第一篇：农民工学习需求社会调查报告新(完整)

外来务工青年对学习需求的社会调查报告提纲

农民工社会调查报告提纲如下：

一、调查时间、地点与方法

时间：2011年3月 地点：南京 方法：问卷调查法

二、调查对象、内容 1)对象

各地区农民工，本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。2)调查的内容 1.务工青年个人基本情况 2.务工青年学习需求

3.务工青年目前最关心的问题 4.务工青年希望和要求 5.阐述自己的意见

三、调查结果分析和建议

内容提要

农民工作是我国农业大国的主力军，现今以前所未有的速度快速如入城市工业建设的队伍中，对中国现代化建设做出了重大贡献。农民工自身的发展状况与社会的发展存在着一定的互联关系。因此我们要了解农民工的基本需求情况，有针对性、突破性的解决现阶段农民工在工业建设队伍中为适应社会需求和自身发展渴望提供必要条件。为了更好地了解农民工，先采用问卷调查法、访谈法对4名农民工情况进行了调查与分析。

城市外来务工青年学习需求调查报告

一、社会调查的背景与目的

近年来，社会发展迅速，各方面建设速度加快，劳动力市场不断扩大，各种劳动力需求不断增长。另一方面，由于人口增长，人均耕地面积减少，农村土地集约化管理，大幅度采用机械代替原有的手工作业使农民受益增加，同时机械代替人力使得广大农村有剩余劳动力闲置，这部分闲置劳动力为更好的改善生活条件，农村剩余劳动力出现城乡转移。另外政策放宽进城务工限制，由此形成农村劳动力向城乡大量转移的社会现象。

进城务工的农民工因生活环境背景的差异文化程度普遍较低，因此他们大部分从事比较辛苦的工作，也有的找不到工作，从而流离失所。给社会增加了诸多不稳定因素。

因此为适应与时俱进的需要，提高社会生产率的关键是提高农民工文化水平。本次调查目的在于了解农民工继续学习的需求情况，包括：农民工继续学习的意愿、愿意继续学习的农民工的学习形式、希望提升学历的农民工需求的学历层次、学习科类、学习学校或机构。希望参加短期培训的农民工需求的学习内容和学习方式，从而能更好地帮助农民工提升各种工作能力以及提升综合的素质，从另一个角度也为社会的建设与发展做出自己的一份努力。

二、社会调查的过程

（一）调查的时间、地点、方式

时间：2011年5月 地点：南京 方式：问卷调查法

本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。

（二）调查的范围、对象

（三）调查的内容

三、针对农民工的调查内容主要包含以下几项：

(一)基本情况：

据目前了解，到城市务工的青年中男性占了60％以上，平均年龄偏低。受教育程度：有约20%农民工文化程度在高中以下，约80%为高中（包括职高）。受调查的4个人当中，其中男性2名，女性2名，大多数务工青年未婚，少数已婚并带有子女，有的农民不止一个子女。这些农民工子女大部分在原居地就读，变成了留守儿童。由于我国农村人口过多，机械化耕种已全面实施，剩余劳动力不断增加是农民工外出务工的主要原因。而在选择所去的地方当中，珠三角的发达城市和长江三角占了大部分，而选择去西部地区的几乎没有。选择工作区域的决定因素是年龄和文化程度。在南京调查的农民工税后工资一般为2500元左右人民币。根据调查的情况来看，其中有78%的农民工表示愿意继续学习来提高文化水平。希望通过提升学历获得更好的工作。另外的一部分则希望通过参加短期培训学习一些专业技能，从而得到一份稳定的工作。

(二)学习需求：

在调查的4个人当中有一人不愿再学习，是已婚并且有子女的，因为有家庭和孩子自己的时间较少经济收入不太高无暇学习。也就是说大多数农民工还是希望通过参加短期培训或参加院校的业余学习提升学历，学习一项或多项实用技术，从而谋取一个稳定高薪的工作改善自己和家人的生活条件；以及让子女有一个更好的学习机会和环境，而不再跟父母一样从事低收入工作。有60%的农民工希望提升学历为大专，只有5%希望达到本科。多数选择科类为经济学、法学、教育学、管理学。在想学习的农民工当中没有农民工选择脱产学习，60%选择业余学习，10%选择完全自学，30%希望参加短期培训。选择参加短期培训的较多专业为：汽车修理、美容美发、机械加工与制造、机电技术、计算机应用等。

