第一篇：“国培计划”学员培训需求调研问卷

《“国培计划（202_）”——云南省乡村校长能力提升培训项目》

培训需求调研问卷

尊敬的老师：

您好！我们设计这份调查问卷，旨在了解您对国培计划教师培训工作以及教师培训需求提出宝贵的意见和建议。为更好地了解您的培训需求，科学实施好教师培训工作，希望您能积极参与、认真填写，您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考。请在相应的选项打“√”或填写，非常感谢您的合作！

1．您的学校所在地：A、县城 B、乡镇 C、乡村 2．您任教学校：A、初中 B、小学 3．您现在的职务是：_______________ 4．您的教龄有：

A、少于3年 B、3-10年 C、10-20年 F、20年以上 5．您参加培训的动因是(多选): A、晋升专业职务需要 B、获得继续教育学分

C、力争成为学科骨干或带头人 D、教育改革发展所需 E、提升自身素质，提高教学技能 F、增强竞争力，以另谋发展 G、听从上级主管部门和学校安排 H、其它

6.您个人目前在教育管理中最需要的知识有哪些？(多选)A、教育管理的先进理念 B、教育管理的技术技巧 C、课程教学改革的领导能力 D、引领教师专业发展的能力 E、师德师风建设能力 F、教育信息技术的应用能力 G、特色校园建设的能力 H、语言表达能力 其它（请填写）：

7．教师在职发展是教师成长的关键，您认为在以下专业能力中，哪些是难以自修发展的：

A、语言运用能力 B、教学设计能力 C、教学反思能力 D、科研能力 E、课堂活动设计 F、课程资源开发 G、课堂监控能力 H、课堂表演能力 I、课件制作能力 其它（请填写）________________________ 8．您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题： A、过于强调知识的专业化和理论性 B、过于侧重实践教学等微观问题 C、对一线教学的指导意义不大 D、缺少针对性较强的案例分析 E、缺少同学间研讨与诊断 F、缺少对老师综合素质提高课程 9.就您个人成长来说，专业培训中哪类课程更需要：（）A、理论性课程 B、实践类课程 C、理论和实践相结合的课程（）10.就您个人成长来说，专业培训中那种学习方式更好：（）A、专家讲座 B、教研员指导 C、实地考察 D、案例分析 E、小组研讨 11.就您个人成长来说，专业培训中哪种培训评价方式更有效且公正： A、日常考核与终结考评相结合 B、完成专家布置的作业任务 C、完成培训总结反思报告 D、进行考试

第二篇：202_年幼教国培学员培训需求调查问卷

202_年幼教国培学员培训需求调查问卷

各位学员：

您好！

按照国家教育部和省教育厅有关文件要求，我们特组织本次问卷调查。通过调查了解幼教国培学员培训需求情况，以便根据培训需求及时调整培训方案，增强培训的针对性，提高培训的实效性，促进幼教国培项目培训目标的实现。您的反馈意见对于提高幼教国培质量关系重大，和您的培训学习效果密切相关，请您认真阅读调查问卷，如实填写相关信息，在符合您的实际情况或真实想法的选项前“□”内画勾，在主观题后请您用文字做简要回答。请您认真填写，入学报到时交纸质版给班主任，谢谢！

