第一篇：父亲的退休生活

父亲的退休生活

学习导航

1.了解相关的文学常识及写作背景。

2.学习刻画人物的方法，并运用到自己的写作中去。

3.赏析文章饱含深情而又生动优美的语言。

夯实基础

1.给加括号的字注音。

通（鉴）消（遣）无（垠）(韵)律(聊斋)(蔚)然(搀)扶(嬉)

水(呛)水(痒痒)无边无(垠)

2.解释重点词语。

消遣：

渠道：

婉转：

畅游：

规矩：

风和日丽：

无边无垠：

偷工减料：

3.常识积累。

本文作者，当代画家，邓小平的长女。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。邓小平，四川广安人。毕业于莫斯科东方大学。伟大的。

他是中国共产党第二代领导核心，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中

国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他所倡导的“”及“”

政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，曾两次当选《时代》周刊“年度风

云人物”，1997年2月19日逝世，享年93岁。

能力提升

4、请家长指导学生，自读课文，说说本文主要写了邓小平的几件事？表现了邓

小平什么样的精神风貌？

5、邓小平爷爷为什么喜欢在大海里游泳？请结合他的革命和政治经历谈一谈。

6、诠释文章第九自然段。

7、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？

知识链接

1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安县中学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义青年团，1924年转为中国共产党党员。1926年初到苏联学习。

1927年春回国，被派往西安冯玉祥国民军联军从事政治工作。第一次国共合作破裂后，改名邓小平。抗日战争爆发后，任国民革命军第八路军政治部副主任。

1943年10月主持八路军总部的工作，在艰苦的条件下，担负起领导华北敌后抗日根据地党政军的全面工作。1945年在中共第七次全国代表大会上当选为中央委员。

解放战争时期，任中国人民解放军晋冀鲁豫野战军、中原野战军、第二野战军政治委员，晋冀鲁豫中央局书记，中原局、华东局第一书记。

1949年9月，他当选为中央人民政府委员，参加了开国大典。10月任中国人民革命军事委员会委员。随后和刘伯承参加领导了进军西藏和西藏和平解放的工作，实现中国大陆的完全解放。

1966年“文化大革命”开始以后，失去一切领导职务。1969～1973年间下放到江西省新建县拖拉机修造厂劳动。1973年3月恢复国务院副总理职务。

1975年1月任中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席和中国人民解放军总参谋长。周恩来病重以后，在毛泽东支持下，他主持党、国家和军队的日常工作，针对“文化大革命”造成的混乱局面进行全面整顿，得到全国人民的衷心拥护，收到显著的成效。由于“四人帮”的诬陷，1976年4月又被撤销一切职务。

1976年10月“四人帮”被粉碎，“文化大革命”结束。1977年7月中共十届三中全会恢复了他原来担任的党政军领导职务。同年8月召开的中共第十一次全国代表大会上，当选为中共中央副主席。

