第一篇：蜘蛛和糖果店课件

活动目标：

1.尝试进行大胆推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：

自制PPT，人手一张统计表，记号笔。

活动流程：情境激趣——预测结果——操作统计——迁移应用

活动过程：

一、情景激趣

1.PPT出示糖果店:有一位美美阿姨，她呀开了一家小朋友很喜欢的店，猜猜是什么店呢？，哎到底是什么店呢你们肯定很喜欢一起去看看。

2.这么多的糖果，有你喜欢的糖果吗？（糖果店）

3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里。哦是一只漂亮的大蜘蛛,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、预测结果

听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．有一天美美阿姨在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，美美阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，求求让我留在糖果店吧，我有一个很大的本领，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

2．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

3．看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

（一）咪咪买糖

1．就在这个时候，咪咪来了，咪咪很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？说说理由？

（2）验证：我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？

（3）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，看来记录真是一个办法，能让我们有根据地去猜。

（二）东东买糖

1．可是阿姨还是有点不相信，“不会的，不会的，肯定是巧合！”过了一会，又来了客人东东，阿姨说：“猜一猜，东东会买什么糖啊？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

提问：

（1）请小朋友仔细地观察记录表，这张记录表告诉了我们什么？那么这次请大家猜猜他会买什么糖？

（2）你们怎么知道的呢？说说理由？

（3）验证来听听小蜘蛛是怎么说的呢？

让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，东东这次究竟买了什么糖？为什么买了巧克力呢？

小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表记录巧克力次数有5次，所以巧克力的可能性会更大。

(三）洋洋和菲菲买糖

（1）洋洋和菲菲也来买糖，看看他们的记录表？（洋洋和菲菲分别买过几次糖？买的是什么糖？）

（2）这次他们两个又可能会买什么糖？请你们也像蜘蛛一样推测一下。

（3）说说自己的理由

小结：离现在最近的两种连续买的糖可能就是客人喜欢的,你们的方法真好！还有有的时候买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。

（四）小明买糖

1．看看最后来是的谁，“这里的糖真好吃，我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢？阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单，我也会，这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗？那要请蜘蛛拿出什么东西呀？

2．哟，太简单了，一起来告诉我他会买什么？都同意是QQ糖吗？我也觉得他会买QQ糖。有没有人不同意？谁来说说理由。

3．快点快点，我们把QQ糖准备好可以拿出来了，你看阿姨也这么猜的“小明肯定会买QQ糖”好，看小明买的什么糖？

4．啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？

我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。

师：孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外，是不是呀！到底买什么糖还是有买糖人决定的。

三、操作统计

1．看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说：“我可以帮助你”

2．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢？

我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果？是什么意思？说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢？卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗？等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

3．我们现在一起来看看第一种，是什么糖？一周卖出了多少，找一找，数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字。

4．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，看仔细然后开始统计好吗？

幼儿统计。

5．我们一起来看看第二种是什么糖？一共卖出了几份?对了吗？有人是几份？那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…

6．现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖出去的最多。你对了吗？对了的小朋友把操作纸放在篮子的下面，错的小朋友赶紧订正。

小结：刚才我们是在统计一周的买糖情况，统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。

四、延伸应用

1.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。我知道大1班小朋友都很喜欢看动画片，可我不知道我们大1班的孩子到底最喜欢什么动画片，谈老师想要去下载你们班最喜欢的一部动画片，给我们小朋友看。用什么方法可以知道。

2.集体统计最受欢迎的动画片。

3.平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？

第二篇：蜘蛛和糖果店教案

活动科目：数学 活动年龄：大班

活动内容：蜘蛛和糖果店 活动目标：

1、让幼儿大胆进行推理与预测，感知统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：

PPT课件 每人一张统计表 彩笔 活动过程：

一、出示PPT激发幼儿听故事的兴趣

1.这是一家什么店？

2.今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1.咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

2.东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。

3.羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。

三、最受欢迎的糖果

1.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？

2.出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。

3.幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

第三篇：《蜘蛛和糖果店》教案

大班科学活动《蜘蛛和糖果店》教案

泾川县光彩幼儿园 樊梨花

活动目标：

1.理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。

2.运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。3.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：

PPT 课件、人手一份统计表、彩笔。活动过程：

一、情景激趣——引发听故事的兴趣

1.PPT出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀? 2.这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）

3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜测——听故事，根据线索预测不同人物喜欢的糖果 1.（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。提问：

（1）同意蜘蛛的猜测吗?（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证。

（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！

2.（PPT画面二）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。提问：

（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？（2）她会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证。

（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上巧克力糖出现了4次，所以买这种糖的可能性会更大。

3.（PPT画面三）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋买糖记录。提问：

（1）请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？（2）你们怎么知道的呢？（3）验证。

4.有什么好办法预测顾客要买什么糖？

小结：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过统计，就能推测出顾客喜欢的糖。

5.（PPT画面四）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问：

（1）你觉得她会买什么糖？（2）买哪种糖更有可能？为什么？（3）验证。

小结：买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。6.（PPT画面五）小明来买糖，蜘蛛出示小明的买糖记录。

提问：

（1）你觉得她会买什么糖？为什么？（2）验证。(为什么不买泡泡糖？)小结：有时预测的结果也会意外，这也是有可能的。

三、观察统计——最受欢迎的糖果

1.阿姨决定请蜘蛛留下来，预测什么糖果卖得好。

2.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?

3.幼儿进行集体统计。

4.小结：统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。

四、统计在生活中的运用

教师：平常生活中，我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测出结果。

第四篇：大班数学活动：蜘蛛和糖果店

这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？

也有我喜欢的，说说你喜欢什么？

这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店

糖果店里 还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）

是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？

今天陈老师来讲个故事好吗？

关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》

这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？

这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？

我们看看咪咪到底选了什么糖？

蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？

让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”

“冬冬呀，快来看看想买啥？”

这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表

请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？

那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？

你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

来听听小蜘蛛是怎么说的呢？

让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！

这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？

这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。

你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？

要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你

蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。

有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？

用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？

小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？

啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。

听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果

孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！

第五篇：蜘蛛和糖果店教案(修改)

大班数学活动：蜘蛛和糖果店

杭州市培红幼儿园 魏岚

活动目标：

1.理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。

2.运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。

3.尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。

活动准备：

教具：PPT、统计表“最受欢迎的糖”.学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。

活动过程：

一、情景激趣——引发听故事的兴趣。

1.PPT出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀? 2.这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）

3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。

1.（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。

提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？

（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？

（3）验证

（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！

2.（PPT画面二）冬冬来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。

提问：（1）从记录表里可以看出，东东买了几次糖果？买过什么糖？

（2）他会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证

（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上巧克力糖出现了3次，所以买这种糖的可能性会更大。

3.（PPT画面三）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋买糖记录。

提问：

（1）请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？

（2）你们怎么知道的呢？

（3）验证

4.有什么好办法预测顾客要买什么糖？

小结：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过统计，就能推测出顾客喜欢的糖。

5.（PPT画面四）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问：

（1）你觉得她会买什么糖？

（2）买哪种糖更有可能？为什么？

（3）验证。

小结：买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。

6.（PPT画面四）小明来买糖，蜘蛛出示小明的买糖记录。

提问：（1）你觉得他会买什么糖？为什么？

（2）验证。(为什么买泡泡糖？)小结：有时预测的结果也会意外，这也是有可能的。

三、观察统计——最受欢迎的糖果

1.阿姨决定请蜘蛛留下来，预测什么糖果卖得好。2.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家讨论)3.幼儿进行个别统计。

4.小结：统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。