第一篇：海外华文教育2009年第2期(总第51期)[最终版]

《海外华文教育》2009年第2期(总第51期)

不同背景中文本科教学的差异与借鉴＊

——基于中英两所大学的考察

刘川平

提要本文采取国内与海外的双向视角，抽样考察中英两所大学的中文本科教学。从教学理念与培养目标、专业与课程设置、教学内容与教学要求、教学方法与手段、教材使用与编写等五个方面，对两校各自的特点与主要差异加以分析比较。在此基础上提出一些可供国内与海外相互借鉴的设想。

关键词国内外中文本科教学比较

汉语国际推广和世界范围的汉语学习升温，对国内与海外汉语教学的交流提出新的更高要求。其中的一个重要课题就是，如何改变“各行其是”，打破自我封闭，通过相互沟通，充分发掘、汲取对方的长处，把彼此的优势加以整合，从而推动教学效率的突破性提升。本文抽样考察大连外国语学院（下称“大外”）和英国谢菲尔德大学东亚研究学院（School of East Asian Studies, University of Sheffield，下称“谢大”）的中文本科教学若干教学因素，分析比较各自的特点和差异，在此基础上提出一些可资相互借鉴的设想，以期不同教学背景下的中文本科教学能够相互促进，共同发展。

一 两校中文本科教学的基本情况

（一）选择这两所学校的原因

国内汉语作为第二语言的本科教育，按照教育部《普通高等学校本科专业目录》，称为汉语言专业。该专业历经30年发展，无论教学理论、大纲与课程建设，还是教学模式与方法，以及教材建设等，都取得了长足进步，现已成为对外汉语本科教学的主流专业。在新形势下，不少院校拓展出若干专业方向：文化、经贸、双语等。大外自1993年开设该专业，至今已15年，目前在校本科生270名。本文对该校汉语言专业（文化方向）的考察应该具有参照性。

国外的中文本科专业因国情不同各有特点。以英国大学为例，与国内以语言为主的汉语言专业居于主导地位不同，各校中文专业的侧重点和名称不尽一致。只有纯中文专业的较少，中文加另一个专业，如经济学、发展研究、历史等的较多。本文考察的谢大中文本科教学，称为“中国研究专业”，即把汉语作为研究当代中国的工具来学习，重点放在研究上。该专业1996年设立，目前每年在校生数十人，在英国也具有一定代表性。

（二）两校中文本科教学情况

1.大外的汉语言专业教学

总体分为两个阶段。

一、二年级为基础教育阶段。以语言教育为主，辅以部分中国文化教育；

三、四年级为提高阶段，在继续汉语言教育的同时侧重专业方向教育。课程主要有语言类和知识类。语言技能类是绝对主课，占总课时的四分之三；知识课中，语言知识又占6.6%。二者合计语言类课程超过80%。其余是“文化方向课”——中国文化类课程。学生四年学习1

8000余词。除学习全部必修课和必选课外，还要根据自己的情况和实际需要选择若干门选修课，参加毕业实习，撰写毕业论文。修完规定课程达到规定学分（156学分）方可毕业。

教学特点是突出汉语技能，即听说读写的教学，关注语音、语法、用词、书写的准确性。对语言要素、技能、交际都有明确的量化指标。文化和国情知识等服务于语言教学。基本目 标是培养能较流利地运用汉语的人才。从总体上说，毕业生具有较好的语言理解和表达能力。

2.谢大的中国研究专业教学

该校中国研究专业课程设置中汉语课程占三分之一，其他为运用汉语学习和研究中国的课程，包括政治、经济、文化、历史、社会等方方面面。一年级打语言基础，设置语法、口语、听力、阅读、情景会话等汉语课程；二年级到中国学习，课程由所在大学安排。两年语言学习共1500学时，学习约3000词。

三、四级主要学习、研究与现代中国相关的问题，如商务和管理、中国的全球政策、现代中国经济和现状、现代中国政治、中国历史等。其中四年级要求完成以所研究对象国的焦点问题为选题的6000字的论文。学生四年须修满360个学分（其学分认定标准与大外不同）方可毕业。

该校汉语教学的主要特点是在运用汉语了解和研究中国的过程中学习汉语。教学思路是使学生一边学习汉语，一边研究中国，学习为了研究，研究促进学习，同时培养自主运用汉语获得信息的能力。这从该校课程介绍中可以看得很清楚：二年级到中国留学除提高语言能力外，“还要使学生沉浸于中国文化之中，从而提供给他们一个发展自己正确观察当代中国的能力的机会。”三年级的汉语口语和写作能力“将通过根据社会科学主题精选的报纸和其他课文系列，得到巩固和强化。全部语言作业都与现实的主题相关，使学生能够逐步建立具体明确的词汇、能力和知识的基础。”四年级要求学生“带着对政治和政府的特别关注阅读报纸和杂志，完成所介绍的研究课程。”

二 两校教学特点与差异的对比分析

本节从教学理念与培养目标、专业与课程设置、教学内容与教学要求、教学方法与手段、教材使用与编写等五个方面，对两校中文专业的特点与主要差异加以分析比较。

（一）培养目标的明确职业性与模糊的素质性

汉语言专业总体培养目标是“培养适应现代国际社会需要，具备良好综合素质，全面发展的汉语专门人才。”（高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲,2002:1）大外的具体目标是使学生“掌握汉语言基本知识和技能，具备一定的专业理论和中国人文知识，成为能运用汉语进行经济、文化、旅游、翻译等工作的应用型人才。”以上反映了我们 “学以致用”的传统教育理念，同时，也大致符合来华留学生的实际：如据北京语言大学调查，“将汉语作为职业工具”占学习目的的第一位。（李杨,1999:15）我们所作调查的结果也与此相一致。同时也要看到，我们的总体目标由于偏于宽泛而不易把握，具体目标所列举的就业项目也往往与实际脱节，据我们不完全的跟踪调查，学生毕业后真正从事这些职业的比例并不大。

谢大的培养目标没有这样具体明确，而是着眼于教学本身，即学生需要学习什么，而不是学生将来要做什么。这种模糊性也是国情不同使然：一方面，教育重在提高国民素质；另一方面，也由于学生毕业后求职时，强调必须懂汉语的工作机会很少，用人单位一般并不要求汉语水平（懂，当然好；不懂也没关系），而是关注学生在其他专业（比如营销）上的能力如何。我们曾调查过两届毕业生，明确表示要从事与汉语相关工作的是少数。与此相对，大多或是要做其他工作(包括做酒吧服务生),或是没有明确的目标。

（二）课程设置的系统、全面性与非系统的实用性

大外的汉语言专业以语言为主体，课程设置强调系统和全面。大的方面如语言技能、语

言知识、文化知识等；下位的如技能的听说读写，语言知识的古今语言、文学，文化知识的历史地理、哲学宗教、民俗旅游、琴“拳”书画，以及英文、电脑等等，凡与“基础知识”、“基本技能”相关者几乎无所不包。基础教育扎实是我们的强项，但同国内其他教育存在着由知识型向能力型转变的问题一样，中文本科教育在课程设置上也确有重技能训练和知识传授（如语言类课程占80%），轻运用能力培养的倾向。

相比之下，谢大由于其专业定位在“研究”而不是纯语言专业，汉语是作为研究当代中国的工具来学习，所以研究课程占三分之二，主要分布在三四年级，以报纸杂志以及网上的最新文章为基本教材，共设16个大专题，48个小专题，涉及中国政治、经济、社会、文化、体制、法律、军事、民族、环保、教育、医疗、外交等诸多方面。从语言教学角度看，其课程门类总体上显得不够全面，也不讲系统的语言知识，但其他课程的范围要广得多，几乎涵盖了当代中国的主要领域，因而更有利于吸引学生的研究兴趣，培养分析研究能力，同时促进在运用中学习语言，培养汉语读、听、译能力，实用性较强。

（三）教学内容的严格规定性与相对自由性

国内汉语言本科专业的教学内容，是由不同层级的教学大纲规定的。上位的如《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》，下位的有《汉语水平等级标准和等级大纲》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》等。反映在教材编写上，均“有明确的量化标准”，在大纲的监控下编写（李扬,对外汉语本科系列教材——序,1999:1）。这是标准明确，全国划一的路子。大外也是如此，全部教学活动都必须考虑是否“达标”、如何“达标”。教学大纲成为衡量教学规范与否、成败优劣的最终尺度。