(三)目前最关心的问题：

在调查的4个人当中，他们担心的问题也不是都一样，但也不离开子女上学就业问题、劳动报酬及时足额发放问题、签订劳动合同、社会保险问题、就业服务和培训问题及改善劳动条件，保障生产安全。这反映了农民工也需要被关爱，更需要社会去关注和帮助他们，这样也有利于社会的稳定，和整体民族素质。

四、社会调查的结论 ：

（一）效果及体会

通过这次的实践我认识到必须亲身去接近去体验它，不要凭自己的想法去认知，这一次在接近，了解农民工的过程中，我感受到了许多，关于“三农”中的问题，对农民工有了更深一步的认识，心灵受到了很大的触动，社会的发展离不开他们，同时他们也迫切需要社会给予关怀和帮助。构建和谐的社会主义主要任务在如何解决好农民工的一系列问题上，让社会平衡发展。

（二）建议和对策

农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。农民工问题事关我国经济和社会发展全局。我们在解决农民工问题时必须更新思路，把现有的思维定势打破，将农民工纳入中国工业化、城市化、现代化进程。因此，国家需要在科学发展观的指导下，按照工业化、城市化、现代化的思路来解决农民工问题，积极稳妥地加快推进农民工融入城市的步伐。为此，必须进一步加大工作力度，突出工作重点，尽快落实农民工的教育培训权，落实农民工的教育培训权并非只是有利于农民工个人的事情，它实质上是国家发展与强国战略的需要。由于农民工素质的提高与国家的核心利益紧密联系在一起，政府培训农民工以提高其技能素质显然责无旁贷。缩小城乡差别力、促进社会和谐、共建共享和谐。应力争在建立和完善保障农民工权益的各项制度上取得突破性进展。真正为农民工解决实际性的问题提出几点个人意见如下：

1)加强业务培训工作提供再学习机会，提高外来务工青年素质技能。进一步加强外来务工青年文化素质和技能培训，形成比较完善的外来务工人员服务管理体系和工作机制。对外来务工青年进行市情教育，帮助外来务工青年了解我市经济、人才的结构状况，以及在南京就业的职责和义务。进行思想道德教育和法制教育，帮助外来务工青年了解劳动安全法规、交通法规、婚姻法、计划生育及有关民法、刑法等基本知识，促进外来务工青年同南京市民一起自觉遵守公民道德规范，推动我市社会文明建设。加强职业技能培训，根据不同行业特点和具体要求，组织外来务工青年参加相关文化、技能培训，并达到一定的等级水平。实行外来务工青年职业技能初次等级考试费用补贴，降低职业技能鉴定收费门槛，举办外来务工青年技能专场鉴定活动，加快培养一批高、中、低级结构合理的青年人才队伍。在外来务工青年中营造学习知识、提高技能、争当能手的良好氛围，发现和培育外来务工青年中的就业创业典型，进一步增强外来务工青年提高自身综合素质、主动参与经济发展的积极性和认同度。

2)探索维权新途径，维护外来务工青年合法权益。

充分发挥人才资源市场的聚合、覆盖和辐射特点，结合招聘会、创业就业培训活动等，广泛宣传维权知识，提高外来务工青年自我保护的意识和能力，推动维权关口前移。以在民营、股份制企业工作的外来务工青年群体为重点，广泛开展维权法律、法规知识宣传普及，重点包括劳动合同和用工协议的主要内容、期限、工资标准、安全质量责任，非法用工的举报投诉途径，工资遭遇拖欠的合法处理方式等。进一步完善外来务工人员维权救助机制和困难救助机制，健全完善劳动者投诉举报、受理查处等各项制度，加大劳动保障监察执法力度，及时纠正企业违反《劳动法》和有关法律法规的行为。充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体的相关维权机构的作用，加强对外来务工人员的法律援助，畅通申请法律援助渠道，简化法律援助程序，加强法律援助专职和志愿者律师队伍建设，为外来务工人员提供高效率、低成本的法律援助。

