第一篇：心理学培训心得体会

心理健康辅导课《学会合作》教学设计及反思

[适用年级]

四、五年级

[理念阐述]

我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个人的力量是无法实现的。随着现今社会竞争领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。学生心中自私、冷漠、狭隘，团队意识和集体观念日趋淡化。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。

[辅导目标]

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。

[活动准备]

课件、苹果一个、口哨一个、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔（活动设计）环节 活动过程 设计意图

一、导入

（一）体验游戏：《一指抓苹果》

师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）

师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？

师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。这也是我们今天要学习的主题——学会合作

2、举例，认识合作的重要性

师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？

学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产„„

师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读）

游戏是儿童喜欢的方式，以游戏形式导入就可以很好地吸引学生的注意力。《一指抓苹果》的游戏即简单、好玩又有挑战性，即能使学生产生浓厚的兴趣，又容易引起学生深思，还很好地引出了主题。

联系生活中大大小小的例子，让学生初步认识到学会与别人合作的重要性和必要性。

二、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法。

导语：怎样学会与别人合作呢？让我们从游戏中学习吧！游戏：《背靠背》

师出示并宣布游戏规则：注意听清要求再行动。给同学们2分钟的时间讨论，选出三个代表，可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论，并请每组的代表出来做好准备，如果违规，取消游戏资格。

1、学生讨论

2、采访旁观者

师：这些代表是你们精心选出来的，你们对他们有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！”

3、学生在哨子声下游戏

4、采访旁观者

师：你们的队友成功了吗？你们觉得他们为什么能成功？（互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了）你们觉得他们失败的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了）你们觉得呢？到底是不是这样，我们来采访一下参与者。

5、采访参与者(1）采访成功者

师：你们成功的秘诀是什么？

（2）采访失败者

师：你们失败的原因是什么？

师小结：原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要。

游戏是儿童生理、心理发展的一种特有的教育活动。让学生在合作性游戏中体验合作带来的快乐情绪，提高学生的合作意识，学会一些合作方法，提高合作能力。

通过一个简单的手势，让队员们的心紧紧连在一起，让团队的气氛更加融洽。

通过采访，让大家总结合作的方法，有参与、有体验，这样的总结才是最有实效的。

三、联系生活、深化理解

四、情景剧：《大扫除》

师：相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。下面我们来看一个情景剧《大扫除》

师：今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，四（3）班的同学忙开了。

学生表演情景剧一

师：他们在干什么？但发生了一件什么事？这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？

学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空）

师：接受了同学们的建议后，结果是不是不一样了呢？我们来看：学生表演情景剧二

师：在四（1）班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。

师：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌）

师小结：同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。

走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。

四、通过实践活动，更深体会合作时讲究合作方法的重要性

四、实践活动

师：下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成，你们有信心吗？注意先听清老师的要求，开始行动时老师会吹哨子的。我们先来看看活动要求吧。

1、出示活动要求

师：看到这样的任务要求，你觉得小组内要怎样合作才是最有效的？

2、学生讨论合作方法（评价：是不错的建议，是很好的合作方法„„）

师小结：同学们，能根据任务和队友各自的能力特长合理分工，相互配合对于成功合作也很重要。下面就请我们再次把手握在一起，增加一下气势吧！

3、学生活动

4、合作成品展示，分享合作成功的喜悦

师：把你们的合作的硕果都展示出来吧？谁来念念你们的广告语？

师：望着集体合作的成果，心情怎样？

师小结：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。“理论联系实践”。让学生将学到的方法加以运用，使其进一步地感受到好的合作方法的重要性，同时体验合作成功带来的快乐，促进学生的健康成长。

第二篇：《运动心理学》培训心得体会

《运动心理学》培训心得体会

为了提高自己的教学能力，此次有幸参加教育部“质量工程”项目——“高等学校教师网络培训系统”项目中《运动心理学》的在线培训课程，视频内容主要介绍了本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。本次培训着重介绍了本课程在体育学各个本科专业培养中的作用；课程内容体系的建构；课程设计的指导思想；教学设计的指导思想；教学方法的实际操作；实验与实践教学的设计与实施；学生学习成绩的考核等内容。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、让学生明白课程的重要性。

