第一篇：美术学院班级风采秀策划书

美术学院班级风采秀策划书

一、活动主题：创班级风采，绘青春梦想

二、活动目的：为班级提供展现风貌的一个平台，通过此次活动使同学们增强对集体的热爱，尽情的展现自己的文艺才能，点燃同学的青春活力和积极向上的态度，使同学们拥有自己的中国梦。

三、活动对象：美术学院13、12、11级各班班集体。

四、承办部门：美术学院团总支学生分会文艺部

五、活动形式：

第一部分：唱响中国梦（通讯设备比赛环节）：通过微信的方式，唱一段歌曲（清唱或带伴奏）并说出自己心中的中国梦备注自己的班级姓名发送到美术学院微信公众号，就可参加班级中国梦之星的评选，根据音质，音色，梦想的含义，评选出美术学院的班级“中国梦之星”。

第二部分：闪出班级风采（视频录制）：以网络爆红的“机场空姐闪舞”形式，组织班级同学进行一次班级的“闪”公益活动（注：例：以班级为单位，突然出现在某处，做一项公益活动，如某草坪垃圾很多，突然，班级同学组织捡干净垃圾，然后各自继续进行自己的事情。）以此来向身边的人传递正能量，宣扬传统美德。根据各班的“闪”公益活动的创意与传扬美德的力度进行评比，选出“闪亮班级”。

第三部分：刻画班级的力量（现场班级风采展示）：各班通过舞台文艺表演的形式（表演形式不限）来展现本班的风采、魅力。

比赛要求：本班班级出场时班级全体成员上场进行风采展示，主

要展现本班展现的形式，班服的整齐度，以及班级的主题口号。每个班级要准备一个进行比赛的文艺节目，节目形式不限，人数在5-15之间。

具体流程：

1.主持人宣布班级入场；

2.班级上场，以走秀的形式进行班级班服展示，班级成员定格后宣扬本班的班级口号；

3.宣扬班级口号以后，本班有节目表演的同学留下，其他同学退场；

4.节目展示结束此班级班级风采展示正式结束，下一个班级入场。

注：由于在班级展示上有同学退场，所以需要一定的退场形式，不可混乱退场；班级入场展示班服起，直到节目结束，全部表现均算入班级风采评分中。

比赛细则：

1.参赛班级顺序由各班负责人于比赛前2天进行抽签决定；

2.所有参赛班级在比赛当天提前30分钟到场，班级负责人进行签到；

3.班级如果有特殊原因不能按时入场，提前通知。

比赛地点：3#101教室（暂定）

六、注意事项：

1.唱响中国梦环节，不可找人替唱，必须是本人否则成绩作废；

2.视频格式以最常见的格式为主；

3.班级风采秀文艺展示环节不可找人代替，必须是本班的同学；

七、活动时间：

唱响中国梦在3月18号进行通知，通知当天活动开始；

闪出班级风采在3月18号进行通知，通知当天活动开始； 刻画班级的力量在在3月18号进行通知，正式比赛时间暂定。

八、奖项设置：

唱响中国梦设班级“唱响中国梦之星”5名；

闪出班级风采设班级“闪亮班级”2名；

刻画班级的力量设班级最佳风采奖；最佳表现奖；最佳配合奖；最佳人气奖；最佳创意 奖各1名，优秀奖若干。

美术学院团总支学生分会文艺部2014年3月4日

第二篇：大学班级风采秀活动策划书

活动主题：第一届班级风采秀活动

一，活动目的：通过举办班级风采秀，更好的展现各个班级的特色风采，调动广大同学们的积极性，进一步的增强班级凝聚力，凸显班级这个整体在同学心目中的地位，领略不一样的班级风貌。

