第一篇：教育城域网IP地址分配方式

教育城域网IP地址分配方式

分类：城域网技术类

摘要：本文简要介绍了在教育城域网建设中存在的三种主要的IP地址分配方式，并祥细分析了这三种方式各自的优点和缺点，以期为广大教育信息化工作者提供一点借鉴

关键词：教育城域网；IP地址；市（区）教育信息中心

教育城域网是城域网的一个类别，是教育行业的城域专网，它为教育组织拥有和使用，提供学校、教育单位等局域网的互连途径，是以网络技术为基础的区域教育整体信息化集成应用系统。教育城域网一般在一个地级市的范围内建设，主要包括市教育信息中心、区（县）教委信息中心、学校等，由市教育信息中心统一出口上互联网。它的拓朴图一般采用三层树状结构，如下图所示：

在这个三层树形结构的网络上如何规划、分配IP地址是教育城域网建设者首先考虑的问题之一，笔者实地考察了山东的济宁、烟台、淄博、寿光等地区的教育城域网建设，并结合自己的实际工作经验，就教育城域网IP地址分配方式进行了归纳总结，主要有以下三种方式：

一、网内全部采用教育网IP地址段。

这种方式比较简单，网内IP地址单一。由于全部采用教育网IP地址段，根据目前教育城域网可申请到的IP地址段一般为16个C或32个C，总共4096个IP地址或8192个IP地址。而一个地级市的教育城域网内一般有1千到几千所学校，上万台或几万台机器，更有甚者几十万台机器，所以受IP地址数量限制不可能给网内的每一台机器分配一个教育网IP地址，必须有一部分机器通过代理或地址转换（NAT）上网。一般是市（区）教育信息中心全部采用真实教育网IP地址，可对内部用户和外部用户提供WEB、DNS、FTP、MAIL、资源等服务。学校只分配少量的教育网IP地址，学校内部用户此时要通过NAT上网，学校的WEB、FTP、资源等服务根据学校自身和占有的网络带宽等情况可把它们放到学校的服务器上或市（区）信息中心的服务器上。

这种IP地址分配方式的优点是：区（市）信息中心只做IP数据包转发工作，不做占用CPU和内存较大的NAT工作，所以主干网比较畅通，数据包转发较快，可减轻作为网络枢纽的区（市）信息中心的网络负载。可以说是一种比较合理的IP地址分配方式。

缺点是：各接入学校或教育行政部门上外网或学校之间的数据交换都要做NAT工作，所以根据学校的机器数量要配备性能不等的NAT设备。根据笔者的实践经验，用一台LINUX服务器做NAT效果很好，可省去昂贵的硬件防火墙。LINUX服务器配置如下： CPU，P4 1.7G；内存，256M；两块高性能的100M网卡。此时的配置可支持30M以下的网络出口流量和大约最高500用户同时在线的校园网。如果考虑到网络安全，还可在LINUX服务器上配置性能较好包过滤防火墙。当然，就整个网络来说还要每月支付一定数量的教育网费用。

二、网内全部采用假地址。

网内全部采用假地址的教育城域网主要是为了节省教育网每月要交的那部分费用，出口ISP一般为电信或网通，每月所需费用要比教育网低的多，而且可提供比教育网高的多的网络带宽。它们分配一定数量的公网IP地址（当然，比教育网分配的IP地址要少的多，一般能分配一个C的地址就不错了，根据双方协商情况而定。）作为网内的地址转换或WEB、DNS、FTP、MAIL、资源等服务。这些公网IP根据情况可设置到市（区）信息中心或学校，各接入学校用户通常只能使用假地址了，根据学校机器数量分配一个段（256个）或多个段的假地址，如果学校有放置的WEB、FTP、资源等服务器要对外发布，通常采用静态NAT映射或公网IP的端口映射等方式实现。

