第一篇：副职如何处理与正职的关系

副职如何处理与正职的关系?

1、摆正位置，尊重正职

无论是哪个部门，正职是领导班子的核心，副职起辅佐作用。因此，副职应尊重正职，在各方面维护正职的权威，支持正职的工作，这也是副职的本分。

2、明确责任，大胆工作

副职在自己的职权范围内应大胆负责，充分发挥自己的主观性和创造性。副职该向正职请示的务必要请示汇报。

3、积极主动，不超权限

副职虽然主持某一项或几项工作，但这不等于说副职不能过问全局工作。在正职考虑工作欠周到时，或正职不在家时，副职要敢于直言，善于提出自己的合理意见。

4、顾全大局，敢于直言

在工作中，副职无疑要服从正职的领导，按照正职的意图办事，但并不等于盲从。对正职安排不合情理的工作应大胆地提出自己的观点。但必须注意二点：一是坚持“大事讲原则，小事讲风格”的原则。二是注重方式方法，注意场合，考虑到实际效果。尽可能收到“忠言顺耳”、“良药可口”的效果。

如果你当选分管教学的副校长，你认为你的优势是什么？不足是什么？ 答：如果我当选分管教学的副校长，我认为自己有以下几点优势：一是本人对工作认真、务实的精神。从教8年来，我能坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，工作勤恳，所带班级，班风正，学风好。二是人缘好、交际面也广。在学校里与领导同事和谐相处，不斤斤计较，在生活也结交了许多上进的朋友。三是教学、教研工作也比较扎实。在8年教学中，我取得不错的成绩，特别是近三年来，我的任教的班级在期末考试中均取得全乡第一。在教学研究这一块，近几年来我撰写的论文多县级以上获奖，04、05年均有县级立项课题。四是有一定的管理经验。自97年毕业至2003年一直担任班主任，03年至今一直担任完小校长。完小虽小，却也五脏俱全，在这两年当中，我获得了一些宝贵的管理经验。不足方面我感觉自己最不足的就是自己缺乏怛心，这两年来我正在慢慢地改正自己的不足，做一个能够持之以恒的新青年。

如果你这次能够被选中，如何在新岗位开展工作？ 【答题要点】：

（1）调查研究，虚心学习，钻研业务，尽快进入角色。

（2）摆正位置，当好助手，按照分工、明确职责，坚持集体领导下的分工负责制。

（3）在分析单位现状的基础上，就分管的工作制定计划，明确目标。（4）采取措施，抓好落实，实干创业。（5）密切联系群众，严格要求自己。

在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办？ 【答题要点】：

（1）冷静对待，认真分析，首先从自己身上找原因。（2）调查研究，了解情况，分析问题，找出症结所在。

（3）若属自己失误，应及时调整工作思路，与主要领导在思想上、行动上保持一致。

（4）若是主要领导失误，应讲明情况，说明理由，求得支持。（5）若遇特殊情况，可及时向上级领导反映。

假若你上任后，为工作批评下属时，他有抵触情绪，并当场顶撞你，甚至当众大吵大闹，不给你面子，这时你该怎么办？

头脑冷静，不要对吵，可采取冷处理方式避免矛盾激化； 事后不打击报复，积极想办法解决问题；

应从主观上查找自己的批评方法等问题，然后再心平气和地指出对方的不足，帮助其克服缺点。

新官最忌什么？请你结合实际谈一谈。

1．新官走马上任，一般会涉及对前任领导及其工作的评价，切忌评头论足、横加指责。2．新官切忌私欲横流、名利熏心，应把公生明、廉生威作为自己的座右铭。3．新官切忌强调自己的头衔、经历和能力，不应嫉妒下属的才能和政绩。4．新官切忌随意调整人事，大搞“一朝天子一朝臣”。

5．当官切忌墨守成规，依样画葫芦。创新已成时代潮流，无论是决策的拟定和实施，都必须发挥主体和创造性。

6．新官切忌短期行为，急于“烧三把火”以显权威。

第二篇：如何处理正职与副职之间的关系

一把手的职责是谋划和协调指挥全局。一把手要多为副职担责。取得成就要想到与人共享。

各位副职之间是平行关系，各有自己相对独立的工作范围。这里，既要分清又不能井水不犯河水分得太清，在班子内部和全公司形成团结合作的风气十分重要。

在落实决策、推行工作上，不管遇到什么情况，讲协调，讲调整，围绕原则不松动，让副职在贯彻上，在抓具体工作上，心里有底，不偏离正确方向，不失去克服困难、解决问题的信心，把决策落实好，把工作推到位。