二，活动对象：11级全体同学

三，活动成员：卫生部，自律部，女生部

四，活动时间：室外比赛：5月的第三个周末。室内比赛：6月5日

五，活动地点：c10

1六，参赛方式：以班级为单位组队参加

七，活动内容策划：本次活动分为室内和室外两部分，室内比赛定于6月1日在c101报告厅内现场进行比赛，室外比赛定于五月第三个周末在小足球场进行户外拓展训练。两部分分别计算每队得分，最终两部分得分相加即为每队最终得分。最后根据各班得分，在室内比赛的最后进行现场颁奖。室外部分（30分）

班级风采展——室外部分由三个活动构成，分别是坐地起身、解手链、最炫校园风，每个项目总分值一样，评分标准一样。为了后期视频效果，活动进行之前先抽签将9个班分成3组，每组再进行组内抽签，决定每班进行的项目。由此，每项目会有三个班参与，参与过程中，我们会记录每个班的完成时间，然后按照同一标准进行评分。这样使得各班的项目有所不同，增加了活动的观赏性。

下面是对各个活动的详细说明。

坐地起身

场地要求：空旷的场地一块

道具要求：无需其他道具

活动规则:

1.9个班级赛前通过抽签分成三组，从第一组开始比赛。每班派10名同学参加。

2.参赛班级首先派两人一组，背对背，手挽手坐在地上，在不用手撑地的情况下同时站起来。

3.然后增加两人，四个人围成一圈，背对背手挽手坐在地上，不用手撑地同时站起来。

4.随后一次增加人数，每次增加两人，直至10人为止。

要求：

1.每个班最多有30分钟时间来完成这个活动，用时越短（或相同时间内增加人数越多）得分越高。

成绩记录：

统计并记录各班比赛用时，根据用时分为三个阶梯，用时最少的阶梯的三个班每班得30分；中间阶梯每班25分；第三阶梯每班20分。

解手链

活动场地：足球场

道具要求：无

活动规则：

1、每班选出10名同学，站成一个圆形区域。

2、从一名同学开始，使他的右手握住对面同学的手，左手握住另外一个同学的手，依次类推，直到10个同学的手都彼此相握。

3、要求同学们再不松开手的情况下，把“手链”解开，呈现出一个圆形。

要求：每班有最多30分钟完成这个活动，用时越短，得分越高。

成绩记录：

统计并记录各班比赛用时，根据用时分为三个阶梯，用时最少的阶梯的三个班每班得30分；中间阶梯每班25分；第三阶梯每班20分。

最炫校园风

1、活动形式：

9个班级赛前通过抽签分成三组进行比赛，每组的照片是相同的。每组同学于同一地点开始，通过手中的照片提示，找到该照片在校园中的位置然后到达，工作人员在该地等候，等待选手的到达后，在指定的照片背面做上标记后，队员们可继续进行下一幅照片的寻找。三组出发地点相同，中间均经过3个不同的候选地点，终点均为小足球场。在起点处给a、b、c三个班级分别发放1、2、3号照片，在三个队的下一个到达地点由工作人员分别给他们发放2、3、1号照片，在三个队的下一个到达地点由工作人员分别给他们发放3、1、2号照片，最后，三队再次回到小足球场。

2、成绩记录：

比赛按照时间积分，从比赛开始正式开始计时，到最后一名同学到达终点为止终止计时。并由工作人员核查照片标记，保证比赛的公平性。

3、比赛记录：

由于是户外活动，需要自律部及卫生部成员进行当场的录制工作，后期做出视频。计划于起点和终点设置dv拍摄选手们冲刺以及赛后感想，比赛过程中设置一名工作人员进行照片的跟拍以收集素材。最后整理好户外比赛素材，由科技部制作户外比赛视频，于室内比赛开始阶段现场播放，简单介绍整体活动。

