第一篇：高校示范校汇报材料

以质量为保障 以创新求发展 深化教育内涵 提升办学品位

高村小学一类校验收汇报材料

首先请允许我代表高村小学全体师生对各位领导、专家到我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

学校基本情况：202_年8月，高村小学和八一路小学合并，部分水东学生也在其中，办公地点在八一路小学。目前学校有13个教学班，615名学生；全校在岗教职工39人，正式教师31人，代课教师5人，支教教师3人。省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，小学高级教师19人，一级教师12 人，本科学历9人，专科学历21 人；领导班子成员6人，一名正校长，三名副校长，两名主任。我们把“创办一流学校”作为我们的办学方向，把“质量兴校”作为我们的办学理念，把“打造书香校园，提高师生雅行”作为我们的办学特色。现将我们为争创市一类学校所做工作汇报如下：

一、以人为本，优化管理，努力规范办学行为

学校认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教师法》等，制定了学校发展规划，争取早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标。严格执行师生作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，学校各项工作有序高效运行。坚持“五育”并举、德育为先，面向全体学生深入实施素质教育。

坚持走群众路线，按照民主集中制的原则，进一步完善了中层领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了工作职责，做到了层层把关，各负其责，各尽所能，制度面前，人人平等。通过学校领导班子自身建设，学校事事有人管、人人有事做、件件抓落实，充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

我们把弘扬正气、以德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修。一支师德高尚、教风优良的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶。

在师德建设方面，把教师的职业道德建设做为一项经常性工作来抓。经常组织教师学习上级文件精神，学习党的“十七”大精神，学习《中小学教师职业道德规范》并写出心得体会，通过创设良好向上的工作氛围，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，为学校完成各项工作计划提供有力的保证。

二、创新形式，注重实效，促进学生全面发展

在德育工作中，我校坚持“以人为本，以德为先”为宗旨，全面推进素质教育。狠抓养成教育，以少先队活动为载体，开展了丰富多彩的教育活动，（一）继续深入开展“日学一语，日行一善，争做文明小公民”为主题的系列活动。使学生在多种活动中培养了善心，学习做善行。高尚品德得以培养，促使学生从小学会做人。

在寒假时，在学生中开展了“我喜爱的雕塑”实践活动，通过让孩子们走进德育基地——商业步行街参观名人雕塑，了解和感受我们的祖先所具有的中华民族传统美德，少先队部举行了“我喜爱的雕塑”征文演讲赛，此项活动启迪孩子们学习雕塑人物精神，做新时代有德的少年。

学校还开展了“与诚信同行”活动。通过国旗下讲诚信故事、宣读诚信倡议书、讲诚信宣誓、诚信格言大汇集、召开班队会等多种形式，让队员们明白了丢失诚信的危害，领悟“诚信”二字的重要。

学校还组织学生开展了善行日记展示评比活动。许多善行日记作品从版面设计到记事内容都做了精心准备。有的作品一改过去评价的方式，为寄语的方式，使人们看上去多了一份人文的关爱与体贴，少了教条式的说教。使人看起来赏心悦目。

（二）、继续利用中华传统节日对学生进行传统美德教育，使学生弘扬中华传统美德，做新时期有德之人。

“百善孝为先，孝为德之本”，在中华母亲节到来之时，我们开展了“爸爸、妈妈、我爱您”孝亲月活动。通过国旗下讲感恩故事，为父母做一件孝敬之事的活动, “感恩父母”故事演讲赛。孩子们用他们那真切的情感，朴实的语言、真实的生活实例，道出了家人对自己的深爱，表达了学生的感激之情。孝敬教育让每一位学生知孝行孝。在六一儿童节评出了小孝星进行了表彰。

四月份，学校利用传统节日清明节，开展“继承先烈遗志，做勤奋守纪好学生”活动。通过让学生徒步行进到烈士陵园，观看革命烈士事迹，亲手为烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，让学生们明白了如何在学习与生活中学习先烈精神。

在祖国60年大庆之机，学校在7月参加了市邮局举办的“信心、成长”书信大赛活动。10月分开展了“我爱你，祖国”手抄报作品展。学校组织学生在读书读报的活动中，了解了祖国60年的发展历程，了解改革开放30年的巨变。在书信写作的同时弘扬了书信文化，培养了他们热爱家乡、关注社会、善于思考的美好情操。

（三）、开展“与书为伴，做明理人”主题教育，进行“日学一语”主题展示

根据区德育办精神，我校继续开展了“与圣贤同行，与好书为伴，明做人道理”主题教育。通过诵读名人经典，教育学生与好书结缘，从书中感悟礼仪、德行，做一个明道理的新人。校少先队部在全体队员中开展了“好书伴我行、做明理人”的“日学一语”主题展示活动。在展示会上，各中队向全校师生展示了“日学一语”的背诵情况；有的展示了班级的齐读，有的展示了男女对赛，有的用快板等道具边演边诵。一句句朗朗上口的语句，让人听之振奋，一个个形式新颖的诵读，让人看之欣喜。

（四）、根据学校实际情况，开展特色教育活动。弘扬学校正气，促学生行为习惯养成，使学生积极向上发展。

为促使学生行为习惯逐渐养成，尤其是养成一定的卫生习惯，明确自己应负的责任，做到不随手乱扔纸屑，见到纸屑主动拾捡的好习惯，我校开展了“养成良好卫生习惯，做文明少年”活动，本次活动分了三个阶段，先从早上扫地、下午不扫地到两天不扫地再到三天不扫地，最后是一周不扫地的尝试。让学生循序渐进慢慢适应不打扫卫生。为让每个阶段的活动扎实有效的开展，学校在每天做操时间总结当日活动情况，周一班会时间讨论本周活动情况，每周升旗时间公布上周情况，布置下周活动。

由于活动的深入开展，学生的不良卫生习惯渐渐改正，首先反映在班级卫生上，每个教室都比较干净整洁。卫生工具不再乱摆放，纸篓旁不再有一堆废纸，学生们不再往桌旁随手扔纸屑，有部分学生还学会了见到纸屑拾到班级纸篓里面。清洁区卫生在不间断的教育中也日渐干净整洁，孩子们不再带零食进校园，偶有一些纸袋，会有学生捡起，那些随意乱扔纸屑的学生会在众人的审视中低下头反思自身的行为，校园环境变得整洁起来。

九月份，八一路小学、高村小学合并，两所学校的孩子们组合在一起，程度参差不齐思想素质也亟待提高，面对这一状况，学校组织学生开展了“善在集体”活动。此次活动分为了五个阶段：

在开学典礼上，学校少先队启动了活动的仪式，之后队部通过“知善讨论会”，让学生明白了怎样的行为是为集体在做善事，知道善行的意义，树立正确的集体荣辱观，进而开展了“集体是我家”等爱集体口号宣传语征集活动，各中队在小组讨论的基础上，创编了宣传语口号，在升旗仪式上向全体学生宣读。之后，学校结合班级阵地建设，利用环境育人的作用，要求各班级制定“善行誓言”警示自己的言行。