长沙师范国培办

202_年1月13日

1.您的性别是：□①女性 □②男性

2.您的年龄是：□①20以下 □②20-30 □③30-40 □④40以上

3.您从事学前教育工作的年限是：□①5年以下 □②5-10 □③15-20 □④20以上

4.您的第一学历是：□①中专以下 □②中专 □③大专 □④本科 □⑤研究生

5.您所学专业是：□①学前教育 □②其他师范教育专业□③非师范教育专业

6.您现在的最终学历是：□①中专以下 □②中专 □③大专 □④本科 □⑤研究生

所学专业是：□①学前教育 □②其他师范教育专业□③非师范教育专业

7.您所在的幼儿园是: □①政府办园□②集体办园□③民办园□④企业办园

8.您所在幼儿园的级别: □①省级示范园□②市级示范园

□③县（区）级示范园□④简易园

9.您的职务：□①园长□②副园长

□③教研组长□④班长(班主任)□⑤一般教师

10.您的职称：□①中学高级□②幼教(小教)高级

□③幼教(小教)一级□④幼教(小教)二级□⑤没有职称

11.您的教师资格证：□①有小学教师资格证□②有幼儿园教师资格证

□③没有

12.您目前在单位的身份是：□①正式工（在编）□②合同工

□③自己就是办园投资人

13.近5年来，您参加过幼教培训学习吗？

□①没有参加□②参加过

14.近5年来，您参加过什么级别的幼教培训？

□①国家级□②省级□③县级□④园级

15.您认为，目前急需哪些方面的幼教培训内容？

□①幼儿教育新理念□②幼教理论知识□③幼儿园教育教学改革

实践经验□④幼儿教育技能□⑤幼儿园管理知识

16.您参加过的最有效的培训形式：

□①脱产置换培训□②短期集中培训□③远程培训□④依托品牌幼儿园的培训

17.您喜欢的培训专家是：

□①对幼教理论很有研究的专家□②有丰富教学经验的高校教师□③一线幼儿园教师□④既有理论又有实践的专家

18.集中培训期间，您希望：

□①听更多的专家讲座□②看更多的优秀幼儿园活动□③外出考察

□④多组织小组讨论与研究性学习

19.您最喜欢听的培训方式是：

□①专题讲座□②下园观摩□③案例分析□④小组学习

20.您在幼儿园管理（教育教学）工作中存在最突出的问题和困难是什么？

21.您参加幼教国培的目的主要是什么？

22.您认为影响幼儿教师培训积极性的主要原因是什么？为什么？

23.对于幼教国培您有哪些建议和要求？

第三篇：国培培训需求调查问卷

“国培计划（202_）” ——陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱产研修项目

培训需求调查

请将符合您个人实际情况的选项字母标号填在题后括号内。除特殊指定题目外，其它各题只需选一项。填写请勿漏项。

（一）培训内容需求调查

1、您以前参加过的新课程培训是（）组织的培训。

A.省级

B.市级

C.县

D.学校

2、您参加骨干教师培训的主要目的是（）A.学习新的教育理念，掌握新的教育教学理论、方法

B.作为一种自我完善与发展的途径

C.专业知识的拓展与更新

D.为了评优评职称E.服从上级安排

3、您认为一名骨干教师的素质应突出表现在什么方面（请按重要程度排序）：（）(本题为多选)A.教学水平

B.职业道德

C.科研能力

D.班主任工作

4、您认为在新课程实施中遇到的最大的困惑或问题是：（）

A.教学设计

B.教学行为转变

C.教学评价D.课程资源整合与开发

E.研究性学习

5、您所在学校新课程校本培训进行的内容有:（）(本题为多选)A.教育观念 B.教学策略

C.角色转变

D.教育评价

E.课程开发

6、在应对新课程的挑战中，您认为最关键的品质是：（）

A．对教学有兴趣和热爱

B．人格等综合素质 C．健康而有活力

D.能与人合作 E．教育智慧

F．乐观和有幽默感 G．良好的工作习惯

H．广泛的工作兴趣

7、您认为实施新课程的首要素质是：（）

A．敬业精神

B．教学能力 C．学科专业知识

D.教科研能力

8、您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些？（）

A．信息技术、多媒体和课程整合应用知识

B．对课程改革、新课程标准、新教材的理解

C．人文方面的知识

D．课程与教学论知识

9、您在教育教学中最需要哪方面的知识:（）A.专业学科知识

B.德育及心理健康教育的理论 C.教育科研方法

D.教师的职业道德规范

E.新课程标准的解读

10、在“教育教学专业能力”方面，您认为骨干教师目前较欠缺的方面是:（）(本题为多选，最多选四项，并按需求程度排序)