3)丰富活动纽带，提高外来务工青年精神文化生活。

要因地制宜建立青年文化广场、打工之家等文化宣传阵地，组建文学社、读书俱乐部等，把有文学、艺术、体育等专长的外来务工青年组织起来，定期开展健康有益的文体活动，发展兴趣爱好。通过开展外来务工青年书画大赛、外来务工青年文化活动月和社区文化节等丰富多彩的文化活动，增进友谊和联系，展示富有时代特征的打工文化和拼搏进取的精神风貌，激发他们创造美好生活的热情。

五、结束语：

农民工问题事关我国经济和社会发展全局。从这次的调查的情况来看，由于我国的人口众多，外出务工的农民工非常之多，现在已经成为各个城市发展的重要力量，为城市的建设做了巨大的贡献。但由于农民的整体素质和技能有所欠缺，这抑制了城市的建设，工业的发展，对我国社会的现代化发展也是不利的。

从这次调查的情况来看，农民工自己对学习的需求非常大，想通过学习，提升自己的工作能力或其他技能，从而提升自己的工资收入，改善生活水平。农民工学习的需求无论对国家的社会现代化的发展，还是社会的稳定有着很大的意义。希望全社会来关爱我们的弱势群体，关爱社会上需要帮助的人们，真正创建和谐社会。政府需要有对农民工学习、培训的专项投入，只有加大对农民工的人力资本投资，农民工的素质才能得到提高，高素质的劳动者才能生产出技术含量高的产品，这是一个国家的核心竞争力所在，也是中国走向强国的必由之路。

南京电大直属学院行政管理 姓名： 学号：

第二篇：农民工学习需求社会调查报告新(完整)

外来务工青年对学习需求的社会调查报告提纲

农民工社会调查报告提纲如下：

一、调查时间、地点与方法

时间：2011年3月

地点：南京

方法：问卷调查法

二、调查对象、内容

1)对象

各地区农民工，本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。

2)调查的内容

1.务工青年个人基本情况

2.务工青年学习需求

3.务工青年目前最关心的问题

4.务工青年希望和要求

5.阐述自己的意见

三、调查结果分析和建议

内容提要

农民工作是我国农业大国的主力军，现今以前所未有的速度快速如入城市工业建设的队伍中，对中国现代化建设做出了重大贡献。农民工自身的发展状况与社会的发展存在着一定的互联关系。因此我们要了解农民工的基本需求情况，有针对性、突破性的解决现阶段农民工在工业建设队伍中为适应社会需求和自身发展渴望提供必要条件。为了更好地了解农民工，先采用问卷调查法、访谈法对4名农民工情况进行了调查与分析。

城市外来务工青年学习需求调查报告

一、社会调查的背景与目的近年来，社会发展迅速，各方面建设速度加快，劳动力市场不断扩大，各种劳动力需求不断增长。另一方面，由于人口增长，人均耕地面积减少，农村土地集约化管理，大幅度采用机械代替原有的手工作业使农民受益增加，同时机械代替人力使得广大农村有剩余劳动力闲置，这部分闲置劳动力为更好的改善生活条件，农村剩余劳动力出现城乡转移。另外政策放宽进城务工限制，由此形成农村劳动力向城乡大量转移的社会现象。

进城务工的农民工因生活环境背景的差异文化程度普遍较低，因此他们大部分从事比较辛苦的工作，也有的找不到工作，从而流离失所。给社会增加了诸多不稳定因素。

因此为适应与时俱进的需要，提高社会生产率的关键是提高农民工文化水平。本次调查目的在于了解农民工继续学习的需求情况，包括：农民工继续学习的意愿、愿意继续学习的农民工的学习形式、希望提升学历的农民工需求的学历层次、学习科类、学习学校或机构。希望参加短期培训的农民工需求的学习内容和学习方式，从而能更好地帮助农民工提升各种工作能力以及提升综合的素质，从另一个角度也为社会的建设与发展做出自己的一份努力。