这一活动的开展极大的激发了学生的热情，编写宣传语、制作警示语等活动生动有趣，让学生在玩中接受了热爱集体的教育，增强了集体的凝聚力，学生中也涌现出了一些值得大家学习的小榜样;如四二班的杨金威同学拾到手机毫无私心，主动寻找失主、学生们以前不知道见老师、客人问好，现学校到处洋溢着：老师好的亲切声音。使校园到处都有一种和谐温暖的感觉。学校少先队部将在学期末评出“善行小使者”进行表彰，以激励学生不断进步。

三、务实管理，深化研究，努力提高教学质量

我校教学工作认真遵循“追求一流、统筹协调、开拓创新、发展内涵”的工作思路，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量。

（一）、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

积极组织教师深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。我们注重组织教师观看有关新课程的录像课和校本研修的录像。为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制，每次培训后要求教师记好笔记并写出体会。全面提升了教师综合素质和教学科研能力。202_年至今，参加上级有关部门组织的培训 60 人次。

每位教师每学期至少写论文一篇，学校获奖或发表论文占总篇数的40％以上。

（二）、强化教学管理，全面提高教学质量

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此我们重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。突出了教学管理中的“五抓”：（1）抓备课。每学期教导处对各位教师的教案检查两次、抽查两次。检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。加强听推门听课，促使教师的教学观念转变，提高课堂效率。（3）抓作业批改。学校对教师的作业批改实施了新的考评办法，提高作业批改的要求。教导处对各科作业批改情况每学期检查一次、抽查两次。（4）抓课后辅导。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，要促进教师的专业化发展，教学反思是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班老师的要求，同时又给予支持鼓励。

（三）、加强校本教研

为了有效实施新课程，全面提高课堂教学质量，我们以校本教研为载体，促进教科研的有机结合。以新理念、新模式为主题，开展系列研究活动。并努力实现“三个落实”，就是课题落实、计划落实、活动落实。具体做法：要求所有任课教师，要结合自己的教学实际和学生状况，在实践中去发现新问题，思考新方法，并通过不断实践、总结和提炼，提升自己要研究的课题。我们认真组织教师学习有关资料，使教师对校本培训从思想上有新的认识。校本培训的重要机构是教研组，我校三个教研组在教研组长的带领下，积极开展研究，上了许多带有探索性质的研究课。如：五年级语文袁红婴老师执教了《地震中的父与子》；吴新萍老师做了三年级数学课《解决问题》。在听课评课的教研活动中，主抓教学领导都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（1）教导处每月组织两次有针对性的教学研讨会，由教导处主任及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数、百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流。每个教研组还利用活动时间开展理论学习，撰写学习心得与反思、教学设计与反思、理论自修笔记、学期总结小论文等，随着校本研修活动的深入开展，老师们的认识越来越高，主动性越来越强，教科研成果越来越多。

（2）学校承担有市级课题《小学数学生活化教学研究》、《优化数学课堂环境，促进学生动手实践》、《小学数学估算能力的培养与提高》、《提高学生心算口算的策略研究》四项课题均于202_年6月结题，《注重读写结合，培养农村小学生习作能力》正在研究中。目前学校老师基本上做到了人人有课题，人人搞研究。

（四）硬件设施齐全。学校有实验室、仪器室、图书室，硬件配备达标，我们加强了规范化管理，有严格的教学仪器、图书管理制度，并有专人负责，实验记录、实验报告完善，使用率、演示实验率达到规定要求。图书室有人兼职管理，规章制度健全完善，师生借阅方便，图书室定期向学生开放，以班为单位，统一到图书室借阅。目前学校共有图书10825册，并注册在帐。生均16本以上。有科学课试验工具箱。学校有较标准的微机房。

由于202_年8月我校是三校合一，辅助教室暂时设在原高村小学

四、预防为主，从细从严，加强安全防范教育

我校本着“百年大计，安全第一，预防为主，防治结合”的原则，努力为学生的健康成长营造良好的环境。

（一）将安全稳定纳入学校工作的重要议事日程

一是强化领导，学校成立了安全工作领导小组，确定了领导小组的安全责任范围，由主管负责人分工协作，责任到人，各负其责；班主任承担对学生进行日常安全教育和管理的责任，教职员工均有维护学校安全和保护学生安全的责任和义务，学校领导开会必讲安全，强调 “生命高于一切，责任重于泰山”。二是加强制度建设，从本校实际情况出发，建立健全确保师生安全的各项规章制度和防范措施。同时严格把握管理和检查标准，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，做到处处有规范，安全无缝隙。

三是加强学校内部常规管理，确保学校正常的教育教学秩序。我们建立了领导班子带班、教师值班制、加大对学校安全的投入，学校安装了摄像头，对学校重点部位按规定设置了监控系统。定期检查维修灭火设施和教学电器设施，保证安全完好。每年3月份，进行安全责任书签订大会，对不同岗位进行具体责任要求。

四是充分发挥学生主体作用，让学生成为安全工作的宣传员，成立了学生安全志愿者组织，每班选举一到三名同学担任安全员，在学生中间进行安全教育防范，充分显示学生自我教育、自我管理和自我服务作用的教育效果。

五是加大投入力度，为安全工作提供坚实的物质保障。为彻底消除事故隐患，学校在财力紧张的情况下，加大经费投入，全面落实好“人防”、“物防”和“技防”的经费投入。在“人防”上，培训安全保卫人员，提高从业人员的素质和水平；聘请专业消防人士到校进行消防培训。在“物防”和“技防”上，学校拿出专项资金，进一步加强安全防范措施的落实，对重要部位，及时检查防盗门、防盗窗棂的安全性能。在“技防”投入上，对报警探头和摄像头等报警装置进行经常性的检查，使之处于良好的待警状态。在此基础上，我们还及时更新应急照明安全通道指示标志。

（二）坚持“从严从细”，将安全管理和安全教育落到实处

一是加强学校门卫建设，守好校园治安的第一道防线。根据实际情况，加强了出入校门登记、完善校门出入手续，校园巡逻等要求，确保校区的正常秩序及安全。二是进一步加强消防工作，提高全校师生的消防意识。学校严格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作规程；强化消防安全检查，对校内教学设施等人员集中场所的防火安全情况和火灾隐患进行定期检查，及时更新修缮线路，防止因电线老化、线头裸露等引发火灾或触电事故；学校更换了到期的干粉灭火器，检查并安装了所有安全通道的应急照明设施；加强了对消防部位的重点检查制度，做到消防通道畅通，应急照明、疏散标志和消防器材齐全有效，保障疏散通道、安全出口畅通，保证了学校的消防安全。

三是重视加强食品卫生安全监督工作。学校领导对食品卫生工作高度重视，经常对学生进行食品卫生教育，也经常提出具体要求。

四是做好重大节日、重要活动期间的安全防范。每逢重大节日、重大活动及寒暑假的来临之际，我们都向全校师生提出安全方面的要求。制定详细的安保计划和应急预案，确保了安全保卫工作万无一失。从稳定角度来说，我们制定了一系列突发性事件处置预案，将矛盾纠纷化解在萌芽状态。

（三）强调“预防为主”的教育原则，切实加强对师生的安全防范教育 一是在日常教育，特别是学生节假日，学校有针对性、多渠道、多形式地在师生中广泛深入地开展“讲安全，防事故”为主题的宣传教育活动，加强学生以防火为中心，防盗、防诈骗、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等为重点的各项安全知识教育，同时根据新的形势和学生思想发展变化，加强网络文化教育，全面提高学生的自我保护、自防自救的整体素质。去年我们以消防、交通安全和预防艾滋病为主题举行大型安全知识讲座3次，观看安全录像2次，印发安全材料4次共3000多份。

