第一篇：申论 践行航天精神 不断创造奇迹

践行航天精神 不断创造奇迹

建设先进文化是我国航天事业的光荣传统。在56年发展历程中，中国航天不仅取得了以人造卫星、载人航天和月球探测为代表的辉煌成就，还孕育了伟大的航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神（以下统称“航天精神”）。航天精神生动诠释了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系在航天领域的具体体现。

践行航天精神，必须牢固树立以国为重、忠诚于党的崇高信念。航天事业从来都与国家利益、民族命运紧密相连，与国家安全、人民幸福息息相关。一切为了祖国、一切为了成功，始终是航天人的不懈追求。广大航天工作者把对祖国的无限热爱，化作为国争光的雄心壮志和报效祖国的实际行动，把自己所从事的工作与祖国的荣辱兴衰、人民的幸福安宁紧密地联系在一起。如今，集团公司16万名员工早已形成这样的共识：既然选择了航天，就必须始终坚持党的事业和国家的利益至上，以必胜的信念去拼搏，去奋斗。

践行航天精神，必须始终秉承敢为人先、勇攀高峰的进取意识。发展航天尖端技术，是在走一条前人从未走过的、充满荆棘和坎坷的道路。为了打破国外技术封锁，几代航天人以创新为荣，凭借顽强的毅力和惊人的意志，攻克了一个又一个国际公认的尖端课题，掌握了一项又一项具有自主知识产权的核心技术，走出了一条具有中国特色的独立自主、自主创新的航天发展道路，在战略战术导弹、运载火箭和卫星、载人航天、月球探测等主要领域，实现了历史性的重大跨越，取得了举世瞩目的伟大成就。特别是随着天宫一号、神舟八号空间交会对接任务取得圆满成功，我国载人航天工程取得了又一项重大突破，用成功兑现了对党和人民的庄严承诺。在新形势下，实现航天事业的不断跨越，就要勇于站在世界科技发展的最前列，敢于在重要领域和科技前沿实现“中国创造”，勇于登攀，敢于超越，大力提高核心竞争力，扎实推进载人航天、月球探测、北斗二代导航、新一代大推力运载火箭等一大批国家重大航天工程，努力开创航天事业发展的新局面。

践行航天精神，必须大力发扬严慎细实、以质取信的工作作风。航天产品的质量事关国家地位和形象，事关国防安全和祖国统一大业。上世纪五六十年代，在聂荣臻等老一辈革命家和钱学森等老一辈科学家积极倡导下，中国航天人树立了“严肃的态度、严格的要求、严密的方法”的“三严”作风。1966年，周恩来总理针对航天型号技术复杂、质量与可靠性要求高的特点，提出了“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的十六字方针。十六字方针作为航天工业科研生产及质量管理工作的指导思想沿用至今，成为几代航天人的座右铭。在新的历史时期，集团公司不断挖掘、培育和弘扬具有航天特色的质量文化，提出了“质量是政治、质量是生命、质量是效益”的质量理念，形成了“严慎细实”的质量行为准则，这是航天事业取得成功的重要保证。

践行航天精神，必须不断升华淡泊名利、无私奉献的宝贵品质。我国的航天事业是在经济基础比较薄弱、科学技术相对落后、长期处于国外敌对势力限制和封锁的条件下创立、发展起来的。许多航天老专家主动放弃国外优厚的物质和科研条件，听从新中国的召唤，历尽艰难万险回到祖国。他们看名利淡如水，视事业重如山，扎扎实实干工作，默默无闻作贡献，为航天事业的崛起和腾飞奉献了一生。由于事业的特殊性，航天工作者甘当无名英雄，不计个人得失，不求名利地位，以苦为荣，以苦为乐，无怨无悔。为了祖国的需要，他们献出了青春、智慧和汗水，有的甚至献出了生命。当前，面对竞争日益激烈、价值取向多元化的现实，更需要大力弘扬淡泊名利、无私奉献的精神，激励和引导广大员工献身航天、报效祖国。