谢大的教学内容则没有这种严格的量化限制，安排相对自由（英国也没有统一的教学大纲，各校一般都“各行其是”）。因此，按照我们的标准，“超阶段”、“超标”的情况较为普遍，尤其是高年级时。例如谢大四年级第11周听力课学习三篇材料（共约1500字），涉及有关非典问题的国务院紧急通知、世界卫生组织的呼吁，以及2003年中国外贸状况。其中超纲词共有22个，如：跨国（公司）、收治、大关、首次、势头、旺盛、双边、升温、疫情、监测、失控、疏散、原籍、检疫、顺差、携手等。超纲词如此之多，对听力课而言似乎是个“大忌”，笔者在该校任教时也曾不解：这在教学中如何操作，学生学得懂吗？但后来发现是过虑了。

还有一点值得注意：从三年级开始，学生逐渐接触繁体字，到四年级要求阅读和翻译相当大比例的繁体字研究资料。这也是为了日后的需要，与我们单一的简化字教学，学生基本不接触繁体字很是不同。

（四）教学方法的技能操练加知识传授型与“主动学习”型

与国内其他学校类似，大外虽然也强调交际能力培养，但语言类课程教学中仍特别注重听说读写技能训练，其中机械模仿式操练占有相当大的比重，尽管这在基础阶段是必要的。至于近年来提倡的“在用中学”，尚未成为教学法的主导。这一点仅从三年级报刊阅读课使用的《报刊阅读教程》（北京语言大学版）即可见一斑：练习项目主要是规定性的词汇练习——解释词语、选词填空、用指定词语改写句子等；理解性练习——判断正误、选择正确答案、回答课文的问题等。可见，据此教学，只能局限于教科书之内，无法提供学生独立思考和表达意见的自由空间。

谢大在听、说、读等语言技能课教学中，重在训练学生主动思维和表达看法的语篇、逻辑等能力，较少机械操练。比如高年级口语课，围绕某一话题事先布置若干文章，由学生自行准备后，在课堂上介绍自己分担的文章，而且从不同角度就共同话题发表见解。以中国教育一课为例，提供了6篇文章：《孩子的心里话》、《学前班“小学化”严重》、《警惕学生“间隙”上网》、《不是“早恋”而是“来往过密”》、《学生放假不会“玩”》、《“宽进”后呼唤“严出”》。要求是：任选一篇阅读之后，根据内容谈对中国现行教育政策的看法。上课时学生对

课业负担过重、学生缺少自由空间、师生关系紧张、大学扩招后教学质量如何等现实问题的评价直言不讳，不同看法又引发出热烈的讨论，很好地达到了预期的教学目的。这种方法适应了英国学生的需要，因为他们自幼接受的教育使其不习惯机械训练，而更乐于自主学习。在大二到中国学习时，不少学生反映不喜欢反复操练某一句型或语言技能的教学方法，认为这些可以自己做，希望带着问题上课，通过启发思考的教学和讨论，或者完成交际任务，在师生互动和真实交际中掌握语言。

在教学语言上，大外的知识类课程主要靠教师用汉语为媒介加以灌输。这里有一个如何看待使用学生母语教学的问题。多年来，国内的教学语言基本上是汉语，这在语言教学中有其优势；但汉语言专业的国情和文化知识课，则常常限于学生的汉语水平，也限于教师的外语能力，只能浅尝辄止。据我们调查，认为文化课难的学生占50%以上，其中超过半数认为最大的障碍是内容太深太多，用汉语难以理解。这无疑影响了此类课程的教学效率。与此相反，为了较为广泛、深入地研究中国，谢大的这类课程均用英语授课。很显然，“用学生的母语讲授目的语的社会文化背景，进行深层次的讨论，比用结结巴巴的目的语授课，对学生理解目的语国家的国情和文化，不但事半功倍，而且是一种有深度的教育。”（崔永华，2005: 129）

（五）教材的系统、稳定性与灵活、时效性

为体现教学理念和教学大纲，大外的教材（主要采用北京语言大学版的本科系列教材）是一个庞大的体系（总数50余部），技能与知识、听说读写不仅全面且相互配套，以确保实现培养目标。教材的系统和稳定有利于教学的科学安排与质量考核，也便于教师研究、改进教法。但负面问题是这个系统难以“与时俱进”。教材一朝编成，便多年沿用，以致教材老化，十年一“面”的现象并不鲜见。

谢大教材除基础阶段的主干教材相对固定（目前采用英国学者编写的《汉语口语》）外，绝大部分是教师自编，而且明确要求每年必须更新其中的15%左右。尽管这在我们看来既不系统，又缺乏“稳定性”，并且增加了教师的工作量（笔者就曾在教材编写和录制上花费了相当精力），但却保证了教材内容的时效性和语料的鲜活度，能够满足学生的求知欲和参与欲，因而具有持续的生命力。例如北京奥运会之前，教材的体育专题中与中国申奥和奥运筹备工作相关的内容占有一定比重；在奥运成功举办之后，该部分在基本语言框架基本不变的前提下，迅即调整为奥运报道和后奥运中国体育的发展方向等，显示出快速应变的优势。

三 可以相互借鉴的若干设想

从以上比较可以得出这样的结论：两校的教学各有特色和优势，应当保持和发扬。同时，对双方乃至海内外业界而言，又确有相互学习、借鉴、合作，以推动事业发展的广阔空间。这里不揣冒昧试列几点设想和建议，权作引玉之砖。

（一）国内方面

1．增强汉语教学的全球意识。“汉语故乡”的汉语教学理应走在前面，但至少目前还不能说我们已经完全把握了汉语本科教学的规律。汉语走向世界，是一种发展趋势，并不意味着把国内汉语教学（包括本科教学）照搬到其他国家。相反，当前特别需要摒弃唯我独“正”的观念，树立全球意识，虚心学习、借鉴国外同行好的东西，以求共同发展。

2．研究、调整教学计划和大纲。根据国际人才市场需求，经过充分调查研究和比较，吸取国外中文专业课程设置强调素质教育、注重交际性、实用性的长处，在保持语言教学优势的前提下，切实拓宽专业面，逐步将以纯汉语言为主转变为以汉语为基础、汉语+专业的复合型专业。相应地，人才培养模式由目前相对单一调整为复合型、适用面更广的通才教育模式。

3．增加教学信息输入量。国外较为普遍的超标现象启发我们，对于词汇等的输入量应

当重新认识。我们认为，词汇以及阅读、声像材料等应突破现行大纲的限制，予以调整和明显增加。内容也要与时俱进，逐步更新。可行的路子是吸取国外经验，在保持基本框架相对稳定的前提下，逐年补充新信息，剔除时过境迁的内容。待积累到一定程度时将较稳定的内容自然地吸纳进入相对固定的教材。此外还可考虑让学生适当接触部分繁体字、甚至学生母语的教材（可以源自国内，也不排除海外）。

4．改革、丰富教学方法。从更有利于发展语言运用能力（是用汉语和专业知识做事，而不限于听说读写四种技能）的要求出发，用好而非依赖汉语大环境，对原有教学法切实加以改革。认真研究和落实课堂教学交际化，注重语言实践、“在用中学”的多样化的培养方法，改变事实上存在的忽视交际能力培养，低年级重纯技能训练、高年级重知识传授的倾向。

5．教学语言以汉语为主，学生母语辅助。不绝对排斥学生母语在语言教学、尤其是专业教学中的作用，以便更顺畅、深入地学习和研究专业问题。为此需要解决的是合格的教师（除基本符合国际汉语教师标准外，必须具备用外语讲授专业知识的能力）和适用的教材（包括国外教材）。

（二）海外方面

1．加强与国内的沟通与合作。世界各国与中国国情不同，中文教学的历史传统各异，本科教学也各有短长，但都在从事中文教学是根本面和最大的“同”。因而在保持自身特色的同时，需要不断拓展与国内交流、合作的渠道，使之畅通无阻，以便既把最新的理论动态和实践经验及时介绍到国内，与同仁分享，也随时吸收国内的教学成果为己所用。

2.改革教学模式。吸取国内以综合课为共核，听说读写分技能训练的合理成分，调整基础阶段课程设置，适当增加语言教学课型和课时，适度加大语言要素输入量。同时，创造条件通过与中国大学开展合作等方式，在校期间有一年（至少一个学期）的教学安排在中国，形成所谓“3 + 1（3.5 + 0.5）”教学模式，从而弥补缺少汉语环境和中华文化氛围的先天不足，提高语言技能教学效率。

3．丰富教学方法。在继承原有灵活多样的教学法，强调交际和“在用中学”等优势的同时，加强语言技能的训练量和强度，包括尽可能避免语言课上教学用语过多使用学生母语，减少学生对母语的过分依赖，在课堂上乃至课外努力营造汉语“小环境”，增加“习得”的比重。