二、社会调查的过程

（一）调查的时间、地点、方式

时间：2011年5月

地点：南京

方式：问卷调查法

本次调查共发出调查问卷4份，收回4份。

（二）调查的范围、对象

（三）调查的内容

三、针对农民工的调查内容主要包含以下几项：

(一)基本情况：

据目前了解，到城市务工的青年中男性占了60％以上，平均年龄偏低。受教育程度：有约20%农民工文化程度在高中以下，约80%为高中（包括职高）。受调查的4个人当中，其中男性2名，女性2名，大多数务工青年未婚，少数已婚并带有子女，有的农民不止一个子女。这些农民工子女大部分在原居地就读，变成了留守儿童。由于我国农村人口过多，机械化耕种已全面实施，剩余劳动力不断增加是农民工外出务工的主要原因。而在选择所去的地方当中，珠三角的发达城市和长江三角占了大部分，而选择去西部地区的几乎没有。选择工作区域的决定因素是年龄和文化程度。在南京调查的农民工税后工资一般为2500元左右人民币。根据调查的情况来看，其中有78%的农民工表示愿意继续学习来提高文化水平。希望通过提升学历获得更好的工作。另外的一部分则希望通过参加短期培训学习一些专业技能，从而得到一份稳定的工作。

(二)学习需求：

在调查的4个人当中有一人不愿再学习，是已婚并且有子女的，因为有家庭和孩子自己的时间较少经济收入不太高无暇学习。也就是说大多数农民工还是希望通过参加短期培训或参加院校的业余学习提升学历，学习一项或多项实用技术，从而谋取一个稳定高薪的工作改善自己和家人的生活条件；以及让子女有一个更好的学习机会和环境，而不再跟父母一样从事低收入工作。有60%的农民工希望提升学历为大专，只有5%希望达到本科。多数选择科类为经济学、法学、教育学、管理学。在想学习的农民工当中没有农民工选择脱产学习，60%选择业余学习，10%选择完全自学，30%希望参加短期培训。选择参加短期培训的较多专业为：汽车修理、美容美发、机械加工与制造、机电技术、计算机应用等。

(三)目前最关心的问题：

在调查的4个人当中，他们担心的问题也不是都一样，但也不离开子女上学就业问题、劳动报酬及时足额发放问题、签订劳动合同、社会保险问题、就业服务和培训问题及改善劳动条件，保障生产安全。这反映了农民工也需要被关爱，更需要社会去关注和帮助他们，这样也有利于社会的稳定，和整体民族素质。

四、社会调查的结论 ：

（一）效果及体会

通过这次的实践我认识到必须亲身去接近去体验它，不要凭自己的想法去认知，这一次在接近，了解农民工的过程中，我感受到了许多，关于“三农”中的问题，对农民工有了更深一步的认识，心灵受到了很大的触动，社会的发展离不开他们，同时他们也迫切需要社会给予关怀和帮助。构建和谐的社会主义主要任务在如何解决好农民工的一系列问题上，让社会平衡发展。

（二）建议和对策

农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。农民工问题事关我国经济和社会发展全局。我们在解决农民工问题时必须更新思路，把现有的思维定势打破，将农民工纳入中国工业化、城市化、现代化进程。因此，国家需要在科学发展观的指导下，按照工业化、城市化、现代化的思路来解决农民工问题，积极稳妥地加快推进农民工融入城市的步伐。为此，必须进一步加大工作力度，突出工作重点，尽快落实农民工的教育培训权，落实农民工的教育培训权并非只是有利于农民工个人的事情，它实质上是国家发展与强国战略的需要。由于农民工素质的提高与国家的核心利益紧密联系在一起，政府培训农民工以提高其技能素质显然责无旁贷。缩小城乡差别力、促进社会和谐、共建共享和谐。应力争在建立和完善保障农民工权益的各项制度上取得突破性进展。真正为农民工解决实际性的问题提出几点个人意见如下：

1)加强业务培训工作提供再学习机会，提高外来务工青年素质技能。

进一步加强外来务工青年文化素质和技能培训，形成比较完善的外来务工人员服务管理体系和工作机制。对外来务工青年进行市情教育，帮助外来务工青年了解我市经济、人才的结构状况，以及在南京就业的职责和义务。进行思想道德教育和法制教育，帮助外来务工青年了解劳动安全法规、交通法规、婚姻法、计划生育及有关民法、刑法等基本知识，促进外来务工青年同南京市民一起自觉遵守公民道德规范，推动我市社会文明建设。加强职业技能培训，根据不同行业特点和具体要求，组织外来务工青年参加相关文化、技能培训，并达到一定的等级水平。实行外来务工青年职业技能初次等级考试费用补贴，降低职业技能鉴定收费门槛，举办外来务工青年技能专场鉴