践行航天精神，必须精心培育团结协作、同舟共济的大局观念。航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，涉及诸多科学技术领域和国民经济部门，仅靠几个部门、几个地区根本办不成。以载人航天工程为例，直接参与工程研制工作的研究院、基地、研究所就有近200个，配合参与这项工程的单位有3000多个，涉及数十万科技工作者。正是依靠团结合作、大力协同，集中最宝贵的资源，汇聚最优秀的力量，以整体优势弥补客观条件暂时的不足，航天人才创造了“一代人干成了几代人的事”的奇迹。今后，我们要继续发挥社会主义集中力量办大事的政治优势，坚持系统工程理念，最大限度地集中全社会的资源，调动各方的积极性和创造性，努力夺取航天重大工程的新胜利。

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第二篇：不断践行建党精神

不断践行建党精神

深入研读和领会党的十九届六中全会决议，继续把党史总结、学习、教育、宣传引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，增加历史自信、增进团结统一、增强斗争精神，动员全党全国各族人民坚定信心、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力。

马克思主义它来自于人民，又为了人民；它源于实践，又指导实践；它不断发展，又永远开放。在人类思想史上，马克思主义之所以能够成为一座令人仰止的高峰，除了其科学性之外，还在于其深厚的人民性。它代表人民、为了人民，这是马克思主义能够始终占据理论最高峰和道义制高点的真正原因。中国共产党将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，在推动我国社会主义革命和建设顺利发展的同时，又在实践中检验和发展真理，不断丰富和完善马克思主义理论体系。实践一而再、再而三地证实马克思主义的真理性，同时也就需要对实践认识、认识、再认识，因而其本身必然随着实践的发展而发展。马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党人作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力!

党的历史，是中华民族伟大复兴的历史，是带领广大贫困劳苦大众脱贫致富的历史。是一部拼搏奋斗的历史，是一部为人民谋幸福的历史，在党的发展过程中，出现了一大批革命英雄，他们用自己的行动阐释了什么是共产党员，作为新时代基层工作人员，我们要坚定理想信念，弄清楚我们从哪里来、到哪里去，不断补足精神上的“钙”，更加坚定信念跟党走，更加自觉做到跟党走。学习党史，进一步坚定党的领导的政治自觉，进一步巩固人民至上的初心理念，进一步提高为民办事的能力水平。不断巩固理论知识，增强自己的业务工作水平，不断积累实践经验，锻造自己坚实的理想信念。在今后的工作中，我将以党史学习为契机，“学党史、颂党恩、跟党走”。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，我们要有坚定的理想信念，更加坚定的必胜信心、增强战略定力。我们的党员干部要有担当做一个咬定青山不放的好干部。“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”，我们的党员干部要主动担当作为。要时刻以信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬“五个过硬”严格要求自己，不断磨炼优秀品质，做到既敢于亮剑，又勇于担当。让敢作为、能作为、勇担当的干部在新时代发光发热，树尽责、爱民、勇担当的良好风尚。

在今后的工作中，立足工作岗位，坚定信心、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标贡献自己的努力。

第三篇：让我们创造奇迹

让我们创造奇迹

-----致九.3班全体学生的一封信

陈德俊

我知道我的目标就在那里，我也知道路上会有荆棘、会有失败、会有迷茫，但那里更会有喜悦，因为人生便是如此，所以现在的我知道我该做些什么：

保持一颗平静的心，在荆棘和困难中、荣耀和喜悦中，依然前行！

班主任——携9..3班全体同学共勉。的同学：大家好!

多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹：逝者如斯夫。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。” 今天不同寻常，因为今天距离中考只有30天了；你们不同寻常，因为你们将面要的选择；这次选择不同寻常，因为这次选择将决定你是否能坐在重点中学的教室里学习，是否能顺利升学，甚至决之塔，进而决定你将来的人生发展。

