第一篇：小学生研究性学习“家庭垃圾如何分类及处理方法”的调查分析

关于研究 “家庭垃圾如何分类及处理方法”的结题报告

学 校：班 级：课题组长：小组成员：指导教师：时 间：凌海市温滴楼小学 六年一班 韩子萌

李婉琪，张新宇，马奇钰，李岩松，齐文静 刘欣

年10月—11月

2015[内容摘要] 随着我国城市化的推进，生活垃圾泛滥成为环保面临的难题。我们以小组的形式对学生、家长及学校周边住户进行了观察、走访及调查。了解到人们对环境污染及垃圾分类的态度，普及了一些垃圾分类处理的知识。垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性以及利用价值、对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类处理是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别处理的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。希望能减少占地，减少污染，变废为宝，美化环境。【关键词】 环境污染 垃圾分类 垃圾处理 环保意识

一、活动背景：

随着当今社会经济的发展，全球经济多元化，人民生活逐步迈向小康。社会生产力不断提高，人民生活水平不断改善。近年来，我国在保护环境方面做出了巨大努力，成效显著。但是，还存在许多环境问题。特别是生活垃圾产量日益增加，这些垃圾不仅占用大量的土地，破坏城市景观，对人来赖以生存的环境造成持续性的污染，对人类健康造成威胁。因此，垃圾分类能减少垃圾对环境的危害。

二、目的及意义：

通过教育一个学生，带动一个家庭，影响周围一群人。不断提高广大群众意思，号召全员积极参与，通过垃圾分类，理解自己与环保的关系，树立环保意识。强调垃圾分类对于挽救耕地、减少污染、节约地球资源的重要意义。使人们知道如何正确处理生活垃圾，更好保护我们赖以生存的环境。

三、任务分工： 姓名

任务

韩子萌

根据小组成员所查找的有资料填写调查报告。

李婉琪

实地采访及调查、分发问卷、记录、报告的编排、整理。张新宇

利用课余时间查找有关正确处理生活垃圾的方式。马奇钰

分发问卷、记录、结题报告的撰写、调查结果分析。李岩松

记录、制作问卷、收集资料整理并统计问卷。

齐文静

利用课余时间走访调查，了解人们平时对生活垃圾的处理方式。

四、活动实施过程：

第一阶段：查找资料，成员们通过网络、图书等查找有关资料，要求分工明确，互相配合。

第二阶段：两星期后，成员们开会。组长对收集到的资料进行初步整理。第三阶段：继续查找，补充资料。第四阶段：写结题报告。

五、调查经过：

1、乱扔垃圾的现象

（1）以学校大门口垃圾箱为观察点展开调查。早上，垃圾箱刚被环卫工人清理过。

小伙子：离垃圾箱还有5米的时候，就把香蕉皮往垃圾箱一扔。打扮时尚的妇女：捏着鼻子，像逃难一样，把垃圾袋里随手一扔就走了。中年男子：他路过垃圾箱，把易拉罐扔到了垃圾箱外边。小学生：规规矩矩将吃剩的零食包装袋扔进了垃圾箱。

老婆婆：小心翼翼地走到垃圾箱桶附近，将垃圾袋扔进了垃圾箱 …………（2）随机采访扔垃圾的人，如何看待随手乱扔垃圾 Q1：您的年龄？

Q2：您对市容市貌满意吗？ Q3：您觉得影响环境的最大问题是什么？ Q4：您有乱扔垃圾的行为吗？

Q5：您看见别人乱扔垃圾，您的态度是什么？

调查结果：一个小时过后，15个倒垃圾的人中，只有4个人把垃圾扔进了垃圾箱。垃圾箱的四周堆满了垃圾，上面飞满了苍蝇。10人表示对乱扔垃圾很反感，3人表示从未乱扔垃圾，2人表示无所谓。

2、就垃圾分类调查了15户家庭 Q1:您家几口人？

Q2:您家庭成员中有几人了解垃圾分类？ Q3:您和您的家人是否知道垃圾分类的范围？ Q4:您的小区是否有分类垃圾箱？ Q5:您的家庭会实行垃圾分类吗？

Q6:您能举例说出三种可回收、不可回收及有害垃圾吗？

调查结果：对于垃圾分类，在15户人家里只有3户知道并每次分类。而4户则知道并愿意分类，可是小区没有分类垃圾箱，就没有进行分类。5户则知道却不愿意分类，因为这样太麻烦。3户连分类也搞不清楚。