4、活动细则：

a)全部选手必须徒步进行比赛

b)每队队员数量为4人，其中至少有一名女生。比赛之前，由各班负责人报上队员名字。

c)选手不得求助于现场工作人员，如有发现成绩无效。

d)每队必须全部成员到达指定地点之后，工作人员才会发放下一地点的照片。

e)每队最后一名成员到达终点后，计时才停止。

5、前期准备：

a)正式比赛开始之前，安排各个班级负责人开会，现场抽签决定比赛顺序和分组。

b)由工作人员事先考察路径，为每个班级制定不同的路径方案，但会保证每组的比赛距离大致相当。

c)赛前安排工作人员的现场任务，负责各个地点记录的同学需提前到场等候同学，每个地点安排两名工作人员负责发放照片

d)联系宣传部进行前期宣传，联系信息部进行现场的信息采集。

6、评分标准：

每组第一名得30分，第二名25分，第三名20分

2，室内比赛部分（90分）

室内比赛共分为3个阶段：

第一阶段：播放室外比赛视频，让同学们了解一下前期比赛的精彩内容。（时间为5分钟）。

第二阶段：班级风采秀（50分）

活动规则：

本环节将由各个班级出一个节目，节目形式不限，要求能够贴近大学生活，较好的展现班级特色魅力，体现班级风采，鼓励创新性节目。节目时间限制在10分钟之内。（要求节目中能够介绍自己班级的情况和特色，可以加入视频，ppt或者现场介绍等形式，鼓励更多的同学能参与进去）

评分细则：

评委团将根据现场的舞台效果（20分），与班级情况的贴近程度（10分），节目新颖性（10分）与现场的互动情况（10分）等进行评分，满分50分，最后取平均分。并在本环节结束后公布各个班级的得分情况。

串场小游戏1（call me）

游戏规则：抽取主席团其中一位的电话号码投影在屏幕上，台下观众用自己的电话拨打屏幕上的电话号码，第一个打通的同学即为幸运者，会得到相应的礼品。但是在拿到礼品之前必须和上述的主席共同进行一段现场表演，如果没有可展示的，可以从提前准备的备选表演方案中，随机抽取一个，表演完之后即可拿着相应的礼品回到观众席当中。

第三阶段：化敌为友（30分）

活动规则：

本环节按照户外比赛分组进行，昔日的户外对手将变为场上的队友，共同争取最终的荣誉。具体规则如下：每组3个班级共3组进行比赛，每组3人，每班选派一名队员。参赛选手背对大屏幕，在大屏幕上显示出选手要回答的题目，选手手中持绳跳绳，同时主持人快速读题。选手听完题进行回答，回答的同时大屏幕显示正确答案，回答正确将继续跳绳回答下一问题，回答错误则换第二个同学跳绳回答下一问题。主持人仅在跳绳的同时读题，且保持紧张气氛。每组限时3分钟。

评分细则：

每回答对一题加3分，上限30分，答错不扣分。

现场气氛得分（共10分）

自律部同学根据现场各个班级的气氛，各班衣服的统一程度，参与人数进行综合打分，共10分。最终汇总到综合得分中。

八，获奖情况：本次活动共选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖三名。

九，前期准备阶段：

1）正式活动开始之前，将大一各班的班长，团支书叫到会议室进行现场动员，鼓励他们积极参加，并进行比赛抽签。

2）前期联系宣传部进行海报的制作，进行前期的宣传。

3）提前申请报告厅，核实比赛时间

4）提前在会议室审核一遍节目。

5）联系科技部进行现场的仪器调试

6）跟文艺部请教现场的情况处理（现场的叫场，每环节的得分公示，中间环节的衔接）

7）前期联系信息部，进行现场的信息采集和拍摄。

8）活动所需物品：拉花，气球，奖状，礼品（大本子），棒棒糖，花束。

第三篇：2014班级风采秀通知（定稿）

专业文化艺术节之

班级风采秀活动通知

一、活动背景

“美好的年华，绚丽的大学”,因为扬大,我们走到了一起。古语说：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”。班级凝聚力的高低、班级学习氛围的浓郁与否，是一个班级的学习风气是否浓郁的重要影响因素，对大学生成才与否具有潜移默化的影响；同时也是衡量一个班级是否为优秀集体的决定性因素。班级文化，这种隐形的教育力量，表现出一个班级的风貌、特点与精神。通过班级集体行动而表现一个班级的班风、凝聚力、班级特色从而营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并落实到实际行动中，以此来培养并不断增强班级的整体的凝聚力以及集体荣誉感，更是有利于学生的全面发展、健康发展、长远发展。