即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的的数着日子。可是同学们，你知不知道，你的父母正为你即将到来的中考心急如焚，我们的老师在承受着巨大的压力争者们在摩拳擦掌，跃跃欲试。中考，容不得我们有一丝迟疑，中考，容不得我们有片刻停滞，中考，容不得我们有们必须胜利！“机遇只垂青于那些有准备的人”。那么，就让我们在今后的30天内，秣马砺兵，用我们的信心和努是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术。，重视它而不是畏惧它。有些同学到现在还游离在中考之外，迟迟不能进入状态，这是最可怕的。初三值得重视，因三昧真火，谁是英雄，谁是懦夫，经历过初三才最能见分晓。我们要自信，我们是不会在初三生活中败下阵来，咬紧迎战中考，才会赢得中考。同时，我还要特别告诫同学们的是：一定要有整体规划，要有大目标，也要有小目标；要有近期计划，包括每天的计划，甚至每节课的计划。每天给自己一个满足，给自己一个好心情，明天就是艳阳天。，自信成功却不盲目乐观。有人说：自信是驾驭理想的风帆。有些同学或许现在成绩不够理想，就不思上进，浑浑噩同学们想想刚踏入新中大门时，每一位同学不都曾豪情满怀吗？成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可就倒了下来。只要把握这宝贵的30天，我们足以能够创造奇迹！当然，对于有些成绩较好的同学，一定要做到戒骄做起学问，做到更规范、更严谨、更刻苦，这样才能百尺竿头更进一步。今天老师想告诉你们的是：让我们今天的好的回忆。因为，我们每一个人要想生活的无怨无悔，就只有奋力拚博；因为，只有我们拼搏努力过，我们每一个人

悔。再过30多天，我们的同学们就要走上人生转折的战场了。10年的寒窗苦读，3千多个日日夜夜，所有的辛苦，的付出，都将在6月来收获。，考场就是战场，两强相遇勇者胜。同学们，我知道你们已经走过了很多的艰辛，可你们要面对的六月会更艰难。你面对众多的作业、考试，你们会因学习压力而烦乱，你们会因成绩提高不快而徘徊，甚至你们会因恐惧中考而想放我忠告你们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。你们必须自信，自信和拼搏是命运的决定者。因为过去的努力一定的知识和能力，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来。你们要保持对学习的满腔热情，知识改变命运，功的通行证。你们要持之以恒，奋发向前。中考的路确实很艰难，但孜孜不倦执着于学业你们就不会被失败和挫折击步地向着自己的理想迈进！你们要勤奋，要始终如一，要不懈不怠。因为“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，因努力的成果，都是勤奋的结晶。你们要调整心态，正视压力。要正确评估自己，给自己准确定位。要找准自己在班级自己确立一个通过努力能够实现的目标。你们要学会调适，学会思考，深思、明辨、慎取，你们将会拥有整个世界。中考，别紧张，也别懈怠，最重要的是能否尽展生平所学。所以，最后的几十天里，首先我建议大家要保持足够的信这样来做一下，据有关专家认定，这样做对增强信心可是非常有效。

会微笑

充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。笑是使人充满信心的乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心进作用。因此，我建议我的学生们学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来，我还建议开心地笑几次。

路挺胸抬头

部的姿势和步伐是和人的内心体验有着密切关系的，人在充满信心时挺胸抬头，走起路来步伐坚强有力，速度也稍快会低头哈腰，走起路来无精打采，步伐软绵，速度缓慢。你们要经常挺胸抬头，走路步伐坚强有力。速度稍快，有助。

用积极自我暗示

解，不少你们在中考前受过消极暗示较多，不利于自己信心的增强，建议你们在备考过程中，在考试前后根据自己的来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。这类的增强你们信心的作用。在这里，我还抄有“快乐人生的三句箴言”送给学生；第一句是“太好了！”——改变心情就句是“我能行！”——改变态度就改变了命运；第三句是“你有困难吗？我来帮助你！”——改变情感就改变了生活著名诗人汪国真《我微笑着走向生活》改写过来送给你们：我微笑着走向中考/ 无论中考以什么方式回敬我/ 报我以欢乐奔流的小河/ 报我以崎岖吗/ 我是一座大山庄严地思索/ 报我以幸福吗/ 我是一只凌空飞翔的燕子/ 报我以不幸吗得起千锤万凿/ 中考里不能没有笑声/ 没有笑声的中考该是多么寂寞/ 什么也改变不了/ 我对中考的热爱/ 我微笑着走考，也是幸福的，那种过程会带给我们真正的快乐。要乐观的对待中考，是最明智的选择，虽然在中考中还有不尽人活给予我们的挑战。无论遇到什么艰难险阻，无论遇到什么坎坷，是生活对我们的考验；当我们能战胜困难，当我们争的时候，就证明了我们能驾驭自己的命运之舟