答案解析

1.给加括号的字注音。

鉴jiàn遣qiǎn垠yín韵yùn聊斋liáo zhāi蔚wâi搀chān嬉xī 呛qiāng痒（痒）yang垠yín

2.解释重点词语。

消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。

渠道：图景；门路。

婉转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）。

畅游：畅快地游泳。

规矩：行为端正老实，合乎标准或常理。

风和日丽：形容天气晴朗暖和。

无边无垠：形容范围极为广阔。

偷工减料：不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。

3.常识积累。

邓林政治家军事家革命家改革开放一国两制

4、（1）看书：消遣、休息，了解社会，了解世界；

（2）散步：锻炼身体，思考问题；

（3）游泳：锻炼身体、挑战自然、挑战自我。

表现出邓小平高雅的情趣和伟大的人格。

5、大海能够培养人坚强的毅力，激发人征服世界的精神。

6、这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

7、（1）结构分明，层次清楚。全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

（2）饱含深情的叙事。文章虽然是在叙事，却在叙事的过程中抒发了作者对父亲深厚的感情：敬重、爱戴。

学以致用。我们应在学习中将这些好的方法运用在我们的作文中。

温馨小贴士

学习如何在叙事的过程中抒发感情，体会伟人的魅力。

第二篇：父亲的退休生活

《父亲的退休生活》教学设计

教学目标：

知识能力目标：

1、积累重点字词，了解一代伟人邓小平的生活习惯及写作背景

2、朗读课文，品味朴实无华却又蕴含深情地语言

3、学习并运用细节描写刻画人物的方法

过程与方法：读、思、议、写结合

情感态度价值观：

1、体会作者对邓小平的敬爱之情

2、感悟养成良好的习惯作用

教学重点：

1、阅读课文，把握文章主要内容品味语言

2、品味语言，感受作者的思想感情 教学难点：

1、运用细节描写刻画人物的方法

2、让学生养成良好的习惯

课前准备：

1、收集介绍邓小平的文章及和课文有关的图片

2、下载歌曲《春天的故事》

3、制作白板课件 教学用具：交互式电子白板 教学过程：

一、导入新课：

听歌曲《春天的故事》，体会是对谁的赞美之情

二、走近作者，了解写作背景

1、作者：邓林，当代画家，邓小平的大女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

2、写作背景：1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

三、检查学生字词掌握情况

1、给红色的字注音：

消遣（qiǎn）呛水（qiāng）

嬉水（xī）婉转（wǎn）搀扶（chān）无边无垠（yín）

畅游（chàng）

2、联系上下文解释词语：

消遣 无边无垠

风和日丽 心满意足 其乐无穷 偷工减料 婉转

四、快速自读，整体感知课文内容：

1、本文的线索是什么？

2、本文围绕这个线索主要写了邓小平的哪几个方面的生活片段？（提示：通过找中心句来概括日常生活片断）写得详细又有特点的是哪几个方面？ 学生思考、回答、明确

五、有感情的朗读课文，圈画出你认为写得好的语句，思考并按照例句回答问题；

1、邓小平是一个怎样的人？（从不同的方面，不同的品格描写）例句：我从对他“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”的细节描写中，认识到他是一个具有认真、求实的优秀品质的人。

我从对 的细节描写中，认识到他是一个 的人。

2、作者对父亲的情感是怎样的？（体会到几种感情就写几种感情）

例句：我从作者的“这是他一生最后在大海中的游泳”的语句描写中，体会到作者对父亲的思念之情。

我从作者的 的语句描写中，体会到作者对父亲的 之情。

学生认真地读，自主地找，动情地写，勇敢地说，如果对散步的特点，游泳中富有人格魅力的细节，或对邓小平的性格特点，精神品质谈论不够到位，给以提示或补充，对于体会作者的情感也是这样，并对有代表性的语句认真引导，细加品味，能说出这样写的好处。

六、合作探究；

1你认为最喜欢做的事情是什么？哪一段最能体现出来？表现了邓小平怎样的精神风貌？

(明确后齐读这一段，在读中体会作者的情感，理解邓小平的精神风貌)

2、护士和邓小平的对话体现了他怎样的性格特点？ 学生讨论、交流、回答、归纳明确

七、比较探究：

《父亲的退休生活》哪一点与《回忆鲁迅先生》写法相似？我们受到怎样的启发？

学生谈论后明确，并指导学生要运用到今后的写作中去

八、拓展延伸：

1、读完本文，你觉得邓小平值得我们学习的地方有哪些？为什么？

2、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？ 相似讨论、交流、回答、归纳明确 ⑴善于用细节描写表现人物的性格特点 ⑵在平实的叙述中蕴含着真挚的情感 ⑶文章结构清晰，叙事条理

九、教师小结：

十、作业：运用本文的写法写一篇作文，参考题目：《我的学习习惯》、《我的课余生活》等

（学生发言，只要言之有理就给以肯定和鼓励）板 书 设 计

读书看报： 精神食粮 高雅的情趣

父亲的退休生活

散步做操： 锻炼身体，思考问题。

下海 游泳： 挑战自然、挑战自我伟大的人格

第三篇：父亲的退休生活

《父亲的退休生活》教案1

作者: 加入日期：08-04-11

凉州区和平中学 韩静

邓 林

教学目标：

1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。

2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。教学课时： 二课时 教学过程：

一、导语

本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写他的叱咤风云、戎马倥戎，不写他拨乱反正的历史宏图，而是他的退休生活。伟大人物离开了历史舞台，卸下了公众的职责，成为家庭的一员，在这些与公众无关的私人琐事中，邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？