二、活动目的展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，凸显环境学院的专业特色，体现班级成员之间的协作能力以及班级的的集体团队精神，促进同学之间的友谊。通过活动中展示班级成果、专业特色，创设富有特色的班级文化，促进良好的学风、班风的形成，培养学生学习的自觉性及对专业特色的认识与了解，让同学们感受到自己班级的美好和温暖、专业的魅力与方向，从而让同学们认识到在强调个性发展的大学生活中班级的存在有其独到价值和归属感，也使得班级之间的沟通增加，促进班级风气的积极向上。

三、活动主题

“环保青春志”

四、活动时间

2014年5月24日 18:30

五、活动地点

扬州大学扬子津校区昭文馆一楼报告厅

六、参加对象

环境学院大

一、大二全部班级；大

三、大四部分人员。

七、前期准备

1、活动宣传

（1）喷绘海报（宣传部门负责）；（2）班级班委通知。

2、活动准备（1）道具的准备

①各班活动道具；②宣传横幅等；

（2）人员的安排

①主持人员；②评委人员； ③后勤人员。

（3）舞台的准备：

①由组织监察部与其他部门布置场地

②负责签到和维持秩序的人员到位

（4）资料的准备：各班在5月20日前将PPT或视频资料交至

活动相关负责人处并抽签决定出场顺序。

八、活动流程

1、PPT或DV展示

各班级可以在PPT与DV两个展现形式中任选其一,并在3分钟内展示自己班级的风采及专业特色。

2、舞台展示

此环节分为两部分，分别为“魅力加分”和“众里寻它”。①“魅力加分”

此部分各班有3分30秒时间在舞台表演，通过表演来拉分。

②“众里寻它”

此部分大

一、大二各班级派2名代表上台答题

形式：根据主持人所给出的概念先回答出概念所表示的名词，再说出概念所在的书本名，然后简介此书的主要内容，最后谈谈此书在你专业中的作用或对你们更好学习自己专业有什么帮助。

例子：主持人:由中心离子（或原子）和几个中性分子或负

离子结合而成的复杂化合物。

答：①这是配位化合物的概念（1分），②此概

念在大学普通化学中出现（1分），③这本书讲述了······（1分），④学了这本书后对我学习（给排水、环工、环科、资环、海资专业）有······的帮助（2分）。

题目类型：

A：专业题

大

一、大二每班一道题（此部分分大一组和大二组）

B：基础题（此部分为抢答题，并且在活动最后呈现）此部分所有班级都参与抢答，题目从所有班级均学习过的科目中选取。

注：

1、“魅力加分”环节每班可邀请班主任、副班、专业老

师，可邀请至多共2名大三或大四学长、学姐帮助；

2、“众里寻它”环节每题给1分30秒时间考虑，每班只

有一次求助亲友团机会，部分题目不允许求助亲友团

（由主持人提醒）；

3、各班制作班级logo可在PPT、视频或“魅力加分”

中展现、各班有自己班服的表演时穿；

4、评分细则见附录。

说明：先是大一组1号班级的音频展示和“魅力加分”表演，接着是大一2号班级，以此类推。当大一所有班级结束两个部分后，进行大一组的“众里寻它”的专业题部分。接着是大二组（顺序同大一组）。最后大

一、大二所有班级进行“众里寻它”的基础抢答题。

九、奖项设置

大

一、大二各年级一、二、三等奖各1名。

十、参与单位

主办单位：扬州大学环境学院团委 承办单位：扬州大学环境学院学生会组监部

联系人：罗涛：***1243517447@qq.com徐迪：***842373979@qq.com王昊起：***172607949@qq.com

附录1：

“班级风采秀”评分细则

“众里寻它”环节评分标准：

1、此环节由各专业老师评分；

2、专业题：后一部分需以前面一部分正确为基础，即①若不对，后面全不得分； 抢答题得分：若有班级在基础抢答题出现①不对，不管后面对与否都扣此班级5分。

附录2：

报名表

第四篇：风采班级策划书.

