第一篇：四川法院创新开展教育培训工作

四川法院创新开展教育培训工作

5月26日，四川省高级人民法院召开全省法院第五次教育培训工作会议。会议回顾总结了全省法院教育培训工作的经验成效，深刻分析了当前的形势任务，对未来五年的教育培训工作进行了总体部署。

今后五年，四川法院将以西部领先、争创全国一流为目标，着力培养一支高素质法官队伍，突出抓好教育培训规划、分类培训、特色课程建设、高层次人才培养、数字图书馆建设等五项任务。大力开展“订单服务”，以岗位职责要求为基础，分层次、分类别开展教育培训，开设涉藏涉灾矛盾化解、大调解技巧和艺术、化解群众信访执行难题、干警心理疏导等一批特色课程，打造全省法院数字图书馆，提升干警矛盾化解、信息技术应用、舆情应对、突发事件处置等综合能力。特别是针对少数民族地区法官，开展藏汉、彝汉双语法官培训，实现语言沟通、法律适用能力双提升。

据悉，近年四川法院的人才培养工作取得显著成效，队伍的知识结构进一步优化。与2005年相比，全省法院干警本科学历人数增长17%，硕士、博士等高层次审判人员翻了一番多。

第二篇：法院开展警示教育活动

×××人民法院

开展警示教育的情况汇报

×××法院纪检组、监察室：

为切实强化×××法院干警公正、廉洁执法，更好地开展以审判业务为中心的各项工作，根据《×××人民法院关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实施意见》的工作部署和年初××法院反腐倡廉工作安排和集中开展警示教育活动的有关要求，×××法院深入开展了集中警示教育活动，自行征订了《人民法院警示教育案例选编》，保证干警人手一册，保证了开展集中警示教育活动的开展。×××法院以庭室为单位，庭长、副庭长带头带领干警认真学习《人民法院警示教育案例选编》，每个干警撰写一份开展警示教育的心得体会。通过利用法院系统内反面典型案例，引导干警吸取教训，引以为戒，无论在工作上、生活中都要严格要求自己，在思想上更是增强廉洁自律意识，时刻牢记自己的职责，提高拒腐防变能力，做到警钟长鸣，为我州经济社会发展创造了良好的法制环境。现将开展警示教育活动情况汇报如下：

此次集中警示教育活动分学习教育、剖析检查、讨论整改三个阶段进行：

一、在学习教育阶段。××××法院采取集中、分散、中心组学习等多种形式，认真学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委五次、六次全会上的重要讲话以及《人民法院警示教育案例选编（第二辑）》。同时，把学习全国法院系统的廉政先进典型结合起来。通过正反两方面的教育，使全体干警深刻认识开展这一活动的紧迫性和必要性，从而统一思想，端正态度，明确目的，增强自觉性，为搞好警示教育打好坚实的思想基础，学习教育面达100%。

二、在剖析检查阶段。××××法院着重抓好了两个方面的工作：一是组织全体干警对照典型案例进行全面剖析。采取中心组学习，专题民主生活会、座谈会、党支部会议、党小组会，集中上党课，组织心得体会交流活动等形式，以《人民法院警示教育案例选编（第二辑）》中违纪案件为反面教材，认真分析他们从高级领导干部堕落为腐败分子，最终走上犯罪道路的主、客观原因，以及给党和政府带来的恶劣政治影响，使干警进一步认清案件的严重性和危害性，从中吸取深刻教训。对照反面典型，对每位党员干警通过认真检查反思自己有没有以权谋私、买官卖官、送钱收钱，偏亲向友等不正之风和腐败问题，使党员干警特别是中层以上的领导干部，真正受到教育，对贪欲之害、不廉之果、失足之恨有刻骨铭心的切肤之痛，切实取得入脑入心，触及灵魂的良好效果。二是干警凡违反规定接受钱物或在工作期间接受礼金无法退还的，要求其主动到中院纪检组说明情况，上交款物，中院纪检组设立了廉政专用帐户。截至目前，无一例违反规定接受钱物或在工作期间接受礼金无法退出的。

三、在讨论整改阶段。××××法院针对前两个阶段中查找出来的问题和总结出来的经验教训，抓住源头治腐这个重点，从体制、机制、制度方面查找深层次原因。围绕如何深化社会主义法治理念，如何做到拒腐倡廉等关键问题开展专题讨论。统一认识，理顺干部群众的情绪，正确认识和处理讲人情和守纪律，健康的社会礼尚文化和变相送礼行贿的关系，全体干警真正认识到腐败的危害性，自觉加强党性修养，提高廉洁自律意识，在××××法院形成了以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。

××××法院坚持以规范审判、执行权力运行为中心，以强化制度建设为重点，进一步转变作风，强化整改效果，进一步完善廉政风险防控的措施。加强内部管理，以“五个严禁”的规定作为标准，建立健全各项规章制度，做到用制度管理、用制度约束、有制度可依、有制度可遵，为公正廉洁执法提供了保障。

××××人民法院 ×××年××月××日

第三篇：四川美术学院研究生教育创新计划

四川美术学院研究生教育创新构想

吴松

一、我校实施研究生教育创新计划的意义

更新观念，深化改革，推进创新，建立与经济建设和社会发展的要求相适应的研究生教育体制和运行机制；加强研究生培养基地建设，改善培养条件，促进优质资源共享；建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围，强化创新意识、创新精神和创新能力的培养；努力提高我校的研究生培养质量和研究生教育的水平。

二、我校实施研究生教育创新计划的指导思想与建设目标

1、我校实施研究生创新计划的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神和全国人才工作会议精神，以解放思想、更新观念为前提，以提高研究生创新意识、创新能力为核心，优化资源配置，激发研究生、导师和管理干部的积极性和创造性，推动研究生培养模式和机制的深刻改革、培养条件的进一步改善和培养质量的不断提高。