二、题目解说；

“父亲的退休生活”是指父亲邓小平退休之后一些鲜为人知的生活，它反映了父亲邓小平的情趣和思想。本文以此为线索来组织材料，展开情节。

三、作者简介；

邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

四、有感情的诵读全文，并思考以下问题；

1、文中写了邓小平的几种日常活动？ 学生讨论、交流 教师总结：读书报、散步、游泳。读书写的比较一般，比较有特点的是邓小平的散步和游泳。

2、散步太平常了，但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子，并说出他的特点在那里？ 学生讨论、交流

教师总结：他“十分认真”，连自己编的一套体操，“最简单的动作”，都十分认真。这种认真的精神还表现在：

首先是守时：“每天大约十点钟”。

其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懒”“不取巧”“不抄近道”。（这似乎和他长期的军事家的身份有关。即使是个人休息，也好像要遵守什么绝对严格的纪律似的。）

最大的特点是：不说话。“他的脑子不休息”。这就是他政治家的特点了。作者认为，关于“中国发展的方针大计”，都和这种不说话的散步有关。

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。学生讨论、交流

教师总结：例如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。

幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！最精彩的一句是：

这时候的爸爸真像个任性的孩子。

一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。

4、诠释文章第九段。这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

五、写作手法

1、技法应用：

善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。

2、语言欣赏：

在平时的叙述中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。

3、写作借鉴：

文章结构清晰，叙事条理。选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。

4、结构条理，层次清晰。

全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

六、教师小结

板 书 设 计

看书：消遣、休息，了解社会，了解世界 高雅的情趣 父亲的退休生活 散步：锻炼身体，思考问题。

游泳：锻炼身体、挑战自然、挑战自我

伟大的人格

第四篇：《父亲的退休生活》答案

父亲的退休生活

主备人：杜堂中学 刘明霞 审核人：县教研室 刘 方

§晨读在线§

 伟人的价值在于完成责任。——邱吉尔

 一个伟人就是一个知道他自己短处的人，他不容许自己的脾气与心情来统治自己，只依据坚决果断的信条行动。——特利欧

 所有正直、亲切、友情等等，只有坚守这些普通道德的人，才算是真正伟大的人类。——法朗士

 一个伟大人物，也许出身贫寒，可能一生与贫困搏斗，但没有一个品格欠缺的人可以称为伟大的。——阿瑟〃米

 长青树不是不落叶，而是落叶即生，所以生命之树长青。

 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。——茅盾

 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼  世界上有许多伟大的东西，但是没有比人更伟大的人。——索福克勒斯

【学习目标】

1、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去

2、诵读、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。【资料助读】

1、作者简介：邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

2、伟人简历：邓小平，马克思主义者，无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一。四川广安人。1920年赴法国勤工俭学，1924年参加中国共产党，1927年底至1929年夏任中共中央秘书长。1934年10月参加长征，年底担任中共中央秘书长。抗日战争爆发后，同师长刘伯承共同领导创建了晋冀豫等抗日根据地，卓有成效地开展了这些地区的抗日战争。1952年任中央人民政府政务院（1954年改为国务院）副总理。文化大革命期间，遭到公开批评和谴责。从1978年以来，他成为中国共产党的主要决策人，领导全党制定和实施新的发展时期的路线、方针和政策。提出“一个国家、两种制度”的构想。1989年11月，中共十三届五中全会同意他辞去中央军委主席职务，退出领导岗位。1992年春，他视察南方并发表重要谈话 【预习检测】