二是建立多部门教育渗透、班主任责任管理和学生自我教育相结合，安全教育与教育教学活动相结合的安全教育机制。三是采取丰富多样的形式，我们组织学生参观了由市教育局牵头的安全图片展览。对学生进行了火灾预防、火灾报警、初起火灾扑救、火灾现场逃生、灭火器的使用等内容的消防知识讲座和消防演练。组织学生观看安全教育节目，举行了全校学生消防疏散演习，学生从演习中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

四是利用重大安全节日，进行安全教育。3月份在中小学生“安全教育日”中，学校发放了安全材料，各班召开了主题班会，主要路段悬挂了安全标语，展出了安全图片等系列内容。5月12日防灾减灾日，学校进行了防震安全教育，悬挂了安全警示标语，同后勤一起对全校校舍进行了检查，6月份，学校开展了“关爱生命，安全成长”为主题的“安全教育月”活动。在校门口和教学楼门口等主要场所悬挂了安全教育标语口号，并在学校安全宣传栏张贴了安全图片各班开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”的主题班会。11月9日是消防宣传日利用升旗仪式对学生进行消防宣传。12月4日法制宣传日，利用课间操时间对学生进行法制宣传教育。

五、立足实际，勤俭节约，不断完善后勤管理

学校后勤不断提高办事效益，真正做到了为教育教学第一线服务,为师生服务。如：认真做好开学前的一切准备工作；及时维修好学校的水路，保证了开学大扫除和平时用水的供应，尤其是保证了水冲式厕所的开通使用；维修好了学校的电路，保证了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课； 清理好学校的设备及教学仪器，学校经费的开支做到了合理、合法，量入为出，把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销； 加大校园文化建设。粉刷了墙壁，墙裙，美化了校园环境；加强对教室的文化宣传建设，布置好了名言警句以及宣传栏，营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。

六、激发读书兴趣,，创建“书香校园”，打造学校发展品牌

我校以创建“书香校园”为导向，以开展“好书大家读”活动为抓手，全面提高学生的语文素养，培养学生综合阅读能力，激发学生课外阅读的兴趣。每周开设2课时阅读实践课，在语文教师指导下进行阅读，主要形式有好书推荐、自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。中、高年级学生的读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书” 的良好习惯。校园内形成了热爱读书的良好风气，促进了学生的可持续发展，取得了显著的效果，使读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。由于我校刚刚组建，学生程度参差不齐，所以上学年以班为单位自行开展读书活动，这一学年，在各班自读的基础上，学校组织开展一些活动。上学年各班活动开展情况如下：

三二班：结合学校要求，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。

（一）制定读书计划，做好宣传发动。

（二）保证课外阅读的时间。(三)为学生提供阅读交流和展示的平台。

五一班：首先想方设法诱发孩子们的阅读兴趣；然后筛选共读的内容；最后进行相应的指导。

五三班：

（一）、推荐书目；

（二）、校内读书：学生每人每天书包里必带一本书，有时间就读。(三)、读书笔记：让孩子们每人准备一个“摘抄本”，只要读书时看到好词好句，都摘抄下来。(四)、读书心得：首先教给学生读后感的写法；其次鼓励学生多写读后感：再次，写好后可单独交给老师进行批改。(五)、读书交流：主张孩子之间的自觉交流，有时在班会上，抽出一定的时间，让孩子谈谈自己读的哪本书，这本书什么地方最吸引人，从我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。

三一班:

（一）制定班级读书计划和个人读书计划。

（二）营造一个书香班级。以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（三）建立“班级图书室”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

（四）开展“故事会”。要求每个学生每学期必读三本书以上，并会把其中的一个故事讲给大家听。

（五）家校联合，督促阅读。让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。

教导处经常对此项活动进行检查评比，督促活动抓实抓好。六月份，教研室到学校检查工作，对学校此项活动给以好评。并把活动情况、资料拍录下来制成光盘，在全区教材分析会上播放宣传；以前数学成绩比语文好，现在语文成绩已稳超数学； 11月在新乡日报组织开展的征文活动中，我校58篇文章参选，55篇入选。

七、取得的主要成绩 1、202_、4 荣获区春季运动会团体第一名。2、202_、9 荣获市远程教育先进学校。区教学质量二等奖。3、202_、613人荣获省首届小学教材歌曲演唱比赛三等奖。4、202_、6区语文试卷命题大赛5人荣获一等奖；7人荣获二等奖。5、202_、1 元旦长跑男子组第三名，女子组第四名。6、202_、3 荣获科学发展观学习实践活动先进单位。7、202_、4荣获田径运动会高组第三，低组第五名。8、202_、4荣获市教育宣传先进单位。9、202_、4荣获目标管理先进单位。10、202_、5获信息工作先进单位。11、202_、6获六一汇演一等奖。12、202_年6月被评为教育局“五好党支部”。13、202_、9荣获教学质量奖和教学质量进步奖。

八、存在的不足

1、目前，我校教室严重缺乏，辅助教室亟待装备；

2、不少教师教学理念还需进一步更新（部分教师方法落后）；

3、学生的一些行为习惯还需不断改正（就地而坐、打扫卫生没有时间感）。一年多的时光匆匆而过，高小的工作日日精彩。合校以来的400多天，高小天天在奋进，天天在变化。老教师的率先垂范、青年教师的赶超比拼、教研的深入、特色的确立，无一不凝聚着高小人的执着、奋进、能力、智慧。高小人用爱、用心、用力践行着科学发展的理念，默默打造着高村小学美好的明天。

以质量为保障 以创新求发展 深化教育内涵 提升办学品位

迎接市一类校验收汇报材料

高 村 小 学

202_年12月

第二篇：语言文字示范校汇报材料

经济开发新区中心小学

创建市级语言文字规范校汇报材料

我校是一所农村小学。近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为 “区素质教育特色学校”、“校本教研示范校”、等荣誉称号。

我校虽地处农村，但普通话也成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标的契机，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标成果，确定了说好普通话，用好规范字的标准，即说好普通话悦耳，用好规范字怡人。全面提升师生语文素质和应用能力，扎实有效地开展了我校语言文字工作，根据《市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，经全体教师自评，达到市级规范校标准。现把我校创建工作汇报如下：

一、高度重视，加强领导

为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。

（一）达成共识，明确目标。学校领导班子召开专门会议，学习《国家通用语言文字法》，学习创建的通知精神，研究部署各项工作。我们认为语言文字规范化示范校是我校的一项重要工作，是提高师生人文素养的具体体现。学校的创建工作有利于推进素质教育，有利于全

面提高教育教学质量，有利于提升学校语言文字应用和管理的整体水平，有利于带动和促进全社会实现用语用字的规范化。在统一认识的基础上，我们按照《示范校评估标准》认真自查、自纠，坚持“实事求是，积极进取，不断完善，力争示范”的努力方向，全方位开展创建提高工作。校长亲自向全校师生认真传达上级文件，表明创建的决心，使学校上下达成共识，形成“学校创示范，人人争发展”的良好局面。