2、我校实施研究生教育创新计划的建设目标

研究生教育规模有较大发展，初步形成学科门类比较齐全、具有特色的研究生培养体系；探索建立符合高层次、高质量、高素质的创造性人才培养要求的培养体系、培养制度和培养机制；完善研究生培养方案，建设一批优质硕士学位课程，出一批优秀硕士学位论文；造就一批从事研究生教育的优秀指导教师；形成一套科学合理、符合实际、具有较好导向性和较强操作性的研究生教育工作评估机制与监控体系。

三、我校研究生教育创新计划主要内容及措施

（一）开展艺术硕士专业学位项目

1、开展艺术硕士专业学位项目的意义

开展艺术硕士专业学位教育，培养大批社会急需的高层次、应用型艺术专门人才，是我国创意产业发展的急切需要，是我国文化艺术事业繁荣和发展的关键，是满足广大人民群众日益增长的文化艺术需求的根本保证。我校争取在2007年成功申报艺术专业硕士，弥补研究生培养类型单一的不足，使更多具有艺术天赋和艺术创作实践经验、长期工作在艺术文化产业一线的人员能够进行专业深造，为社会的经济建设、文化艺术事业繁荣输送更多的高层次应用型艺术人才。

2、建设艺术硕士专业学位项目的措施

我校的艺术专业硕士将同普通研究生一样采取学分制管理，紧扣艺术学科相关专业特点制定艺术专业硕士研究生培养方案，强化综合素质培养与艺术创作、设计实践能力的专才培养相结合。实践环节注重学科专业领域基础知识的宽口径与实务训练相结合，实行教学、实践“双导师制”，以学校、行业、实际工作单位相结合，依托我校当代视觉艺术研究中心（重庆市人文社科重点研究基地）、坦克库·重庆当代艺术中心、重庆视美动画公司动画创作基地（我校与重庆广电集团共建）、以及我校教学试验中心（已申报重庆市高校工程研究中心）等完善的艺术研究与艺术实践的优越平台条件，组织校内外的专家队伍建立教学、实践“双导师制”，为艺术专业硕士的培养量身制定适合行业特殊性的培养计划和方案，确保艺术专业硕士培养的教学水平和学位授予质量，为地方经济建设和文化艺术的繁荣输送高水平的应用型学科专业人才。

（二）建设研究生学位课程的精品课程项目

1、研究生精品课程的建设目标

开展研究生学位课程的精品课程建设，是进一步更新研究生教育观念，深化研究生学位课程教学内容、方法和课程体系改革，创新研究生教学模 2 式和教学手段，推进优质教学资源共享和教学信息技术建设，全面提升研究生课程教学质量与水平的重要举措。我校从2003年实行研究生学分制培养方案以来，已开出了100多门研究生学位专业课程，其中具有连续性和稳定性并受到研究生欢迎的课程有《现代艺术在中国文化中的视点》、《通俗文化与通俗艺术》、《美术学研究方法论》、《绘画与观念》、《现代艺术研究》、《当代艺术思潮》、《传统油画语言研究》、《彩墨人体写生》、《现代设计史》、《设计艺术学概论》、《环境空间艺术设计概论》、《图像艺术设计理论与实践》、《摄影概论》、《影视美术概论》、《交互技术》、《城市景观设计理论与实践》等。我校将根据市教委对优质硕士学位课程项目建设目标的要求，结合我校学科专业的特点与优势，开展研究生硕士学位课程的精品课程立项建设，形成一批与培养创新精神和实践能力相适应、富有特色和优势的研究生学位课程，并通过开展校、省（市）两级优质硕士学位课程的评选，推动我校研究生学位课程教学内容和方法的改革，逐步建构起具有创新特色的硕士研究生学位课程体系，不断提高我校的研究生培养质量。

2、研究生精品课程的建设措施

从2007年至2010年，我校将每年评选出3－5门校级优质硕士学位课程建设精品课程，力争在“十一五”期间在建精品课程达到20门左右，建成校级研究生精品课程10门以上，为申报重庆市（省级）优质硕士学位课程积极创造条件。在优质硕士学位课程评选条件上，将把握课程设计具有创新意识、课程教学规范、课程开设具有连续性、教学效果好、受到研究生欢迎、有利于研究生创新精神和实践能力培养等原则，评选出基础条件好、课程教师梯队合理且稳定的优质硕士学位课程建设研究生精品课程，并带动我校研究生学位课程的全面建设。我校将按照校级精品课程建设的有关规定，每门研究生精品课程建设投入启动资金1万元，经一年建设期检查评估后，根据精品课程的建设需要将继续投入建设资金1～3万元；评选为重庆市（省级）优质硕士学位课程的，我校将保证建设资金的1：1配套投入，确保优质课程的建设质量，充分发挥好在重庆市高校艺术学科硕 3 士研究生培养中的课程教学资源共享的作用。

（三）抓好研究生优秀学位论文评选项目

1、研究生优秀学位论文评选工作目标

我校将根据关于建立校级、省（市）级、国家级三级优秀硕士学位论文评选制度的要求，切实抓好我校优秀硕士学位论文的评选工作。通过开展研究生优秀硕士学位论文的评选工作，发现人才，鼓励研究生的创新精神，不断改变我校研究生培养重创作、轻科研、重实践、轻理论研究的教育观念，培养具有坚实理论基础、创新精神和实践能力强的全面发展的高层次艺术人才。我校将进一步健全完善研究生学位论文质量保证和监督机制，加强研究生学位论文的过程检查，大力倡导科学严谨的学风和勇攀高峰的精神，鼓励研究生刻苦学习、勇于创新，为高层次创造性人才脱颖而出创造良好的氛围和条件，坚决遏制论文抄袭等学术腐败的行为，从人才培养的出口关进一步保证研究生培养质量。

