第一篇：《喜羊羊与灰太狼》

开篇的话

广州越秀区大南路2号合润广场，夹在海珠广场和北京路中间，喧哗热闹，并不像个搞创作的好去处。但这座楼里却偏偏隐居着一位让中国动漫界瞩目的人物：黄伟明。江湖人称“喜羊羊之父，开心超人他爹”。

成功秘诀一：幽默欢乐是动漫的基本态度

新员工面试的内容很简单：讲笑话

如果不说这是什么地方，当你走进那片面积并不大的工作室时，你可能会怀疑这简直就是一个大型网吧。数十台电脑在闪烁，近百位年轻人在不停地按动着鼠标。只是屏幕上显现的虽然也是卡通人物，却不是网游，而是他们的各种“超人”。

黄伟明接待采访通常是在他那间并不大的会议室里。如今这个会议室摆满了各种各样的“超人”玩偶。黄伟明说，他对一些新员工的面试也在这里，面试的内容很简单：讲笑话。不能讲黄笑话，可以讲冷笑话，但只要能把考官们逗乐，那么这位人才就可以被录取，成为他团队中的最重要的部分：编剧人员。黄伟明说，在他看来，讲笑话就是他这些年来的第一成功秘诀。“不管你说《喜羊羊》还是《开心

宝贝》，这些动画片的内容本质上都是一样的，都是从生活中找到一些幽默的元素，然后把它改造成动画故事。

成功秘诀二：生活化卡通形象生活化更让人亲近

你突然“仆街”摔了一跤，听不懂笑话的两三岁小孩也肯定会笑起来

除了幽默，生活化、平民化也是黄伟明动画成功的另一大法宝。事实上，如今他的公司注册地在东莞松山湖，虽然那里的办公地点无比敞亮，但黄伟明宁可在广州的老城区租用写字楼。值得注意的是，他的前东家、如今喜羊羊形象的持有者广东原创动力公司地处较场西路、中华广场后面，同样也是一个闹中取静，特别“亲民”的地方。

黄伟明说，选这种地方虽然不是刻意，但也不是巧合。因为在他看来，只有生活中的幽默才更容易被小孩子们接受，而越是平民化的地方，就越容易从生活中找到灵感：“举个例子，我的小孩现在两三岁大，如果你让他听你说话，听你讲笑话，可能他还真听不懂，但是如果我走在平地上，突然‘仆街’摔了一跤，那么他肯定会笑起来。”

所以，黄伟明成功的“秘诀中的秘诀”，就是在生活中发现幽默的元素。“你看，《喜羊羊》系列最早出现的时候，所用的很多道具都

是日常生活中的场景，比如后来形成标志的红太狼的平底锅。因为我觉得，如果你去搞那些特别深奥的、神神怪怪的东西，画面上充斥着古代建筑或者未来飞船，虽然也能得到一些小朋友的喜欢，但毕竟不够亲切。”

成功秘诀三：平等你模仿孩子，孩子也模仿你

《喜羊羊》的成功就是因为它不拐弯抹角

黄伟明的员工都是80后。在他的团队里，只有他自己是1972年出生。而且随着业务不断扩大，他还在不断地招人。公司门口就竖这一个牌子，这里也是关于他和某个教育机构合作培训动漫人才的实践基地。但这些比他年龄小很多的员工们看起来跟他并没有代沟，相互交流的时候，他也没有居高临下的那种严肃感。员工们甚至可以当着“黄老板”的面，讨论黄伟明到底是像灰太狼多一点，还是更像《开心宝贝》中的宅博士。黄伟明说，他也完全不介意这些。

业务上的平等是黄伟明工作室的一大特色，他说，自己完全不会因为员工是刚来的就忽视其意见。在他看来，“平等”也是自己的成功秘诀：“我觉得中国创作动画片的人可能是陷入了一个小小的误区。很多动画片，都是尽量去模仿儿童的思维。但我觉得孩子在成长的过程中，也在模仿大人。所以如果反过来再模仿孩子们的想法，那不等

于通过两面镜子的反射再看你的自画像？我觉得《喜羊羊》的成功，就是因为它不是这样拐弯抹角，而是直接反映生活，所以不光孩子们有感受，成年人也能找到共鸣。”

成功秘诀四：归纳本质动漫代表的是一种生活方式

“喜羊羊”的胜利是一种生活方式的胜利

今年7月，《华尔街日报》上出现了一篇文章，标题是《让喜羊羊来当中国的宣传大使？》，文中提到，不如把喜羊羊拿来做中国的国家形象大使——因为这部动画片已经在全球几十个国家放映，在亚洲几十个国家和地区也得到了孩子们一致的好评。