采用这种方式的优点是：如果采用10.0.0.0/8段的IP地址，那么它的地址空间相对于网内机器数量来说应当是足够大，可保证分到每一台机器上一个假地址，所以采用这种方式对于学校局域网络接入信息中心非常方便，不论学校的校园网的规模如何，只要在每台机器上配置好信息中心统一分配的IP地址就可以了。此时学校内部或学校之间的数据交换可以直接进行，不需要做NAT，在市（区）信息中心的交换机上开启三层路由以后，从一个学校的某台机器甚至可以通过“网上邻居”直接访问另一所学校的某台机器上的文件。同时，由于IP地址是直接、平等的分到每一台机器上的，可以很方便的启用windows的域用户管理，通过windows的“域”来方便的管理网内的每一台机器。如果学校机器数量较多，修改每台机器原有的地址比较麻烦，那么只在学校的出口处再做一次NAT就可以了，接入信息中心方式比较灵活。再一个就是学校一般不需要配备NAT设备，节约了学校开支。

采用这种方式的缺点是：由于网内全部采用了假地址，所以在教育城域的统一出口处要做NAT，这样对出口设备的NAT性能要求很高，一般要配备价格比较昂贵的硬件防火墙或路由器。

三、混合方式

这种方式就是网内既有教育网IP地址用户，也有假地址用户。使用教育网IP地址的学校一般是那些规模较大，网络服务应用较多的学校，这样就分配给它较多的教育网IP地址，甚至是每台机器上都配置教育网IP地址。对于那些学校微机数量较少，不对外提供网络应用服务的学校，只分配给他们假地址就可以了。分配给它们假地址以后，就要进行地址翻译（NAT）工作，根据当地情况，NAT工作可以由学校内部做，也可以由市（区）信息中心统一做。就实际应用来看，一般都是由市信息中心统一做NAT，主要目的是为了方便学校接入。在市（区）信息中心的交换机上启来三层路由以后，分配教育网地址的学校和分配假地址的学校之间一样可以互访。与以上两种方式相比较而言，这种方式可以说是一种比较灵活的连接各学校的方式。

如果教育城域网只有一个教育网出口，就出口IP分配来说，按第一种方式配置就可以了。如果此时有多个出口，还有电信出口或网通出口，那么此时网内即有公网IP地址段，也有教育网IP地址段和假地址段，此时的IP地址分配方式更加灵活，原因是：

（１）教育城域网内对外提供的服务，像WEB、DNS、FTP、MAIL、资源等服务可能同时给它们分配教育网IP地址和公网IP地址，域名解析也申请教育网上的和公网上的，这样可提高访问这些资源的效率。当外网用户通过教育网线路访问本地的WEB服务器时，WEB服务器就通过教育网线路返回给用户，相应的，通过公网线路访问本地的WEB服务器时也是如此。（２）可利用策略路由实现出口访问的优化配置：ChinaNET通常是包月形式，无论网内使用的流量有多大，每月固定收取一定费用。但是由于通过ChinaNET访问CERNET的资源速度比较慢，而且教育网中有些资源是对ChinaNET屏蔽的，通过ChinaNET完全无法访问，所以如果网内只使用ChinaNET的出口，则会造成无法正常利用教育网资源。而完全通过教育网来对外访问，则会因为流量巨大造成网络资费过高（教育网资费可由如下网址查询http://）。基于速度、资源利用情况和费用的考虑，教育城域网一般采用如下方式确定访问方式：访问赛尔网络提供的免费地址列表中的地址，通过CERNET出口访问，访问CERNET“免费”地址列表以外的地址，通过ChinaNE出口。

（３）由于公网IP不可能分配太多，所以公网IP地址一般用在出口位置做NAT或用在对外提供的应用服务器上。教育网IP地址段要分配在出口位置、应用服务器上和部分学校用户。根据目前实际应用的情况看，由于可申请到的教育网IP地址空间也不是足够大，还必须有一部分用户使用假地址。当使用教育网IP地址用户要访问教育网时要从教育网出口直接出去，访问公网时做NAT；使用假地址的用户访问教育网和公网时都要做NAT。实现上述功能的出口网络结构如下图所示：

图中交换机A为二层交换机，只做数据包转发；核心交换机上配置教育网IP地址用户到教育网和公网的策略路由，可根据教育网的目的IP地址段做转发；假地址用户的外网访问请求数据包要全部路由到NAT设备，然后通过NAT设备翻译成真实地址后，再根据教育网的目的IP地址段做转发。