4．使用与编写适用教材。国外比较注重教材的不断更新，但语言类教材也需要保持相对稳定。问题是适用教材不足，这已经成为制约国外汉语教学发展的一个普遍存在的瓶颈，而限于编写力量等原因，短期内又很难解决。因此，一方面，鉴于国内陆续出版的、特别是面向国外的教材逐渐增多，可广泛搜集起来，经过研究、比较、分析后，选择适用者直接拿来或经过处理后用于本科教学（一些学校也是这样做的）；另一方面，最好吸取国内外教材编写的经验和教训，结合各自国情自编教材，包括中外合作编写教材。这需要较大的投入，但也许是从根本上解决问题的最佳途径。

参考文献

崔永华.对外汉语教学的教学研究［M］.北京:外语教学与研究出版社,2005.国家对外汉语教学领导小组办公室.高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲［M］.北京:北京语言文化大

学出版社,2002.李杨.对外汉语本科教育研究［M］.北京:北京语言文化大学出版社,1999.Courses of Chinese Studies, School of East Asian Studies, University of Sheffield UK.http://www.shef.ac.uk/

prospectus/courseDetails.do?id=3636282009.2009.1.9

(刘川平大连外国语学院汉学院)

第二篇：第2期(总第130期)

第2期（总第130期）

哲学研究所办公室主办2011年1月25日

·全所工作·

哲学所举行2011年迎新春团拜会

1月18日，赵家楼饭店二层宴会厅喜气洋洋、欢乐祥和，我所2011年迎新春团拜联欢会在此举行。

上午11点，团拜会在所工会副主席刘克海的主持下开始。所领导谢地坤、吴尚民、余涌、孙伟平分别致新春贺辞，向全所同志拜年，并受常务副院长王伟光的委托，向全所的老同志和在职人员致以新春祝贺。按照往年惯例，团拜会上向20多位属兔的同志赠送了兔年纪念品。会上还展示了侯鸿勋研究员大笔泼墨一气呵成的书法“卯”字，为团拜会助兴。

联欢活动由科研处的路寻和《哲学动态》编辑部的孙婧一主持。两位主持人为大家送上兔年的祝福，并与各处室互动猜谜，活跃现场气氛，大家积极参与游戏、兴致盎然，答对的同志还得到了礼品；接下来的现场抽奖活动奖品丰厚，大家翘首以待，猜测花落谁家，现场其乐融融；在音乐声中宴会开始，全所同志为哲学所美好的未来共同举杯，相互拜年，互祝身体健康，阖家幸福，新春愉快。

学部委员李景源，荣誉学部委员陈筠泉、梁存秀、徐崇温、姚介厚和在职人员、离退休老同志200余人参加团拜会。我所老领导汝信、葛良志、李德顺、邵波因有事没能参加团拜，他们在电话和短信中向全所同志祝福新春。

所领导慰问学部委员和荣誉学部委员并征求意见和建议

1月18日，根据院学部工作局的通知精神，吴尚民书记和谢地坤所长将学部主席团的慰问信和慰问金，送交来所参加团拜会的学部委员李景源，荣誉学部委员陈筠泉、梁存秀、徐崇温、姚介厚，向他们转达了院领导的问候。

在交谈中，一些荣誉学部委员谈及自己的工作和生活情况，并对院所工作提出了很好的建议和希望。有同志谈到，“十二五”就要开始了，要全面布局所的各项工作，特别是各个学科的发展方向，要研究一下前沿问题，哪些学科是比较前沿的，研究制定学科发展规划。有同志指出，院里和所里的刊物要办好，要增加一些重大理论问题的讨论。还有同志提出，要进行跨学科的研究；对于特殊学科和濒危学科的支持，不仅是在经费上，更重要是在人才培养上下工夫，要加强团队力量。所领导表示，要在今后工作中认真考虑并吸收学部委员的建议。

谢地坤所长当选中国社会科学网首届编委

1月19日，中国社会科学网首届编委会首次会议在院多媒体报告厅召开。院党组副书记、常务副院长王伟光，党组成员、副院长武寅，院党组成员、秘书长黄浩涛出席会议并讲话。

会上，王伟光向首届编委颁发了聘书并作重要讲话，各编委成员围绕社科网的建设与合作问题以及下一步发展思路，为专家库提供各所局提供具有高级职称人员的详细资料、标准词条、学术成果一览表、自传等议题展开了热烈的讨论。谢地坤参加会议并当选中国社会科学网首届编委。

我所团支部荣获2009～2010我院“先进团组织”称号 1月19日，院团委召开2010工作总结大会，我所团支部荣获2009～2010我院“先进团组织”称号。

我所团支部自2007年4月成立以来，积极参与院团委组织的各项活动。在2007、2008年组织青年同志将更换的办公家具和图书捐助打工子弟学校；2008年组织青年同志积极参加为汶川地震灾民“献爱心”及迎北京奥运等活动；2009年支部成员组成调研组赴郑州调研，撰写了《国家级经济技术开发区应对国际金

2融危机策略研究——以郑州经济开发区为例》的调研报告；2010年玉树地震，支部成员情系灾区，缴纳特殊团费，组织支部成员随院团委赴山西学习“大寨精神”，随所工会赴世博会参观。同时，在组织青年举行庆祝建党88周年诗朗诵，庆祝新中国成立60周年演讲比赛，院第五届职工运动会等方面，团支部都做了不少工作，发挥了应有的作用。

·科研工作·

★近日，国家社科规划办下发《关于征集哲学社会科学重大基础理论研究选题的通知》。如我所专家学者有任何选题建议，务请于2011年3月22日之前将电子版发至此邮箱maxinjing99@163.com，加盖公章后统一报科研局基金处。提交的选题经规划办筛选后，将纳入“国家社科基金重大项目选题库”，每年有计划地拿出一部分选题进行公开招标。值得一提的是，2010逻辑学研究室邹崇理研究员提供的选题“自然语言信息处理的逻辑语义学研究”纳入2010第二批招标选题，并最终中标，希望各位专家学者积极支持此项工作。

★ 1月19日，谢地坤主持召开《20世纪中国知名科学家学术成就概览•哲学卷》编委会工作会议，检查撰写工作进展情况并就相关问题进行讨论。

·科研成果·

★ 2010年10月，孙伟平研究员的专著《信息时代的社会历史观》由凤凰出版传媒集团、江苏人民出版社出版，全书共计47万字。该书指出，迈入全球化的信息时代，基于信息科技革命，人类社会历史正在发生激动人心的深刻变化。“既不是物质也不是能量”的信息和知识，正在取代土地、“资本”，成为最重要的经济和社会资源。人们深切地感受到，“知识就是力量”，“科学技术是第一生产力”，知识可以“改变命运”！全球化的信息网络还渗透到社会的每一个领域、每一个方面，快速、彻底、全方位地改变和塑造社会，促使社会“再结构”。一种新型的技术社会形态——“信息社会”，正在向我们款款走来！

★ 2010年10月，李德顺、孙伟平、孙美堂合著的《精神家园——新文化论纲》，与张明仓合著的《“人化”与“化人”——现代视野中的新文化》由黑龙江教育出版社出版。这两本专著都纳入“《精神家园丛书》第一辑”，被列为“十

3一五”国家重点图书出版规划，《精神家园——新文化论纲》入选2010年“经典中国国际出版工程”。

★ 2010年12月28日，《中国社会科学报》刊载了北京大学哲学系赵敦华教授在《继往开来的十年总结：2010年哲学热点概览》的“中国哲学：主体性获认同”部分，文中特别强调谢地坤研究员发表于《哲学动态》2010年第10期《文化保守主义抑或文化批判主义——对当前“国学热”的哲学思考》一文的重要意义。赵敦华指出，谢地坤围绕如何看待文化继承和发展，以及国学能否承载整饬人心、治国安邦的重任这两个问题，梳理文化保守主义和文化批判主义的分野和理路，主张从中国近现代历史的基本事实出发，看待以儒家为代表的中国传统文化的特点、历史作用和发展的必要性。他探讨近十年来“国学热”不断升温的原因，揭示“国学热”中显现出的文化保守主义或文化复古主义的某些现象和观念，认为“国学”并非解决当下问题、使中华文明发扬光大的灵丹妙药。他在分析当下中国人的生存境遇、宗教信仰、价值取向和与之适应的道德状况的基础上，提出文化批判主义的主张，即在继承传统文化的基础上，以自信、开放的心态主动接受各民族的先进思想和文化，使中国文化有所发展，适应时代的需要。