关于自己最早创作出来的这个形象，黄伟明虽然表示已经是“过去时”，但依然掩饰不住自己的自豪：“我觉得，与其说这是一种形象的胜利，倒不如说这是一种生活方式的胜利。对孩子们来说，中国故事还是美国故事其实无所谓，但对于其中生活方式的认同却是很关键的。经典的例子，迪斯尼的《米老鼠和唐老鸭》，里面展现的都是美国人日常的生活方式，你看米老鼠穿着燕尾服，唐老鸭经常去打高尔夫„„喜羊羊能受到全世界的欢迎，我觉得也是其中所展现的中国式的生活方式受到了全世界的认可。动画片能承载这样的功能，我感觉很高兴。”

记者手记

传播的不仅是创意

更是生活方式

这些年来碰到外地的同行，很多时候都被问到同一个问题：为什么黄伟明这个中国动漫界目前最著名的“大师”会出在广东而不是北京或者浙江？因为喜羊羊开始被大家熟悉的时候，广东的动漫产量并非全国最高，资金投入也并非全国最大，至于编剧创意，同样也不是全国最好。

这个问题其实可以给出一个很简单的回答：因为黄伟明是广东人。广东人的特色生活形态就是平民化、生活化。所以，他这些年来给大家带来的作品，不论是《喜羊羊》还是《开心宝贝》，讲述的都是平民日常生活中的故事。

这些故事现在正在受到全世界孩子们的喜爱。或许我们因此也可以说，黄伟明所代表并着力传播的这种现代中国人的生活方式、对待生活的智慧正在受到整个亚洲乃至全世界的认可。这不仅是建设文化强省的成就，也是对现代中国形象的一种推广。从这个角度来看，《华

尔街日报》的观察并非没有道理。因为文化传播本质上依然是一种生活方式的传播——尽管有些专家更愿意将其称为思想的流传，但思想落到行动上，就形成了社会中的生活方式。因此，所谓的富而崇文，所谓的现代文明的形成，其实都是对某种生活方式的向往和追求的具体体现，而这种体现，往往是通过各种具体的事件，自下而上地在民间产生。

广东的文化管理者对这些文化创意企业采取的是开明的方法：提供条件和政策，然后交给市场，通过从业者自身的智慧来创造品牌。黄伟明这几年来的几部作品，都是在这样的环境下产生的。他表示，他对政府的扶持非常感激，因为动漫市场的培育需要很长一段时间，而政府并没有对内容进行组织和干预，只是为他提供了很多机会，比如为他提供信息，到各类动漫展上去进行推广。

妖狐×仆ss

第二篇：喜羊羊和灰太狼

《喜羊羊和灰太狼》

活动目标：

1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性

2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。

活动准备：

1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。

2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。

3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。

4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。

5、场地布置

宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线（小沟），搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木（小桥），铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具（山洞），设置灰太狼的家。

活动过程：

一、准备活动

1、队列队形练习

全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。

2、热身运动

教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。

2、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》

3、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。

三、游戏：喜羊羊打灰太狼

游戏过程：

1、交代游戏任务

师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想怎样对付灰太狼呢？

师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。

师：你们害怕么？想去吗？

幼儿：不害怕！想去！

教师：走，我们出发!

2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！”

师幼欢呼：我打到灰太狼了······灰太狼被我们打败了！

3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。

4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗？师幼收拾“手榴弹”。

四、放松活动

师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。

第三篇：喜羊羊与灰太狼

小班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼

设计意图：

音乐是幼儿的表达形式，游戏是幼儿学习的方式，无论是寄音乐于游戏当中，还是寓游戏于音乐当中，都要将这两个因素有效地结合，使音乐活动更具有趣味性，让幼儿在音乐的审美过程中获得愉快的情绪体验与探索乐趣。

动画片《喜羊羊与灰太狼》是现在孩子们最感兴趣的话题之一，很贴近幼儿的生活经验，借助这两个动画角色，我设计了音乐游戏活动《喜羊羊与灰太狼》。整个活动是以游戏的形式贯穿整个活动，根据故事情节，来感受音乐中两段的不同音乐性质，能够创编小羊出来玩耍的不同动作，体验音乐带来的的快乐，最后通过玩《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏让幼儿充分感受到了与同伴游戏的快乐。

活动目标：

1、借助动画角色感受A、B两段音乐的不同性质，初步学玩音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。

2、创编小羊不同活动时的模仿动作，尝试按照音乐节奏进行表演。

3、体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

知识经验准备：已经看过动画片“喜羊羊与灰太狼”，熟悉两个动画角色之间的关系。物质材料准备：

1、喜羊羊胸饰若干

2、灰太狼头饰若干

3、音乐：“宾果”、“喜羊羊与灰太狼”主题曲

活动过程：

一、创设“喜羊羊”游戏情境，激发幼儿兴趣。

1、播放“喜羊羊与灰太狼”主题曲

2、“小羊们，今天天气真好啊，我们一起出去做游戏吧！”