作风上讲民主、讲实际，用“磁力”产生向心力。“一个好汉三个帮”。

“一把手”在作风上必须讲民主，善于集民智、察民心、顺民意，畅通言路。遇事或需要做出重大决策，必须充分酝酿，征求副职的意见，广泛地吸纳群众的观点和智慧，让人敢说话、说实话，披露实情。同时，在决策中要特别注意讲实际。出题目、定调子、掌方向，一切都要从实际出发，既重视高屋建瓴的理论指导，也要切合实际地宣传好自己的观点，从而取得理解，达成一致。

在决策的形成和贯彻落实中，给副职参与和主张的空间，营造和谐氛围，让副职觉得有可为、有所为、有价值、有作用，在“一把手”的核心向心力下，更好地实现思想统一，步调一致。

“一把手”要有奉献精神，有扎实的工作作风和务实干劲，在遵守纪律、执行制度上一丝不苟，率先垂范；其二，要讲廉洁，守身如玉，让大家信服佩服；其三，要加强修养，襟怀坦荡，在对待荣誉、利益和功过上，决不能争功诿过；在队伍和班子思想出现混乱时，敢于扶正祛邪，旗帜鲜明地反对一切不利于团结和事业的思想、言论和其他现象，用人格魅力和个人风范，使副职看重、拥护，从而生发出较强的配合意识，产生积极向上的合力和动力。

放手放权，充分调动副职积极性。要明确副职的权力和责任，让副职在分管工作上唱“主角”，增强其责任意识，使其找准位置，发挥其才能，调动其主观能动性。协调好副职之间的关系，注意统筹安排，减少擎肘，让副职得到更多支持，体现班子集体的联动。部署每一项工作，“一把手”都要有个整体思路，明确牵头副职，向其他副职乃至有关部门提出协作配合的要求，支持主管副职把集体的决策和上级部署的工作落实好，使其在工作中感受集体的力量。

班子成员之间，尤其是正副职之间，相互关系追求的最高境界就是默契，而达到这一境界的基础就是团结。在班子的团结、和谐、默契上，沟通起着重要作用。

把沟通建立在工作的基础上。班子成员是因为工作走到一起，正副职之间首先是工作关系，然后才是个人关系。正职和副职都要珍惜来之不易的缘分，不管遇到什么问题，产生怎样的分歧和误会，都要以工作为重，“一把手”要主动交流沟通，化解误会，消除分歧，以共同的责任感，互相感动，求同存异，顾全大局。

多沟通、勤沟通是保持正常的正副职关系的重要途径。多沟通是事事都要尽力做好沟通，勤沟通是指就一项决策和工作，事前、事中、事后都最好有沟通。决策无小事，领导工作无小事，正职和副职都应充分认识这一点。做好沟通工作对于正职更为要紧。要多沟通，就要在方方面面、大大小小的事情上，注意副职的意见和反应，不管什么事，有机会、有时间就要把思想、思路、形势和实际情况讲明白，讲透彻，以及时地、多方面地达成一致看法，防止隔阂出现。勤沟通就应有很强的沟通意识，班子成员在一起机会还是相对多的，都要交朋友，不能有亲有疏。要把沟通作为相互之间经常性的生活内容，把听汇报、提前酝酿问题、平时聊天、谈古论今等都作为沟通的机会，有分歧和误解就会随时发现随时消除。

民主集中制是统领班子建设，处理好正副职关系的根本性制度。在民主集中决策中，要充公发挥制度的保障作用，做到“一把手”敢负责、敢拍板，副职充分参与，不作附庸，体现组织意志，个人心情舒畅，这是正确处理正副职关系的重要基础。