以上讨论了三种主要的IP地址分配方式，在实际应用中还有采用无线接入市（区）教育信息中心情况，它们IP地址分配一般采用动态IP地址（DHCP）分配方式，还有直接在区信息中心采用DHCP方式分配IP地址的等等。总之，不同的IP地址规划、分配方式都要与当地的实际应用情况相结合，关键是我们这些教育城域网的规划、建设者们一定要在建设前做好详细的IP地址分配规划

第二篇：校园网IP地址分配

校园网IP地址分配

摘要：IP地址规划是校园网建设的一个重要部分，良好的IP地址规划能够有效地控制网络冲突、病毒的扩散速度，减少不必要的管理和维护工作，提高工作效率。IP地址规划往往涉及部门需求、用户数量、VLAN划分、地址分配、VLAN路由、地址转换等多个方面，提出了把校园网IP地址规划方案分为公网IP地址划分和私有IP地址划分两部进行规划设计的方案。

引言IP地址的概述VLAN简介校园网的IP地址分配与VLAN的规划IP地址分配的实例VLAN的配置实例结论：

经过在毕业实习中的学习和实践，使我对理论知识有了更系统更全面的掌握，对计算机网络知识有了更进一步的认识，特别是在实际网络设备的操作方面有很大的提高。对于网络建设中IP地址的分配和VLAN规划有着进一步的认识，让我了解到理论联系实际的重要性。

通过对校园网的IP地址的分配和VLAN规划，使我深刻的认识到。在计算机网络建设中，一定要依据地址分配和VLAN划分原理来进行网络规划，还需要认真研究实际情况，考虑网络设备性能、网络规模、网络运行、管理、安全等诸方面因素，形成一套合理、适当的地址分配和VLAN 规划方案，这将会大大提高网络的整体性能，给网络管理带来许多方便。

参考文献

校园网IP地址规划方案

1）校园网IP地址分配总则

IP地址规划根据所分配的公网IP地址和内部私网IP地址分配，地址可分为三大块，一块是Cernet分配多个C类公网IP地址，作为和国际互联网互连的地址，域名xxx.edu.cn就解析在这片地址上，主要供网络中心和图书馆电脑部、部分实验室专用；校园网的普通用户,使用内部地址192.168.xxx.xxx，不能和国际互联网直接发生联系，不能避开代理和计费系统；学校同时还可以申请一块ChinaNet的公网IP地址，作为接入电信公网和部分关键的服务器出口备份,关键服务器拥有两个公网IP，分别跨接在Cernet和ChinaNet上。

2）校园网内部私网IP地址的分配

内部地址的分配原则是按建筑物进行的，视用户的数量，1/

4、1/

2、整个C的划分。对于相对固定不变的教学区采用静态分配IP地址，为防止地址盗用，采用IP地址与MAC地址绑定，对于流动性大、用户人数多、用户增长快的学生区采用动态分配IP地址，采用By Port的Vlan，小范围地限制地址盗用问题。

对上网用户的管理，是基于用户名、密码的代理认证WEB认证过程进行，校园网内的网络资源不需认证就可访问，但访问校外的资源就必须经过认证, 用户开机时，从DHCP服务器获得校园IP地址，并可以直接访问校园网和教育网

3）中心交换机支持静态或动态的IP地址分配，并支持动态 IP 地址分配方式下DHCP-Relay功能，DHCP SERVER可安放在园区内部。

4）对于固定IP地址用户，需要针对标识符（MAC地址）设定保留IP地址。

5）如果使用华为公司的宽带接入设备MA5200E进行认证计费，可以使用MA5200E内置的DHCP Server或者网络集中DHCP Server实现地址的分配。VLAN方式下每个VLAN可以只需要一个IP地址，采用ARP Proxy方式，大大节约了地址空间。