二、感受A、B两段音乐的不同，创编小羊动作

1、完整欣赏音乐，感受A、B两段音乐的不同。

（1）“调皮的喜羊羊和灰太狼藏进了一段好听的音乐里，我们一起来听一听，把他们找出来，好吗？”

（2）“哪段音乐是小羊出来的，哪段音乐是灰太狼出来的，为什么？”

教师小结：第一段音乐听起来比较快乐，高兴所以是小羊出来的。第二段音乐听起来有点害怕，所以是灰太狼出来的。

2、感受A段音乐，创编小羊的动作。

（1）“小羊是怎样走路的？”

（2）“听了这段音乐，你觉得小羊会在干什么呢？”

3、感受B段音乐，学会听到音乐进行躲藏。

（1）“喜羊羊会做很多事，很快乐！听，谁来了？”

（2）“羊宝宝们，狼来了，我们应该怎么办呢？”

三、学习按规则进行音乐游戏，体验游戏快乐。

1、介绍游戏规则，听音乐玩《喜羊羊与灰太狼》的游戏。

（1）“小羊们，我们来做个游戏，欢快的音乐响起的时候我们就开心地做操、画画、切菜、跳舞，灰太狼来的时候我们赶紧蹲下躲起来，头和身体不能动，一动就会被狼抓走，等狼走了，我们再出来做快乐的游戏。”

（2）安静倾听音乐，回顾游戏动作及过程。

（3）音乐响起，进行游戏。（师幼随音乐共同做小羊做事的动作）

2、请部分幼儿扮演灰太狼再次进行游戏，感受与同伴活动的快乐。

（1）“谁愿意扮演灰太狼？”（请一名幼儿在教师带领下扮演灰太狼）

（2）“我们又一次战胜了灰太狼，高兴吗？还有谁想当灰太狼？”

四、结束游戏活动，延伸游戏情境。

第四篇：喜羊羊与灰太狼

《喜羊羊与灰太狼》观后感

1月17日星期五天气晴

我今天，看了《喜羊羊与灰太狼之给快乐加油》，我看了以后，非常喜欢那些可爱的羊。我最喜欢喜羊羊了。喜羊羊是羊村中最最聪明的羊，它总是能想出办法让羊逃出狼口。喜羊羊之所以聪明，是因为它善于思考。懒羊羊好吃懒做，胖胖的，但是非常可爱，总是让小孩子们乐得哈哈大笑。美羊羊很爱美。沸羊羊很勇敢。慢羊羊爱发明。灰太狼与红太狼很贪婪，总想吃小羊，可总是失败。看完动画片，我更加喜欢《喜羊羊与灰太狼》这个动画片了。

第五篇：喜羊羊与灰太狼

《喜羊羊与灰太狼：开心闯龙年》电影观后感

2012年1月29日下午，我和妹妹在哥哥的陪同下，一起观看了龙年的喜羊羊系列大电影—开心闯龙年。

电影一开始，先为我们讲了一个故事：很久以前在青青草原上住着龙、羊还有狼三种生物。突然有一天，邪恶的机械龙复活了，就在这时出现了一个长得和灰太狼一模一样的狼两下就把机械龙降服了。故事讲完后灰太狼合上了书，小灰灰在旁边喊：“爸爸好威武！爸爸好威武！”灰太狼叹息说：“我要真像书里说的那样就不会被别的狼嘲笑了。”我也很希望灰太狼能那么厉害，而且变厉害后能够帮助大家。在这时大家都没意识到灾难的到来。第二天，小灰灰在海边无意中打开了通往龙世界的大门。在龙世界喜羊羊他们遇到了变色龙、轰轰龙等龙。大家刚到龙世界就被机械龙抓住了。当机械龙的左右护法准备攻击喜羊羊他们时，出现了一条绿色的龙，而这条绿色的龙就是小龙俱乐部的小神龙。大家被救出后，小神龙开始教大家武功，同时慢羊羊也为每个人准备了一副铠甲和武器。有了装备大家立刻向龙堡出发。沸羊羊把铁锤条成了10000顿力量，一下子就闯入了密室。机械龙被感动，露出了马脚，原来是一条小黑龙。机械龙突然短路了。就在这时，喜羊羊的爸爸妈妈智羊羊和丽羊羊来了。喜羊羊和灰太狼为了不让大家受伤害，合力制服了机械龙。喜羊羊出生后终于能见到父母了。就要回羊村时喜羊羊的父母

又离开了喜羊羊。我相信终有一天喜羊羊可以和父母一起回羊村。

这部电影让我见到了团结的力量，和友谊的珍贵。