第一篇：秋游

小学生秋游安全教育

我们就要参加秋游外出活动了，活动是快乐的，但是，如果不遵守活动的规则，发生了安全问题，那就变成乐极生悲。要使活动快乐地进行，作为小学生我们要有自我安全防范和保护意识。下面是我们就制定一些小学生秋游安全公约。

1、外出旅行，着装要轻便、舒适，最好穿大小合脚的运动鞋；出游前备好御寒衣服，要注意早晚温差变化，及时添加衣服，避免着凉，最好携带雨伞，以免下雨。

2、不能携带过多现金，切记不要携带贵重物品，如手机等等。要保管好自 己随身携带的物品，上下车不要忘记自己的物品。

3、行车途中，一律不带水果刀等硬器，以免伤人；不要任意更换座位，随意打闹，更不要把手和头伸出窗外。

4、上、下车不要拥挤，有秩序地排好队伍等车停稳后再上、下车，并注意 来往车辆，以免发生危险。

5、旅行途中，同学之间要团结友爱，互相帮助，不要发生争执，以免影响旅途愉快情绪，甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。

6、听从老师指挥，不可擅自脱离团队。有事情，须征得老师的同意，并结 伴而行，不得单独离队。

7、游览期间，要牢记老师交代的集合时间、地点、所乘巴士车号，以及领队教师的姓名和电话号码。一旦脱离团队，不要慌张，或给领队教师打电话，或 在集合地点等候，或找到同校老师报告情况以便联系原来的团队。

8、游玩当中，注意遵守游戏项目的规定，如身高、时间、次数、活动范围等的限定。要听从领队老师的指引，有些游戏不适合某些年龄段的学生玩，所以不允许玩的游戏绝对不能擅自去玩，以免意外事故的发生。自己认为承受不了的游戏也不要勉强参与，以防身体不适，要控制好自己，玩一些轻松愉快的游戏，避开过激的游戏。游玩当中，一旦发生伤害事故，第一时间报告班主任，班主任 及时报告领导，以便及时救治。

9、早上送孩子先到学校，在班级集合后出发去乘车。

10、旅游回来要先集中，听老师总结之后才能离开。

第二篇：秋游 优秀作文2篇

秋天旅游

上海交通大学张金荣

晴天星期六，我和学生去池塘农场秋季旅游。

一路上，我们打了闹剧，看到路两边的树林，真美丽啊......我来到辽东农场，我们去游乐园玩海盗船。有些学生说：我害怕死。有些学生苍白，有些学生说：我不玩。海盗船玩好水母。有些学生说：太有趣了，太有趣了。有些学生说：太激动了，太激动了。有学生说;太舒服了。学生们玩得很开心。

不知不觉，到了回去的时候，我们不情愿地离开了。

教师：Fang老师

评论：小作者用生动的语言给读者描述游戏过程中的娱乐项目，文章细节稍微，清晰的思考，如果说话更流利和流畅的表达，文章会更加精彩！

秋季五分钟的吴易轩

大家好，欢迎观看由小橙灯独家标题广播秋天旅游部分 我是主机。我相信观众不能等待，然后让我们赶紧看看吧。

镜头一，仓鼠陶

观众，现在我们来到现场。看看一大群仓鼠正在攻击红薯，看看，我们的土豆轩辕船，前者的第一次充电，去了甘薯地。我看见他拿起锄头，很难下落，但他没有挖没有红薯的地方。这一次，宣Yi瞄准了一个地方，看到他打了锄头，很快，挖了一个大红薯，他很高兴地哭了：我挖了一个大红薯！其他仓鼠急忙围着他。

镜头二，烧烤我就行了

突然，空气充满了烟，他们在等我们。最初，他们在烧烤啊，一组三个，一组五个包围着，烧烤师傅璇汉的学生，他单手拿着香肠，一只手拿着油，在那里烤，熟练操纵与然后看烧烤菜鸟朱耀克学生，看到他的手拿着一杯油，油都落在火上，那火立即出现三英尺高或几乎 他的头发烧焦了。突然，一阵香味突然涌出，学生们直奔傅轩汉，她的羔羊串，烤鸡翅全部完成，烧烤菜鸟只能看那干燥的。