（二）完善机构，落实责任。学校成立了以校长为组长，主任和语文教研组长、口语达到二甲以上的教师为成员的语言文字工作小组，负责统筹全校的语言文字工作。教导主任兼职语言文字工作档案管理员。对教师使用普通话和规范字进行评价，指导检查教师在备课、上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作中使用规范字的情况，同时负责指导、检查语文教师对学生进行听、说、读、写教学训练及测试；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规范用字进行监督；总务处负责搞好校园环境建设，形成了语言文字管理工作网络；各班落实2名推普员，学校建立了一支由14位学生组成的推普员队伍，作为学校的骨干力量，负责师生文明用语等方面的监督，并在班级和校园中发挥这支骨干队伍的示范和带动作用，开展好学校、班级各项常规工作，以此带动全校语言文字工作的顺利开展。现在，语言文字工作在校长的直接领导下组织部署，有条不紊地开展。

（三）形成制度，提供保障。我们根据教育局《语言文字工作实施办法》正式制定出台了《经济开发新区中心小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的政策依据和制度保障。在创建新洲区语言文字示范校的过程中，学校在制度中体现了语言文字规范化要求，将用语、用字的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比如在《教师课堂常规》中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用规范字，书写工整美观。主任在教学检查中认真操作，按照标准进行评估指导，促进教师语言文字能力得到提升。学校学生评优评先时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。以上措施切实提高了全体师生语言文字规范意识和应用能力。

二、营造氛围，宣传到位

1.我校结合校园文化的建设，充分发挥环境的警示和宣传作用，创设环境育人氛围，潜移默化地渗透和教育，使语言文字规范化深入人心。我校因地制宜，在教学楼前设有宣传标语：“说普通话，写规范字” 学生每天一进入校园便会映入眼帘，各班黑板报都有语言文字规范化宣传专栏，大力营造语言文字规范化宣传氛围。

2.校园文化。多年来，我校非常重视校园文化建设，根据学生的年龄特点，我们在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼、二楼的教学区走廊，内容有中外寓言故事、中外名著简介、成语故事、古诗、毛泽东诗词等，在这里学生们可以了解更多的文学知识，提高学生的文学素养。学校的宣传牌匾现有20块，经过严格审查，多次校对，上报审批，用字规范，发挥了环境育人的功能。

3.推普周宣传。每年推普周，为了搞好推普周活动，学校成立以校长为组长的活动领导小组，每年在校内开展隆重的启动仪式，周一国旗下的演讲，教师基本功培训、语言文字小报比赛，各班开展故事会、演讲、读书比赛、歌曲演唱等活动。另外，抓住推普周的大好时机，开展社会实践活动，比如：啄木鸟找错、纠错行动，今年推普周活动中我校结合“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的主题，全校开展了“文明礼仪”经典诵读活动，弘扬了民族传统文化，取得了很好的宣传效果。

四、培养学生，提高素养

课堂教学是语言文字规范化水平提高的主渠道，语文教学是主阵地，是学生学习语言文字的主要途径。我们充分利用好课堂教学培养学生语言文字素养，使语言文字规范化落实到教育教学之中。

（一）搞好课堂教学

1.提高朗读水平。农村的孩子朗读水平普遍较低，一开始我们只要求学生读正确、读通顺、读流利，然后再要求深入文中的字里行间去理解、去感悟并通过自己的朗读将感悟表达出来。这一切都需要语文教师的精心指导，我校严格规定每一位语文教师课前必须认真读文，在课上教师通过有感情地范读去感染学生，与学生一起进行各种形式的朗读，并根据课文内容，精心组织开展多种形式的活动来提高学生的普通话能力，如：课本剧表演；同桌、小组课文朗读比赛等，以此促进学生积极参与的兴趣。在读中收获，在比中体验，在演中感悟。2.提高表达能力。针对农村学生表达不畅和部分学生羞于表达的现

状，各教研组针对提高学生口语表达能力展开教研活动。我们先从学生的交际态度上进行指导，然后再着重交际能力的培养。在口语训练中注重创设情景，让学生围绕自己感兴趣的话题用普通话进行互动表达，使不同程度的学生由不敢说到敢说再到会说。今年9月份学校举行了“文明礼仪歌诵读”比赛，总体情况比去年学生的口语表达效果好。

3.狠抓书写质量。各班由语文教师担任写字课，严格按照课程表上课。为切实能提高书写质量，学校从五个环节上抓好工作：一是语文课上识写结合。二是写字课上重难点指导。三是抓语文作业书写。四是抓其它作业书写。五是开展多种写字活动。各班成立兴趣小组，每学期举行两次写字比赛，评选“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展、作业展览，参观书画展等。

（二）开展特色活动

1.坚持国旗下演讲。每周一次的升旗仪式，我们采取每班轮流的模式，各班自己准备演讲稿，让演讲同学展示自己的普通话水平。另外，校园广播站每天还播放一些校园歌曲，既丰富了学生的课外生活，又陶冶了学生的情操，让他们有美的熏陶，美的感受。

2.利用每天晚自习课前的10分钟，开展演讲活动，形式内容多姿多彩有的是讲故事、读新闻，有的是美文诵读、还有的是诗歌鉴赏等等，短短的每天10分钟活动，学生轮流进行，此项活动一直坚持了下来，不仅提高了学生口语表达能力，还提升了学生的文化内涵。

五、培训教师，提高素质

在教育教学中，教师起着至关重要的示范作用,语言文字规范化水平也充分体现着教师的素质。我校多措并举，使教师在不断历练中提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。

（一）加强培训。学校每年制定语言文字规范化培训计划，提高教师对语言文字规范化的认识，针对培训内容组织教师进行语言文字法规及语言文字规范知识等内容的测试，每次测试都进行成绩统计，结果纳入教师考核评比中。

（二）鼓励升级。我校二甲人数以上的人数比较低，为鼓励有希望升为二甲水平的教师进行复测，学校规定，为晋级的教师报销全部的测试费和书费。这一奖励举措成为我街首例典范，大大调动了教师的上进心，在普通话复测中，2位二乙水平的教师顺利的晋升为二甲水平，目前我校教师 30人，应测 30 人，其中语文教师5人，二甲5人，非语文教师25人，二乙23人，三甲2人。

（三）提高素养。教师语言表达能力和书写水平的高低，直接影响着学生的学习兴趣和效果。特别是语文教师，应是书写和语言运用的典范。首先，我校规定语文教师上课前用三分钟进行“美文共享”，给学生读一首小诗、一个故事，教师用自己的言语人格魅力、引领学生踏上言语人生之路。其次，老师写下水文，不只是为了懂点写作的甘苦，或作为学生写作的样板，而是一种体验，一种激情表达。

六、规范档案管理。

在创建活动中，我校语言文字档案工作，严格按照《淮安市语言文字规范化示范校评估标准》项目立卷，由教导处专人负责，条理清楚，便于检查。

总之，我校在创建过程中不断发展，使语言文字工作取得了可喜的成绩。文明校风逐步形成，学生礼貌待人，喜欢与人交流，表达能力逐步增强，精神面貌发生了很大的变化；语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平的紧密结合，为我校抓规范、抓管理、抓质量、树形象起到了积极的推动作用，使我校社会声誉稳步提升。今后，我们将继续深化语言文字工作的长效机制，让语言文字工作深入持久地纳入渗透到学校工作的方方面面，谱写经济开发新区中心小学语言文字工作新的篇章！