1、客户端发送DHCP discover广播消息，然后等待相应，如果没有及时相应，客户端会重新发送，时间延长，总共会发四次，合计30sec2、网络中的所有能够接收到discover消息的DHCP服务器，都会根据自己管理的IP地址池，提供给客户端一个可用的IP地址，叫作 dhcp offer3、客户端在接收到第一个DHCP Offer以后，会广播DHCP request消息，用来响应DHCP服务器（就是接受了Offer的 DHCP server）。由于这个广播中包括DHCP server的信息，所以其他的提供了offer的DHCP服务器就会取消自己发出的 offer，不再理会客户端

4、request中指明的DHCP服务器，在接收到request消息以后，回向客户端广播dhcp ack确认消息。以便确认IP地址租期和其余选项。

5、客户端使用Offer中得到的IP地址配置本地网络，并启动。

第三篇：IP城域网

IP城域网介绍

学院:信息与通信工程学院

班级：电子101 学号:2010021100 姓名：详详细细

城域网或者称MAN，基本上是一种大型的LAN，通常使用于LAN相似的技术。它可以覆盖一组邻近的公司办公室和一个城市，既可能是私有的也可能是公用的。比较常见的一个城市的政府公务网、教育城域网等,介于广域网和局域网之间一种网络。覆盖的地理范围大约是几十公里

IP城域网等同于覆盖整个城市的高速局域网。网内用户连接的不是普通孤立的局域网，网内用户使用合法的IP地址，是真正的INTERNET。网络到用户桌面的带宽远远超过普通电话所提供的带宽，最慢的用户享受带宽均为1M以上，比拨号接入方式高出几十倍。大部分用户享受的带宽达10M、100M甚至高达1000M.（1）IP城域网的特点

●传输速率高

IP城域网采用高速传输技术和千兆以太网技术，并且光纤、网线到用户机房，使用可获得10M、100M甚至1000M的传输速率。● 用户投入少，接入简单

IP城域网客户端设备便宜而且普及，可以使用路由器、HUB甚至普通的网卡。用户局域网只需将光纤、网线进行适当连接，并简单配置用户网卡或路由器的相关参数即可接入IP城域网。个人用户只要在自己的计算机上安装一块以太网卡，将IP城域网的接口插入网卡就联网了。安装过程和以前的电话一样，只不过网线代替了电话线，计算机代替了电话机。● 技术先进、安全

技术上为用户提供了高度安全的服务保障。IP城域网在网络中提供了第二层的VLAN隔离，使安全性得到保障。由于VLAN的安全性，只有在用户局域网内的计算机才能互相访问，非用户局域网内的计算机都无法通过非正常途径访问用户的计算机。如果要从网外访问，则必须通过正常的路由和安全体系。因此黑客若想利用底层的漏洞进行破坏是不可能的。虚拟拨号的普通用户通过宽带接入服务器上网，要经过帐号和密码的验证才可以上网，用户可以非常方便地自行控制上网时间和地点。● 用户接入简单，投入少

ＩＰ城域网对用户终端设备配置要求很低而且费用便宜，可以使用路由器、交换机、甚至普通网卡进行接入。用户局域网只需将光纤、网线进行适当连接，并简单配置用户网卡或路由器的相关参数即可接入ＩＰ城域网。

ＩＰ城域网采取光纤加五类网络线连接的方式实现宽带接入，使用千兆光纤到小区（大楼）中心交换机，使用百兆光纤或五类网络线把中心交换机和楼层交换机以星型网络拓扑结构相连，采用综合布线把楼层交换机端口连接到用户，实现带宽共享。用户上网速率可达１０Ｍ ／ １００ Ｍ。

还可采用光纤到办公室、光纤到户、光纤到桌面等多种专线接入方式，满足网络服务提供商和大型企业等不同用户的需求。（2）IP城域网的应用

IP城域网能提供多项业务，能灵活地根据用户的需求提供多种解决方案。例如：高速上网、网络高速互联、远程医疗、网络监控、会议电视、VOD/DVD等多媒体业务。由于宽带网具有高速、大容量、扩展性强等特点，所以能跟随技术的进步不断推出新的业务和服务项目。