镜头三：玩也疯了

啊-！谁在那？观众，让我们来看看吧，他们正在玩海盗船啊，一个按钮，海盗船慢慢上升，逐渐，海盗船越来越高，越来越快，学生赶紧抓住了扶手。看起来，懦夫于汉斌的学生，已经害怕苍白，他的眼睛几乎变成一条缝，并不断尖叫。女孩们害怕的脸上没有血，他的手紧紧握住扶手，逐渐，海盗船停了下来，我们的四一博学生一直都是两身的柔软，懦夫于汉斌的学生一直害怕站起来，必须有同学清醒，可以一两步。

眼睛闪烁，四点钟过去了，我们勉强离开金堂农场，池塘农场真的很有趣啊，下次肯定会再来的。

第三篇：初一优秀作文关于秋游

记一次课外活动

9月30日，学校组织我们去参加社会大课堂，这次我们去的地方是园博园。

我们刚进入大门，就看见了一个很大的花篮，我们现在花篮下面合影，之后老师带我们来到了做游戏的地方。

咔嚓一声，时间凝固了，二十多张笑脸团簇在一个硕大的花篮边上组成一个和谐的画面。记忆在每个孩子的心中成为永恒的记忆。

教官告诉我们，第一个游戏叫做“水果蹲”。每个班级指定一种水果，我们的水果是“榴莲”，其他班级在叫到我们时，我们就要牵起手，然后下蹲4次，最后喊出另一个班级的水果，他们再继续下蹲······在这项游戏中，我们班配合的很好，有些班级因却因为下蹲时不整齐而被淘汰。这个游戏让我知道了在集体活动中要积极配合，才能做好一件事。

使我们受益匪浅的是第二个活动。教官先把我们带到一片空旷的场地，让我们围成一个很大的圆圈，然后告诉我们游戏规则：游戏开始后，每个同学要拍一下左边同学的后背，然后再转身拍一下右边，最后面向前方，拍一下手。再拍左边两下，右边两下，面向前方拍两下。以此类推。每组动作向前拍手时，都要喊出口号，拍一次喊一个字，两次就喊两个字，直到最后拍8下，喊出“我们是最棒的班级”。

我们练习了几次，但是一直很不好，有时候其中一个同学拍错了次数或方向，全班就会乱起来。

教官告诉我们，我们今天的目标是在15秒内完成任务，我们很惊讶，叽叽喳喳地讨论了起来，我们都认为自己达不到目标。

但是我们没有放弃，开始热烈地讨论如何才能达到15秒。许多同学想到了快速整齐地完成的方法，告诉了我们。

15分钟后，我们从30秒到20秒，再到18秒，经过我们一次次的练习，我们离目标越来越近了。再最后一次练习时，我们都非常努力，虽然天气很冷，但是很多同学都出汗了。很快游戏就结束了，教官让我们读出计时器上的数字，我们很大声，很自豪地读出：“14.99秒”瞬间，我们班级的所有人都开心地跳了起来。我们为此感到骄傲，自豪。内心的喜悦和自信感犹然而生，战胜了先前的挫败感。

这次社会大课堂活动非常有意义，使我们知道了，在集体活动中，每一个人都要尽自己最大的努力，为团队挣得荣誉。也通过挫折，以及反思总结让我们战胜自我，磨炼集体意志。我们明白了只要我们团结一心，再大的困难也可以克服的道理。

黄昏了，大家坐在车上非常劳累，但一幕幕画面依然像电影一样在内心回放，伴随着歌声与微笑，伴随着童年美好的记忆。

字句通畅交代事情清楚明白。中心点明确，再增加一些细节描写和景色渲染，更好。

第四篇：优秀秋游作文

浙江博物馆观后感

秋季，一个完美结合的时节。秋季像一个天使，迈着轻快的脚步，偏偏来到人间。秋季，一片生机勃勃，是去秋游的好时机。星期三，学校组织了去秋游的活动，大家的脸上都洋溢这灿烂的笑容，踏上了去秋游的路程。秋高气爽，湛蓝的天空没有一丝白玉，随着一阵阵微风，带着欢声笑语，我们来到了浙江博物馆。首先映入我眼帘的是一个硕大的字——茶，浙江博物馆观后感。接着，我们来到了展厅。我们先走进了茶史厅，这里有各种各样古代精致的茶具，还有许多关于茶的知识介绍。欣赏完了浙江博物馆的悠久文化，我们又来到了西冷印社。作为篆刻社团的一员，我还仔细欣赏了一些篆刻家的作品，以便于以后能更好的刻篆刻。