3、调查20名学生家庭处理垃圾的方法及合理化建议 Q1:您能说出3种可回收的垃圾吗？ Q2:您家怎么处理生活垃圾? Q3:您家是否按垃圾桶上的文字分类垃圾？ Q4:您认为垃圾分类有效果吗？

Q5:您没有按指示投放垃圾的原因是什么？ Q6:您对垃圾分类处理的建议？ 调查结果：垃圾分类装袋化的占15%，垃圾焚烧的占7%，垃圾填埋的占3%。弃入垃圾箱的占65%，随便乱扔的占10%。

六、研究结果及处理方法：

地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。但是随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们的这个家园正在被垃圾所包围。一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。

1、可回收垃圾：包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。家庭可将这些垃圾分别放在不同的箱子或小盒中，每周或每月统一整理一次，直接卖给废品回收站。

2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦、陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，采取焚烧或卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。处理方法：可利用的垃圾要回收，把各种各样的回收垃圾进行分类，再将这些垃圾运送到代理商或工厂进一步加工再造成其他物品，这种方法既有效经济又使垃圾不产生污染。还要经常进行废物清理改造，居家过日子，每个家庭中都有很多用不着的旧东西、过时的衣物等，既占空间，又浪费资源。我们可以将 这些废物进行分类清理、改造。如旧衣物可以做拖鞋，小孩子的衣物可以清洗干净送给福利院，旧家电、家具可以送去二手市场，喝掉的牛奶盒可以制作成收纳箱、小扇子等。既可以培养子女勤俭节约的好品格、锻炼动手能力，还可以减少家庭开销，提高生活质量。环境保护从我做起，正确处理生活垃圾，更好保护我们赖以生存的环境。附件：

1、引文：《垃圾分类好处多》教育天地 佚名

《家庭垃圾的分类处理》再生资源研究 王德峰 《生活垃圾分类指导手册》苏州大学出版社 《环境学》南京大学出版社 左玉辉

《向环境污染宣战》中国环境科学出版社 宋健

2、调查问卷的相关信息

问卷人数 回收问卷 有效卷

居民 15 15 100% 学生 35 35 100% 家长 30 30 100% 路人 25 25 100% 总数 100 100 100%

3、教师评语：

孩子们表现得很好，在搜集资料、走访调查中很细心很认真。尤其是韩子萌同学，作为组长工作积极，还带动其他同学一起。希望孩子们通过这次调查活动，能树立环保意识，正确理解和分类处理生活垃圾。从我做起，从我的家庭做起，从我身边的人做起。希望世界越来越美好，孩子们你们是最棒的，加油！

第二篇：《垃圾分类处理》调查方法指导教案

《垃圾分类处理》调查方法指导教案

教学目标：

1、让学生了解什么是调查。

2、通过场景模拟，教学生学会怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。教学重点：

1、指导学生如何进行调查。

2、学生调查过程中注意的问题。教学难点：

如何深入浅出地指导学生进行调查活动。教学过程

一、谈话导入

在上课之前，我想先在班上搞个小调查，行吗？大家平时对家里的垃圾进行分类吗？你知道垃圾的处理方法有多少种？我们学校一天产生多少吨垃圾？哪些垃圾可以循环再用？

二、调查方法指导

刚才，我们大体地了解了大家对垃圾分类处理的情况，如果我们想了解学校其他同学对垃圾分类处理情况的认识应该怎么办？

（预设：我们可以去调查一下）（板书：调查）

在综合实践活动中，我们经常用的一种调查方式就是问卷调查。问卷调查就是根据我们活动的需要先设计一些有关问题，然后让被调查者根据自己的实际情况进行填写，从而使我们获得第一手的研究资料。同学们己经设计好了一份关于垃圾分类处理情况的调查问卷，这节课我们主要是结合这份调查问卷，来看看在实践活动中到底应怎样进行调查，在调查时我们应注意哪些问题。

（一）预设：如果是上课时间，我们应怎样进行调查

如果现在我把这个调查表发给大家，让同学们马上到每个班去调查，可以吗？现场模拟：在上课的时候，我们应怎样进行调查？

指一生现场进行模拟调查，其它同学根据他的调查过程，来进行评判，找出优缺点。

教师注意指导学生的调查过程，通过学生的调查过程，引导总结出我们在进行调查时应注意的问题。（板书：有礼貌，作介绍）

通过刚才这个同学的调查活动，你有什么启示？ 学生谈自己的小收获。

再模拟一个上课的场景，让学生进行现场调查。这次的组织形式是以小组为单位，进行分角色调查，找一名学生当老师，找一名学生作调查者，其它同学当学生，进行完之后，再进行角色互换，继续调查。在这其中，老师要随时进行指导，以使每个学生都能参与到活动中，并能很好地进行调查。