大部分学生不重视本课程，觉得对本课程对运动训练的帮助不大，只有时刻让学生明白现代运动训练，除了身体，技术，战术训练外，还包括专门的心理训练，才能构成现代运动训练的完整体系。整个运动训练都含有心理结构。只有了解身体素质的心理特点，才能有效地指导运动员进行身体训练。运动技术训练是在心理活动的支配与调节下逐渐使动作达到自动化的过程，运动技术水平，依赖于心理过程的机能特性和发展水平。如运动表象，空间，时间定向与判断，反应,思维及注意，情绪等，这些因素都参与了技术动作的调节，是提高技术动作水平的基础，才能促使学生产生学生的学习兴趣。

二、补充相关学科的基础知识。

运动心理学是一门交叉学科。顾名思义，它是研究人在从事体育运动时的心理特点及其规律的心理学分支，它也是体育科学中的一门新兴学科，与体育学、体育社会学、运动生理学、运动训练理论和方法，以及其他各项运动的理论和方法有着密切的联系。因此在授课的过程，必须及时补充相关学科的基础知识，才能让学生脱离死记硬背，才能使知识连贯起来，只有和这些相关学科相互配合，进行综合、系统讲解，才能达到更好的授课效果。

三、抓住课程中的重点和难点。只有这样才能提纲挈领，抓住这门课程的本质为自己以后的研究工作提供有力的支持。必须分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点。使学生能够正确理解，灵活运用；对教学难点，非把它攻破不可，它往往是教学的重要概念和定律，必须采取有效措施，化难为易。

第三篇：《运动心理学》培训心得体会

《运动心理学》培训心得体会

为了提高自己的教学能力，此次有幸参加教育部“质量工程”项目——“高等学校教师网络培训系统”项目中《运动心理学》的在线培训课程，视频内容主要介绍了本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。本次培训着重介绍了本课程在体育学各个本科专业培养中的作用；课程内容体系的建构；课程设计的指导思想；教学设计的指导思想；教学方法的实际操作；实验与实践教学的设计与实施；学生学习成绩的考核等内容。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、让学生明白课程的重要性。

大部分学生不重视本课程，觉得对本课程对运动训练的帮助不大，只有时刻让学生明白现代运动训练，除了身体，技术，战术训练外，还包括专门的心理训练，才能构成现代运动训练的完整体系。整个运动训练都含有心理结构。只有了解身体素质的心理特点，才能有效地指导运动员进行身体训练。运动技术训练是在心理活动的支配与调节下逐渐使动作达到自动化的过程，运动技术水平，依赖于心理过程的机能特性和发展水平。如运动表象，空间，时间定向与判断，反应,思维及注意，情绪等，这些因素都参与了技术动作的调节，是提高技术动作水平的基础，才能促使学生产生学生的学习兴趣。

二、补充相关学科的基础知识。

运动心理学是一门交叉学科。顾名思义，它是研究人在从事体育

运动时的心理特点及其规律的心理学分支，它也是体育科学中的一门新兴学科，与体育学、体育社会学、运动生理学、运动训练理论和方法，以及其他各项运动的理论和方法有着密切的联系。因此在授课的过程，必须及时补充相关学科的基础知识，才能让学生脱离死记硬背，才能使知识连贯起来，只有和这些相关学科相互配合，进行综合、系统讲解，才能达到更好的授课效果。

三、抓住课程中的重点和难点。只有这样才能提纲挈领，抓住这门课程的本质为自己以后的研究工作提供有力的支持。必须分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点。使学生能够正确理解，灵活运用；对教学难点，非把它攻破不可，它往往是教学的重要概念和定律，必须采取有效措施，化难为易。

第四篇：幼儿教育心理学培训心得体会

幼儿教育心理学培训心得体会

作为一名幼儿教师，凭着对学生心理教育的关注和热爱，我参加了黔东南州教育局举办的幼儿教育心理学培训，受益匪浅，感想颇多。幼儿教育心理学是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何开展学生幼儿教育心理呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

幼儿教育心理学没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。

第五篇：中职班主任心理学培训心得体会

心理咨询师培训心得体会

通过组织的教职工心理咨询师培训，如及时雨，弥补了我作为一名教师在学生心理学方面研究的不足，能够更好地教书育人。感触深刻，受益匪浅。

一、了解心理学在工作、生活中的重要地位和意义

通过心理学系列培训，我明白了心理健康的重要性，同时随着生活节奏的加快，越来越多的人身心处于高度紧张的状态中，心理健康受到不同程度的损害，如果不及时得到治疗调节，就会轻则抑郁，重则谨慎分裂，甚至轻生。所以学习心理学培训，对于教育工作者来说，非常重要。