风采班级评选策划书

台州科技职业学院人文系特色班级评选

一：评选背景

特色班级评选就是通过对人文系七个班级的考察来对它们进行综合评价，让每个班级的同学都置身于其中，通过这种评选强化每个同学的集体荣誉感，提高每个同学的素质，人文系体外联部将通过每个班级班级活动的特色、主题、意义，最终评选出其中的特色班级。

二：评选的目的及意义

特色班级的评选与班级活动联系在一起主要是为了，提高同学们对班级的荣誉感，丰富大学生活，使同学们在大学对的更加有意义，同时也增强班级成员的活力和凝聚力。

三：评选宗旨

丰富大学生活，提高班级凝聚力

四：主办单位——台州科技职业学院人文系外联部

五：评选对象——人文系全体班级

六：评选地点——台州科技职业学院

七：评选步骤

前期：像学生处提出申请

中期：做好宣传工作对各个班级进行宣传

后期：评选总结

八：评选内容及条件

项目：各班认为最有意义或最具特色的班级活动

条件：各班以文字形式介绍该班级活动的主题、特色或意义。并且附带照片。

九：宣传

筹备工作：宣传海报

第五篇：班级风采秀活动总结

班级风采秀活动总结

班级风采秀是为了丰富大一新生的课余生活，提供一个展示班级风采的舞台，更是以培养我院校大学生全面素质为主线，扎实推进大学生素质教育，全面活跃校园文化，展示我院校2012级新生朝气蓬勃奋发有为的时代风貌，提高青年学生文化素质，推进校园文化建设，让高品位的人文气氛潜移默化的滋润学生的心灵，构筑贴近校园生活，贴近大学生心理，以及各个班级的班风、精神面貌等的交流平台。

活动初期，我部门副部长以及各新生干事都写了活动策划书，并进行了积极的讨论，以及安排团学会各个部门的任务，为我们部门成功的举办此次活动奠定了坚实的基础。

此次活动，各个班级准备了以突显自己班级的风采的PPT和视屏，并配有讲解员，讲解员根据自己班级播放的PPT和视屏来解说自己班级的特色，各个班级还准备了自己班的班旗和班徽，班旗和班徽主要是为了体现大学的一种自由的理念，以及各个班级的创作能力，让同学们在创作班旗和班徽的同时，促进了同学们的交流，培养了班级各个成员的团结协作精神。

为了使活动更加精彩，更具有感染力，评选出的优胜班级的公平性，我们邀请了财金系重要领导和辅导员，还有团学会主席，作为此次活动的评委，来评选出本次活动的优秀班级。本次活动中，解说员的吐词是否清晰、解说使该班级的PPT及视频更突出班级主题，班旗和班徽的意义是否积极向上、是否给人一种整体感，才艺表演内容是否积极向上，此外同学们对本次活动的关注度及对待态度等进行综合评比，评比出优胜班级，此次活动评比出了6个优胜班级分一二三三个奖项，其中一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，此外还评比出了表演艺术奖，分别按名次颁发奖状和一定的奖金。

同学们对此次活动给予了极大地热情，积极地对班级进行了各种积极青春向上为主题的风采展示，活动期间老师们和同学们也有了一次较深的交流，对各个班级进行了公平、公正、公开的评比，党总副书记给予了高度的评价。

此次活动的成功开展离不开学校老师的支持，还有团学会的各个部门的积极配合，我们坚信众人一心，其利断金。

在活动中，同学们的班级荣誉感，班级凝聚力不断提高，班级各成员对班级的的整体认识得到了升华，同时此次活动在一定程度上启发了同学们创造性思维，培养了同学们良好的团结合作精神，锻炼了同学们应用计算机的能力，使同学们更加热爱生活，热爱集体，热爱财院！

扶琎

2012年11月21