A.应用现代教育信息技术教学的能力

B.课程资源开发能力

C.教学科研能力

D.运用现代教育教学评价能力

E.课堂教学过程的组织与监控能力

F.课堂教学话动的实施能力 G.教学话动的设计能力

H.教学反思能力

11、您认为目前骨干教师教研培训急需的专题内容是:（）

A.课标解读 B.教材分析 C.教学设计 D.教学智慧

12、您在教学中亟待提高的能力是：（）A．多媒体、信息网络的应用能力

B．教育科研和论文写作能力

C．科学的教育方法和创新教育能力

D．分析处理学内容、整合课程教材的能力 E.设计教学模式、实施教学方案的能力

F.校本课程开发能力

13、您认为目前骨干教师在教育教学中存在的主要

问题是：（）A.教育观念陈旧

B.知识结构狭窄

C.教学方法单一

D.教研意识、能力薄弱

E.缺乏专家引领

14、您认为影响骨干教师职业倦怠的形成与发展的主要因素是：（）

A.家庭生活压力

B.受升学率所迫

C.工作时间较长，放学后一般加班

D.社会对高中教育期望值太大

E.教学任务重

15.您认为制约骨干专业发展的主要原因是：（）

A.没有充足的时间，B.缺乏良好的环境

C.缺乏专业指导。

（二）培训方式需求调查

16、您所在学校校本培训采用的方式是:（）A.专题讲座

B.个人自修

C.团队研讨

D.网络论坛

17、您认为目前适合于骨干教师培训的人员组织形式主要是:（）

A．全员集中培训

B.远程培训

C.分学段培训

D.校本培训

E.专家进行个别指导

18、您认为目前适合于骨干教师培训的教学内容组织形式主要是:（）

A.案例分析

B.经验交流

C.专家讲座 D.教学示范

E.校本教研

19、您认为通过教育教学实践活动来提高骨干教师专业能力的有效途径是：（）

A.观摩教学（听课、观课、议课）

B.上示范课

C.课题研究

D.名师引领

20、您认为骨干教师培训中最适合的教学方法应该是:（）

A.系统讲授

B.专题讨论

C.观摩教学

D.课题研究

E.读书指导

21、您认为骨干教师培训中的工学矛盾应如何解决：（）

A.占用假期

B.校本为主

C.依托远程

D.名师导学

E.自学为主

（三）对培训机构、培训者的需求调查

22.您认为骨干教师培训在学员管理方面应采用何种方式？（）

A.小班制

B.不分班

C.分不分班都可

23、您认为对骨干教师培训进行考核评价的方式主要是:（）(本题为多选，最多选三项)A.对教育学、心理学知识在学科教学中运用能力的考核

B.建立教师专业发展档案

C.提交经验论文

D.上一堂汇报课

24、您认为目前骨干教师培训的机构存在的主要问题:（）(本题为多选，最多选三项)

A.培训内容缺乏针对性

B.培训目标缺乏对新课程改革进行有效指导

C.培训方法陈旧D.培训管理不严格

E.培训基地缺乏现代化教学手段

25、您认为最合适担任骨干教师培训的授课教师应该是:（）

A.培训机构的专职教师

B.中学学科带头人

C.教育教学专家

D.教学研究人员E.教学管理者

26.、您认为担任骨干教师培训的授课教师最需要的素质是:（）

A.敬业精神

B.对骨干教师的人文关怀

C.对专业学科的前沿知识了解

D.新课程理念

E.丰富的学科教学经验

27.您对本次骨干教师培训的意见和建议:

第四篇：“国培计划”培训学员结业感言

“国培计划”培训学员结业感言

这次，我有幸参加了国培农村中小学英语骨干教师的培训，多年来，我一直参加过我们区域的英语骨干教师培训，这次培训对我来说又是一次很好的机会。

在15天的培训中，我感动于授课教师的知识渊博，感动于我们培训老师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。

在之前，我总觉得作为一名中学英语教师，只要自己的语音语调准确，掌握了一定的教学方法，肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的，这15天里,10多位全英文授课、专家教师的课让我感到很吃力，有些句子我只能通过个别单词的意思去猜测，有些时候是完全听不懂。“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，这是谁都懂的。我们教师要关注自己的专业发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善自己。

通过此次学习使我深深地感受到了国家、湖南省教育厅对基础教育的重视和一个个领导对每个学员的关心。

我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和收获：

1、听了宁一中导师所讲的《注重基础训练，培养高素质学生》，使我更深刻了解到抓好学生的基础知识教学是至关重要的，尤其是使我更明确了解读句子要注意语音、语调的重要性，不同的语意就有不同的读法，表达的意义就不一样提高自己的语音能力，为自己的今后英语教学增添了新的知识。

2、陈勇院长所讲授的《西方文化知识与中学英语教学》，使我了解了英美国家的文化背景、政治、经济、宗教信仰等有关知识，尤其是他的展示让我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也了解到它们阴暗面。加深理解了中西文化的差异，为我今后自己的教学提供了很多素材。

3、关于《最新英语词汇及其变化》教学的讲座：

词汇教学是中小学英语教学的重要内容，也是教学中的一个重点和难点，如何突破这一难点，始终是我们这些英语教师的困惑。学生学习词汇时存在的问题有：学生见词不会读，听音不会写；见其形不知其音，听其音不知其形；听其音不知其义，不能将音、义、形很好的结合起来识记词汇。

雷老师从词汇的呈现方式、词汇教学中存在的问题、学生在学习词汇时遇到的困难、词汇教学的建议、中小学词汇教学的策略、如何提高中小学生词汇记忆效果的策略等多方面进行了具体、深入地解读，使我们茅塞顿开。

首先，单词教学的要求和顺序应该顺从音、义、形来考虑。教学中要通过多种教学方法记住单词的正确发音，然后创设生活化、真实化丰富的语境了解其义，最后掌握它们的拼写。

其次，在教授新词时，不要过早的提出拼写的要求，不要强调单词拼写的准确性。

再次，单词教学要有一定的层次：听单词、说单词、根据图片或实物说单词、认读单词、把单词与图片或实物对应起来，最后才进入拼写的教学。

最后，要根据具体的教学内容以及学生年龄、知识层次的特点选择灵活多样的教学方法来操练巩固词汇。例如看口型猜单词、高低音、词语接龙等。

总之，雷老师的讲座对我们今后的教学工作起到了很大的指导作用。

4、关于周红茹老师的《英语课堂教学艺术》的讲座：使我了解到课前准备的重要性，课堂导入要有创造性，要启迪学生的心智；课堂教学要注意教法灵活多样，课堂容量要适当，课堂气氛要活跃，结课小结至关重要。这样才能提高学生学英语的兴趣，全面提高学生的整体英语水平。