特别是在平时，“一把手”与副职就一些普遍问题和小事，不宜私下交流沟通，通过民主生活的形式，可以多作自我批评，开诚布公地点现象，分析原因和性质，把问题摆上桌面，以理服人，以情感人。通过民主生活会，引导成员之间互相批评和帮助，启发副职作好自我批评，使班子成员间、正职与副职间，以平等的同志关系、珍重的友情关系，畅所欲言，互谅互爱，互学互帮，达到思想上的深层次沟通，密切相互的工作关系和友情。

在落实分工负责制上，“一把手”要经常召集碰头会、总结会，要制定对每个成员包括自己落实责任制度的考核评价制度和机制，凡事用制度说话、用制度的标尺来衡量，在制度的框架下开展批评与自我批评，客观公正地评价每个成员的工作绩效，分析工作中缺位和不到位的过失原因和危害，通过制度的规范和约束，也使正副职都自觉地履行职责，互相协调、支持而不越权越位，使班子集体的功能运转有序而高效，从而也使正职与副职、副职与副职之间的关系更加和谐。

人心齐泰山移，人心散砸金碗。

第三篇：副职与正职关系协调

副职与正职

一要摆正关系，做到配合而不旁观

副职与正职的关系好比舞台上的配角与主角，都是戏中不可缺少的角色。配角的作用在于配合和衬托主角，恰似绿叶扶红花。副职只有和正职相互依赖、相互补充、相互支持，才能共同完成领导班子应承担的使命，才能在这个过程中成长成熟起来。二要坚持原则，做到服从而不盲从

正职作出的决定，一般来说都是从大局出发，周密权衡了各方面的情况后，经过集体讨论研究决定的，反映了全局要求和多数人意志，并非完全是正职个人的意见。因此，正职决定了的事，副职一般都应当服从，通过自己创造性的工作积极贯彻落实。副职服从正职，不意味着对正职的盲从。正职所处的特殊地位，使其容易重整体谋划，轻具体操作，加之经验、能力、知识等方面有局限性，即使是正职也不可能做到对任何事物的认识、判断都准确无误，在工作中难免有考虑不周、安排不当的时候。在这种情况下，副职就不能像薛宝钗那样“老太太喜欢的我都喜欢”，一味附和。

三要大胆负责，做到到位而不越位

任何领导包括副职，一旦其上级或正职授予其相应的权力，就应该大胆行使职权。一些副职出于对正职的尊重、维护班子的团结和个人发展的考虑瞻前顾后。一怕工作中有些问题拿不准，一旦出错承担不起责任，因而过于小心谨慎；二怕出力不讨好，担心别人说自己“越位”，因而工作缺乏主动性。结果导致助手作用发挥不到位，不能独挡一面，不能履行好副职职责，也不能把自己的聪明才智发挥出来。

四要事业为重，做到补台而不拆台

一般情况下，组织部门在配班子时，都是把能力相对强的同志安排在正职岗位上，能力相对弱的同志安排在副职岗位上。但有时也会出现副职能力强，而正职能力比较弱一些的情况。这时，对于年轻有为、踌躇满志的副职来说，容易瞧不起正职，稍不如意就在心理上排斥、反感，埋怨指责。有的甚至利欲熏心，个人野心膨胀，时刻想着篡权夺位，结果把班子搞得一盘散沙。

五要顾全大局，做到守责而不排他

副职虽然分管一摊或几摊工作，但离不开领导班子集体的作用和力量。因此，副职固然要守土有责，但也不可因此而不顾全局利益，给正职造成难处，也绝不可过分强调自己分管的工作而贬低其他方面工作。但副职的地位容易导致观察问题的局限性，“只见树木，不见森林”。

六要气量宽宏，做到从容而不急躁

副职在行使职权过程中，与正职发生这样或那样的矛盾和分歧是难免的。副职遇到最多的问题是得不到正职的理解，经过深入调查研究提出的工作方案，结果被正职给否决了。这时，急躁和不冷静是大敌。这就要求副职具有坦荡的胸怀，宽宏的气量，从容应对，反躬自问，回头检验一下自己的设计是否合乎实际，如切合实际，应说服正职；一时说不通，就暂缓一下，在适当时候再提出来。