★ 中国哲学研究室李存山研究员的论文《司马光与熙宁变法——为司马光辩诬》，在《燕京学报》新29期上发表，全文共计1.6万字。

·学术活动·

★ 中国哲学研究室郭沂研究员近年来提出的有关“道哲学”的观点在“第21届德国哲学大会”宣讲并在《德国哲学年鉴》刊出以来，引起德国哲学界的注意。科隆大学哲学系邀请他作了一次演讲和两次学术讲座，公开演讲的题目是Introduction to Daoic Philosophy（《道哲学概论》）。两次学术讲座的题目分别是Daoic Metaphysics（《道形上学》）和The Theory of Human Nature in Daoic Philosophy（《道哲学中的人性论》）。与会学者认为，道哲学涉及自柏拉图以来西方哲学中的一些核心问题，同德国古典哲学，尤其是康德、费希特、谢林等关联密切。

★ 1月11日，田时纲研究员应邀出席“《马基雅维利全集》（中文版）首发式”，作为顾问委员会委员与吉林出版集团总经理共同揭牌，并作题为“现代

4西方政治思想的先驱——马基雅维利”的主题发言，详细回答与会者提出的问题。

★ 1月13日，学部委员李景源应邀为院研究生院在职研究生作报告，题目为“核心价值体系和中国发展道路”。

★ 1月14日，李存山研究员就“孔子铜像亮相国博前”的问题接受伊朗国际新闻电视台记者采访。他指出，在天安门广场国家博物馆前立起孔子铜像，这是我们更加尊重历史、尊重文化的一个标志。孔子思想、儒家文化中包含着中国文化的一些优秀传统，我们现在建设中国特色社会主义，也要继承和发扬这些优秀传统。中国历史、中国文化的发展有阶段性，也有连续性。我们继承和发扬孔子思想、儒家文化的优秀传统，也就是尊重中国的历史和文化，保持中国文化发展的连续性，保持崇尚道德、以人为本、仁爱精神、忠恕之道、和谐社会等中国文化的特色。

·党委人事工作·

★ 1月18日，党委办公室就我所2010党费收缴、使用、结存、管理情况向全所党员进行公告。2010年我所共收党费22902元，按实收党费的30%上缴院直属机关党委6870.6元，使用24091元（主要用于全所和各支部的主题党日活动），2009年实存67422.1元，2010年累计结存59362.5元。总体上看，我所2010党费收缴、管理和使用情况良好，能够按照党费工作的有关规定做到按时收缴，规范管理，严格支出范围，专款专用，未出现重大问题。

·老干部活动·

★ 1月，根据院离退休干部工作局文件精神，将为年满74岁的离退休老同志发放“长征基金”。

★ 1月中旬，我所为童天湘、齐

一、王生平、金桂淑、岳玉梅、郑玉玲6位老同志申请医疗困难补助，为季连亭、张金言2位同志申请困难补助。

★ 1月18日，离退休老干部返所日，吴尚民通报院所近期工作，并代表所党委和所领导班子向老同志拜年；李继军向老同志讲授冬季养生保健知识；离退休支部于良华、董谊思介绍近期支部工作。

★ 1月19日，谢地坤所长和老干部办公室同志看望慰问贺麟同志遗孀黄仁

5道，田世昌同志遗孀张玉兰和我所退休职工金桂淑，为他们送去慰问品和新春佳节的祝福。

★ 1月20日，老干部办公室和离退休党支部联合召开部分离退休老同志座谈会，讨论今年的活动安排并对院所工作提出意见和建议。

★ 1月20日，吴尚民召集人事处、办公室、老干部办公室同志开会，传达院人事局会议精神，研究退休人员增加补贴工作。

·简讯·

★ 1月11日，吴尚民参加院人事局召开的部分所局领导和人事干部会议。★ 1月11日，谢地坤主持所领导碰头会，吴尚民传达副院长高全立在部分所局领导和人事干部会上的讲话精神，研究落实工作。余涌、孙伟平参加会议。

★ 1月12日，吴尚民参加院直属机关党委书记高全立主持的院直属机关党委常委会议。

★ 1月14日，《哲学所通讯》召开编辑组会议。编辑组组长刘克海主持，对2010年所通讯和双周要报的工作进行总结；编辑组成员陈刚、马新晶、韩露就如何做好通讯工作谈了意见和建议。吴尚民参加会议，对做好2011年通讯工作提出要求。

★ 1月14日，谢地坤、李景源、孙伟平会见来访的河南大学哲学与公共管理学院吕世荣教授一行，就举办哲学所青年学术论坛的筹备合作事宜进行商谈。

★ 1月20日，学部委员李景源参加院荣誉学部委员增选工作会议。

★ 1月23日，谢地坤、孙伟平到国家行政学院参加辩证唯物主义学会理事会议。

报：院有关领导，院职能部门

发：所领导，所各处、室（编辑部）（共印65份）本期责任编辑：韩 露2011年1月25日

第三篇：情况专报第51期

情况专报第51期

市巡回检查组在砀山召开第二批先进性

教育活动工作座谈会

7月13日,市巡回检查组组长叶振山、副组长胡鹏一行四人出席砀山县第二批先进性教育活动工作骨干会议培训会后，在县委组织部会议室主持召开了座谈会，县委组织部长吴春芳，县政协副主席、砀城镇党委书记李葆军、赵屯乡党委书记张敬华、经贸口书记郭峰、砀山中学党委书记王金夯、以及先进性教育办公室的有关人员等参加了座谈会。会议就开展第二批先进性教育活动工作中存在的困难、问题及其对策进行了座谈。

市巡回检查组认为：砀山县第一批先进性教育活动走在全市的前列，取得了实实在在的效果，受到省市委领导的表扬，也积累了丰实的成功经验。第二批先进性教育活动工作县委高度重视，行动迅速，组织周密、思路清晰、准备充分、进展良好。县委及时召开了动员会进行安排部署，建立了领导干部联系点制度，制定了乡镇、社区、学校、企业四个类型的实施方案，出台了《实施方案》等10个规范性的文件，启动顺利、进展较快。对下一步的工作提出五点意见：一是各参学单位要尽快健全组织、配强配齐机构和人员；二是乡镇要制定好两个方案（总体方案和领导班子方案）力求切合实际；三是要下大力气整顿好瘫痪的党组织，特殊情况的要成立临时党支部；四是抓好流动党员的学习，通过组织上找、积极分子找、家庭人员找等方式，确保党员学习全覆盖；五是要组织好学习，确保规定的学习篇目全部学完，为第二、第三阶段打好基础。

第四篇：2011年第2期总第94期

内部交流

2011年第2期总第94期

2011年3月16日

北京市房山区教师进修学校汇编

【进校要闻】

●2月18日上午，房山进校全体教职工在五楼会议室隆重举行“房山进校2010至2011学第二学期开学典礼”。蔡志海副书记主持了本次大会。

会上，周靖合校长做了主题为“把握新开局 打造新亮点 提升进校快乐、健康、幸福指数”的新学期致辞。对进校2010学的各项工作进行了梳理，并对2011年重点工作进行了部署。

回顾已经过去的2010年，周校长总结到：这一年既是“十一五”的收关之年，又是“十二五”的开局之年、第二个五年规划开始的第一年，进校人精诚团结，和睦相处，务实工作，创造了良好的环境，良好的业绩，良好的声誉，取得了文化收获、业务收获、东迁收获、情感收获、人气指数收获，为房山教育的发展做出了突出的贡献。2010年是积淀之年，是力量之年，是信心之年，更是我们的欣慰与自豪之年。面对崭新的2011年，周校长希望进校人把握“三个契机”即东迁的契机、“十二五”整体谋划的契机、绩效工资改革的契机；明确新学期的工作思路；坚持“三个依托”、“六大策略”、“研训一体策略”；深度探索处室、学科、项目特色建设，创新思路、创新方式，在“项目”、“联动”、“一体”、“特色”这些关键词上认真思考，真正把“四大中心”建设推上层次。接着，刘占喜副校长对房山进校2010至2011学第二学期工作计划进行了详尽的解读。

平台、环境已经形成，进校人将紧紧把握提升“三力”水平这个核心任务，努力探索，勇于创新，为实现教研精品模式化、科研体系化、培训课程化、服务优质化、环境现代化，为房山教育的内涵发展做出自己的贡献。

●2月28日，房山进校全体教职工在五楼会议室召开了《2011年学科项目组长工作计划交流会》。符金枝副校长主持了会议。

会上，张建兰、高冬梅、郭志顺、尹小宣、李青梅、刘猛6位组长做了交流发言。副校长张怀安做了精彩点评，他认为：作为学科项目组的组长要找准角色定位，既是管理者、又是业务者。计划设计层面要有学术含量和理论价值，要做到认真、具体、深入、落实。还表示“教研模式化、科研系统化、培训课程化、服务优质化、环境现代化”的提出是“项目管理、任务驱动”工作模式的深化与攻坚阶段，是房山进校学术文化的重要组成部分。