ＩＰ城域网依托互联网丰富的信息资源和高速的传输特性能，可灵活地根据用户的需求提供多种宽带应用。

● 通过互联网发布信息

用户可利用高速的接入带宽和分配的公用ＩＰ地址组建企业的网站，把产品资料和业务信息通过互联网向全世界发布，从而大大地拓宽了企业业务发展渠道。

● 高速上网

用户接入带宽不但可以达到１０Ｍ、１００Ｍ甚至１０００Ｍ，同时中国电信骨干网络带宽在不断地拓宽，能充分地满足用户不断增加的接入带宽需求，可以持续地为用户提供稳定高速的上网能力。无论你是公司用户还是家庭用户，都可以享受宽带上网的乐趣。

● 网络高速互联

使用高速的骨干光纤传输技术，保证了接入互联网的带宽，因此用户可以很方便地通过互联网高速传送数据信息，实现企业间的高速局域网互联。

● 远程医疗

ＩＰ城域网业务为家庭病房的设立及医院的远程看护提供了技术上的支撑手段，并能支持提供远程医疗、专家会诊、网上挂号等服务。

● 互动的远程教育

ＩＰ城域网业务使人们在异地或家里接受教育成为可能。用户可以利用高速宽带化的网络完成闻名院校的课程，在网上不仅可以获得图文并茂的多媒体信息，甚至可以和老师随意交谈。

● 实时网上交易

股民可通过ＩＰ城域网获得证券公司提供的股票实时信息、并进行实时炒股。

● 实现视频点播

由于采用光纤＋以太网方式高带宽的接入，非凡适合用户对音乐、影视和交互式游戏点播的需求，还可根据用户的个性化需要进行随意控制。

● 家庭办公

客户可通过ＩＰ城域网在网上查阅本企业（单位）信息库中您所需要的信息，甚至可以面对面地和同事进行交谈，完成工作任务。

IP城域网的规划

互联网改变了人们的生活习惯，反过来，人们的生活习惯也正在驱动网络的改变。这个变化引发了IP网络架构和设计理念的变革。与之相适应，IP城域网的规划也要做相应的转变。

视频流量将占主流.视频正在成为主要的沟通方式。以前互联网上的内容主要是文本，近两年视频内容增长非常快。美国的YouTube、Hulu视频网站大流行，CCTV也已建立了网络国家电视台。2010年4月，北方某联通公司的城域出口流量中，视频和P2P下载占54%，IPTV和其他业务占21%，即视频和下载占据总流量的75%。业界对城域网的统计预测，到2013年视频业务将会占到IP流量的90%。

视频的收敛比只有文本的1/8，对城域网和骨干网压力很大。英国BBC的iPlayer上线后，据Ofcom（英国电信监管机构）估计，给BT带来了8.3亿英镑的额外开支，并且某些小ISP一个月的租用线成本就上升了2倍。如果网络不能针对视频的业务特点进行优化，运营商将会不堪重负。

视频质量对网络性能更敏感

视频对网络提出了不同的要求。首先，视频流量客观性强，对时延、丢包更敏感。在用户体验决定营销的时代，过大的时延和抖动是不可容忍的。

网络丢包率取决于网络本身的质量、网络流量等因素。当网络流量达到最大值时，拥塞会导致网络丢包。丢包情况可分为两种。一种是由于线路误码导致的帧错误，这种情况比较少，但是即使只有1个bit的错误也会导致整个帧错误而被丢弃，使丢包率上升。另一种是因为网络设备拥塞导致帧丢失，实际网络的丢包主要是这种原因造成的。

网络是否延时主要取决于网络的拓扑复杂性，以及网络设备处理时延的能力等因素。当前设备的编解码和同步等过程，是产生延时的主要原因。

对于交换机而言，当链路负荷达到30%以上的时候，丢包率明显增加，视频出现马赛克；对于路由器而言，当链路负荷达到50%以上的时候才会出现相同情况。这说明视频业务对网络的承载需求是轻载的。移动承载IP化持续深入