（一）向同学介绍你所了解的邓小平故事

（二）字词知识积累

1、给加点字注音 搀扶 无边无垠 呛水 婉转

熙熙攘攘 弥漫

．．．．．．．．．矫揉造作 布幔 昏厥 无辜

汩汩 ．．．．．．

2、解释词语意思

消遣 千夫指 史无前例 氛围 矫揉造作

（三）概述整体感受

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【导学步骤】

一、读一读

让学生至少通读三遍课文。

（一）第一遍读：理清文章思路，概括大意。

（二）第二遍读：画出自己喜爱的语句，在书上做批注，记录下阅读的感受。

（三）第三遍读：找出自己读不懂的句子，把

二、议一议

让学生把阅读课文时遇到的问题提出来，大家一起讨论解决。

（一）学生质疑问难：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）教师设疑置难：

1、本文写了父亲退休生活中的哪些事情？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、你觉得本文写邓小平，哪些地方写得特别生动有趣？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、品一品

教师引领和指导学生就课文的佳词妙句、谋篇布局等进行咬文嚼字，品味欣赏。

1、本文最精彩的一句是： “这时候的爸爸真像个任性的孩子 ”。这句话写出了邓小平的什么特点？还饱含了我对父亲的什么情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、让学生默读课文第9段，找出描写父亲喜欢在大海里游泳的语句，品味这些描写表现了父亲的什么精神品质？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、写一写

请打开你记忆的窗口，用心灵之笔，描绘出你心中的父亲，有哪些习惯？哪些爱好？ 答案：

预习检测

（二）字词积累

1.注音

chān

yĺn

qiàng

wăn

xī

răng

mĺ

zāo

màn

jué

gū

gŭ

2.3.解词 议一议

教师设疑置难.⑴“爸爸”特别爱看书

⑵“爸爸”每天坚持散步

⑶“爸爸”最喜欢的运动是在大海里游泳.写父亲热爱游泳的事情，显得特别有趣。两个细节：一是，“有一次，游着半截下起大雨……还不到时候。”对游泳情有独钟，知道还不到时候，说明认真。同时也透着一点孩子气。二是倒数第二段，“爸爸”的语气确实是很“任性”的，很有趣。.邓小平是全国人民敬仰的伟人，但在生活中的这样的表现，却一下子让人拉近了与伟人的距离，让人感到他不仅可敬，也更可亲。

如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。

幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！

品一品 一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

第五篇：父亲的退休生活教案

父亲的退休生活

邓 林

教学目标：

1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。

2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。教学重难点：

1、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

2、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。

教学课时：

二课时 教学过程：

一、导语

本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然 主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写他的叱咤风云、戎马倥戎，不写他拨乱反正的历史宏图，而是他的退休生活。伟大人物离开了历史舞台，卸下了公众的职责，成为家庭的一员，在这些与公众无关的私人琐事中，邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？

二、题目解说；

“父亲的退休生活”是指父亲邓小平退休之后一些鲜为人知的生活，它反映了父亲邓小平的情趣和思想。本文以此为线索来组织材料，展开情节。

三、作者简介；

邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

二、有感情的诵读全文，并思考以下问题；

1、文中写了邓小平的几种日常活动？ 学生讨论、交流

教师总结：读书报、散步、游泳。读书写的比较一般，比较有特点的是邓小平的散步和游泳。

2、散步太平常了，但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子，并说出他的特点在那里？ 学生讨论、交流

教师总结：他“十分认真”，连自己编的一套体操，“最简单的动作”，都十分认真。这种认真的精神还表现在：

首先是守时：“每天大约十点钟”。

其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懒”“不取巧”“不抄近道”。（这似乎和他长期的军事家的身份有关。即使是个人休息，也好像要遵守什么绝对严格的纪律似的。）

最大的特点是：不说话。“他的脑子不休息”。这就是他政治家的特点了。作者认为，关于“中国发展的方针大计”，都和这种不说话的散步有关。

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。

学生讨论、交流

教师总结：例如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！

最精彩的一句是：

这时候的爸爸真像个任性的孩子。

一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。

4、诠释文章第九段。

这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

五、写作手法

1、技法应用：

善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。

2、语言欣赏：

在平时的叙述中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。

3、写作借鉴：

文章结构清晰，叙事条理。选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。

4、结构条理，层次清晰。

全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

六、教师小结