最后，周靖合校长做了《推进“三力”，加强学科项目组长队伍建设》的总结性讲话。他指出团队的构成应该有精英、骨干、基础三部分，现在，重点打造学科项目组长队伍时机已经成熟，主要表现在：思想更加统一，意识更加明确；已经具备了学科内人员沟通、交流环境和研训一体、联动等基本条件。并对学科项目组长做了明确定位：1.是带队的专业人员，是学科的首席负责人，学术上要有霸气。2.要体现纽带作用。3.要做组员的好朋友。4.要有很高的“三力”水平。周校长明确了学科项目组长的职责，即：宏观、整体规划、设计工作计划，并实施、总结；整体统筹组内人员安排和任务分工；创设良好研训环境与氛围；引领项目研究。

通过本次活动使全体教职工更加深刻的认识到加强组长队伍建设的紧迫性和重要意义。

●3月7日上午，房山进校第二次“2011年学科项目工作组计划交流会”在五楼会议室召开。会上，晋有奇、时书明、李兆端、宁惠兰、王进六位项目组长针对对本项目组的工作计划进行了交流，符金枝副校长进行了精彩点评，周靖合校长做了重要讲话。进校全体教职工参加了大会，会议由刘占喜副校长主持。

●3月16日下午，房山进校党总支、八个支部的委员、党小组长、工会委员、工会小组长、市人大代表、民主党派代表，共聚一堂，在凯悦来酒店报告厅隆重召开《房山进校2011党建和工会工作会》。区教工委书记杜成喜、区教工委政治处主任郝海霆、区教育工会副主席许宏、张玉萍参加了本次活动。与会同志以一种特殊融合、合作、研讨的方式共谋进校的新发展，积极为进校的党建和工会工作出谋划策。会议由房山进校副校长张怀安主持。

会上，首先由房山进校党总支书记、校长周靖合做了主题为《心无旁骛，共谋进校人的发展》的大会致辞。

周校长回顾了进校7年的发展历程。7年的发展有平稳推进，更有创新发展。十二个方面的文化建设体现了进校独特文化实践；八大转变标志着进校进入新阶段；六大研训策略标志进校研训工作有了理性依托；“五化”是新的奋斗目标。七年来，教研员发挥着学科专家的引领作用；党组织体现着的战斗堡垒作用；先进模范展示着示．．．．．．．．．．．范作用，依靠三个依托策略，把民主、合作、共赢思想作为进校发展的基础，打造了．．．．．．．．．．．．．更多的领军人物。7年来，进校全面完成了第一个五年规划和“十一五”的各项任务．．．．和目标。从稳定发展到和谐发展，再到创新发展，使进修学校步入历史发展的最佳时期。我们的管理已经走过了从松散到规范再到氛围管理的良性发展过程；我们的队伍正在经历由弱到强的发展过程；我们的服务能力已经实现全面推进，重点突破，郊区县领先的发展目标。周校长还展望了在“十二五”中，房山进校要在事关房山教育内涵发展的五大领域有更大的作为，更丰硕的成果。

其次，房山进校党总支副书记蔡志海做了主题为《深化党组织文化建设，提升“三力”水平，服务房山教育》的党建工作计划解读，并对计划中5个附件进行了简要说明。

接下来，房山进校工会主席陈广军做了主题为《坚持道德文化引领，创设和谐工作环境》的工会工作计划解读。

区教工委书记杜成喜代表区教委、区教工委充分肯定了房山进校7年来取得的成绩，并指出今天的大会是我区党建和工会工作的正面典型案例。房山进校在加强党建和工会工作中、在提高学校管理水平方面及其他各项工作上都是全区的排头兵、指挥

员。对房山进校党建和工会工作寄予更高的期望：

1、进一步提高对进校党建和工会工作重要性的认识。

2、进一步切实加强进校的党建和工会工作。

3、进校党建和工会工作要团结务实、严谨扎实、勤学深思、实事求是、改革探索、示范引领，为房山教育做出更大贡献。

第二阶段，63位与会同志分五组进行了热烈研讨。与会同志精神振奋、畅所欲言，共谋进校发展，并达成共识，房山进校的发展得益于各级领导的关心支持，得益于广大教职工的理解支持，更得益于进校党总支始终高举“真诚、原则、示范”党组织文化旗帜，得益于工会工作始终高举“民主管理”的旗帜，得益于党政工三位一体坦诚相处、真诚合作、忠诚岗位、合力推进进校 “三力”和“五化”建设。

此次党建和工会工作会的召开，是进校发展史上第一次，会议准备充分、气氛隆重热烈，达到了共谋进校发展的目的。

办 公 室 李秀云

●3月4日，教委中教科和进校中学教研室在教委西二楼会议室组织召开了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛总结表彰会”，并举行“北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区启动仪式”，教委米忠诚副主任、武玉章科长，进校周靖合校长、刘占喜副校长、石桂梅主任出席会议，各中学校长、主管教学副校长、教学主任、获奖教师代表、中学教研室教研员共计200余人参加会议。刘占喜副校长主持会议。会议播放了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”专题片，全面回顾了大赛的历程。石桂梅主任以“搭建平台促发展 聚焦课堂提质量”为题，对大赛活动做了全面总结，充分肯定了大赛工作的亮点，深刻剖析了竞赛中暴露出的问题，明确提出了今后工作的方向与建议。南尚乐中学田小将副校长、良乡二中朱建云副校长分别做了“珍惜机会 积极参赛 寻求发展”、“在基本功大赛中 我们一路且歌且行”典型发言，交流了其组织、开展基本功竞赛活动的经验与收获体会。良乡中学刘卓娃老师、交道中学白朝鲁老师先后做了“雨巷”教学片段及“化学绪论课”说课现场展示，中学教研室教研员任全林老师、周淑兰老师从新课程的理念、课程资源、实施途径等视角分别做了点评。与会领导为边大侠、张新颖、刘洋等30位获奖教师代表颁发了证书。

会议举行了“北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区启动仪式”。武玉章科长解读了“北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区活动方案”，宣布了领导小组人员构成，强调了活动原则、培训安排及选手选拔方法，明确了活动要求。

米忠诚副主任及周靖合校长先后在会上发表重要讲话。米主任代表教委向在“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”中取得优秀成绩的教师及学校表示祝贺，并希望各校及教师“聚焦课堂”，“学、思、研、悟”，积极推进课程改革。周校长在讲话中明确了进校“教研精品模式化”、“培训课程化”、“科研系列化”、“服务优质化”、“条件现代化”五大发展目标，分析了“以赛促发展”工作思路在促进基层学校、一线教师及教研员发展中的积极作用，要求各校关注体现区域、学校实力的中高考水平、三级课程体系建设、教学方式创造性研究、教师队伍发展等关键领域，努力建立促进教师成长的健康通道，认真上好六课即师德课、基本功课、同伴互助课、借力提高课、反思课、提升理论寻找规律课。

本次会议，全面总结了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”的经验，拉开了北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区活动的序幕，明确了我区中学教师队伍建设的方向，对进一步促进教师专业化发展、深化课程改革及推进房山教育现代化具有深刻影响。

中学教研室 邓长生

【学术殿堂】

●2011年初，中学教研室组织教研员和各校教研组长或备课组长引领中、高考科目教师深入学习和研究《2011年北京市初中升学统一考试说明》、《2011年北京市高考考试说明》。研究命题策略，把握复习方向，调整备考措施。寒假期间，中、高考科目教研员根据中、高考发展形势，结合我区学科教学实际，从近三年中、高考试卷中选择部分经典试题，按着中、高考试卷题型、分值，研制了中、高考科目教师统一测试试卷。

●2月18日，中教研在进校第三会议室召开学期教研工作计划解读会，周校长及中教研全体教研员参加会议。石桂梅主任总结了2010年中学教研室的亮点工作，并从工作思路、自身建设、重点工作等方面详尽解读了2010─2011学第二学期中学教研室工作计划。周校长在会上做了总结讲话，在充分肯定中学教研室在考试指导、课程改革、课堂教学、教师成长等方面为房山教育做出的重要贡献的基础上，就“十二五”期间教研工作的方向、模式及途径做了具体的指示。本次会议，统一了教研员的思想，明确了本学期乃至“十二五”时期中学教研工作的思路及具体策略，为全面提升教研工作质量及效益奠定了坚实的基础。

●2月18日，中学教研室组织全区各中学中、高考科目教师进行统一测试，并要求各校根据考试情况引导教师进一步明确命题方向，提升学科教学水平及备考能力。中、高考科目教师统一测试是中学教研室筹划的一项开创性工作，其对中、高考学科教师正确把握中、高考走向，科学实施学科教学，提高中、高考复习效益具有重要作用。