第四篇：正职和副职的关系

正职和副职的关系（取之baidu，共享）

在一个领导班子中，正职如何处理好与副职的关系至关重要。正职处于主要位置，主动地位，起决定作用，“班子强不强，关键在班长”。正职既要突出集体领导的作用，又要发挥副职的主动配合作用，这既是一门领导科学，又是领导艺术。正职要将领导科学作强、领导艺术演活必须要总揽全局、把握方向、组织领导、科学决策、十指弹琴、形成合力，营造团结和谐、健康向上的工作关系。为此，正职要处理好与副职的关系要把握以下四点：

第一，领导而不诱导。正职首先要摆正自己的领导位置，对副职的领导不同于一般属下的领导，要与副职常沟通，以诚相见，使副职能把握住正职的工作思路、工作原则，利于工作的全面推进。其次要坚持正确的领导原则，要充分相信和依靠副职。在一般情况下，属于副职职权范围内的事，正职不要随意干预和插手，副职已经决定的事，只要基本上正确，就不要轻易改变副职原来的决定，更不要越过副职直接去处理应由副职处理的一般性事务。再次要充分尊重副职。对副职要以理相待、平等相处，不要处处以领导者自居，更不能以势压人。如果副职工作出现偏差，正职就要予以及时纠正，以防给工作和事业带来不必要的损失，但一定要注意场合、时间和地点。正职在做出决策前，一定要调查研究，充分听取各方面的意见和建议，尤其是副职的意见，达成共识，而不能主观臆断，凭自己的感觉和想象，不经过民主和集中来确定，更不能采取诱导副职或画圈画线的办法来让副职执行自己的决定。总之，正职要正确处理好与副职的领导和被领导的关系，就要摆正位置、注重沟通、信任尊重、达成一致，而不能诱导。

第二，爱护而不袒护。爱护副职是调动工作积极性的最佳选择，也是增加班子团结、产生凝聚力、创造力的源泉。政治上爱护就是对副职政治前途的倾心，培养和帮助他们进步，符合提拔、重用条件的要及时向组织部门推荐或重用，使之在政治上极早成熟，绝不能担心副职对自己未来形成威胁而不重用副职，甚至压制副职的成长，即武大郎开店。既要使用，又要培养。只要有机会，工作又离得开，就要不失时机地送他们去学习深造，增强他们的自身素质。生活上关心，在要求副职做好工作的同时，要尽可能多关心他们生活中的疾苦，为他们排忧解难，使他们处处感到温暖，感受到兄弟姐妹间的关爱。副职如果有缺点或错误，正职要从团结的愿望出发，帮助他们改正，而不是爱护关心副职就一味地袒护副职的缺点和毛病，更不能姑息迁就。正职只有爱护副职的成长、关心副职的生活，又不袒护副职的缺点和错误，副职才能心情愉悦的工作，近而形成良好的工作氛围，激发了工作潜力的最大化。

第三，公道而不霸道。吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾威而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明、廉生威。意思说，公道正派，则百姓不敢怠慢，品行端正则官吏不能欺诈。所谓公道就是公平正道正义，这是构建和谐融洽班子的标准之一。在一个集体和班子中，一把手的镜面作用是不可忽视的，一把手做事公道、为人正派能感染影响周围的人，也决定了这个团体的风气，是带出一支好队伍的关键。公道是做事之基、成事之本。作为正职必须要讲公道，尤其是处理复杂问题时既要公正、又要有解决问题的办法和能力，两者要兼顾，而不能偏废。与副职间相处要讲究个原则，既公平和正义，不能做事无原则、做人无准则，对副职亲疏有别，感情有远有近，一律要平等待副职，按副职的分工职责抓好综合协调工作，善于调整班子中的不和协音符，使之形成一个和弦音。正职与副职共事绝不能霸道，玩领导权术，耍领导权威。领导权威不是与领导位置与生俱来的，是靠领导做事为人树立起来的，有领导位置未必有领导权威，靠领导位置而施展的领导权威是苍白的、无力的、短暂的，只有靠领导的个人魅力、领导艺术而树立的领导权威才是强劲的、长久的。领导权威是亲民的、可信的、有感召力的，而绝不是霸道、霸气。正职对副职要以德服人、以理服人、以情感服从、以做事服人，给副职要创造感动，使他们带着感情去工作，才能更好地发挥他们的主观能动性，挖掘其工作潜力的最大化。所以正职处理好与副职的关系是靠正道去维系，而不是靠霸道来降服下级。