二、加强对心理健康教育在学校教育中的融合，深入。

学生由于不同年龄的不同烦恼，适应新学校新环境的差异性，以及不同家庭背景，很多学生都存在一些心理问题。比如我们 新入学时期，有一名男生，由于初三刚刚父亲去世，一时难以接受。就每天封闭自己，除了上网什么也不做。来到学校也很少进班，更不和同学交流。通过培训，我认为这不是一般问题，由于持续时间超过三个月，需要专业医疗机构进行治疗，我发现后及时与学生母亲联系，回家治疗。

三、加强特殊家庭学生的关爱和心理健康辅导

四、加强自身心理健康的学习和完善

去年我虽然腿受伤，仍然坚持坐轮椅上班，后来好转后拄着拐坚守岗位，甚至暑期招生，整整一年的时间，在思想上，以党员的标准严于律己，力争在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。任劳任怨，不计得失，甘愿成为教育事业的一块砖，哪里需要哪里搬。教师良好的思想品德将是教师最伟大人格力量的集中体现。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。二）、做一个科研型全能型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是教学技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教学教研工作，在舞蹈音乐、演讲朗读、礼仪接待等各个领域全面学习，全方位提升自己的综合素养。

“三人行必有我师”，我平时积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。听课，既博采众家之长，又在师生中起到了很好的教学的督促作用。因此我坚持每月听课8次以上。通过对航空旅游班级的管理，我感觉自身也在新领域中受益非浅，得到显著提高。

三)、做一个富有爱心的教师 爱学生——“润物细无声”

作为一名教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，曾经有位教育家说：要把学生当做自己的恋人。把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从细节着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我还常常进入学生的QQ空间，通过她们的日志、心情，了解她们的思想动态，爱学生，更重要的是学生身心的健康成长。我愿意成为别人需要的人。大爱无言，我愿意用爱心善待身边每一个人。四)、做一个新理念、信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。对学生上网也应进行有利引导，而不是强行制止，因此，我们教师再也不能满足于用传统模式来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！有时，我会布置各种各样的作业让学生在业余时间完成，比如从图书馆阅读书籍，从网络下载音乐或配乐诗朗诵，搜集学习资料等等。使学生的知识来源不只是课本与老师，更多的是来自与外界的交流，促使学生不断汲取新知识，获得新信息。唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

二、教书育人，培养出优秀的学生才是教师的真正使命与责任。

一、加强学生思想品德教育

心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我们班采取多种形式的班会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

1、重视学生时事教育

每天清晨我都要走进教室，根据每天的新闻、时事，或班级具体情况开十分钟小型班会。通过日积月累、潜移默化，达到净化提高学生思想境界的教育目的。对于90后的学生仅仅讲道理是远远不够的，必须通过具体实例，进行深刻剖析、现身说法，方能晓之以理、动之以情，深入人心。如抗洪救灾、见义勇为、刑侦案件等事例让学生感悟生命，提高自我防护意识。

2、提倡学生传统美德

善良、宽容、勤俭、诚信是中国的传统美德，开拓、拼搏、实干、奉献是黄科大的四大精神。这些都是我对学生大力提倡并深入灌输的思想。教育她们正确区分美与丑、善与恶，帮助学生良好价值观、人生观、世界观的形成。而这些并不是单纯的说教，我首先在现实生活中用自己做榜样，来影响并教育着每一位学生。我们班 同学，现代版“灰姑娘”，虽然家境贫苦，但她非常勤奋刻苦，学生会工作踏实、责任心强，生活上也格外节俭，在招生上表现突出，受到 老师的高度赞扬。我经常在班级作为典范特别嘉奖，并以此激励大家：一个品质优秀、勤奋上进的人，总有一天，丑小鸭变成白天鹅！

3、注重学生内外兼修

才貌双全品学兼优是我对 班学生最基本的要求。而身高更是空乘面试时非常重要的一项指标。从一年级开始，我就在体育课进行身高分组，1.64m以下的女生加强跳高训练，业余时间也大力提倡跑早操和体育锻炼。如今全班学生平均每人身高提高五公分。在当代社会，仅仅有花瓶一样的美貌是远远不够的，还要有内涵和综合素养。每个学生都明白，要想找到理想称心的工作，实现美好的梦想，首先自己要成为适用现代社会的综合型人才。

整整十二年的教师生涯，给我积累了一定的教书育人经验，也留下了很多美好的回忆，这将指引我肩负神圣的责任与使命，不断前进！