●2月23日，中学教研室在进校第三会议室召开学科组长计划交流会，中教研正、副主任及学科组长参加会议。会上，任全林、刘雪明、郭志顺、田军海、等十位学科组长，对“十二五”期间学科教研工作的整体构想、2010─2011学第二学期学科教研工作策略进行了详细的阐释。石桂梅主任根据全区中学课程改革实际，结合各学科组特点，对各学科组计划提出了具体修改意见。赵华英、马铁骑副主任分别针对初、高中教研工作特点，强调了学科组计划的重点要求。本次会议，明确了学科组教研工作的方向及着力点，统一了学科组长的思想，对加强学科组长队伍建设具有重要作用，为“十二五” 时期学科教研工作的顺利实施奠定了坚实的基础。●本学期（2010—2011学第二学期），中学教研室全体教研员利用每周一例会间隙组织全体教研员学习24式太极拳，周建民老师担任教练。该活动是中学教研室加强自身建设系列活动中的一项重要举措，把人的生理健康、心理健康、人生哲学连在一起，把心态平衡、延年益寿、生活情趣融为一体，有利于调节心理和修身养性。对强健教研员身心，提高工作效益具有积极作用。

●本学期（2010—2011学第二学期），中学教研室利用每周一例会间隙组织全体教研员学习24式太极拳，周建民老师担任教练。该活动是中学教研室加强自身建设系列活动中的一项重要举措，有利于调节心理和修身养性，对强健教研员身心，提高工作效益具有积极作用。

●开学之始，中学物理教研员田军海组织初三物理教师进行《中考说明》宣讲活

动，结合我区初中物理教学实际提出复习建议，为一线老师准确把握中考说明，确立中考总复习思路提供了依据。并且，向全体老师征集物理教学疑难问题，当场解答，收到较好的教研效果。

●3月1日，中学物理教研员田军海组织初二物理教师开展教学研究活动，对新学期教研规划做了说明，为老师们确定本学期教学思路及教研思路明确了方向。同时，请我区市级骨干教师张海生做《压强与浮力》教学经验交流，收到较好的教研效果。

●3月2日，中学物理教研员付永敢组织全区高三物理教师做了2010—2011第一学期高三期末统考试卷的分析会，对每一道小题的各个学校的得失分情况都进行了对比，与开学初的抽测情况作了比较，使我区高三物理教师明确了自己学校学生的优势与差距，以及自己的工作方向。

●3月4日，教委中教科和进校中学教研室在教委西二楼会议室组织召开了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛总结表彰会”，并举行了“北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区启动仪式”。教委米忠诚副主任、进校周靖合校长等领导出席会议，各中学校长、主管教学副校长、教学主任、获奖教师代表、中学教研室教研员共计200余人参加会议。刘占喜副校长主持会议。

会议播放了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”专题片，全面回顾了大赛的历程。武玉章科长解读了“北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区活动方案”。米主任代表教委向在“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”中取得优秀成绩的教师及学校表示祝贺，并希望各校及教师“聚焦课堂”，“学、思、研、悟”，积极推进课程改革。周校长在讲话中明确了进校“教研精品模式化”、“培训课程化”、“科研系列化”、“服务优质化”、“条件现代化”五大发展目标，分析了“以赛促发展”工作思路在促进基层学校、一线教师及教研员发展中的积极作用。要求各校关注体现区域、学校实力的中高考水平、三级课程体系建设、教学方式创造性研究、教师队伍发展等关键领域，认真上好“六课”，努力建立促进教师成长的健康通道。

本次会议，全面总结了“房山区第三届中学教师教学基本功大赛”的经验，拉开了北京市高中教师基本功培训与展示房山赛区活动的序幕，明确了我区中学教师队伍建设的方向，对进一步促进教师专业化发展、深化课程改革及推进房山教育现代化具有深刻影响。

●3月4日，中学生物教研员杜国权参加了北京教育学院基教研中心组织的学期工作会。认真听取了基教研中心中学生物教研室教研员的讲话，结合基教研中心的工作计划调整了自己的工作计划。

●3月4日，中学数学教研员卢寒芳在房山进校开展了房山区2011届高三数学期末统考分析活动，就高三统考试卷、学生的答题情况和成绩数据作了详细的分析，并针对出现的问题提出了具体的复习建议。本次活动对高三数学二轮复习的开展提供了很好的指导。

●3月8日，中教研按照学期初制定的工作计划，拉开了本学期集体视导工作的序幕。中教研本学期集体视导工作以“指导科学备考、有效备考及检查常规教学工作”为主要目标，以深入课堂、深入教研组、深入基层学校为工作切入点，以了解并协助教师修订备考计划、检查学校教研活动的参与和开展、检查教师备课、检查教师布置与批改作业情况以及观课议课为主要抓手。石桂梅主任，赵华英、马铁骑副主任带领各位教研员与被视导学校领导教师进行了深度的研究与探讨。中教研一行每到一所学

校都提出了一系列适合于该校提高教学质量的策略与方法，受到了被视导学校领导和教师的热烈欢迎和高度好评。

●3月8日，中学物理教研员田军海组织初三物理教师进行中考总复习经验交流系列活动

（一），由良乡二中宁兰芝老师做力学总复习的重点、难点及突破重难点的方法交流。田老师做点评和补充发言，就中考总复习应用变量式解答电学选择题等技巧等问题回答了老师们的提问。同日，田老师组织初三物理教师在良乡五中为该校初三学生开展中考总复习专题讲座，把初中物理中“生活中的杠干”过渡到“物理中的杠杆”，并依据“变量法”讲解杠杆问题解题技巧，该校全体初中物理教师观摩了讲座，深受启发。

●3月9日，中学物理教研员付永敢组织全区高二物理教师在三楼会议室进行教研活动，介绍了本学期的工作重点，教学进度，期中期末考试范围；本学期工作重点的转变：会考的抓差生转到高考的培优；上学期视导发现的课堂教学中一些问题；布置北京市高中基本功大赛相关事宜。使全体老师明确了本学期的教学工作安排，为顺利完成教学工作开了好头。

●近日，中学政治教研员闫丽红配合一年一度的北京市中小学优秀教学设计征集活动，组织、辅导我区基层教师参加此次比赛。2月24日，闫老师及进校信息技术处三位老师一同前往韩村河中学录制周婧教师的《政府的责任：对人民负责》展示课，该活动得到了韩村河中学各位领导的大力支持，课程录制非常圆满。25日，闫老师对该课程的教学设计和相关资料进行指导、修改并刻制光盘，为北京市中小学教学设计征集活动做好了准备。

●3月10日，中学政治教研员闫丽红组织了一次由高

一、高二政治教师参与的教研活动。活动中，闫老师为提高教师们的理论水平，向老师们解读了建构主义、发现学习等教育理念的核心概念对政治课堂教学的启示，并和老师们研讨了这些教育理论在课堂教学实施方面的策略。同时，就课题研究工作进行了分工与部署，对“会考备考教学导案”的编写工作进行了安排，对“党在我心中”论文征集、评选工作进行了落实。

●3月11日，中学数学教研员张吉在房山实验中学举行了“房山区高二年级数学课的设计研究”活动。与会的40名老师结合听课情况，认真研讨，深入探究，就新课程条件下如何设计好一节数学课等问题进行了互动交流，气氛热烈，达成共识，活动效果很好。

中学教研室 邓长生 ●2月18日，小教研英语教研员陈玉香、李美丽和我区攀登实验校62位教师参加了在北师大举办的《北京市2010-2011学第二学期攀登英语项目培训》。良乡三小肖陈萍老师做了《攀登小干部培养之四步走》专题发言，得到了与会领导和教师的好评。

●2月22日，小教研音乐教研员李淑荣在三小举行了“教育教学理论与实践的高效培训”活动，为全区小学音乐教师奉上了丰盛的音乐大餐。新颖的培训活动，引领了基层学校教师们的专业发展。

●2月22日，小教研语文教研员张来全在房山二小组织了一年级语文教材教法培训活动。参加活动的领导有小教研齐彦成副主任和各小学的110余名一年级语文教师。培训活动中，行宫园学校的刘晓红老师做了小学第二册语文识字部分的教材介绍，教研员张来全老师做了小学第二册语文阅读部分的教材介绍。最后，齐彦成副主任做了全面深入的总结。本次培训活动做到了理论与实际课例相结合，受到了老师们的欢迎。