考目标要期待适当

要根据自己初三以来的考试成绩，特别是上次月考成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的中考目标。要攀比

中考成功就是你们在中考中考出自己的实际水平，这就是成功。有的你们学习实力650分左右，中考考出680分左右700分就是超常发挥，如果考出600分左右就是考试失败了。因为大家的学习实力不一样，因此你们不要相互攀比，实际水平就意味着中考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己中考的积极性。

和同学、老师、家长交流

当中考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。其实，这个时候主动与同学、老师自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，助于改变信心不足的状态。建议你们在信心不足的时候看看那些中考非常成功的和状元们介绍经验的文章，他们是怎态下从挫折中走出来的，对你们解决信心问题也颇有益处。要知道你们和老师还有一个聊天的平台——那就是周记，你失去了一切，你还有一个读者在静静的关注着你！——那个人就是我。

做容易题

试卷的难度70%的容易题，20%的中等题，10%的难题。应该说绝大部分你们70%容易题是都会做出来的。当你们缺来做做容易题，这样也会焕发起你的信心来。

强学习实力的信心是建立在学习实力基础上的，只有学习有实力中考才会有信心。因此，你们在备考冲刺阶段要根据自己的情况系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一步，提高一步，这样来讲就有利于你们的信心的增强。

掌握调节心态的技巧。如要会深呼吸，深呼吸的要领是：先缓慢有节奏地吸气，憋一两秒钟再张口缓慢有节奏地呼气照着镜子笑、对亲朋好友笑。

们，中考并不可怕，可怕的是我们自己不能自信轻松地发挥自己的实力，只要我们能以积极、健康、平稳、自信的心们就已经成功了一半。

信，只要同学们在最后一个月里，思想上高度重视，复习上注重梳理知识主干查漏补缺，时间上则按中考时间严格调中考的胜利一定属于你们每一个人。同学们，初三的生涯即将结束，冲刺的号角已经吹响。行动起来吧，初三的辛苦实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；未来的成功将使你从平凡走向伟大。同学们，是船，就要搏击风浪；是桨，雄鹰就要一飞冲天！真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。面对六月的挑战，我相信你逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。未来把握在我们每一个人的手中。行动起来吧，同学们，让我们们在心里再重复一遍这同一句话：我们今天的拼搏就是明天最美好的回忆。

第四篇：执着创造奇迹

执着创造奇迹，靠拼搏赢取胜利

今年我校202_届高考文化科和艺体共上线148人，本科一批共录

取96人，创近年来最好成绩。我校能取得今天的成绩取决于：学校领导的正确决策；学生家长的大力支持；学生选择科学正确的艺体考学方向；学生的刻苦努力学习；全体老师们的辛勤工作。

202_年中考总分为720，今年中考总分为600。（202_年济宁一

中录取线为631分，而今年中考济宁一中的录取线却为505分）；对比这两级学生的中考成绩，今年的高一学生比创造辉煌的202_届学生还要好，所以我们一定要坚定信心和信念：只要我们家长和学校共同努力、共同创造孩子成功的条件和氛围，明确高考目标，选择高考成功的方向，就一定能让孩子圆大学之梦。

成功不难，关键在于学生的努力程度，高一打好基础，高二发展

艺体特长，高三决战高考。用执着创造奇迹，靠拼搏赢取胜利，为了孩子的明天，为了家长的心愿，学校对学生将进行科学管理、严格管理，努力再创“低进高出”新辉煌。我们将秉承“做最好的自己”主题文化精神，立足“创造适合每一个学生成功的教育”办学理念，突破生源瓶颈，凝心聚力，不畏艰难，让孩子先成人、再成才。全力做大做强“特色教育”办学品牌，实现“非一流学生成一流人才”的办学目标。