（二）预设：如果是下课的时候，我们应怎样进行调查

看来，同学们都能通过在上课的时候我们应怎样进行问卷调查这一关，那如果是下课呢？同学们都在外面自由活动，在这种情况下，我们应怎样进行调查？ 现场模拟学生在外面自由活动的场景：指一生进行现场调查。

通过调查总结出：

1、在我们进行调查之前应准备充分。

2、在调查的过程中，调查的内容一定要反映被调查者的真实情况，不能因为某种原因，自己随意进行填写。（板书：有准备

要真实）

三、活动总结

这节课，我们只是现场地模拟了一下在活动中我们应怎样进行问卷调查，如果我们同学在以后进行主题活动研究时，要进行问卷调查，也应像刚才这样，在调查时应注意：调查前应准备充分，在调查的过程中，要有礼貌，要向被调查者作详细地调查介绍，另外，调查问卷的内容一定要真实，不能随意乱写，这样会影响到我们活动的效果。

四、板书

第四种课型：调查

垃圾分类处理

有 准 备 懂 礼 貌 作 介 绍 讲 真 实

第三篇：研究性学习报告——调查海口市垃圾分类回收情况

结题报告

现代社会城市高楼林立，车水马龙。社会进入了高消费阶段，随之产生的消耗废品也与日俱增。这些废品将何去何从，废品回收利用有没有得到有效的实施，这是我们每个公民都应当关注的问题。

“竹签、饮料瓶、面巾纸、传单、水果核、电池、光碟等常见垃圾，大家应该可以分清哪些可利用哪些不可利用，另外，垃圾箱上也做了相关提示，人们只需要注意一下就行，举手之劳，公共场所设置了分类垃圾箱，市民按照要求分类投放并不困难。

公共场所的垃圾分类只占垃圾整体的一部分，对居民家里产生的生活垃圾进行分类，则更困难，各家扔出来的垃圾都在方便袋里，剩菜、手纸、水果皮、烂菜叶都搅合在了一起，如果要把垃圾分类，就得把居民扔出来的每个垃圾袋都一一拆开。

从家庭垃圾分类开始，中间经过公共场所垃圾有效分类，再到城市垃圾场的分类处理，还需要走很长的一段路。

垃圾分类，在海口不具备真正的垃圾分类处理能力，而民间的垃圾分类处理企业还没有完全生长起来，加之市民本身垃圾分类意识不强，致使关于垃圾分类的很多举措都处在尴尬之中。但分类垃圾箱作为本地的公共设施，起到收集垃圾基本作用，更重要的是昭示了一种趋势。街头出现的分类垃圾箱，可以唤醒人们垃圾分类的意识。

海口市垃圾处理设备也在不断更新，实现垃圾的分类处理和有效利用，也是将来的趋势。包括以垃圾为原料生产沼气等项目，我市也正在运作之中。垃圾分类是一个趋势，即使是在没有实现真正的分类处理前，逐渐培养人们的分类意识，也是一个务实之举。毕竟真正实现垃圾分类处理的一天，总会到来。

海口市现在分类垃圾箱数量，还远没有达到普及的程度。而相关部门将其分布在较为繁华的路段，其在垃圾分类上的引导意义很明显。

如果通过分类垃圾箱的设置，提高人们从源头上进行垃圾分类的意识，减少垃圾分类的中间程序，由此可以催生民间以营利为目的的垃圾分类企业，这也是目前海口垃圾分类处理方面投入不足状况下，实现垃圾分类的可行之路。

垃圾分类是一个趋势，如果海口分类垃圾箱能让市民认识到垃圾分类的重要，并影响到生活中的行为，这些街头的垃圾桶就没有白立。分类垃圾箱即便暂时无法取得真正把垃圾分类的作用，但作为城市的基础设施，也会逐渐增强市民的环境意识。

问卷调查

一．选择题

1.平时在家有将垃圾分类的习惯吗?（请根据实际情况回答）

A一直都有B偶尔有C从来没有调查者中

有50%表示一直进行垃圾分类，有30%表示偶尔有进行分类。而有20%表示从来没有。结果表明，大部分人是进行垃圾分类的，这与环保教育有很大关系。但仍有一部分（20%）的人不清楚，这表明，有关部门还应加强对公民的教育