而后，我们来到了孤山公园野餐，呼吸着新鲜空气，吃着美味的食物，也融进了大自然。吃完了午餐，我们全班玩了一个喊数抱团的游戏，喊到那个数，几个人就抱在一起。清楚了规则，游戏就开始了。我们先一边唱着歌，一边欢快地走动着，突然，郑老师大喊了一声：“3个！”我和黄杨奕一听，看了一下四周，都在慌乱的寻找中，正好看见了走在前面的刁宏林，硬是活生生的把他生拉拽顶来，组成3个。就一眨眼功夫，一队男童学和一队女童学都已经组好了团，只有那些活生生被拽出来和人数不够的人还在四周徘徊着，他们只能淘汰了。玩了几轮后，我们又换了另一种抱团游戏，男生是1块，女生是5毛，大家又开始走了起来。走着走着，郑老师又喊了声：“2块5毛！”我和黄杨奕又再一次抱在一起，眼看人数不够，只见突然有一只手把我们拆散，把我给拉开，我就和马力徐腾怡组成2块5毛，黄杨奕也被男生给拉过去。„„就这样，一轮接着一轮，一个接着一个。最后，我们6年级3个班的胖子比赛滚草地比赛，那个滚草地的样子还真是滑稽可笑„„

就这样我们度过了这短暂而又充满快乐意义的一天!同样的，这次秋游，在我们小学时代的回忆中，也留下难忘，而又充满色彩的一幕!

第五篇：秋游

1、秋游

教材分析：

这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。全文共4个自然段，第1自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外游玩。第2、3自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态色彩上的特点，描绘了一副充满生气的秋景图。第4自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

关键字词：

渐渐

一望无边

郊外

奔跑追逐 典型句式：

会用“有的……有的……有的……”、“有时……有时……”说一句话。

课时总目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、抓住重点词语反复品味朗读，体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。重点难点：

1、能正确朗读课文。

2、学会9个生字，理解生字组成的词语。教学过程：

第一课时

一、导入

1．同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2．诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3．秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题

1．跟老师一起写课题。2．齐读课题。

3．‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)

三、初读指导

1.自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号．

(2)画出带有田字格中生字的词语．(3)借助拼音，读准字音，读通句子．

2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗? 凉了 老师 郊外 一望无边 几只 绵羊 忙着 追逐 叫喊(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。

字音： 凉：是边音，不是鼻音。

追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。

凉、望、羊、忙：都是后鼻音。

(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。

(5)现在老师把拼音宝宝擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。3．同学们，老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? 稻子 高梁 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子

(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?(单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声)(2)打滚儿（读的真准，舌头卷起来，我们一起读）逮蚂蚱（要轻轻的，别把蚂蚱吓跑了；动作真灵活）(3)自读，同座位互相读，互相纠正。(4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

4．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利 5．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

四、教学生字

1．读生字，巩固生字的字音。

2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。3．你在字形上还有什么要提醒大家的? 兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。

凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。

逐：第七笔是点，不能写成撩。

4．刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。5．在学生相互交流的基础上，总结。

郊：左边的“交”捺改成点。

望：左上方的“亡”第三笔是竖提，下面是个“王”，不能写成“土”。

喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。

逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。

喊，第十笔斜钩要写得长而弯。

6．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。7．学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐)8．反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。

第二课时

一、直接导入，欣赏美

1、今天这节课，老师要和小朋友们一起去（齐读课题）。

指名读：秋游是多高兴的事呀，谁来读？（评价：老师看到你笑了，你肯定想到自己已经在郊外玩了吧；声音真响亮）齐读：我们一起读

2、想去游玩啊得先读好这些词

稻子 高粱 棉花

打滚儿 逮蚂蚱 奔跑追逐 笑着喊着

二、走进课文，品味美

过渡：词语读得真不错，那我们现在就出发吧！

（一）第二节

到郊外啦，哇，这里的景色真迷人啊！小朋友们赶快抬头看呀，（显示图）这就是秋天的天空，你看到了什么？

1、读好“蓝蓝的天空” 是的，秋天的天空特别高，特别蓝。指名读，男女生分读，齐读

（能读的再蓝一点再美一点吗；真蓝啊，象蓝宝石一样的天空，真美；好蓝的天空，太美了）

还可以说怎样的天空？ 的天空

2、读好“一望无边” 秋天的天空不仅是蓝蓝的，而且是一眼望不到边的，这就叫一望无边。

（真的是一眼望不到边啊；好大好广阔的天空啊；）齐读

那小朋友们想一想，还有什么也是一眼望不到边的？一望无边的什么？ 一望无边的

3、读好“蓝蓝的天空一望无边”