2、加强研究生学位论文评选工作的措施

2006年，我校在全国八大美院中率先实行了研究生学位论文校外专家“匿名评审”制度，在全国范围内聘请相关学科的专家对我校研究生学位论文进行通讯评审，每篇硕士学位论文分别送往1名校外专家和2名校内专家进行盲审。2007年我校将增加校外专家比例，对研究生导师队伍比较薄弱的学科专业，将由2名校外专家和1名校内专家进行硕士学位论文评审，同时，在研究生学位论文的开题答辩、论文中期检查等环节也要适当增加校外专家的比例。我校还将从研究生导师的管理、研究生学位授予的管理等方面着手，加强管理制度的针对性和实效性，全面加强研究生的培养管理，将进一步修订《四川美术学院关于遴选培养学位研究生指导教师办法》、《四川美术学院培养学位研究生导师工作条例》、《四川美术学院硕士学位授予工作细则》、《四川美术学院在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作细则》等研究生培养管理的有关规定，强化有关研究生学位论文管理的内容，并积极配合市学位办对当年硕士学位论文抽查、评审 4 等工作的开展，切实保证研究生学位论文的质量和研究生培养质量。

（四）推动研究生创新基地建设项目

1、研究生创新基地建设目标

我校将进一步整合教学、科研资源，依托美术学、设计艺术学省级重点学科的优势和特色，发挥新建学科的交叉优势，构建开放的、跨学科的、有利于研究生交流与合作的创新实践平台，形成研究生创新基地。

2、研究生创新基地建设措施

我校当代视觉艺术研究中心（重庆市人文社科重点研究基地）、坦克库·重庆当代艺术中心、重庆视美动画公司动画创作基地（我校与重庆广电集团共建）、以及我校教学试验中心（已申报重庆市高校工程研究中心）等已形成了有利于研究生学术研究与艺术实践的优越条件。如当代视觉艺术研究中心立项的《岷江流域羌族聚落文化艺术形态研究》、《泸沽湖地域人居环境与文化艺术形态研究》课题已经吸纳多名研究生参与，高明潞教授的研究生均进入当代视觉艺术研究中心下设的“高明潞当代艺术研究所”学习和参与学术研究；影视动画学科的研究生均在我校与重庆广电集团共建的视美动画基地进行艺术创作和项目研发；坦克库·当代艺术中心、501艺术基地及学校的研究生工作室为近200名研究生的艺术创新和创作实践提供了优良条件。我校将进一步整合这些资源，建立完善的管理制度和激励机制，设置研究生创新基金，形成更为开放的、跨学科的研究生学习、交流、研究、实践、艺术创新和科技创新的基地，使研究生能够早出成果、多出成果。

（五）开展优秀导师队伍建设项目

1、优秀导师队伍建设目标

研究生的培养导师将起到主导作用。研究生导师的学术水平、敬业精神、为人师表、高层次的科研项目、科学的培养方式和严格管理对于研究生的培养质量将起到至关重要的作用。我校将进一步加强研究生导师的遴选工作，强化研究生导师的管理和研究生培养过程的管理，为研究生导师 5 创造良好的工作环境，建全完善研究生导师的考核和激励机制，建设一支100人左右的德才兼备的优秀研究生导师队伍，适应我校研究生规模的发展需要，更好地发挥研究生导师教书育人的作用，保证研究生培养质量。

2、研究生导师队伍建设措施

我校现有高级职称的教师142人，相对“十一五”规划的研究生培养规模500人，具有较充足的研究生导师资源。为了保证研究生导师遴选质量，学校学位评定委员会将进一步修订《四川美术学院硕士研究生导师遴选办法》，提高研究生导师遴选条件，强化研究生导师带科研项目和研究课题指导研究生，审核研究生导师开设研究生学位课程的数量与质量等，加强研究生导师的综合考评择优遴选，保证研究生导师具有较高学术水平和学术指导能力；进一步修订《四川美术学院研究生导师工作条例》，明确研究生导师的工作职责和程序，加强对研究生导师提供优良的服务和规范的管理，为研究生导师在指导研究生期间开展科研项目、立项课题研究和开设1～2门高质量的研究生学位课程创造条件，加强研究生导师拟订的研究生培养计划、课程教案、研究论文指导等研究生的培养过程的中期检查与考核，建立优秀研究生导师奖励制度和考核较差的导师限期整改及复查制度，对整改不合格的将取消研究生导师资格等措施保障，“十一五”期间努力建构一支高水平、高素质的研究生导师队伍。

（六）实施研究生自主实践项目

1、研究生自主实践项目实施目标

重实践，重创作，形成教学与创作互动的人才培养模式，是我校长期以来形成的办学特色。在研究生培养方案中已将研究生自主实践内容纳入了学分管理，调动了研究生自主实践的积极性和主动性，使我校研究生的自主实践出了不少好作品和设计创新方案。在开展研究生教育创新计划，实施研究生自主实践项目中，我校将进一步做好研究生自主实践项目的整体规划和项目策划，为研究生自主实践创造更好的环境氛围和条件，加强研究生自主实践的探索精神、创新意识、实际工作能力和自立、自强意识 6 的培养，使研究生自主实践项目的质量进一步得到提升。