移动宽带流量每年增长130%，未来几年可能成长为增长最快的业务，虽然总量不大，但仍然会使移动承载成为运营商投资的重点，很多移动运营商甚至选择自建IP移动承载网。这是由于MSTP的刚性管道已经不能满足移动承载的大带宽需求，且租用成本过高；而且，向业务开展更灵活的IP网络转型，是大势所趋。一般来讲，移动承载IP化的进程自顶向下展开，目前PS、端局、汇接局基本完成IP化，而CS域和移动回传是IP化的重点。IPv4地址不足制约用户发展

IPv4地址已消耗殆尽，而缺少地址将严重阻碍新业务的开展。业界流行的NAT方案不能解决根本问题，还会降低网络性能、增加建网成本，而IPv6才能从根本上解决地址短缺的问题。业务的分类

IP城域网在设计时，除了要考虑城域网正在发生的变化，还要考虑不同业务对网络承载的不同要求，例如有的要求轻载，有的却很难轻载。如果在网络设计时将这些需求互斥的业务隔离开，会极大地减轻城域网的设计复杂度和投资运维成本。为了合理规划城域网，通常将业务分为开放类业务和封闭自营类业务。

这两类业务可以在一张网上综合承载，也可以分平面承载。考虑到规划和运维等综合因素，当业务量到一定程度后，分平面承载是较好的选择。分平面承载有两种模型。承载模型一的特点是一个平面，共用核心路由器CR；承载模型二的特点是分设核心路由器CR，分宽带平面和精品平面承载，如表2所示。重点业务的承载技术 IPTV业务

视频内容越来越丰富，IPTV必将成为城域网的重要核心业务。运营商吸引客户的主要优势也体现在IPTV的业务质量和体验上。在承载策略上，IPTV业务发展初期，普通业务和IPTV业务共用一个BRAS设备接入并分流，这对整网的改动小，业务开展快。当IPTV业务大规模发展时，IPTV业务可通过专用的IPTV BRAS接入，其他宽带上网业务通过原有BRAS接入，这样既消除了IPTV业务和其他业务之间的相互影响，也保证了大流量IPTV业务自身的需要，同时继续利用BRAS强大的控制能力，保证IPTV业务的安全接入。IP RAN业务

IP RAN业务的承载技术主要有三种，包括MSTP技术、PTN技术、路由器技术。MSTP适合3G初期和中期的基站业务和L2专线业务的承载。PTN方案基于MPLS-TP协议，本质是纯二层的技术，适合于2G/3G基站业务和专线业务承载。路由器技术则广泛应用于宽带城域网，天然具备二三层专线、IPTV组播等业务的承载能力，同时吸收基站承载的必要需求，满足综合承载的需要。

目前全球运营商关于移动承载技术的选择中，综合承载占大多数，尤其是考虑到面向未来的LTE承载、X2接口以及MME/SAE Pool承载需求时，更是如此。IPv6过渡

IPv4与IPv6将在很长时间内共存。如何实现共存期的应用互访和平滑演进，是实现IPv4向IPv6成功过渡的基础。当前的过渡技术主要是隧道技术和地址转换技术。运营商在技术方面应重点考虑的因素包括改造成本、对现有业务的影响、技术发展趋势等。

在众多的技术中，双栈+NAT444或双栈+DS-Lite可以平滑演进到IPv6，但暂时不能解决IPv4地址短缺，必须再经过一次演进过程，才能过渡到IPv6。DS-Lite技术以IPv6为基础，不存在过渡期。因此，针对目前过渡技术的合适的选择是骨干网采用双栈技术同时支持IPv4和IPv6，城域网则采用双栈和DS-Lite技术。

第四篇：ip地址

评委1评语：教学内容的理论性很强，使用生活化实例进行类比需要注意其科学性、严谨性。评委2评语：整个教学过程非常清晰，教师讲授与课堂练习同步，让学生学习后通过练习自测并巩固所学的内容。IP地址的分类是本课的难点所在，教师仅通过列表讲授，虽配套了连连看小游戏帮助学生检测，但是学生理解上依然存在很大的困难，这个困难不解决，做再多的练习也达不到效果。因此，教师需深入思考该环节通