谁来读好这又蓝又广阔的天空？（多美的天空啊；）

4、品读感受白云美

（1）蓝蓝的天空中还飘着许多白云呢，这些白云可有趣了（出示句子）谁愿意做朵雪白的云，来读读这句话？（多可爱的白云啊；好调皮的云朵啊；听的出来，你很喜欢这雪白的云朵，是吗？）（2）天上的云一直在变呀变，想想看，它们还会变成什么呢？

填空：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。（3）这些云像魔术师一样，不停地变着花样，一会儿像……一会儿像……我们可以用个成语来形容，就叫千变万化；变化多端；变化万千

5、总结齐读

刚才我们看到了秋天的天空，这天空蓝蓝的，一眼望不到边，天上的云雪白雪白的变化万千，让我们一起再美美地读读这一小节，要读得后面所有的听课老师也喜欢，好不好？

（二）第三节

过渡：下面，我们再到农田里去看看。（出示第3节）

谁来读，其他小朋友一边听一边想，在这农田里你看到了什么？

是啊，成熟的庄稼颜色可美了

1、读好“稻子黄了”

（1）谁来读（恩，这稻子啊还只是黄了一部分，还不是一大片全黄了；老师仿佛看到阳光照耀下的稻子在闪着金光了；哇，这金黄金黄的稻子多耀眼啊！）（2）听了他的朗读，你仿佛看到了什么？（阳光照耀下，稻子像闪光的金子；像铺了一地的黄金；像一条长长的金龙；像一片金色的海洋。）

2、小结学法：小朋友们，你们的本领真不小，你们把短短的四个字读成了那么美的一幅画。告诉大家，其实这是一种很了不起的读书方式，那就是边读边（想）。下面老师要来看看哪个小朋友最聪明，最会读书，能把“高粱红了，棉花白了”也读成迷人的图画。先自己读，再跟同桌说说你的脑子里出现了怎样的画面。

3、生挑自己喜欢的部分读，师相机点评指导，让学生读得更好更有画面感。（1）读好“高粱红了”

点评：你朗读的高粱真像要烧起来了，可真红啊；哦，这高粱像喝醉了酒，脸涨得通红通红的；这红红的高粱正朝我们微微笑，等着农民伯伯来把它们摘回去呢。（2）读好“棉花白了”

点评：好白的棉花啊，今年肯定是个丰收年；听了你的朗读，老师仿佛真的看到大片大片雪一样白的棉花；恩，你看到这一团团雪白的棉花在替农民伯伯高兴呢。

4、连起来读好

秋天的田野真是色彩斑斓，漂亮极了，小朋友们喜欢这美丽的田野吗？那让我们一起来读一读，读出我们的喜爱之情。

看到马上就能获得大丰收的庄稼，农民伯伯高兴吗？那让我们再来读一读，帮农民伯伯高兴高兴。

（三）第四节

1、过渡：来到这么美的郊外，真把小朋友们乐坏了，瞧，（出示图），他们在干吗？学生自由说（你观察真仔细；你的小眼睛真亮）

2、那书上又是怎么介绍的呢？小朋友们赶快打开课文，读读第4小节，看看课文中的小朋友都玩了些什么？（你真会读书）

3、你觉得他们玩得怎么样？那你能高兴地来读读这一小节吗？（相机指导打滚儿要轻巧，亮开了嗓子会喊些什么，说些什么？）

4、看来他们玩得真是太高兴了，让我们也赶紧加入他们的行列，开心地读读这一节！（齐读）

5、如果我们去秋游的话，你会干些什么？

填空：同学们有的，有的，有的。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

三、总结全文，领悟美

1、小朋友，今天这节课，我们一起来到郊外，看到了蓝蓝的天，白白的云，欣赏了农田的美景，还在那儿游玩了一番，开心吗？

2、让我们捧起书，再来好好地回味一遍。

板书：

1、秋游

白云 有时 有时

农田 黄 红 白

同学们 有的 有的 有的