定活动，加快培养一批高、中、低级结构合理的青年人才队伍。在外来务工青年中营造学习知识、提高技能、争当能手的良好氛围，发现和培育外来务工青年中的就业创业典型，进一步增强外来务工青年提高自身综合素质、主动参与经济发展的积极性和认同度。

2)探索维权新途径，维护外来务工青年合法权益。

充分发挥人才资源市场的聚合、覆盖和辐射特点，结合招聘会、创业就业培训活动等，广泛宣传维权知识，提高外来务工青年自我保护的意识和能力，推动维权关口前移。以在民营、股份制企业工作的外来务工青年群体为重点，广泛开展维权法律、法规知识宣传普及，重点包括劳动合同和用工协议的主要内容、期限、工资标准、安全质量责任，非法用工的举报投诉途径，工资遭遇拖欠的合法处理方式等。进一步完善外来务工人员维权救助机制和困难救助机制，健全完善劳动者投诉举报、受理查处等各项制度，加大劳动保障监察执法力度，及时纠正企业违反《劳动法》和有关法律法规的行为。充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体的相关维权机构的作用，加强对外来务工人员的法律援助，畅通申请法律援助渠道，简化法律援助程序，加强法律援助专职和志愿者律师队伍建设，为外来务工人员提供高效率、低成本的法律援助。

3)丰富活动纽带，提高外来务工青年精神文化生活。

要因地制宜建立青年文化广场、打工之家等文化宣传阵地，组建文学社、读书俱乐部等，把有文学、艺术、体育等专长的外来务工青年组织起来，定期开展健康有益的文体活动，发展兴趣爱好。通过开展外来务工青年书画大赛、外来务工青年文化活动月和社区文化节等丰富多彩的文化活动，增进友谊和联系，展示富有时代特征的打工文化和拼搏进取的精神风貌，激发他们创造美好生活的热情。

五、结束语：

农民工问题事关我国经济和社会发展全局。从这次的调查的情况来看，由于我国的人口众多，外出务工的农民工非常之多，现在已经成为各个城市发展的重要力量，为城市的建设做了巨大的贡献。但由于农民的整体素质和技能有所欠缺，这抑制了城市的建设，工业的发展，对我国社会的现代化发展也是不利的。

从这次调查的情况来看，农民工自己对学习的需求非常大，想通过学习，提升自

己的工作能力或其他技能，从而提升自己的工资收入，改善生活水平。农民工学习的需求无论对国家的社会现代化的发展，还是社会的稳定有着很大的意义。希望全社会来关爱我们的弱势群体，关爱社会上需要帮助的人们，真正创建和谐社会。政府需要有对农民工学习、培训的专项投入，只有加大对农民工的人力资本投资，农民工的素质才能得到提高，高素质的劳动者才能生产出技术含量高的产品，这是一个国家的核心竞争力所在，也是中国走向强国的必由之路。

南京电大直属学院行政管理

姓名：

学号：

第三篇：农民工学习需求社会调查报告

《农民工学习需求社会调查报告》

刘渊 ***98

一、调查基本情况农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。

他们户籍仍在农村主要从事非农产业有的在农闲季节外出务工、亦工亦农流动性强有的长期在城市就业已成为产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇企业就业对我国现代化建设作出了重大贡献。结合本次调查活动，对当前农民工需求情况以及有针对性地对未能升学的初、高中毕业生、下岗转岗人员进行学习需求的调查。

调查时间：2015年2月至12月 调查地点：吴起县劳务市场 调查对象：外来农民工 调查方法：问卷调查和个别访谈

调查目的：调查当前农民工需求情况探讨利用电大远程开放教育开展社会服务的新途径和新领域。

二、调查结果及分析

1、农民工大多是通过劳动市场找到工作单位的，但也有相当一部分是通过亲友、同乡介绍工作的。统筹城乡就业，促进农村劳动力持续向非农产业和城镇转移。目前，我国有3.4亿劳动力主要从事农业生产，农村劳动力向非农产业和城镇转移仍将持续相当长时间。