第三篇：语言示范校汇报材料

强化责任意识 落实常规管理

——济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

平阴县孔村中学

202_年11月25日 强化责任意识 落实常规管理

—济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

孔村中学始建于1968年，是一所寄宿制农村初级中学，现有教学班22个，在校生950人，在岗教职工91人。学校曾先后被评为“济南市教学示范学校”、“济南市校本研究先进单位”“济南市课改先进学校”、“济南市教书育人先进单位”、“济南市规范汉字书写教育特色学校”。

多年来，学校一直重视语言文字工作，从上到下，明确分工，并不断强化语言文字工作的责任意识，把语言文字工作的开展细化到每个细节，通过狠抓落实，并持之以恒，取得了一定的成绩，现将具体情况报告如下：

一、分工明责 健全机构

学校成立了语言文字工作工作领导小组，组长由校长担任，全面统筹、协调语言文字工作。业务副校长刘正申任副组长，领导小组成员由教导主任、教科室主任、政教主任、班主任、语文学科把关教师组成，具体负责各项具体工作的开展。学校教科室主任兼任语言文字办公室主任，负责语言文字工作的常规落实。教导处负责教师的培训提升、师生平时书写用字规范化的检查整改，政教处负责语言文字工作宣传氛围的营造、校园不规范用字的检查与净化。年级组、班主任、把关教师，对课堂普通话运用和规范汉字书写负责。语言文字办公室定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。切实做到了每周有活动、每月有检查、每学期有考核。各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字工作的立体化管理网络，规范有序地保证了该项工作的有序利进行。

二、建章立制 保障实施 为使语言文字工作迅速步入正规化，我们精心拟定并实施了《孔村中学语言文字工作条例》、《孔村中学规范汉字书写制度》，按各级语委要求，切实把培养全校师生说好普通话、书写规范字作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，领导小组每学期都召开专题会议，研究部署学校各个阶段的语言文字工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字工作实施方案》，将语言文字工作列入学校议事日程，纳入学生培养目标体系，并渗透到得德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。

三、强化宣传 营造氛围

为了创设良好的语言文字工作环境，营造说好普通话、写好规范字的浓厚氛围，我们主要做了以下四个方面的工作：

1.在校园设置推普宣传栏，在教学楼走廊内张贴永久性规范汉字书写宣传画板，让老师和同学们都沐浴在“说好普通话，写好规范汉字”的浓厚氛围中。

2.利用校园广播、班级黑板报，宣传橱窗等，大力开展宣传工作，让全体师生说普通话，讲文明语，写规范字。

3.利用升旗仪式等机会向广大师生宣传《国家通用语言文字法》《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等法律法规，增强师生规范用语、规范用字的意识；还通过学生的纽带作用，让学生去影响家庭、影响周围，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。

4.重视一年一度的“推普周”工作，开展一系列推普活动，强化师生规范汉字书写意识。

四、抓好师训 以身示范

教师语言素质、写字水平的高低直接影响教育教学质量。努力提高写字水平、自觉使用标准普通话是教师的天职。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的使命感和责任感，从自身做起，通过各种形式认真学习《国家通用语言文字法》、《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等语言文字法律法规、方针政策、规范标准。养成了勤查字典、认真板书、认真书写教案的习惯。为了提高教师硬笔字书写水平，学校多次组织全体专任教师学习钢笔字、粉笔字书写常识和技巧，学校为每位教师配备了一块小黑板，便于练写粉笔字。学校领导还不定期听课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，若发现使用方言授课，或板书有错，均一票否决，为不合格课。对教师的板书及给学生的评语书写，高标准、严要求，给学生做好榜样、作做好示范。

五、研发课程 创新课堂

国家规定课程中，中学阶段没有固定的写字教材，为此，学校成立了写字教学课程开发小组，充分考虑中小学衔接、学生年龄特征、师生已有训练基础、课时规划安排等因素，制定了学校写字教学课程开发计划和实施方案，决定把七年级作为写字教学重点开设群体。依据方案，把硬笔字学习作为七年级必学校本课程，每学期开设15个学时，八、九年级把规范字书写作为选修课程，每学期选修10个学时。课程开发小组选编硬笔字书写常识、规范等内容，形成了校本教材的雏形，师生习字主要参照庞中华、田英章硬笔字模本，同时也选入部分软笔字教程作为运笔技法参考。

学校在七、八年级安排了专职书法教师，也成立了写字教学教研机构，在实践当中不断摸索、创新书法教学课堂。尤其是学校配备电子白板以后，给书法教学课堂优化提供了极大的便利，教师范写、师生作品现场展示、名家视频讲座等都能在课堂上实现。

我们还把经典诵读和语文课堂教学结合起来，各班语文教师即为本班指导教师，每天晨读应到学生诵读经典诗文，语文教师还把诵写讲引入课堂，并精心编制教案，让学生在诵读、书写、讲析的过程中，感受传统文化魅力，提升对语言文字的解读与运用能力。

六、严格管理 落实评价

学校已经把语言文字工作作为一项常规工作来抓，充分发挥领导小组的作用，抓好过程管理。首先是做好教师规范书写的检查与督促。教导处定期对教师的备课、作业批改等进行检查，对于发现的问题，及时通知，要求限期整改，并把检查结果列入年终考核评估，不说普通话、不能很好的书写规范字，在各项评优选模活动中一票否决。

其次是对学生的日常用语、书写、班级活动用字定期查看，发现学生不说普通话、作业字迹潦草、书写不规范等现象，通知任课教师及时加以指导纠正。

再就是学校制定了学生规范汉字书写评价方案，量化评价和定性评价相结合，每个学期对学生的规范汉字书写情况进行综合评定，最后以A、B、C、D四个等级，呈现在校本课程成绩内。

另外，特别关注学生考试答卷书写，制定了学生考试卷面分评分标准，并落实在每一次的检测和考试中。

七、以赛促升 以优带劣

学校语言文字办公室每学期至少举办一次教师书法比赛、一次学生规范字比赛、一次学生经典诵读比赛。每逢推普周，会开展形式更加多样、内容更加丰富的经典诵读和规范汉字书写比赛活动。学校先后举办过教师现场粉笔字大赛、教师现场钢笔字比赛、学生硬笔书法比赛、班级推普黑板报比赛、手抄报评比、学生“传承经典”诵读比赛、诵写讲比赛等多项活动。

每个班级每周都会在学生平时的练字作品中挑选进步较快、书写美观的作品，展示在教室后墙“硬笔字书写专栏”内。学校语言文字办公室每周都会在三个年级和全体教师中选取优秀练字作品，在学校推普宣传栏内展出。

通过经常化的比赛和常规化的展览，实现了教师之间、师生之间、学生之间相互学习、共同提高。

经过几年的探索和努力，孔村中学师生的普通话和规范汉子书写水平有了很大提高，教师普通话等级总体水平有了很大改观，教师和学生分别在市语委、市妇联举办的各项比赛中多次获奖。

当然，我们的工作还有很多的不足和缺憾，推行语言文字工作的各项规章制度有待进一步完善，各项措施也有待进一步调整落实。相信在全校广大师生的共同努力下，我校的语言文字工作水平会有进一步的提升。