2、实施研究生自主实践项目的措施

在实施研究生自主实践项目中，我校将扩大研究生自主实践的项目范围，加大研究生自主实践成果的学分，为研究生自主实践提供试验、实践的场所及设备条件，提供研究生自主实践成果展示的机会和条件；特别是要加强研究生“三助”（助研、助教、助管）工作的开展，健全研究生“三助”工作的检查指导、考核评价和激励机制，将“三助”与学分挂钩，明确研究生导师的指导责任，建立“三助”的管理制度，保证“三助”工作实现环境宽松、条件优越和管理规范的新局面。通过实施研究生自主实践项目的开展，使我校研究生创作实践能力、创新精神和社会工作适应能力进一步得到加强，研究生综合素质的培养进一步得到提高。

（七）探索研究生教育管理创新项目

1、研究生教育管理创新工作目标

随着研究生教育规模的发展，研究生培养模式改革势在必行，随着经济社会建设发展的人才需要，对研究生培养质量的要求越来越高，探索研究生教育管理的创新意义也越显重要。我校在探索研究生教育管理中，将进一步树立以研究生为主体、教师为主导的观念，以人文关怀和科学管理为根本，建立健全和创新研究生教育的管理制度和管理方法。我校将进一步完善以学分制与导师责任制相结合的研究生培养体系，充分调动研究生教育中“教与学”的积极性，发挥研究生的主体作用和教师的主导作用；以学分制为基础进一步完善研究生选课制度和推动研究生培养的弹性学制，增强研究生学习自主权和学习主动性，尊重研究生成才的自我设计，发掘研究生学习潜力和特长，促进研究生综合素质不断提高；进一步改进研究生培养的管理制度和管理方式，实现以人为本的科学化、规范化、人性化的管理，不断提高研究生教育管理水平。

2、研究生教育管理创新工作措施

我校研究生学分制管理条例经过三次修订，已形成以学生为主体、教 7 师为主导，以弹性学制、选修制、主辅修制、工作室制为基本特点的学分制教学制度与管理模式；为学分制开发了计算机管理的应用软件，初步形成了教学管理的信息化、网络化。但我校学分制管理条例对研究生培养的针对性不够强，我们将通过进一步修订完善《四川美术学院硕士学位研究生培养方案》，加强研究生培养的学分制管理，总结完善研究生学位课程的设置、选课、教学、考核、课程质量评估等环节的管理，强化研究生创新与实践能力的考核和学分管理，实现研究生学分制管理制度体系的创新。同时要创新管理方法，强化研究生导师责任制管理，积极探索研究生工作室制；加强研究生创新团队的建设，以制度和条件为保障，以科研项目和跨学科研究平台为支撑，强化研究生的创新精神和团队意识培养；完善研究生教育信息化、网络化管理平台，建立研究生教育创新网，提供最新研究生教育信息与成果，及时统计、报送学科建设、学位工作及研究生教育信息；建立研究生教学督导制度，对研究生学位课程和研究生导师进行动态管理，质量不高的课程不再开设，不适合指导研究生的教师不再担任导师；实施研究生学位论文校外专家匿名评审制度和研究生毕业设计行业专家评价制度，加强学位论文答辩和毕业创作、设计考核与规范管理等。我校将以管理与服务相结合，发挥管理育人的作用，保证研究生培养质量。

（八）开展研究生学术论坛项目

工作目标：通过开辟研究生学术论坛，拓宽研究生的知识面，激发研究生探索艺术精神、了解艺术前沿的热情，浓厚学术研究氛围，加强研究生创新能力和独立思维能力的训练，推动研究生综合素质和培养质量的提高。

实施办法：作为艺术类院校，我校的研究生学术论坛形式具有多样化的特点。具体包括每年一次的研究生年展（已顺利开展了4届），研究生年展参展内容不仅有作品，还包括学术论文，同时《培养方案》中将参展及获奖情况与学分挂钩，明确要求必须达到规定学分。在对外学术交流上，我校与德国卡塞尔大学等长期开展了“交流学生”项目，每年都有学生在 8 德国、法国等国的高等艺术院校交流学习。另外，我校积极发挥研究生学生会的作用，通过研究生会组织开展了一些学术活动。在十一五期间，我校将继续做好研究生学位、论文相关的优秀作品、论文集工作，加强与国内外大学，特别是国际交换生研究生教育交流的学术平台，强化出成果的管理机制，将我校研究生学术论坛与科研创作结合起来。我校将每年举办1次校级研究生学术论坛，以激励我校研究生教育创新出成果出人才。

第四篇：我们如何开展创新教育

我们如何开展创新教育

今年是小学期开展的第一个年头。对于我们来说是没有任何经验的，完全是自我摸索，可谓是困难重重。小学期的实施要消耗许多人力物力，走了弯路还会浪费时间，既然如此，那我们为什么还要开展创新教育呢？创新教育是什么？开展创新教育的意义在哪？又该如何进行创新教育？

什么是创新教育。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是素质教育的一个重要组成部分，它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之不断完善。不同研究者从不同的角度，对创新有不同的解释，一般可分为广义和狭义两种。广义的创新概念，是人们(包括儿童)在各自领域，以同样的质和量的水平，产生新东西(包括新思想、观念)的活动方式。狭义的创新概念则是产生前所未有的新东西的活动方式。不管狭义的，还是广义的，“新”总是创新的根本特征。国外发达国家围绕这个“新”字构建创新教育目标。他们把目标定位于培养既有现代知识，又有创新能力、品德高尚、体魄健美、身心发展良好的现代化的新人，即善于适应变化和创新的新人上，如:日本人提出，教育要成为“打开能够发挥每个人的创造力大门的钥匙”，“教育要适应技术新时代而提高学生的价值品位，发展学生的想象力、谋划力和创造性智力以及为创造而进取的不屈不挠的意志?，使受教育者成为面向世界的日本人。”美国人则强调教育的首要目的就是释放学生的创造力，要培养“骨髓中都充满未来思想和未来意识的人”和“世界一流的创新人才”。英国人在《学校课程框架》中提出了发展创新思维，了解世界群体和个人，养成正确道德观念等教育目标要求。