2、从事的职业主要有建筑工人、工厂雇工、餐厅服务员、家政服务人员等。而且农民工从事的工作大多工作条件比较差、工作强度大。进城就业的农民工文化素质普遍较低，缺乏起码的职业技能。在谋求某一职业时，绝大多数农民工根本拿不出相关的技能证书。在激烈的职业竞争中他们只能甘居下风，去从事一些城里人不愿干的简单劳动。

3、调查发现，56.0％的农民工对自己的文化生活很不满意，36.7％的农民工选择用睡觉来打发闲暇时间，34.0％的人选择逛街，13.1％的人喝酒聊天。此外，免费的电视、广播，花钱不多的报纸、网络，占了农民工文化生活内容的很大比例。调查显示，目前在银川的农民工受教育程度有逐步向高学历发展的趋势，中技中专学历占32.4％，初中毕业占28.2％，高中毕业占20.1％，大专及以上学历占了10.8％，小学及以下文化程度仅为0.1%调查显示，教育程度低的农民工对聊天、睡觉、看电视或听收音机感兴趣，受过高中以上教育的农民工更喜欢读书看报、上网和运动，偶尔涉足歌舞厅。在20~29岁的受访农民工中，有74.7％会在闲暇时间上网，19岁以下年龄段的上网比例达到了85.5％。

三、农民工学习需求情况分析

调查发现广大农民工对学习需求呈现以下几方面特点：

1、农民工渴望接受科学文化知识和职业技能培训。接受调查者认为，致富的障碍是缺乏科学文化知识和职业技能。

2、农民工要求接受指向性较强的实用技术培训。

3、培训地点的多样性和方法的灵活性。在接受培训的地点上、方法上应灵活机动，以业余函授培训为主，脱产为辅，以实地培训为主，网络为辅。培训的时间1个月以内为宜。

4、农民工从事二、三产业的愿望增强。农民工自身及对子女的就业，选择从事农业类的仅占8.6％，选择较多的是从事 的原则，加大教育培训改革力度。要主动适应经济社会发展需求和市场经济规律，改革办学机制，坚持培训与学历教育相结合。

（三）、加强教育培训基地建设，改善办学条件。加大投入，改善办学条件，增添实验实训设备，增强学员的动手能力，提高操作技能，使受训的学员真正具有一技之长，直接上岗，对口就业，变劳务输出为技能输出。

（四）、加强校企合作、校镇合作。学校如何介入，要与企业共同商定。可与企业签择优录用毕业生的合同。建立健全各镇职业教育、成人教育培训服务机构，各种人才信息，进一步凸现职业教育、成人教育在农民工中的引领作用、幅射作用。

无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年二月失业返乡的农民工数量达到2000万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。我想就这一问题再提出并重申几个观点。

的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

第四篇：农民工学习需求社会调查报告

关于“农民工学习需求”的调查报告征途

一、调查目的与意义

伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。

因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。这是解决“三农问题”的有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。

而当今，找工作难，工作找人也难。这是为什么？本次调查研究就是旨在回答这个问题。

二、调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了五名群众。调查对象均是随机找到的农民工，满足条件。

四、调查结果

周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人。她在沿海发达地区的一个民营企业任职。月收入500-1000。周小姐很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。本来学旅游的她在现实工作中并没有什么优势。她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工，这对于她继续留在发达城市有一定的帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺的人。

杨哓燕，女，23，职高，群众，未婚，家庭成员3人。同样在沿海发达地区工作的她，情况和周小姐类似。她原来是学计算机管理的，但后来当了超市职工，同样无法施展她的专业能力。她想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。但她也考虑到电大组织的短期培训中学习计算机应用，继续强化她的专业能力，使自己在城市的竞争中体现出自己的优势。

高迪，女，23，初中，群众，未婚，家庭成员5人。高小姐的情况和上面两位各有类似。作为超市职工的她，因为学历的问题没有能继续她计算机管理的梦想。现在她用自己的业余时间在广播电视大学学习农学，回家支持家乡建设。但是，她也没有放弃到电大进行短期培训，走上计算机方面的相关岗位。