平阴县孔村中学

202_年11月25日

第四篇：202_德育示范校汇报材料

以人为本抓德育

和谐发展创特色

一二一团第一中学创建师市级德育示范校工作汇报 各位领导、各位专家：

大家好！请允许我代表全校师生对前来我校进行师市级“德育示范学校”验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！这次师市级“德育示范学校”的验收是我校全体教职工期盼已久的大事，是对我校德育工作的一次全面的检查、指导，必将促使我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，我将学校的基本情况汇报如下：

一、学校概况

农八师一二一团第一中学创建于1957年，地处戈壁绿洲石河子西北80公里的炮台镇。学校现有教学班40个，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教职工177人，本科学历教师115人，大专学历教师37人；中学高级教师23人，中学一级教师64人；“宝钢杯”全国优秀教师一人，石河子师德标兵一人，师市级优秀教师5人，有石河子历届高中教学名师12人，高中学科带头人15人。

学校现有教学楼三座，建筑面积8000多平方米，有202_平方米的实验楼一座，多媒体教室两间，移动多媒体设备四套。学校拥有近50万元的课改新设备，装备通用技术实验室5间。有5800多平方米的学生公寓、2500多平方米的学生餐厅。

二、组织领导

学校成立了以校长书记为组长的德育领导小组，形成了党总支、政教处、班主任、课任教师层层负责的德育工作网络体系。内含三个子机构：A:德育处——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；B:教务处——年级组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；C:值周领导——值周教师——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。各部门做到分工合作，相互支持，将未成年人思想道德建设工作贯穿在教育的全过程，有力地带动德育队伍的发展。

学校制订了符合实际的学校五年发展规划和德育工作五年规划。提出的办学思想是：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《师市教育“

十二、五”规划》为指导，发扬兵团精神，服从和依靠师市教育局和团场党委领导，结合团场实际，团结广大教职员工，解放思想，求实创新，为把我校建成兵团团场一流中学而奋斗。办学思路是：以师生行为规范为抓手，带动德育水平的提高；以中考、高考为抓手，带动教学水平的提高；以文体活动和信息技术为抓手，带动特色办学水平的提高；以人身安全和公物安全为抓手，带动综合治理水平的提高。校训是：立德、务实、和谐。

学校坚持德育为先，立德树人是第一中学的办学宗旨。学校认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。把德育工作纳入了学校工作的总体规划，扎实推进。学校实行校长负责制，坚持以德治校，以加强和改进学生思想道德建设为指导，以切实增强德育工作的针对性和实效性为原则，以养成学生良好的行为习惯为切入点，以提高学生思想道德素养为落脚点，注重引导，狠抓落实，不断提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在学校党总支的领导下，工会、教代会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的发展规划、工作计划、教职工队伍建设等重大问题，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理。二是坚持校务公开制度，凡是学校改革与发展的重大决策、重要人事任免、财务收支情况、福利待遇以及涉及到教职工权益的其他事项，都做到了及时向教职工公布；学校的收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。涉及师生利益的问题，都公示了处理结果，力求把问题解决得公平合理。三是积极推动社区参与学校管理与监督，努力抓好家长学校和家长委员会工作，加强家校联系，听取家长的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持和参与学校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的过程中强调学校对师生的管理合法；强调教师执教合法；强调对学生的教育合法。全面贯彻党的教育方针，严格按国家颁布的课程标准、课程设置开齐课程，开足课时，大力推行素质教育，不断提高教育教学质量。允许学生申诉并及时解决，做到切实维护学生的合法权益。我校法制教育工作具体以五个方面为抓手：

抓管理。学校经常开展校纪校规的教育活动，主要围绕学生的日常行为规范，全面检查制止学生违反校规校纪现象。及时对违规学生进行批评教育，限期改正。学校德育处还对各班进行不定期的抽查，严查学生的不文明行为，做到及时发现，及时处理。

抓师资。育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。我校组织教师学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生相关的法律。并专门召开班主任会议，通过具体事例强调教师要依法执教的问题。教师们在教育实践中自觉做好依法育人、依法施教的同时，还不断研究、探索符合青少年特点的教育方法和途径，努力提高法制教育的针对性。

抓宣传。我校积极开展法制活动，教师每学期进行一次法制知识测试，每学期举办不少于两次法制主题活动，进行不少于两次法制教育讲座。在“禁毒日”、“戒烟日”、“消防日”等重大节日，组织学生投入到相关法制宣传教育中。不定期邀请公安干警、法院、综治办和司法所等工作人员就《道路交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律进行学法、用法、守法辅导，还定期在全校学生中开展《环境保护法》宣传教育活动，举办“环保”专题讲座，对学生进行环保知识测试并组织学生举办了环保宣传栏。每年“11.9”消防日前夕宣传《消防法》，切实加强学生的消防意识。

抓课堂。法制教育必须发挥品德与社会课、法制教育课教学主渠道作用，为此我校将其他综合学科渗透法制教育的内容，做到法制教育与思想品德教育、社会科学、综合实践教育有机的结合，在高中还开设了选修课“生活中的法律”，培养学生遵纪守法的意识。

抓实践。近年来，我校法制教育主题实践活动形式多样，内容丰富。例如，举办法律知识竞赛和演讲比赛、召开法律安全主题班会、举行紧急疏散演练、排演安全为主题的节目、组织学生去消防队、交警队、派出所参观学习、开展模拟法庭等等活动，还和监狱管理局联系，组织在押服刑人员到学校进行现身说法教育，对学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己起到了积极作用。

四、条件保障

1、队伍建设

德高为师，身正为范，是对教师的道德要求。教师是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，更强的引领作用，对学生良好习惯的形成具有十分重要的作用。我们在德育管理工作中一贯重视师德师风建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位学生的心中。

1）举办培训讲座：每周组织全体教师政治学习，由政治老师或校领导给大家作专题讲座，每学期一次师德师风集中培训，包括《未成年人保护法》；《教师法》；《教育法》；《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》；《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；《中小学德育工作规程》；《中小学教师职业道德规范》；《信访》条例；教育法规；爱祖国、爱新疆、爱兵团、爱团场、弘扬兵团精神教育；维护祖国统一，反对民族分裂，加强民族团结教育；观看著名教育家教育理念讲座光碟，结合时事政治进行学习实践科学发展观、解放思想大讨论等等。同时，还邀请专家来我校进行师德及教育教学培训。2）外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习。组织辅导员和班主任参加团队干部培训班、德育现场会、主题班队会观摩等培训学习，学校及时报销外出学习费用。例如，学校组织全体班主任老师去乌鲁木齐聆听了魏书生的报告，按时派班主任老师参加兵团、师里举办的培训班，组织老师到内地及疆内许多学校学习等。培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获。

3）组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《班主任之友》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。今年，我们对班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤观察、勤谈话、勤联系；“三允”：“允许学生犯错误后申辩理由，允许后进生思想有反复，允许学生提意见”；“三不”：面向全体学生不偏心，启发学生的自觉性不准简单下命令，爱护学生的自信心和自尊心不准嘲笑和训斥。同时，对全体教师提出“教师忌语40条”，进一步规范教师言行。多种形式的师德教育激励着广大教职工提高自身素质，敬业爱岗无私奉献：多年来，学校收到家长多封表扬信及表扬电话，李海兰等老师被评为师市级师德标兵。

2、制度建设

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步制定完善了《第一中学德育工作管理制度》、《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《课任教师工作职责》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