2.您能够清楚的辨识可回收和不可回收的垃圾吗？

A十分清楚B只知道一点C不清楚调查者中

有20%表示清楚知道，有75%表示知道一点，而有5%表示不清楚。结果表明，大部分只知道垃圾分类的皮毛，还是有许多人不知道垃圾的分类的。这与平时宣传教育的不足与立足点不够有很大关系。这表明，有关部门还应加强对公民的环保教育。

3.您如何处理垃圾？（请根据实际作答）

A随地乱扔B悄悄扔在角落C投进垃圾箱调查者中

占15％将塑料袋随地乱扔，30%悄悄扔在角落，而扔进垃圾箱的占55％，但这并不表示大部分垃圾进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把垃圾扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，垃圾就满街道乱飞了。我们发现。街道上垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过环境改制工作开始后，有关部门增加了垃圾箱的数量，这对于防治街道垃圾污染是有帮助的。

4.你是否会按照垃圾桶上的标志按类别投放垃圾？

A 会（72%）B 不会（18%）C 有时候会有时候不会（10%）

分析：大部分人的环境保护意识还是比较高的，少数人对标志分类概念不清，还有少数人的环境保护，节约资源意识不够。

5.你是否会收集旧瓶旧罐废报纸然后卖给回收的人？

A 会（56%）B 不会（37%）C 无所谓（7%）

分析：大约六成的人具有较好的废品回收意识，三成的人废品回收意识淡薄。

6.你对城市垃圾桶分类回收的看法是？

A 很赞同（92%）B 不赞同（6%）C 无所谓（1%）

分析：大部分人都支持对环境保护，节约资源有力的方案，几乎没有人反对，这证明大家的环境保护意识还是有的二．问答题

1.关于垃圾的整治,你有什么好建议 提供建议如下：(1)有关部门应教育公民增强环保意识，多宣传垃圾影响环境的危害。

(2)公民不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。

(3)有关部门统一将垃圾分类、回收，集中处理。

(4)增设垃圾箱，放在垃圾乱扔严重的地方(如小卖部门口)。

(5)设计一个环保标志，挂在每个街道醒目的地方。

(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒。

(7)呼吁全社会增强环保意识。

2.您觉得我们要怎么做才能化废为宝？

①要从宣传教育开始，做到使废物利用深入人心

②府要加大废物的回收和利用，用先进的技术来处理废物

③我们要从小事做起，为废物回收和利用做贡献

3.请说说对城市垃圾箱安置和功能的看法和具体建议。

回答一（中学生）：我觉得城市主要街道（人流多的）应该多增设垃圾箱，这样既方便行人，也能对环境保护起到很大的作用。还有要在垃圾箱上进行垃圾分类，以更好地回收资源，节约资源。

回答二（老年人）：我觉得垃圾箱再多点，特别是生活社区的垃圾箱要及时清理，以免臭气引来苍蝇污染环境。

回答三（中年男子）：我觉得应该多增设些垃圾分类，并注明哪些类别是投哪些垃圾的，有一次我就看到一个人因为不知道他手上拿的东西可不可回收而发愁。垃圾箱应该更人性化，因为垃圾箱是给人用的，应该多从人的角度思考问题。

问答题小结：取的三个代表性回答代表了大众的看法。总的来说，大家都希望自己能生活在一个干净清洁的环境里，所以都对垃圾桶的安置及功能提出了较好的建议，我们也希望其中的合理建议能被有关部门采纳，以改进垃圾箱安置和功能，更好地保护环境和回收资源。

调查结果

本卷调查了百姓的环境保护意识和资源回收意识的强弱，以及收集了百姓对城市垃圾箱安置及功能发展的建议和意见，希望有关部门阅读后能更加好地去完善其中的不足。

通过本次调查，我们得出以下结论：①大部分人对于环境保护比较热心，但仍有部分人不关心自己生活的环境，这需要有关部门增强环保方面的教育。②相当一部分人虽然知道要环保，但依然使用或随手丢弃垃圾。由此可见，有关部门培养公民环保的观念十分重要，同时省环保厅也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。还有，我们中学生不应该对垃圾这一社会问题不闻不问，而一定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传垃圾回收的重要性，宣传环保意识、从而使全社会的人都有环保观念--这正是我们的目标所在。