王丹丹，女，23，初中，群众，已婚，家庭成员4（有子）。丹丹姐是在大酒店工作的，原来学的也是计算机管理。因为自己的学历低，所以成了她竞争的门槛。所以她现在最想取得一个本科学历，主修经济学，当一个财务方面的工作人员。另一方面，电大组织的短期餐饮服务培训她也感兴趣，可以先让她在餐饮业好好干下去，寻找更好的机会去深造。江志强，男，23，大专，团员，未婚，家庭成员3人。他有些腼腆，但是计算机的水平不赖，学历也还不错。所以他想到广播电视大学学习经济学，当一名财务人员。如果不行的话，他就去参加当地政府组织的短期培训，学习数控技术，毕竟对于一个男士来说，数控这个职业也是不错的。

五、讨论与建议

无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们

不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年二月失业返乡的农民工数量达到2000万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。

教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。

我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。

第一，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。

我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。

第二，教育资源重心下移延伸到农村基层。

我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

第三，加大新农村文化设施的建设力度。

农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

第四，加强发达地区对农民工教育的支持

相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农

民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。

毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。农民工的问题是当前社会的一大矛盾，有力的改善农民工的生活和就业，将是社会前进的一大动力。

第五篇：农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查报告

2010年秋，根据中央电大专业学习相关要求，按照新疆专业实施方案和我所在学校的教学实践安排，我们吐鲁番电大行政管理专科共24名在指导教师的同意组织下，结合自身工作实际，参加了中央电大开放教育行政管理专科社会调查工作。其中，部分学生参加了农村青年学习需求调查，大多数学生参加了城市外来务工青年学习需求调查，极少数学生参加了普通高校毕业生质量调查。根据我所调查学生实际，结合网上系统的最终统计数据，现将我所选农民工学习需求专题的社会调查结果分析如下：

一、调查目的与意义

伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。

因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。这是解决“三农问题”的有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。

而当今，找工作难，工作找人也难。这是为什么？本次调查研究就是旨在回答这个问题。

二、调查过程

为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，随即抽取农民进行社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式 时间：2010年9月 地点：新疆吐鲁番市

方式：访问调查法、问卷调查法

（二）调查基本情况

孙建国，男，25，高中，团员，已婚，家庭成员有3人（有子）。辍学原因---家庭条件差，无能力供其上学。郑先生现在西部钻探吐哈钻井公司某井队任职。所在单位为国营企业，月收入1501-2000。他所在钻井队有工人45人，其中合同化员工10人，市场化用工35人，市场化员工多为20-25岁农民工，文化水平均在高中以上。郑先生很想通过当地政府组织的短期培训学习计算机应用，这对于他以后继续留在城市打工提供保障，毕竟随着年龄增长，干体力活不是长远之计，学门技术才是上策，同时，郑先生也希望获得大专学历后回家乡办个律师事务所，帮助周围的农民工获取自己应得的利益。但考虑到家庭原因（现在其是家里顶梁柱），生存是首要条件，因此，拿文凭只能作为他的一个梦想，其次他还希望与企业签订长期劳动合同，由企业组织有针对性的专业知识培训，长期在企业发展。

房瑞萍，女，27，初中，团员，已婚，家庭成员3人（有子）。辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。房小姐现在西部一县城民营企业任职，月收入1001-1500。她供职的宾馆，用工总数不多，基本为清一色的女性，文化层次都不高，主要是初中生为主。她很想通过自学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。但她也考虑到通过当地政府组织的短期培训中学习旅游服务，学成后发展家乡旅游业，但最终她还是希望通过自学拿到大专文凭，真正学到自身发展需要的管理学知识。

李东虎，男，23，初中，群众，已婚，家庭成员4人（无子）。辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。李先生和妻子经营着一个小饭店，月收入2501-3000，李先生的情况和上面两位大不相同，作为小饭馆的老板，他最希望通过由当地政府组织的短期培训学习烹饪技术，提高自己的手艺，争取饭店生意越来越好，其次，他也希望通过自学学习管理学，通过科学管理把自己的饭店越做越大，同时，他还希望自己多懂点法律知识，政府多给一些优惠政策，扩大饭店规模。

候晓莲，女，26，初中，群众，已婚，家庭成员3人（有子）。辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。侯小姐现在县城一小服装店任职。月收入500-1000。候小姐很想学习管理学，在获得大专学历后自己开一个小铺自己为自己打工。她也考虑到通过当地政府组织的短期培训进行脱产学习服装加工，这对于她继续留在发达城市有一定的帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺的人。