●2月23日，小教研语文教研员张来全在进校召开了小学地方课程实验总结会。参加会议的领导有进校张怀安副校长，小学教研室武维民主任。会议首先听取了8所实验校的情况汇报；随后，张来全老师做了第一轮实验总结，并布置了第二轮实验的具体工作。最后，张校长从课程论的高度对与会领导和教师做了简要培训，武维民主任对第二轮实验工作提出了具体建议和要求。8所实验校的主抓领导和实验教师参加了会议。

●2月23日，小学英语教研员闫丽华在行宫园学校进行了“房山区小学六年级英语教材教法培训”。活动内容为：教研员闫老师详细介绍Unit7、Unit8和Unit9知识单元的教材内容、要求和教学建议；窦店中心校高波老师，闫村中心校杜文峰老师，霞云岭中心校罗守利老师分别介绍复习单元Unit10、Unit11和Unit12的知识要点和教学建议；观摩了闫村中心校王琳慧老师一节复习课。活动效果很好。

●2月24日，小学体育教研员尤军在窦店中心校进行了五年级教材培训。活动中，与会教师观看了窦店中心校冯念东老师与于素梅博士的访谈，尤军老师对五年级质量监控进行了培训。

●2月25日，小学品德与生活教研员刘瑞在房山二小组织全区小学品德与生活学科任课教师一、二年级下册教材培训。本次培训中，区级骨干教师蔡春梅、侯翠红二位老师，结合自己的教学实际，对每个教学主题进行了详细地分析和讲解；教研员刘瑞老师对课标的总体要求和教材中的专业知识进行了归纳和讲解，得到了与会教师的好评。

●2月25日，小学品德与社会教研员隗金燕在阎村中心校组织了全区小学品德与社会学科任课教师3—6年级下册的教材培训。在本次活动中，区级骨干孙爱雄、李颂二位老师，结合自己的教学实际，对每个教学主题进行了详细地分析和讲解，得到了与会教师的好评。

●2月25日，小学科学教研员梁永增在良乡中心校组织了“科学学科基于做中学探究式科学教培育思想下的概念教学”教材教法培训。全区全体科学教师共110余人参加了培训。

●2月25日，小学综合实践学科教研员尹春彦在进校举行教材培训活动。活动中，与会教师观摩了宣武区董兆英执教的《选购饮用水》、大兴区宁淑平执教的《我们的学校》两节课例。随后，大家进行了评课研讨交流，并结合综合实践教师手册进行基本功理论辅导。全区40余人参加了培训活动。

●2月26日，小学音乐学科工作室部分骨干教师在教研员李淑荣的带领下，到北京市特级教师吴文漪老师家拜访，在特级教师家里他们畅谈了新学期新的工作目标，制定了学科课题实施新方案，筹划了课题阶段成果汇报工作计划。这次拜访不但沟通了情感，还收获了新的教学思路。

●2月26日，小学体育教研员尤军带领徐劲松、佟学文老师到北京教育学院体育与艺术分院进行了上报全国论文评比的修改工作。

●3月2日，小学音乐学科教研员李淑荣老师在行宫园学校举行了“小学音乐教学基本功大赛专业技能培训活动。”分别举行了“钢琴、声乐、作曲软件”三方面的专业培训。全区小学音乐教师参加了活动，大家体会颇深，效果很好。

●3月4日，小学劳动技术学科教材培训在进校举行。活动中，教师们观摩了琉璃河中心校张春梅执教的《编制玫瑰花》、丰台区刘艳杰老师执教的《课程表架》两节课例。随后，大家进行了评课研讨交流，并对本学期教材知识点进行了梳理。全区40余人参加了此次培训活动。

●3月9日，小学教研室各学科教研员对昊天学校进行了集体视导。各学科教研员共听常态课17节，课后对授课教师进行了全面细致的教学指导。最后，各学科教研员对该校领导进行了分别反馈，得到了领导及教师们的好评。

●3月11日，小学语文教研室在行宫园学校组织了小学语文学科教师基本技能培训与展示的培训活动。各学校初赛后推荐的320名语文教师参加了此次培训活动。本次活动由赵成会老师主讲，由获得上届基本功大赛一等奖的张海滨、周生利两位老师结合自己的参赛经历做如何说课、怎样把握教材的发言，本次培训活动旨在引领老师们就如何深入解读课程标准、研读教材、怎样把自己的教学设计表达清楚、怎样提升自身整体素质等方面进行深入的探讨，提升语文教师队伍的整体素质，实效性强，受到了参与活动的老师们的热烈欢迎。

●3月16日，小学语文教研室教研员到良乡一小开展调研活动。此次活动提前一周由讲课教师自主备课、自选课题，从而保证我们看到真实的课堂，发现典型的问题，以有针对性地开展教研指导。我们在听课后与学校主管教学的领导和老师们按年级分别交流：探讨课堂教学的有效模式；解答参与教师的疑难问题；提出今后教学中应注意的问题等等，使调研和教研有机结合，从而更利于我们有的放矢地开展教学研究。

小学教研室 张来全

●2月19、20日，学前教研室张士文、张凤英副主任组织各项目组在学前教研室共同商讨新学期的项目计划。全体教研员重点研讨了公办园、民办园两个项目组及各个工作室的工作计划，做到了集体、分项活动人人心中有数。

●2月22日，教委学前科、进校学前教研室在房山区教委西二楼召开2010——2011学第二学期学前教育工作会。出席此次会议的主要领导有赵瑞兰副主任，张怀安副校长，学前科高玉艳科长等。全区教育助理，公办及民办幼儿园园长、业务园长（保教主任）等157人参加了活动。会议由教师进修学校张怀安副校长主持。此次会议为全区干部教师做了新学期的工作动员，明确了工作方向，指出了工作重点。

●2月23日，学前教研室在房山进校南楼103教师召开了2010—2011第二学期全区学前教研工作会。依据学校“项目管理，任务驱动”工作模式，早教工作室、公办园、民办园工作室、职初工作室分别总结了上学期教研工作，布置新学期相关工作计划。会上还对部分优秀园所和优秀个人进行了表彰。

●3月9日，房山进校符金枝副校长、学前教研室张士文副主任参加了在神农庄园温泉酒店举行的“房山燕山石景山丰台协作区‘十二五’幼儿园教师专业发展研讨会”，四区的继续教育主管领导、负责人参加了会议。会议回顾了协作区在“十一五”幼儿教师继续教育工作中开展的活动及效果，肯定了协作区工作方式在推进区县教师专业发展、继续教育组织管理、资源分享与交流等方面发挥的积极作用。房山区以 “研训一体、分层培养的幼儿教师培养模式的探索与研究” 为主题，就“十二五”幼儿园教师继续教育工作规划设想、推进策略、面临问题等内容进行了深入的研讨与交流。

最后，四区负责人在如何整合协作区资源、借鉴教师培训的组织管理方式、协作区联动等方面达成共识，为“十二五”继续教育做好了开局准备。

●3月10日，学前教研室张建兰、王东芳、刘红霞老师分别对房山片、良乡片、山区片三个基地片进行了分组下园教研，对城关中心园、琉璃河中心园、佛子庄中心园申报的课题进行了讨论并指导。

●3月11日，学前教研室张凤英副主任组织了《早教成果集》编委会成员会议，来自基层园所的9名编委，按照自己所负责章节内容，汇报了材料收集整理情况。同时，张主任安排了本学期早教示范基地的督导工作，将10所市级示范基地、5所区级示范基地的督导时间做了细致的安排，引领基地负责人有目的、有针对性的开展好本园早教基地工作，不断提高早教教育质量。

学前教研室 石翠金 ●1月20日，房山进校教科室副主任刘猛为良乡中心校全体教师做了主题为《如何保持良好的精神状态》的专题培训。针对“在追求中奋进，在阅读中充实，在研究中提升，在实践中超越”等五方面的主题与广大教师做广泛的交流。

●2月28日下午，房山区社会组织管理工作会在良乡假日酒店召开。房山区教育学会秘书长甄增瑞参加会议。

●3月1日上午，区教育学会秘书长甄增瑞、副秘书长王兆凤到房山二中研讨学会工作。

●3月2日，“2011年区县教科所所长工作会暨‘十二五’教育科研发展论坛”在朝阳区北苑宾馆举行。房山区教科室主任甄增瑞、教研员刘建华参加了本次活动。甄主任代表房山区教科室在大会上做了 “让教育科研的理性之光照亮每一所校园”的主题演讲，受到与会者一致好评。

●3月3日，“北京市教育学会‘十二五’教育科研2011课题指南发布会”在朝阳区芳草地小学报告厅召开。区教育学会秘书长甄增瑞、副秘书长王兆凤、学会办公室冯春英老师参加了本次会议。