第四篇：垃圾分类的研究性学习报告

关于不同小区不同人的垃圾分类的研究性学习报告

——青岛距离垃圾分类有多远

班级：八年级十二班

指导老师：朱老师

组内成员:王正阳、朱剑震、赵冠华、袁鹏举、徐啸、鹿亚男

课题组长：鹿亚男

提出课题：垃圾分类，从我做起

调查背景：现在垃圾分类垃圾桶，基本上遍布每个小区，但依然有很多人无视这个看似无用，其实作用巨大的分类垃圾桶，我就因为这件事，进行了调查。

目的意义：垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源，经过分类的垃圾可以节约资源，所以希望每个人都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳！

研究方法：走访调查、比较、归纳

活动计划：1.时间：开学前三天中的任意一天即1.19至1.28 2.地点：浙北大厦附近

3.分工：社会调查组、资料收集组、信息综合组 4.计划：社会调查组的成员给任意一单元的所有人分发调查问卷；资料收集组的成员去图书馆搜集资料；信息综合组的成员把另外两个组所收集来的信息汇集起来，成为一篇完整的研究性学习报告。

报告形式：文字、图片 文字部分:鹿亚男、王正阳、袁鹏举 图片部分：徐啸、赵冠华

垃圾的种类

根据一些资料，我们总结出了，垃圾一般可分为四种种类：1.可回收垃圾 2.厨房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾

可回收垃圾包括：纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其他未受污染的纸制品等)、金属(铁、铜、铝等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等)、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶(可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等)等。

厨房垃圾包括：剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。

其他垃圾包括：受污染与无法再生的纸张(纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明星片、相册)受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。

有害垃圾包括：电池(蓄电池、钮扣电池等)、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电、废打印机墨盒、硒鼓等。

当知道了垃圾的种类之后，便可以依据分类准确得将不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意:一定要多记多背！

垃圾分类处理优点

1.减少占地，使环境保持优美：生活中有很多垃圾很难降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，能够减少垃圾数量达到50%以上。

2.可以让垃圾变废为宝：在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工艺品等。应珍惜这个看似不起眼的资源，毕竟它将发挥出巨大的功能。

3.减少污染：废弃的电池中含有许多有毒有害物质，可能使人中毒；抛弃的废塑料被动物误食，发生疾病的情况也时有发生。垃圾分类至关重要。

4.提升城市文明形象也体现了市民的良好素质。

社会调查问题

调查对象:来自于不同小区的10位不同年龄段的人 1.你们有没有执行垃圾分类？

（1）.有（经常或偶尔）（2）.没有（从未执行）

2.您能够分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？

(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚

3.您有无把应属于厨房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？

（1）有（2）有时（3）从未

4.您对于实行垃圾分类的看法是？

（1）很赞同（2）不赞同（3）没有想法

5.您有无劝阻过曾乱丢垃圾的人？

（1）曾劝过（2）没劝过

6.您会把废弃罐头卖给收废品的人吗？

（1）经常会（2）偶尔会(3)从来不会

7.您所在的小区能很方便的找到分类垃圾桶吗？

（1）是的，在很明显的地方（2）摆放位置不太合理（3）没有分类垃圾桶（4）不太清楚

8.您认为现在所用的分类垃圾桶有起到垃圾分类的作用吗？

（1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）没有作用 9.您在平时生活中有把垃圾分类的习惯吗？

（1）有，经常是这样（2）有，偶尔是这样（3）从不是这样

调查结果显示,第一题，选择（1）的人占总数的（80%），选择（2）的人占总数的（20%）

第二题，选择（1）的人占总数的（40%），选择（2）的人占总数的（30%），选择（3）的人占总数的（30%）

第三题，选择（1）的人占总数的（20%），选择（2）的人占总数的（40%），选择（3）的人占总数的（40%）

第四题，选择（1）的人占总数的（80%），选择（2）的人占总数的（0%），选择（3）的人占总数的（20%）

第五题，选择（1）的人占总数的（50%），选择（2）的人占总数的（50%）第六题，选择（1）的人占总数的（40%），选择（2）的人占总数的（40%），选择（3）的人占总数的（20%）

第七题，选择（1）的人占总数的（10%），选择（2）的人占总数的（30%），选择（3）的人占总数的（60%），选择(4)的人占总数的(0%)第八题，选择（1）的人占总数的（50%），选择（2）的人占总数的（40%），选择（3）的人占总数的（10%）

第九题，选择（1）的人占总数的（70%），选择（2）的人占总数的（20%），选择（3）的人占总数的（10%）

在调查的过程中，我们从别人的口中还得知，他们对垃圾分类还有一定的看法：在“其他垃圾”这一垃圾桶中，非常混乱，所以，他们建议可以把“其他垃圾”再分成好多类，方便放垃圾。