3、经费保障

对于德育工作认识是根本，经费是基础，实效是目的。近三年来，学校征订发放《班主任之友》、德育报刊及购买学习资料投入5万多元；外派班主任参观学习投入近4万元；表彰优秀班干、三好学生投入3万多元；购买橱窗、展板、LED显示屏投入11.5万元；举办运动会、艺术节、文艺汇演、红色旅游等等投入5万多元。

五、方法途径

1、发挥课堂主渠道作用

学校把课堂作为德育渗透的主渠道。为了充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，学校优化了课堂教学，合理配置教师资源，按照课程标准开足开齐思想品德课、地方课、并结合新疆的实情上好民族团结、新疆地方史、可爱的兵团等课程，要求各科教师在教师教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，并将德育教育的实效做为课堂教学评估的重要内容。如：文科学科要注重对学生进行历史观、基本国情、民族团结、爱国主义教育；自然科学及综合实践课要注重对学生科学精神、科学态度科学方法的教育；音乐美术学科则要发挥美育作用陶冶学生的情操和审美情趣；体育学科要培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神，各科教师通过不断探索，努力将传授知识与学生习惯培养、品质培养、能力培养结合起来，将德育教育贯穿课堂教学始终，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

2、丰富德育活动

学校德育最突出的工作就是在常规管理中注重对学生思想品德、行为习惯的教育。用纪律规范人、用劳动锻炼人、用活动陶冶人、用习惯塑造人。这是学校德育常规管理的一套行之有效的方法，也是学校拥有良好的校风和学风的关键。在德育工作中常年坚持做到： 1）坚持升降旗制度。学校利用每周一的升旗仪式对全校师生进行爱国教育。2）狠抓养成教育、卫生教育。坚持一天三扫，时刻保持校园内干净整洁。3）为培养学生自我管理能力，各班轮流参与值周，从纪律、卫生、两操等方面进行检查评比。学校建立了每周评选年级流动红旗制度,定期总结、表彰。学校还在住校生中组建了住校生委员会，协助学校管理住校生。

4)每学期举办一次以“感恩父母、感恩社会、爱我中华”为主题的系列活动。并坚持爱心教育，每逢国家发生重大灾难、师生中出现重大疾病或困难，学校号召全体师生慷慨解囊，捐资相助。

5）每年组织学生红色旅游，如参观军垦博物馆、军垦第一连、周恩来纪念碑等红色景点,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育活动。

6）学校每年举办两次运动会、一次艺术节，两次住校生联欢会,一次班级联欢会,一次全校迎新年文艺演出,主持人大赛,各种演讲比赛等等丰富多彩的文体活动,充分发挥学生个性特长。7)学校利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题活动。以主题教育月、教育周的形式将民族团结教育、爱国主义教育、理想信念教育、文明礼貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、诚信教育等熔融到各种活动当中去。

8)有计划开展心理健康教育，定期观看心理健康教育片。建立心理咨询室,设立悄悄话信箱,配有专职心理健康老师,将心理健康教育纳入学校规划中，学年、学期工作计划中将心理健康教育列为学校重点工作之一。

9)学校成立广播站，每天早上、中午和放学进行三次广播，由班级投稿，期末评比总结。10)重视校园文化建设，每月更新校园文化墙的内容,展示学生作文竞赛、绘画、手抄报和各种活动图片，对学生进行适时教育。

11)坚持开展背诵弟子规活动,要求每个学生会背弟子规.用国学内容潜移默化影响教育学生.12)重视社会实践活动。学校长期以镇敬老院为校外德育基地，组织学生在老人节到敬老院进行献爱心活动，并为老人们献上同学们自己的小节目，加强对学生的尊老爱老教育。13)组织学生义务植树，参加团场劳动，打扫镇区卫生，参观连队农场，沙漠旅游亲近大自然。

3、培养发展特长

随着课程改革的进一步深入，学校除了注重学生身心健康和身心品质的发展，还对学生的兴趣培养和特长发展提供了广阔的舞台。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午第二节课后全校学生在操场集体跑操，下午活动课开展形式多样的活动。每学期各年级组开展体育趣味比赛以促进平时学生锻炼，每学年学校举办一次春季运动会、一次迎新生运动会,促进学生身体健康发展。同时学校开办形式多样的兴趣课，每周三下午第四节课为固定活动时间，有篮球队、排球队、田径队、舞蹈队、乐队、手工、书法、摄影、文学社、国际象棋、科技等20个兴趣活动小组，培养学生特长，丰富学生生活。其中初

一、初二学生参加校内外各种兴趣小组达到100%，有效地促进了学生的个性发展和能力培养。学校田径队每年参加师市田径运动会，团体总分连续多年排在地区前三甲，其中高中男子4x100米曾获地区第一，个人单项多人次获地区第一。美术、音乐、科技、书法、手工制作等等兴趣小组成员参加地区以上比赛都取得了很好成绩，培养了许许多多有特长的学生。在每年高考中，我校连续多年有10几名学生考入体育艺术院校，实现了学生的梦想。

4、三位一体齐努力 学校、家庭、社会犹如一鼎三足，缺一不可，只有三者紧密结合，形成协调一致的教育网络。才能收到实效，获得德育的整体效益。学校经常与社区、家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。为此，我们坚决做到“三个一”。一是建立“家长委员会”，“关心下一代委员会”，帮助协调学校与家长的联系，协助学校解决学生中出现的重大问题；二是举办家长学校，学校主要领导都承担了家长学校授课任务，有针对性的对家长进行培训，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；三是建立家访制度，开好家长会。学校制定了《家访制度》，还印制了《家访登记表》、《家长会通知单》，各班主任均能按要求做好家访及登记工作。每学期家访人数不少于班级人数的二分之一（包括走访、校访、电话联系）。近年来，我们一直不断探索家长会的新途径，根据团场实际，我们采取暑假、寒假走出校门定期家访，农忙时保持联系与个别家访相结合，农闲时请家长来学校，开好家长学校.通过家访与家长会使家长和教师在教育孩子方面达成共识、目标一致，共同完成教育孩子的职责，形成了三位一体的德育教育网络。

5、环境育人近三年，学校紧紧抓住国家义务教育段校园安居工程和抗震加固工程项目，加快了校园基础设施建设。学校新建宿舍楼，学生餐厅，高中教学楼，操场硬质化，对实验楼和老高中教学楼进行了抗震加固。校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，种树、养花、种草，使学生一进校园就像步入花园一样，令人赏心悦目。学校充分发挥校园文化的熏陶功能，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都无声地说话。在校园里悬挂、张贴着反映学校办学思想、办学特色和教育理念的标语；在不同的活动场所，如教室、实验室、阅览室、宿舍、餐厅、走廊、楼道、厕所等，设置不同教育内容的格言，使学生时时处处受教育，突出教育目的和效果。另外，开出了学生成果展示橱窗。橱窗里张贴学生的美术作品、书法作品、电脑绘画作品，展示学生的小制作、小发明，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。身处这样优美的环境，学生的违纪行为减少了，学生乱扔垃圾现象少了，学生的行为习惯更是好转了许多。