创新教育的意义。

创新教育是通过教育创新以激发和培养人的创新精神和创新能力为重点，以提高人的创新素质，塑造现代创新人格，培养创新人才为目的的教育。创新教育是以培养受教育者的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新习惯为目标的教育形式。

除去突发性的原因，一个国家由弱变强的决定性因素实际上只有两个，一个是创新，包括制度创新和技术创新，尤其是科学技术研究和开发的创新水平；另一个是教育，包括教育的普及率和教育质量，尤其是创造性教育的水平。这两个因素都体现在人身上，因此，国家的发展实际上决定于国民的受教育程度和国民的创新能力。从理论上追究这一现象产生的原因，可从经济学的增长极理论得到印证。增长极理论认为，经济的快速增长首先从创新产业开始，通过快速增长的示范效应和关联效应带动其它产业发展，进而形成地域上的增长极。这是因为创新是一种乘数效应（又叫倍增效应），只有创新才能超常增长。随着科学技术的发展，技术进步在经济增长中的作用越来越大，自然资源在经济增长中的作用越来越小。现代科学技术迅猛发展，创新产业层出不穷，这就给国家之间的竞争提供了更多的赶超机会。任何一个国家只要紧紧抓住教育和创新这两个关键因素大做文章并取得卓越的成效，就会取得创新的倍增效应，通过超常增长超越其它国家。从这个意义上讲，可以说，中华民族的振兴和国民经济的持续快速增长从根本上取决于创新和教育。

一、科技创新是培养高层次人才的根本手段

人才质量的提高，不仅表现在教给学生多少有用的知识，更重要的是提高学生进一步获得知识和创造知识的能力。这种能力只有在科学研究的氛围中，才能得到培育和提高。高等学校的科技创新工作在对教师关注科学前沿提出要求的同时，也为学生，尤其是博士、硕士研究生参与科学实践提供了必要的条件，使教师有可能把最新的科技知识、研究手段传

授给培养对象，从而有可能为参与过一次或若干次研究过程的科技人才进行有效的知识更新，使教育模式由“单向连续”向“交叉循环”转变，形成新的高层次人才培养机制。

同时，高校区别于一般科研院所最大的特点是学科门类齐全而且非常集中，因此高校的科技创新工作必然带动学科之间的交叉融合，不断产生新领域、新方向、新方法，构成新型的学术群体，培养对象在不断更新的学术氛围中可以拓宽知识范围，提高学术境界，并通过接近或参加一定的研究工作增强对社会需求的适应能力。

二、科技创新是学科建设的内在要求

在高等学校，只有当体现着智力水平的科技创新不断推进的时候，才能表现出学科建设层次的不断提升。学科建设的主要载体是科研方向，而科研方向本身就是智力资源“聚合”与“拓展”的具体设计，是智力创新的实现形式。只有具备了高质量的研究项目和由此产生的高质量成果，才能从根本上实现学科的发育与成长。

在长期以来关于我国高等教育结构变化及未来发展变化的讨论中，我们应当明确的是：在高等院校，尤其是国家重点建设的学校里，所有学科、所有专业的教师必须充分认识高校科技创新工作对社会发展的重要性及其在高校全局工作中的地位。

三、科技创新是高校服务社会增强办学活力的重要途径

在我国工业企业逐步成为科技创新主体的过程中，科技研发力量相对集中的科研院所和高等学校，应该主动把科研力量组织到经济建设的主战场，开展科技创新。与此同时，高校教学规模的日益扩大，对学校现有的办学资源增加了一定压力。科技拨款制度改革以后，高校的基础和应用基础研究，主要是通过申请国家自然科学基金和省部委专项资金获得资助，这是非常有限的，而高校大量的应用研究与开发研究，是通过服务企业和社会获得资助的。随着高校科研管理体制的改革和市场经济体制的不断成熟，企业和社会将成为高校拓展教学科研资源的主渠道。近几年的实践证明，不断加强对科技创新工作的组织与引导，主动争取承担国家和地方的研究任务，积极为社会提供科技服务，通过技术服务、成果转化、联合开发技术项目、联合培养技术人才，把高校巨大的智力资源转化成更多的物力资源，是目前高校更新教学科研设备，改善办学条件，探索培养模式，增强办学活力的重要途径。

四 科技创新是高水平、研究型、综合性大学的核心任务

首先，作为高水平、研究型的大学，要向国家培养和输送适应社会发展需要的高层次专门人才，它必须成为是国家栋梁之才的源泉，成为科学家、企业家、艺术家、政治家的摇篮。其次，它要在国家基础研究的关键领域始终占有一席之地，能够及时把握和满足国民经济建设对关键技术的需求。所承担的研究任务以国家项目和地方重点项目为主。第三，科学研究成果具有原创性、前沿性和填补学术空白的特点，获奖成果中国家大奖和高层次奖项要占较高比例。

那我们应该如何开展创新教育呢？

从合工大的现状来看，我们的创新教育处于初级阶段，没有什么可以用来当做经验，别的学校的小学期创新教育充其量不过是一个借鉴作用，最主要的是自我摸索，自我总结出一条适合我们自己学校的而且有着我们自己学校特色的道路。只有这条路是最符合我们当前的情况的，也只有这条是最符合实际的。

