。但没有一种食物能包含人体所需的全部营养。如果某一类食物吃得过多，别的一些食物量自然会相对减少，那么，就会导致其他营养素缺乏。

5、控制零花钱

现在有许多孩子的家长，特别是独生子女的家长，常给自己

孩子零花钱，这就为孩子买零食提供了方便条件。因此，教师要教育小学生，不要向家长所要吃零食的钱，而家长也应有目的地控制给孩子的零花钱，这样就能使小学生做到不该买得不买，不该吃得不吃，能有效地控制小学生吃零食。当然，这些小食品也不是绝对不能给孩子吃，关键是要适量适时。饭后用些水果还是

可以的，但量要少，次数不宜多，更不能以吃零食度日。

第四篇：2012年青年科技论坛及论文征集

中国石油集团

海洋工程有限公司 部 门 文 件

技术〔2012〕4号

关于召开公司2012年青年科技论坛及论文征

集的通知

公司所属各单位：

为了贯彻落实公司2012年工作会议精神，紧密围绕“55115” 目标，实施“23316”工程，打造具有海洋工程公司特色的技术利器，提升公司核心竞争力，经研究决定，于2012年4月底召开公司2012年青年科技论坛。

公司2012年青年科技论坛由技术处、公司团委共同主办。现面向公司青年科技工作者、工程技术人员征集科技论文，请各单位按照附件1的推荐论文数额，认真组织本单位青年科技人员、工程技术人员撰写论文，论文经本单位初审后向公司推荐上报。

本次论坛活动，拟评选论坛优秀组织单位2个，评选论坛优秀青年科技论文一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖10篇，入选论文由公司编辑出版。

青年科技论坛论文征集的相关要求：

（1）论文第一作者应为年龄35岁（含35岁）以下的公司青年科技工作者、工程技术人员及其他青年员工。

（2）论文要结合本职工作，撰写范围包括从事的科研、工程技术领域的发展状况、理论研究与探索，国家、集团公司、公司科技项目的研究成果，重大项目关键技术解决方案，案例经验分享，特色技术及技术利器、总结技术进步与技术改革、管理创新等方面内容。

（3）论文字数不超过6000字，未在国内外期刊发表，并参照附件2的规定编辑论文。

（4）论文不得抄袭，如引用他人观点，请注明出处。

（5）论文提交截止时间为2012年4月7日，逾期不予受理。联 系 人：梅天林

联系电话：010-63593236***

E-MAIL:meitl.cpoe@cnpc.com.cn

附件：1.2012年公司青年科技论文推荐论文分配表 二○一二年三月七日

2.论文文稿编辑编排要求

主题词：青年 科技 论坛 论文 通知 2012

存档（2），共印20份。技术处

2012年3月7日印发 — 3 —

第五篇：青少年科技创新论文的撰写

青少年科技创新论文的撰写？

青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。

一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感

首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。

其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。

第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。

二、联系实际，选好科技小论文的写作题材

第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。

第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。

第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力

严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。

四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量

如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。

首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力

五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平

1.刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法

我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，2000年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。

2.指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神

就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。”

3.勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训

1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。2000年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。

总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人