过什么样的手段和方式帮助学生迅速理解。

认识IP地址

一、教学内容分析

“认识IP地址”这节课是中国地图出版社出版的高中信息技术选修3《网络技术应用》第二单元“加盟因特网”第一节的内容，计划用1课时完成教学任务。在本节课中，要求学生了解什么是IP地址，掌握IP地址的格式，熟悉IP地址的分类方式，感受IP地址资源的培养学生从多渠道获取知识的能力，并能不断地将所学知识加以更新扩展。“网络探不易理解，因此如何讲清讲透，让学生能较好的掌握，打下基础，就显得十分重要。

二、学生情况分析

在上一单元“网络探秘”IP地址到底是什么，但有关IP解决问题来循序渐进的引导，同时教师还要通过一些有趣的活动来调动他们学习的积极性，人对从而把握IP地址的特性。但由于他们学习体验各不一样，学习上有差异，为

三、教学目标

四、重点难点

教学重点：IP地址的基本概念、格式和分类方式 教学难点：对IP地址概念和惟一性的深入理解

五、设计思路

在教学的导入环节，教师通过一个活生生的网络事例吸引学生的注意力，从而引出这节课的主题。“认识IP地址”这部分内容涉及的概念和知识较多，教师通过提出问题、分析问题、解决问题等环节，引导学生进行问题思考和实践操作，但由于概念性的知识比较抽象，学生接受有一定困难，所以在实际教学过程中，除使用常见的讲授法外，还运用了其他教学方法。例如：运用类比的方法，来讲解IP地址的概念，化难为易；结合ppt演示，将IP地址的格式清晰地展现在学生面前；经过实践操作，使学生理解IP地址的特性——唯一性；通过玩游戏连连看，提高了学生对IP地址分类的学习兴趣；设计自测练习，巩固和加深学生对IP地址的理解；创设情境活动，让学生在虚拟现实中体验IP通过小组讨论，使学生对IP地址的现状和未来有了一定的认识。

六、教学组织

结合学时安排：1课时

八、教学反思

结合具体的教学实践，谈谈我实际教学后的几点体会： 1.活用教学方法、激发学习兴趣

IP地址的相关知识是比较抽象枯燥的，我根据实际情况，运用了多种教学方法，比如：类比法、演示法、讲解法、实践法、学生自测、协作交流等，充分调动学生自身的求知欲和学习兴趣。我的体会是学生兴趣越大，学习动力就越大，学习状态也越好，学习效果就越明显。

2.避免忽视教师的指导作用

教学效果肯定很不理想。以“学生”为中心，恰恰相反，这对教师提出了更高的要求。教师的启发、因此对教师的作用不应有丝毫的忽视。

3.合理引导学生学会合作

课堂中有一个情境活动，实践下来，有些

我大致分析了一下原因：应该进行合理的分组，让学生之间的优势互补。或玩耍的机会，如讨论过于喧哗、这个就需要教师注重在平时的教学过程

4.善于总结评价

今后在总结评价的过程中还应多鼓励、赞

第五篇：IP地址申请书

IP地址申请书

信息办: 因，特此申请IP地址,申请人姓名:，所属部门：，所在办公室：，设备（是/否）学院设备，资产编号为，设备MAC地址为：，请予以办理。

申请人：

部门负责人：

日期：

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

回执

: 您于 年 月 日所申请IP现已处理,具体信息如下: 申请人姓名: 所属部门: 所在办公室: 资产编号: 设备MAC地址: IP地址: 子网掩码: 默认网关: 首选DNS服务器: 备用DNS服务器：.请妥善保管本回执，以备日后查询。

处理人：

日 期：

IP地址变更申请书

信息办: 因，特此申请IP地址变更,申请人姓名:，所属部门：，所在办公室：，设备（是/否）学院设备，资产编号为，设备MAC地址为：，原IP地址：。

请予以办理。

申请人：

部门负责人：

日期：

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

回执

: 您于 年 月 日所申请IP变更现已处理,具体信息如下: 申请人姓名: 所属部门: 所在办公室: 资产编号: 设备MAC地址: IP地址: 子网掩码: 默认网关: 首选DNS服务器: 备用DNS服务器：，请妥善保管本回执，以备日后查询。

处理人：

日 期：