纵观这次的小学期的创新教育，总体感觉还是不错的，动手为主，报告为辅。报告是为了给我们提供知识，动手则是要我们消化知识。这样的体系总体来说是不错的，不过报告的内容实在太枯燥，并没有起到什么作用，单片机的学习几乎是我们同学自学的。这样子的话，报告的时间就是有点浪费了，不是说报告不重要，报告内容的把握很重要，报告的内容可以更加有趣味性，更加引发同学的求知欲望。不至于原本宝贵的小学期报告时间睡觉浪费掉了。

教法的开放

创新教育不同于普通的教育,要实行”教法的开放”.传统教法中，突出“教师中心、课堂中心、书本中心”，课堂教学中主要是以“教师讲、学生听”为主的单向信息传输。在开放式教学中，教师不搞“一言堂”，不做“权威”，是教学活动的“组织者”，是学生学习的“咨询者”、“导师”，甚至是“同学”。教师重视创设学生愉悦、自主的学习情境，鼓励课堂上学生提问、发表见解，重视师与生、学生之间的多向信息传输，重视教学与学生生活、与社会实践的联系，重视培养学生的自学与动手实践能力。

倡导自主学习法。

这种模式的教学，培养学生自学、检索、分析和应用资料、信息的能力，培养撰写论文与演讲能力，也培养学生合作与竞争意识。比如我们小学期的课题作业,老师积极鼓励个体与集体协同完成，交流使得我们众多思想碰撞与融合，得到更全面更新颖的点子。作业重在激发学生学习动机，提高完成作业的主动性，提高学生的自学、科学、创造等综合学习能力。

丰富教学模式

丰富课程教学模式，大力培养学生实践创新能力。开展多种多样的教学模式：机房的集体授课模式，可以边听课边实践，避免了一味枯燥听讲的弊端；自主学习小组交流模式，激发组员之间的意见交换，避免了一个人的思想局限性；小组讨论教师引导的模式，老师变成了我们的引导者，避免了俗套的“填鸭教学”；授之以渔的模式，老师只能告知如何获得该设计的解决的途径，而不会直接告诉同学们答案，避免了逃避思考的投机手段；课堂教学气纪活跃，注重培养学生的批判思维能力，尽信书则不如无书。

要鼓励学生敢于质疑问难

敢于质疑问难，善于发现问题是创新的火花，我们应该鼓励学生提问。陶行知先生曾说过：“发明千万万，起点是一问。”作为教师千万不能扼杀学生的好奇心，否则也就扼杀了学生的创造力。因此，要给学生创设一种宽松、民主的氛围，要尊重学生的主体地位，采取教师启发、引导和学生积极参与的方法，指导学生开动脑筋，寻找问题的可能答案，帮助学生独立地思考和探索，养成对问题、新知识的好奇心和求知欲，对问题主动思考的态度和批判精神。要保护学生的好奇心，鼓励、提倡学生大胆质疑，善于发现问题，培养他们敢于标新立异，敢于想像猜测，不束缚自己的创造性思维的创造品格。

要教给学生创新的方法

俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，教师给学生的“鱼”是有限的，而学生掌握“渔”之后，自己就可以打开知识的宝库。因此，创造能力的培养除了要具备创造意识外，还要学会创造的方法，了解创造的规律。要让学生了解创造发明的过程，掌握创造发明的基本方法，积极鼓励学生进行小创造、小发明等，逐步提高创造能力。创新教育既是教育发展的需要，更是社会发展的需要。只有具备创新精神和创造性解决问题能力的人，才能适应干变万化的未来社会。

小学期的学习是一个不断摸索和总结的过程，只要齐心协力就一定会走出一条适合自己的有着鲜明特色的路，才会充分发挥出小学期的作用，才会达到创新教育的目的。

第五篇：2015年法院教育培训工作计划

2015年法院教育培训工作计划

为进一步提升全市法院法官队伍职业化水平和公正司法能力，根据《2015-2019年全国法院教育培训规划》和《中华人民共和国法官培训条例》规定，以及最高法院、省法院对教育培训工作的要求，现结合全市法院审判工作需要和队伍建设实际，制定2015全市法院教育培训工作计划。

一、指导思想

2015年是全面贯彻落实党的十八届四中全会精神、全面推进依法治国的开局之年，全市法院教育培训工作要以深入贯彻落实党的十八届四中全会和全国省市政法工作会、全国全省法院院长会等重要会议精神为指导，认真贯彻人民法院教育培训工作方针，突出法官队伍正规化、专业化、职业化建设的特点，根据全市法院深入推进争创“两个一流”活动的工作要求，按照统筹规划、分级负责、分类开展的原则，健全司法能力培训体系，制定分类培训计划，提升干警职业化司法水平，推动法院干警由知识型培养向能力型培养转变，大力提高法院干部队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准，着力建设一支忠于党、忠于人民、忠于法律的社会主义法官队伍。

二、主要任务

（一）全市法院共同完成的培训任务

1、认真学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神。通过举办学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神的专题讲座，将党的十八届四中全会精神列为各类集中培训的重要内容，教育全体法院干警深刻理解党的十八届四中全会提出的全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则和依法治国的一系列新观点、新举措，切实把思想和行动统一到中央关于对科学立法、严格执法、公正司法、全民守法、法治队伍建设、加强和改进党对全面推进依法治国的领导等一系列重大决策部署上来，深刻认识和把握人民法院在全面推进依法治国中肩负的重要职责，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，在司法领域贯彻执行好党的群众路线，努力践行司法为民宗旨，深化改革创新，切实维护好最广大人民群众的根本利益。

2、认真落实国家法官学院、四川法官学院招生调训工作任务。全市法院要按照最高法院、省法院的招生调训工作要求，全面完成由国家法官学院、四川法官学院组织实施的各类指令性调训招生工作任务，积极参加各类指导性培训。