5、关于张国勇老师的《多媒体制作》的讲座：通过听了张老师的理论讲解和演示，使我掌握如何快速处理文字的技巧，在自己已掌握“多媒体制作”初步基础上，尤其是使我掌握了动画制作，但对Flash歌曲制作还不会，这有待自己今后钻研，不断提高自己的运用现代教学设备进行教学的能力。

6、关于肖教授《新课程、新教法—六步法教学》的讲座：通过肖教授幽默风趣的讲解和演说，使我明白了在英语教学中创设情景要“六求”，向学生提问要“六度”，在精讲课时要做到“六重”，培养和激发学生学习英语兴趣要有“六法”，培养学生成长要体会到“自信比知识更重要，创新比技能更重要，学生的自身发展比拔高更重要，学生之间的交流合作比竞争更重要”等四个更重要；尤其要对学生加强关爱，爱是全心身的付出加100%的责任。因此作为教师除教给学生知识和获取知识的能力外，还要培养学生的创新精神，还要时刻关注每一位学生的成长和发展。

7、听了禹明教授关于《初中英语教学的评价》讲座，使我认识到对学生的评价是多方面，要用积极的态度去评价学生，要善于发现学生的闪光点，对学生每一点进步要给予肯定，要对学生的成长做好详细的记录，要发展学生的多元智能。

8、通过到常德五中参观考察学习，使我感受到该学校的浓厚校园文化气势，良好的学校管理，丰富多彩的校园活动，很好的英语教学模式，教师敬业精神强，为我自己今后教学管理提供很多素材和经验。

总之，经过15天正规培训，我彻底领略到学院的治学严谨和教授们的博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累，我们大家明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语，教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。湖南文理学院是我们“国培”学员增长知识和提高素质的理想学府！在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！

第五篇：202_年国培计划项目调研问卷

202_年 “国培计划”项目调研问卷

各位老师：

在202_年“国培计划”中我校拟申报如下项目，以争取国培高端资源，搭建地方教师培训平台，为广大的教师继续教育服务，现向你征求意见。你的意见决定着这些培训项目的针对性和实效性，请你本着实际，具体、真诚作答。谢谢支持。

川北幼儿师范高等专科学校国培办

202_年4月15日

二、调研内容

（一）“国培计划（202_）”——中西部项目 小学语文中青年骨干教师脱产置换研修项目：(1)培训、学习内容需求

①到窗口学校学习先进的教学理念，课堂教学模式； ②加强城乡结合，缩小差距，资源共享。(2)培训、学习方式建议

①送课下乡，深入课堂指导，让当地一些名师，有经验的老师来校上课，传经送宝。②加强校与校之间联合教研活动。(3)管理、服务建议

只要有利于大家学习即可。(二)“国培计划（202_）”——幼师项目 1．幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修(1)培训、学习内容需求

新形式下，农村幼儿园的发展与创新，规模幼儿园的创建，幼儿教师职业倦怠的预防应对等。

(2)培训、学习方式建议

方式多样，形式灵活，让教师真正学到切实可用的知识与技能，为幼儿园的发展和

建设作铺垫。

(3)管理、服务建议

创设轻松，愉快的环境，让教师乐学，乐思。

2．新建和普惠性民办幼儿园骨干教师培训

(1)培训、学习内容需求

骨干教师培训内容应涉及幼儿教师素质的提高，幼儿心理学，农村幼儿教育改革与创新，幼儿园日常活动研究，幼儿园课程创新与设置等。

(2)培训、学习方式建议

培训方式应理论与技能相结合，实践与考察相融合，理论联系实际，适合幼儿园实际应用。

(3)管理、服务建议

管理，服务应寓教于乐，让大家易学习，易掌握，易操作运用。

3．保育员培训

(1)培训、学习内容需求

保育员的职责及工作流程，如何做一名合格的保育员。

(2)培训、学习方式建议

集中讲授，参观，实践相结合。

(3)管理、服务建议

管理，服务基本达到平常家居生活即可。

4．幼儿园转岗教师培训（非学前教育专业人员从事学前教育）

(1)培训、学习内容需求

建议培训应包括：专业知识，专业技能，专业思想几个方面。

具体应有：幼儿教育学，心理学，幼儿教师职业修养，幼儿发展知识，幼儿发展指南解读，环境创设及利用，一日生活安排等。游戏活动设计，组织，，，(2)培训、学习方式建议

集中培训，后期跟踪，专人指导等。

(3)管理、服务建议

方式应灵活多样，让教师乐于学习，乐于钻研。