学生的成功来源于学生合理的目标制定，学生合理的目标制定会

激发学生学习的激情，合理的目标制定来源于家长的支持和鼓舞，更离不开家长的关注与帮助。展望未来，我们坚信我们会更加牢固树立目标意识和质量意识，团结拼搏，共同努力，绝不辜负家长们对我们的信任，再创佳绩，为各位家长交上一份满意答卷，为孩子们的一生的成功奠定扎实的基础！为了每一个家庭的幸福！为了每一位学生的发展！

为了每一位学生金榜题名！

家校合作，共同努力！

第五篇：言传身教创造奇迹

言传身教创造奇迹

----读《第56号教室的奇迹》有感

202_年暑假，我有幸拜读了美国小学教师雷夫·艾斯奎斯老师的《第56号教室的奇迹》一书，顿有一种醒翻灌顶之感：教育是没有捷径的！要做到真正的卓越是要有牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。透过这些浅显通俗的语言，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，正如他自己所说的那样：一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛、以及微薄的薪资。其从教二十五载，用他的勤奋和卓越的教育才能，为他的学生营造了一个快乐的天堂----感动全美的第56号教室。全书字里行间处处渗透出雷夫.艾斯奎斯老师二十多年的教育经验与教育智慧。这部被称作奇迹的作品，不仅是雷夫老师讲述他在教学过程中的点点滴滴，让所有的老师都能够受到启发，从而提高自己，更好的培养学生。在第56号教室里营造了一片不同的天地。在这里，品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持。雷夫老师激发了孩子们向上、向善的力量。班上的孩子很沉静，而且文明、有礼到一种难以置信的程度。多数教室以害怕为基础，而第56号教室却以信任为基础。拥有雷夫老师的信任让孩子们感到自豪，他们不想失去这份信任。这就是56号教室普通而又不普通的地方，而诞生这种奇迹，其中有一个关键因素：雷夫.艾斯奎斯的言传身教。

雷夫·艾斯奎斯把道德培养分为六个阶段：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求，才是成就孩子一生的根本。当今的孩子普遍缺乏持之以恒的耐心与努力，雷夫为了学生有更光明的未来，他把“成功无捷径”的标语挂在教室中，他让孩子们树立了“成功无捷径”的信念，他鼓励孩子们要靠自己的努力改变自己的命运。“成功 1

无捷径”这个标语成了56号教室的灵魂，也已深入孩子们的心底。这样一种沉静的、坚决的信念，影响了每个人的行为举止，引领孩子们明白，任何人要想获得成功靠的是刻苦、是努力，是信念。而我们要给孩子的就是让他们树立理想，只有树立起近期和远期的理想，才能打开成功之门，而第56号教室的成功，恰恰就印证了“成功无捷径”。

教育是个艰难漫长的工程。一位好老师需要用智慧去经营，是一位教导者，同时要做好心理学家的角色。所以作为老师在面对学生种种问题时，一定要站在他的角度想想，用心去体会他们的感受。雷夫老师给学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”。他说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。“身教甚于言教”，艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们，可以说艾斯奎斯是上帝送给孩子们的礼物。雷夫老师坚持“成功无捷径”，是多么利落而又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径；对成人而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！在日常教学时，我常常告诉孩子们“千里之行始于足下”“贵在坚持”，任何事情的成功都需要从小到大逐渐积累起来，贵在坚持。现在听到雷夫先生的“成功无捷径”，讲得太精辟了！我要把它囊入其中，成为我努力前进的风向标。

在书中第七章中的教育说的就是要以身作则，而非言辞说教，尤其让我印象深刻。雷夫老师说“我了解，想让孩子们成为一个什么样的人，我必须得让自己先成为那样的人，我要给孩子们树立一个好榜样。我永远不想让孩子们成为一个易沮丧、易泄气的人，不想让他们被已经遭受的挫折和失败打倒。现在，我了解如果希望孩子们努力学习，我必须得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人。如果我希望他们仁慈和蔼，就一定要让自己友善待人。教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。”在从教10多载经验中，我体会到年级带的越高，孩子们很多方面会越像班主任，这其实就是言传身教的作用。所以当我们要求孩子们怎么样时，我们应该首先做到。试想，当我们不允许孩子上课喝水，自己却在课上喝水，孩