（二）中级法院培训工作任务

1、制定培训工作计划。按照上级法院工作要求，结合实际制定培训计划和培训方案，积极开展全市法院各类业务培训。

2、按分级培训体制，开展全市法院各类业务培训。以审判工作和法院管理工作实务培训为童点，以修改后的法律和司法解释理解与适用，三大审判、执行工作实务中的疑难问题和审判执行“三公开”为主要内容，开展对全市法院除参加国家法官学院、省级培训机构培训以外的民商事法官、刑事法官、行政法官、执行工作人员和其他干警的专项业务培训，切实解决青年一线法官和干警多年不训的问题。

3、开展新进人员岗前培训。根据人民法院队伍建设需要和新进人员岗位职责要求，开展新进人员的岗前培训。

4、开展人民陪审员培训。组织全市法院人民陪审员培训，不断提升人民陪审员履职能力。

5、组织落实预备法官培训实习指导工作。按照国家法官学院四川分院预备法官培训实施计划，做好全市法院预备法官培训的实习指导管理工作。

6、加大高层次人才培养力度。采取有效措施，力争研究生以上学历（学位）比例在现有基础上逐年增加，努力实现学历教育和高层次人才培养目标。

7、支持干警参加司法考试，抓好司考培训，提高干警参加司法考试的通过率。

8、指导督促基层人民法院开展好新进人员、人民法庭干警、人民陪审员培训。

9、完成上级法院和中院党组下达的其他培训任务。

（三）基层法院培训工作任务

1、制定培训工作计划。按照上级法院要求和本院实际，制定本院的培训计划和培训方案。

2、完成上级法院调训招生任务。按照上级法院的调训招生工作要求，全面完成指令性调训招生任务。

3、开展人民法庭法官培训。对人民法庭一线法官，除组织参加上级法院培训外，有计划地开展培训。

4、开展新进人员岗前培训。根据人民法院队伍建设需要和新进人员岗位职责要求，制定科学的培训计划，开展对本院新招录的法官助理、书记员、行政人员、司法警察等新进人员的岗前集中培训。

5、做好人民陪审员培训。开展人民陪审员的业务培训，特别是人民陪审员倍增计划实施后新任进人民陪审员的业务培训，不断提升人民陪审员履职能力。

6、组织好预备法官培训。按照国家法官学院四川分院预备法官培训实施计划，做好本院预备法官培训的学员选派、实习管理等工作。

7、加大高层次人才培养力度。采取招录、培养等措施，使研究生学历（学位）比例在现有基础上逐年显著增加。

8、支持鼓励干警参加司法考试，抓好司考培训，提高干警参加司法考试通过率，不断缓解法官断层矛盾。

9、完成上级法院和本院党组下达的其他培训任务。

三、保障措施

为完成2015教育培训任务，全市法院要加强组织领导，改进培训管理，创新培训方式，加强基础建设，保障培训经费。

1、加强领导。全市法院要把教育培训工作纳入本院工作的整体布局，结合实际制定培训计划、实施各类培训，做到工作措施到位、任务落实到位。培训主管部门要切实履行职责，加强教育培训工作的指导、协调服务、督促检查等职责，形成与本院相关部门分工协作、齐抓共管的工作格局。

2、强化管理。全市法院要进一步强化为审判工作和队伍建设服务的培训理念，建立充分体现培训需求的培训计划生成机制。认真开展培训需求调研，准确把握各类培训需求，科学合理设计培训项目、制定培训计划，认真组织实施，完善培训效果的评估。

3、基础建设。坚持“教学、审判、科研”三结合和“法官教法官”原则，建立本院的教育培训师资队伍，努力提高培训质量；继续推进“法官教学案例库”、“精品课件库”和“法官培训教学基地”建设；以信息化建设为依托，依托法院内部视屏会议系统，积极举办视频直播讲座，积极打造视频点播学习培训系统，满足干警即时学习、多元化学习需求。

4、保障经费。全市法院要根据《四川法院培训费管理办法》的规定和教育培训的需要做好经费预算工作，建立健全教育培训经费的使用管理制度，确保培训工作顺利开展。对于参加上级法院调训时培训费由参训学员所在法院承担的，要纳入本院预算管理，在日常公用经费或专项经费中列支。为了不断提高我局干部职工的理论水平和依法行政的能力，努力培养一支“品质好、有能力、会干事”的国土资源管理干部队伍，为我县发展提供有力的人才保证和智力支持，根据上级精神，结合本局实际，制定本计划。

一、指导思想 认真学习党的十七大和十七届三中四中全会精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实科学发展观，以坚定理想信念，增强执政本领，提高科学发展能力为重点，以完善体制、提高素质活动为载体，以政治理论、法律法规、国土管理业务、党风廉政等培训内容为重点，丰富教育内容、创新培训方式、注重学习效果，切实提高全系统干部职工的整体素质，做好保护资源、保障发展、服务社会等各项工作，为我县发展做出积极贡献。

二、总体目标

通过教育培训，使全系统干部职工建设中国特色社会主义理想信念更加坚定，推动科学发展本领显著增强，科学文化素质、业务能力明显提高，勤奋好学、学以致用的学风进一步弘扬。通过扎实有效的学习培训，使全体干部职工牢固树立科学发展观，进一步转变观念，强化服务，深化改革，提高履行本职工作的本领，增强依法行政的能力，全面提升我县国土资源管理水平。

三、培训内容

一是加强政治理论和法律法规的学习。认真组织学习党的十八大、十八届三中全会精神和党中央、国务院关于国土资源管理的方针政策，与国土资源管理密切相关的法律法规的学习，提高干部队伍的依法行政能力。