●3月3日，房山进校心理健康教育学科工作室在进校组织召开了以“坚持研训一体，加强研究与实践”为主题的心理健康教育教研活动。各中小学专兼职心理教师参加了本次活动。本次活动分为三个部分：典型经验交流；工作安排；继教说明。蔡建新老师在简要回顾上学期工作的基础上，对“十二五”规划、小学基本功大赛、课题研究、联校教研、网上教研等工作做了具体安排。要求各校积极、主动、创造性地开展心理健康教育工作。最后，时书明老师强调了十二五”继续教育工作。●3月4日，“课堂观察项目组”在南尚乐中心校开展研讨活动。教科室主任甄增瑞应邀作了题为“课堂观察---走向专业的听评课”讲座。南尚乐中心校李丽萍校长、白桂云副校长以及完小主任、学科组长等二十多人参加了活动。

●3月8日，房山进校心理健康教育学科工作室蔡建新老师和首师大基教院张晓龙博士到周口店中学调研指导心理健康教育工作。张博士和蔡老师针对周中心理健康教育教育工作做了从理论到实践的指导，参加活动的教师积极参与互动，纷纷交流自己的看法和建议，研讨气氛十分浓厚。

教科研学会 李会春

●2月25日，房山区心理健康教育学科工作室工作会在房山进校第二会议室召

开。会议就制定房山区心理健康教育学科“十二五”规划、成立“房山区心理健康教育专业委员会”、地方教材的建设、师资培训、学科工作室规范化建设、小学教师基本功大赛（心理）、国家级课题结题、联校教研活动、交流平台建设、网上教研、征文活动等内容进行了深入、细致的研讨与交流，并达成共识。进校师训处教研员时书明、教科室教研员蔡建新及学科工作室核心组全体成员参加了本次活动。

●3月1日，2010年“带薪脱产培训”项目房山区初中语文、数学培训班开始上课，正式拉开了本学期教师培训的序幕。随着上学期末和本学期初培训招生工作的顺利进行，各培训项目的教师培训活动将陆续展开。

●3月4日，房山进校师训处在窦店中心校举行了2010“绿色耕耘”房山小学数学校本教研培训成果展示活动。北京教育学院副院长钟祖荣、房山区教委副主任赵瑞兰、房山进校副校长张怀安、符金枝等领导，市区级小学数学骨干教师和培训班学员，房山进校师训处教研员以及在北京参加培训者培训的来自海南省教师进修学校的教师等共190余人参加了本次活动。符金枝副校长主持了活动。

全体与会者在观看了培训项目组制作的短片后，张丹副院长做了题为《对绿色耕耘小学数学再提高培训的思考——谈教师培训项目专业化设计的探索》的大会发言，阐述了校本课例研究“六部曲”和学科教学知识（pck）等内容。培训班学员、良乡小学张艳老师做了课堂教学现场展示和模拟教研组活动展示，窦店中心校孙雪娜、良乡三小刘艳超做了主题发言，白永潇老师和张丹副院长分别做了精彩点评。会上还举行了师徒结对仪式和为结业学员、优秀学员颁发证书等活动。钟祖荣副院长在讲话中要求学员要学以致用，将院校培训与学校校本教研紧密结合起来，促进学校和教师的发展。赵瑞兰副主任认为该项培训贴近基层，贴近教育教学需要和需求，对提高教育质量有很大帮助作用。

●3月9日，2011年房山小学英语“绿色耕耘”培训开班典礼在房山进校举行。北京教育学院院长李方，国际文化与语言学院副院长张洲，房山区教委教工委书记杜成喜，房山进校党总支副书记蔡志海、副校长符金枝及30名学员参加了开班典礼。穆甫国主任主持了典礼。会上，张洲副院长对培训方案进行了详细的解读，李方院长和杜成喜书记分别讲话，对学员提出了期望和要求。周口店中心校张洪良代表全体学员发言，表达了对培训的渴望和努力学习的决心。会后，李方院长为学员做了《<国家教育规划纲要>与教师专业化发展》的报告。师训处英语教研员郑伟担任该班班主任工作。

●3月11日，我区2011“绿色耕耘”中学物理培训班的30名学员在房山进校副校长符金枝、师训处物理教研员余悦平的带领下，参加了在北京教育学院举行的开班典礼。符金枝副校长作大会发言，我区参加2011“北京市初中骨干班主任培训”的5名学员也参加了此次活动。

●3月14日，房山进校副校长符金枝带领师训处全体教研员参加了燕山教研中心组织的“2011年培训者培训”活动。活动邀请北京教育学院教务处处长余新为燕山教研中心教研员和房山进校师训处教研员做了主题为《教师培训项目开发与管理》的讲座。符校长在会后要求师训处教研员对照讲座内容，对自己的“十二五”学科培训计划做进一步的修改和完善，并在处室内部进行交流。

师 训 处 时书明 ●2月25日，干训处全体教研员在符金枝副校长主持下，逐项、逐条对《房山

区“十二五”教育系统干部培训规划》进行了深入的研讨。

●日前，2010年党建论文征集、评选、推荐工作结束。共收到71个单位上交党建论文284篇。教工委政治处和进校干训处组织专家、评委对上交论文进行了认真的评选和严格的审定，评出一等奖27篇，二等奖37篇，三等奖50篇。并从获得一等奖的论文中挑选15篇报送北京市党建研究会，同时上报市党建研究会的还有教研员刘庚老师撰写的论文《论学校中层干部的选拔任用与管理》和张淑平老师撰写的论文《党建工作中实施“项目式管理”的报告》两篇干训论文。

干 训 处 刘 庚

【荣誉广角】

●2011年2月，进校党总支荣获“2010区教育系统党建研究优秀组织奖”、“2010区教育系统先进基层党组织”光荣称号。

●2011年3月，进校工会被评为“2010年工会综合评价先进单位”。

●2011年3月，周靖合校长荣获房山区“教工之友”光荣称号。

办 公 室 李秀云

主编：周靖合 执行编辑：徐艳玲 李秀云 责任编辑：李秀云 编辑：房山区教师进修学校办公室 地址：房山城关西大街28号 邮编：102400 电话：69313508 69314257—8201 E—mail:lixiuyun1964@126.com

第五篇：2013第2期

党员干部理论学习简报

（第2期）

鹿泉市住房和城乡建设局2013年3月22日 学习地点： 会议室

参加人员： 机关全体党员干部

学习内容：

1、3月7日郝竹山、温书义同志在中国共产党鹿

泉市第五届纪律检查委员会第三次全体（扩大）

会议上的讲话；

2、3.23“赶考日”党性教育活动专题学习。

内容摘要：

一、郝竹山书记讲话精神

（一）、反腐倡廉要经常抓、抓经常。反腐倡廉是事关执政基础的大事，也是新一届中央领导集体上任后反复强调的要事。

（二）、反腐倡廉要抓干部、转作风。一要大兴勤学善思之风；二要大兴遵章守纪之风；三要大兴真抓实干之风；四要大兴艰苦奋斗之风；五要大兴联系群众之风；六要大兴服务为先之风。

（三）、反腐倡廉要动真格、求实效。

1、廉政教育要突出警钟长鸣；

2、制度建设要突出堵塞漏洞；

3、案件查办要突出从严从快；

4、农村基层要突出重点领域。

（四）、反腐倡廉要整体抓、严落实。一要完善工作体系；二要坚持领导带头；三要加强队伍建设。

二、市纪委书记温书义讲话精神

（一）严明党的纪律，保证党委、政府重大决策部署的贯彻落实。一是加强对党的政治纪律执行情况的监督检查；-1-

二是保证市委、市政府重大决策的贯彻落实；三是着力推进“两个环境”建设。

（二）严格落实中央“八项规定”，切实加强作风建设。

（三）坚持惩防并举，发挥治本功能，进一步深化惩防体系建设。

（四）坚持以人为本，高度关注民生，切实解决反腐倡廉建设中群众反映强烈的突出问题。

（五）坚持严格执行党风廉政建设责任制，凝聚反腐倡廉建设的强大合力。

（六）加强自身能力建设，切实提高履职能力和工作水平。

三、3.23“赶考日”党性教育活动专题学习

2013年3月23日是党中央、毛主席离开西柏坡，“进京

赶考”的64周年纪念日。市委专门办下发《通知》，决定在全市各级党组织和党员干部中开展3〃23“赶考日”党性教育活动。

专题内容学习：

1、中共历代领导人关于坚持“两个务必”的重要论述；

2、习近平文章：《认真学习党章、严格遵守党章》；

3、中央政治局八项规定；

4、习近平同志1月22日在中纪委二次全会上的重要讲话。