六、德育成效

在学校多年德育为先的办学思想引领下，教育教学取得了一系列的成绩。202_年高考理科取得师市进出口成绩第二名，202_年高考文理科取得师市进出口成绩第一名，202_年文科取得师市进出口成绩第二名；202_年中考上线率取得吧八师团场第一名，202_年中考上线率取得八师团场第四名；202_年，学校被评为兵团团场唯一一所高中新课程改革样本校；202_年荣获师市电化教学先进单位，202_年荣获兵团和谐校园称号。

七、存在的问题

1、德育系列活动开展还不够深入细致。社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，再加上组织较匆忙，致使活动的实效性受到影响。

2、教职工以人为本，德育为首，全员育人、德育主渠道作用的实效性还有待进一步提高，部分教师存在重“言传”、轻“身教”现象。

3、与社区的联系要进一步加强，对家长的工作形式需不断创新、提高实效，忽视了家长的作用，家长学校工作还需进一步深入开展。

4、班主任培训、班主任队伍、班主任专业化水平方面的有待提高。

5、对德育工作的研究不深，没有上升到理论层次，教师研究意识不强。德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。我校在德育工作方面取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校德育工作内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的好学校。

德育工作汇报完毕，衷心的希望各位领导、专家给予指导和帮助。农八师一二一团第一中学

第五篇：示范校创建汇报材料

9月13日汇报材料

一、示范校创建准备情况

我校的示范校创建工作，主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。

（一）社会实践活动示范校

目前工作情况：

1、加强组织领导，成立了领导小组、指导小组、安全保障小组、医疗保障小组，并明确了各小组的职责。

2、根据领导小组的集体研究谋划，结合我校周边实际情况建立了三个长期固定的社会实践基地：九联集团、职业中专、大沽河流域。

3、组织了几次社会实践活动，并留有较详细的文字和影像资料。【

一、202_.04我校组织全体师生参观了九联集团肉食鸡屠宰分割车间，对全体学生进行了一次职业教育，在6月的职业学校招生中体现了良好效果。

二、202_年4月11日，我校利用驻地附近大沽河流域社会实践活动基地，结合青岛市综合治理大沽河工作，进行了“保护大沽河，建设新沽河”的社会实践活动，取得了良好效果。】

4、上学期与九联集团和职业中专联系，将这两地做为我校社会实践活动基地，达成并签署了协议。

5、做好了社会实践示范校创建计划，初步规划了本学期社会实践活动的目标和活动方式，并制订了详细的措施和安全预案。

下阶段打算 1、10月中下旬社会实践基地挂牌。九联集团、职业中专社会实践基地举行挂牌仪式，以固定社会实践基地和活动主题，创建我校社会实践活动特色。

2、社会实践基地挂牌同时，开展本学期第一次社会实践活动，争取召开市社会实践活动现场会。

3、进一步充实档案资料。做1-2块刊板展示我校社会实践开展成果；充实学生（“我参与，我收获，我快乐”小组社会实践记录本）和教师手中社会实践资料。

4、挖掘社会实践活动内涵，实现社会实践活动的多样化；注重社会实践活动育人功能，提高学生的实践能力。

（二）学生管理示范校

目前工作情况：

1、结合班会开展了各种教育：感恩父母老师教育、安全、爱国、传统教育。（班主任班会备课）

2、详细制定了各方面细则：卫生、文艺、纪律、板报、体育、后勤管理。（同时上报各口检查者名单）

3、定期召开各级部学生会（召开学生会材料、学困生转化记录、后进生转化记录、家访记录）

分层次开好学生会，（特别是问题学生）包级主任、班主任和任课教师帮助学生分析问题，查找不足，让他们找到差距，确定目标，有的放矢地改进自身存在的问题。

4、每学期定期召开家长会（家长会备课）

与家长交流当今的教育形势，调动家长配合协助教师管理好学生。每次孩子出现问题以后，班主任与家长面对面分析学生的在校表现情况，对于个别问题学生不定时得约见家长，使问题得到及时解决。

下阶段打算：

1、把握学生动态，抓好学生管理（各种检查记录、处分决定、表彰决定）

进一步加大日常纪律检查和整顿力度。班主任做好问题学生的思想转化工作，及时处理年级中违纪现象，为正常教学提供有力的保障。中学生易出现问题较多，上网、打架、抽烟、喝酒、早恋；调动一切可以调动的力量，挖掘学生中存在的一切影响学习的因素，把问题及时解决。

2、把全校教师逐一分派到各班级中，让他们参与到班级学生管理，这样做增加了监督面，使学生更便于管理。(教师分配班级内的名单)

3、每学年初，对新入学的初一学生，及时进行一日常规教育，中学生守则教育。（一日常规、学生守则内容）

4、班主任任用班干部在班级内部必须具有一定的影响力，以便于更为熟悉的了解班级事务。（成立班委会名单、监督班委会的委员会名单）

5、从起始年级起抓“养成教育”

学生物品的摆放，学习方法的指导，上课听讲的方法，待人接物的方式，都纳入了学生的考核范围，也成为班主任工作的一部分。班主任带领学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《义务教育法》等内容，（学生准备学习笔记）。并且要求学生每周对自己的思想、行为进行一次全方位的养成教育总结。

6、加强学生管理，实行“包级主任转级部、班主任转班制、班主任坐班制”（各项检查记录）

7、加强双休日学习管理（成立学习与安全小组）

8、搞好家校沟通工作（家访记录）

9、聘请交通局领导为学生进行交通安全培训（照片、材料等）

二、8月31日会议精神和9月11日督查整改通知落实情况

（一）严格常规管理

1、全面进行了卫生清理工作，包括南院，使学校开学初的环境焕然一新。

2、对老师和学生车辆摆放做了进一步规范要求。

3、严格规范作息时间，开足开齐课程，调整了课程表，初一加上写字课，调课要填写调课通知单。

4、严格控制有偿家教、作业量多、体罚学生等行为。

5、加强了值班管理：南院男教师值班，北院安排两个女教师值班；晚学时在班级区域和大门外都有领导干部维持秩序。

6、各办公室和教室都下发了管理细则，高标准、严要求地执行。

7、门卫管理更加严格。

8、加强教师管理，加强了巡课制度，要求老师争取把每一节课都上成高效课堂。

9、加强学生管理，第一个月进行军训，锻炼学生意志，加强习惯养成。

（二）开展安全教育

9月12日下午，我校进行了第一个专题教育：交通安全教育，邀请莱西交警大队王科长来我校做了交通安全知识讲座，增强了师生的交通安全意识。

（三）开展读书活动

1、这学期，我校继续进行图书漂流活动和学生自主阅读活动，由各班自己到图书室挑书管理与阅读，同时学生自己从家里带来图书，进行交换阅读，最大限度地发挥了这些图书的价值。

2、继续推行课前三分钟演讲活动。下阶段打算：

1、继续整顿校容校貌，卫生不留死角，师生精神风貌积极向上。

2、继续多形式推行高效课堂、有效学习。

3、严格值班制度，保证不空岗，不留隐患空隙。

4、严格门卫登记查证制度。

5、严格遵守作息时间，严格执行课程表上课。

6、加强教师管理，带证上岗，备好课才能上课堂。

7、加强问题学生的管理，加强学生行为习惯养成教育。

8、加强阅读方法和阅读习惯的培养，保证阅读时间，增加阅读形式。

9、创造条件多进行家校沟通，让学生在校老师管，在家家长管，共同管理。