杨建设，男，32，初中，群众，已婚，家庭成员4人（有子）。辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。杨先生看起有些腼腆，但是驾驶水平还不错，现供职于西部钻探吐哈钻井公司汽车队。所在单位为国营企业，月收入1501-2000。他所在汽车队有工人35人，其中合同化员工25人，市场化用工10人，市场化员工多为30-35岁农民工。他最想参加当地政府组织的短期培训，学习汽车维修，以后自己开个修理部，同时，他也想到广播电视大学学习法学，充实自己的知识，其次，他还希望成为现企业的一名正式职工，长期在该企业工作。

（三）调查内容分析

1、基本情况分析

本专题调查共发放问卷5份，回收5份，其中有效问卷5份。受调查对象中男性3人，占60%，女性2人，占40%。受调查对象的政治面貌是团员和群众。都已经结婚，家庭成员都在3人以上。

图154321021-25岁26-30岁31-35岁221年龄210初中高中1543文化程度4图2 图3543210国营企业民营企业个体企业122工作单位图4543210500-10001001-1501-2501-***01121税后月收入（元）

从图1可以看出，80%的农民工的年龄处于21-30岁，精力充沛，能够积极接受外来信息，正是继续学习的最佳年龄。从图2可以看出，所有的农民工具有初中以上学历，为继续学习奠定了良好的基础。图3反映了60%左右的农民工来自民营企业和个体企业，40%来自其他单位。从图4可以看出，税后月收入在1001-2500元之间的外来务工青年占到了80%，继续学习有了一定的经济保障，为相关部门制定合理的收费标准提供了充分的参考信息。

2、学习需求分析

通过对调查问卷的分析，我们发现100%的外来农民工愿意继续学习。其中最希望提升学历的有2人，占40%；最希望参加短期培训的有3人，占60%。

图5图65543210大专中专23最适合您的学习层次433210业余学习完全自学2最适合您的学习方式

图7543210法学管理学32最适合您的学习科类543210图8

2111最适合您的学校或机构

广播电视大学中专技校自学考试高职

从图5和图6可以看出，在希望提升学历的农民工中有40%的人希望参加专科层次的学历教育，而在学习方式上，有60%的人选择了业余学习。这说明成人业余学历教育还是有很大的市场空间。从图7可以看出，选择管理学的人数为3人，说明这个学习科类很受欢迎，这可能和农民工大部分来自民营企业和个体企业有很大关系。从图8可以看出，有2人认为广播电视大学是最适合他们的学习学校，说明电大的学历教育在外来务工青年群体中的认可度较高。而选择其他学习学校或机构的人数相对较为平均，但他们的总比例达到了60%人，这说明电大的学历教育也面临激烈的市场竞争。

图96543210当地政府组织短期培训5最适合您的学习方式（短期培训）

图101.210.80.60.40.2011111最适合您的学习内容服装加工

从图9可以看出，在希望参加短期培训的农民工中，希望参加当地政府组织的短期培训占到了100%。从图10可以看出，农民工的短期培训需求十分丰富多样。这说明他们都希望通过学习，更大限度地发挥自己的长处。同时也说明开展更多的培训项目，以满足外来务工青年的兴趣爱好及学习需求。

3、目前最关心的问题 计算机应用汽车维修旅游服务烹饪图11您目前最关心的问题***1打工挣钱同工同酬扩大工伤、医疗、养老保险返乡创业的优惠政策法律服务和援助养老保险关系转移办法就业服务和培训劳动报酬及时足额发放子女上学与就业

从图11可以看出，农民工关注的问题非常多，而居前几位的问题都是关系到外来务工青年切身利益的经济问题和相关的生活保障问题，比如打工挣钱、各种保障、劳动报酬的发放以及返乡创业的优惠政策等等。而这些问题能不能得到很好的解决也直接关系到他们继续学习的动力和愿望。如果这些问题得到了很好的解决，他们没有了后顾之忧，就可以有更多的时间、精力和物力继续学习，反之，他们就很有可能放弃继续学习。

三、讨论与建议

无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年二月失业返乡的农民工数量达到2000万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。

教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。

我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。

第一，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。

第二，教育资源重心下移延伸到农村基层。

我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

第三，加大新农村文化设施的建设力度。

农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

第四，加强发达地区对农民工教育的支持

相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。

2009年11月