子是怎么样的想法？我们作为孩子也会不服气，为什么老师可以喝，我们就不可以喝，老师待遇跟我们不一样吗？这样其实就是间接在教育孩子不要遵守规章制度。当我们希望孩子能养成良好的卫生习惯，看见纸屑时弯弯腰捡起来。当我们只是一味教育，提醒，或者叫某某某把纸捡起来，我发现这种对于纸屑无动于衷的情况还是依然存在。而当我们在孩子面前自己主动把纸捡起来，我们会发现，有的孩子也会跟着我们一起捡纸屑，久而久之，有的孩子就养成了好习惯。所以，我觉得教育孩子最好的方法，不是以老师的威严高高在上，一味的要求和教育，有时蹲下身来，跟他们一起学习，一起前进，言传身教，这样的效果会更好。

雷夫老师对于具体的教学工作，也做到了亲历亲为，言传身教，其在阅读教学、写作教学有自己建立于实践基础上的见解和做法，让孩子们发自内心的喜欢阅读，是他的制胜法宝。但让孩子迈向这个“喜欢”的过程雷夫老师做了大量工作。首先雷夫老师自己就博览群书，从而拥有了了为学生推荐书籍的能力，他能根据每个孩子不同的特点为他们推荐不同的书籍。同时，为了让阅读能力相对较差的的孩子能跟得上其他的孩子，雷夫老师采取了双管齐下的方法：首先解释教材，让落后的学生跟得上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上；让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍。作为一名倡导学生重视阅读的教师，我深感即使是推荐适合大多数学生阅读的书籍给每一个学生，也是有一定的难度的，因为这需要教师对大量书籍的通读，对每一个学生的阅读水平有真切的把握。雷夫老师的做法真正是对学生的阅读进行了分层，让每个孩子都收获其中。

最让我最感动的还是雷夫老师提出的“把阅读和世界联接起来”，这再一次让我对阅读的意义有了深入的思考。雷夫老师指导孩子读书莎士比亚的作品，并和孩子们一起改编成戏剧。一部戏剧的打造需要一年的时间，但是他们就这样一步步走来，使得小莎士比亚剧团小有名气。他说：“在认真思考亨利王子为了在一个无耻的世界中找到荣誉而奋斗所做出的挣扎和努力的同时，孩子们学到了日后在学校餐厅和操场面临困境时的自处之道。”我想这种联接肯定不会是雷夫老师将一部文学作品就这样生硬地与现实进行关联，当这些著名的文学作品被学生

读过、演过之后，其内涵自然就融入了每个孩子的人生。

教育是一项艰苦的工作，需要经历时间的考验，雷夫老师给人的感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的激情，这也是新教育提倡的一种精神。雷夫老师无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是艾斯奎斯教学热忱的体现。很早便成名的艾斯奎斯本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过艾斯奎斯的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。第56号教室成为奇迹诞生的地方。雷夫老师受到学生的信任与喜欢，每一个学生都喜欢上了雷夫老师的课堂。每个孩子都成了“爱学习的天使”！这就是奇迹。

当我们在为本土的精英教育津津乐道的时候，当我们在为精英教育向大众教育转轨而努力变革的时候，不妨驻足欣赏彼岸的风光，相信您也会惊诧于来自异域的教育奇迹——因为，雷夫老师用他的勤奋与智慧为孩子插上了翱翔的翅膀。“你就是榜样”、“让信任取代恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”、“纪律必须合乎逻辑”„„我会借鉴雷夫的教育观点、教育信念，在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的综合能力，在品德、人格、学术上都能成为学生的榜样，做一名受学生和家长爱戴的好老师！爱自己选择的职业，才会让自己的人生快乐而阳光。只有教育者充满了爱，才能“让孩子变成爱学习的天使”！