总结

大家一起从上面大概了解了垃圾的种类，知道了垃圾分类的好处，明白了不同人眼里的垃圾分类。想必大家都收获满满了。其实，垃圾分类就在我们身边，不要因为一些什么“时间原因”、“路程原因”，就不把垃圾分类放在眼里，随意乱丢垃圾，不仅使扫地的叔叔阿姨又多了一项任务，也给城市抹上一笔，使这个本来美丽动人的城市变得肮脏。当然我相信，每一个人并不是故意这样做的，但还是希望大家注意这一点。现在，每一位小区居民都慢慢地弄清了垃圾分类，开始执行。总体而言，执行情况还是不错的，一般都能把家里的垃圾整理干净，可外面的垃圾却孤独的在那儿任凭风吹雨打，都没有一个适合它的家。垃圾分类，从我做起，大家一起努力吧！

第五篇：大学生活垃圾分类处理调查

大学生活垃圾分类处理

摘要：当代社会快速的发展，资源重复再利用显得越来越重要，所以以关注环保为目的，切身行动起来，了解当代大学生对与垃圾分类处理的环保意识，并对此提出一些建议。

关键词：环保大学生垃圾分类问卷调查

今年12月，为了了解当代大学生的环保意识以及对垃圾分类处理的看法和行动，我对50位大学生进行了一次关于生活垃圾分类处理的问卷调查。

垃圾分类收集处理的相关知识：

垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性以及利用价值、对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

目前，大学生的生活垃圾主要分为可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾这三类。可回收垃圾主要包括塑料制品、废旧纸制品、废旧织物、易拉罐等金属制品、玻璃、木制品等；不可回收垃圾主要包括瓜果皮核、厨余垃圾、树枝花草等；有毒有害垃圾主要包括废旧日用小电子产品、废灯管、废油漆、废日用化学品和过期药品等。

美国曾就垃圾回用问题作过计算，他们发现利用垃圾能源的潜在可能性对美国全国需求而言，垃圾再生材料可满足全国铁需要量的7%、铝8%、锡19%、纸15%。如果垃圾中的可用物质得到无数次反复利用，则垃圾将成为取之不尽的循环利用资源，这对促进社会和经济的可持续发展起着极为重要的作用。

垃圾分类对于环境保护的贡献显而易见，已经成为世界性的潮流，在西方发达国家，垃圾分类已经默默深入人们的生活；然而在我国，垃圾分类的情况似乎不尽人意，对于大学生，对垃圾分类的认识及行动又有多少呢？由此，我开展了对大学生就垃圾分类问题进行了调查的活动。

调查内容及统计结果：

1你是否支持垃圾分类？

A很支持B支持C不反对D反对

A.有B.没有

A.满意 B.一般 C.没注意 D.不满意

A.有 B.没有 C.没感觉

A.分类垃圾桶 B.传统垃圾桶 C.都不喜欢

A.有 B.没有

A.垃圾桶太少 B.人们意识不够 C.不方便 D.宣传不够

总结：通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发现大学生对垃圾分类的意识还是比较强的。大家对于垃圾分类的基本知识也有所了解。但是在行动上，我们做到的远远不够，对环保行为不够主动，大多只是被动接受、关注，缺乏积极性。同时社会条件提供的不够完善，对垃圾分类问题的宣传投入、重视不够。一些可回收的垃圾可以减少资源的消耗，这有利于现在国家提出的可持续发展，所以国家应对垃圾分类处理加大实施力度。

总结来说，想将垃圾分类处理贯彻，要内外结合。从自身来说，应提高自身意识、公民意识、环保意识，从我做起；另外有关部门应积极宣传，提供垃圾分类处理的设施。

建议:

1、大家应积极主动关注环保事业。

2、多设置垃圾分类桶，分为：可回收物、不可回收物、有毒

有害垃圾。

3、有关部门应加大宣传力度，让每个公民都意识到垃圾分类

处理的重要性。

参考文献：

1、赵文军、我国城市生活垃圾的处理技术研究[J],哈尔滨商业大学学报2003，19（1）

2、王维平.中国城市生活垃圾对策研究[J].自然资源学报，2000

（15）．

3、张晓霞.城市生活垃圾治理对策[J].环境与可持续发展, 2007,(2):22-23.4、刘勇, 吕军.武汉市城市生活垃圾资源化处理的经济对策分析[J].再生资源研究, 2007,(1):29-32.