二是根据实际工作需要，按照“缺什么补什么”的原则，每举办业务知识培训班，不断提高全局干部职工履行本职工作的能力和水平。业务培训内容包括：土地登记发证培训、地质灾害防治培训、土地、矿产资源管理培训、执法监察业务培训、新闻写作培训、电脑操作知识培训等。

三是加强党员教育培训和反腐倡廉教育。严格执行局党组中心组学习制度，利用党日活动和“三会一课”、民主评议党员等机会开展党员集中培训教育，加强对入党积极分子和新党员的培训教育，切实做好党员的培训教育工作。认真开展廉政文化“六进”活动，通过开展预防职务犯罪知识培训，健全教育制度，加强干部作风建设、行政效能建设、行风政风建设，提高干部队伍拒腐防变、廉洁勤政的能力。

四、培训方式

以集中学习培训为主，着力提高干部职工的综合素质和业务能力。一是认真执行集中学习制度，传达重大会议精神、学习相关政策法规；二是举办各类业务知识培训班，发挥局领导班子成员、股室负责人等业务骨干作用，有针对性地开展集中业务培训；三是积极参加省厅、市局XX县组织人事部门举办的各种培训班，以点带面，全面提高系统干部的水平和能力；四是规定学习内容，要求系统全员认真开展自学。

五、保障措施和工作要求

（一）成立机构、落实责任。成立干部培训工作领导小组，由局长何启善任顾问，党组书记李林春任组长，党组副书记李万明任副组长，其它局领导为成员，领导小组下设办公室，由李万明同志任办公室主任，曹彦兵、李克华、廖立锋、许志琴为成员具体负责教育培训日常工作。

（二）加强领导、提高认识。各单位要从思想上高度重视学习培训工作，认真抓好落实。要切实解决好“学以致用”问题，在学习培训工作中，要具有针对性，加强实效性，做到学习与工作有机结合，达到“学有所思、学有所悟、学有所获”的效果。

（三）端正学风、确保实效。全体干部职工在参加各种学习培训期间，要端正学习态度，严格遵守学习培训纪律，积极参加学习实践和研究讨论等活动，认真做好学习笔记。

（四）强化监督检查和考评考核。教育培训工作要与年终评优评先挂钩。凡无故不认真参加教育培训工作的人员，内未完成学时学分的人员不予评先评优。

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，加强和改进新形势下党员教育培训工作，根据中共XX市委办公室常办发〔2015〕1号文件精神，结合我局实际，制定本计划。

一、强化培训目标，提高党员队伍素质

全面提高我局党员队伍素质能力，建立健全党员教育培训工作体系，不断提升党员教育培训工作实效。按照市委的统一部署，从2015年开始，用4年时间对全市广大党员普遍进行教育培训，实现党员集中学习教育培训的常态化，党员每年集中学习培训时间一般不少于32学时；基层党组织书记和班子成员每年集中学习培训时间不少于56学时，至少参加1次集中培训。

二、认真开展培训指导，增强理想信念

坚持以理想信念为重点，加强中国特色社会主义理论体系和中国梦教育培训，加强党章和党性党风党纪教育培训，加强党的路线方针政策和形势任务教育培训，加强业务知识和职业技能教育培训，不断保持和增强党员的先进性和纯洁性。

1.党员经常性教育培训。严格坚持“三会一课”制度，全局各直属基层党组织每半年至少召开1次支部党员大会、1次支部委员会、1次党小组会，每季度至少上1次党课。

2.基层党组织书记培训。积极参加全市基层党组织书记培训班，定期开展基层党组织书记集中轮训。新任基层党组织书记任职培训应在基层党组织换届后半年内完成。

3.新党员培训。在党员入党后一年内组织1次集中培训，培训时间原则上不少于1天，预备党员转正考察需填报培训合格证明。具体培训工作，按照党组织隶属关系，统一由机关党委负责组织实施。

4.组织党员开展爱国主义基地教育、警示教育、廉政教育。5月中旬拟组织党员奔赴红色圣地韶山、花明楼，参观毛泽东同志和刘少奇同志的故居，感受一代伟人的人格和不朽风范。在“七一”前夕表彰一批优秀党员和先进基层党支部，组织新党员宣誓。

5.开展读书活动。拟开展学理论、学业务竞赛活动，每名党员撰写心得体会并进行集中交流，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名并颁发奖金和证书。

6.基层党组织要经常举行室外文体活动。计划在4-5月份组织一次登山、球类等比赛，参观区县市的工业园等活动。

7.开展党员教育培训“流动课堂、结对帮扶”活动。定期组织党员深入农村、社区、机关结对扶贫活动，各党支部每年到村、社区至少开展1次结对帮扶培训。

三、加强组织领导，严格量化考核

1.明确责任。各单位党组织主要负责人要认真履行党员教育培训工作第一责任人职责，每年至少听取1次党员教育培训工作汇报。党员教育培训以党员隶属的基层党组织为主组织落实。各基层党组织要认真履行职责，落实各项教育培训任务。

2.切实保障党建经费。中共XX市委关于贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的实施意见（常发〔2014〕8号）第七条明确规定：各直属机关要保障机关基层党组织的必要的工作经费，机关基层党组织的活动经费不少于机关工作人员工资总额的2％列入单位行政经费预算。机关党员教育经费根据机关工委所辖党员人数，制定经费安排标准，列入同级财政预算。专项工作单独列支，保障工作需要。

3.严格考评。将党员教育培训工作纳入党建工作述职、评议、考核的重要内容。机关党委每年对党员教育培训工作进行1次督促检查。探索建立党员参加学习培训情况量化考核制度，考核结果作为党员民主评议的重要依据。