第四，理解而不误解。理解别人就是尊重别人，理解就是一种理让，也是一种沟通和交流。因为副职对正职有一种本能的疏远和戒备心理，所以要理解副职就必须通过接触、交谈，这就要求正职主动去接近副职，与副职交谈，倾听副职的意见和想法，这对于正职创新工作思维是非常有意义的。理解是真诚的纽带，人与人之间最可贵的是真诚，真诚是在理解的基础上升华的，真诚的可贵在于理解的高尚。理解人、成全事是班子和谐团结不可忽视的问题，正职与副职交谈得少或正职主观上就不想与副职接触，容易造成不理解而产生误解，误解就容易误事。一切不和谐的因素往往是由误解产生的。尤其在一个班子中，正职对副职缺乏理解，容易造成班子的不团结，产生消极因素，工作出现被动局面。

正职要处理好与副职的关系，还要做到党性要坚定、道德要高尚、胸怀要开阔、为人要诚实、行为要自律、决断要科学，为副职在工作、学习和生活中树立典范。

第五篇：正职与副职

正职与副职

我感到一个部门，能协调处理好正职与副职的关系问题，这个部门的工作就成功了一半，正副职关系得当，双方受益，整个部门就有凝聚力；处理不好，两败俱伤，下面的同志就没有了方向，不知什么是该做，什么是不该做。如何处理好正副职关系，最根本的是大家都要摆正自己的角色位臵。

一、如何当好正职

正职的主要任务是把好方向，率众达标，对上级和对群众负责。根据我的工作体会，当好正职要注意以下几个方面的问题：

一是要不断加强自身建设。作为正职，对自身的政治思想素质、领导工作水平、民主作风、廉洁自律有特别的要求，应努力在这些方面走在副职的前面，做到在职务高于副职的同时，更是要在政治思想理论水平和工作水平等方面努力超过副职，对工作充满信心，要维护决策的严肃性，不无原则泄露决策的具体过程，不抡做好人，才能使大家感到你是名符其实的正职，在你领导下工作顺心，少走弯路，有东西可学，有成绩可出。

二是要成为部门工作的“发动机”。要与时俱进，出思路，抓发展，促效率。深入调查研究，注重学习掌握上级精神，善于根据中央和上级精神，注意校党政领导的思路以及群众意见，思考全局工作，特别是要思考那些副职想不到、关心不到的工作，结合实际，要不断地提出新一阶段的工作任务，亲自拟定学期工作计划、重大工作方案、每周部门的工作日程，掌握全局的工作节奏，了解每个副职和有关岗位的工作进度情况。主动抓好部门的思想、作风建设，借助中央的精神统一大家的思想，借助领导和群众意见改进和推动部门工作。

三是善于发挥副职作用。要关心、帮助、支持副职工作，大胆放手让副职承担重要工作，大胆给他们压任务，提供更多展示才能的场合，让他们有更多机会在实践中锻炼成长。过分照顾副职工作量，包办代替太多，培养不出好副职，会误了副职的前途。要鼓励副职多出思路，独立承担重要工作。工作中有不同意见，原则性要坚持，要负起正职的领导责任。属非原则性的工作方法等问题要多尊重副职意见。

四是要敢于起用有能力的副职。有的同志担心太强的副职不好领导，不愿意接受较强的副职，这对提升部门的工作水平是很不利的。其实，当好正职，首先是要强有力的副职独当一面工作，正职才有精力思考一些较宏观性、长远性工作，不断提高工作水平。优秀的副职，其业绩也属于正职领导有方。反之，不强的副职，承担不了重任，不仅正职要经常代替副职工作，整天陷入事务堆，而且可能会因副职工作失误影响部门和正职的形象。

五是要处处严格要求自己。以身作则，不谋取私利，不授人以柄，腰杆才能硬。要做事公正，一视同仁，平等待人，不搞小团体，摆正同部门内每一位同志的关系，注重非权力性影响的作用，争取最大多数人的支持。注重关心和培养下属，但不无原则为部门、他人及个人争利益，那样会出现新的不平衡，带来很多新矛盾，造成另外一部分人的不满意。

二、怎样当好副职

当好副职，除了具备领导干部基本理论素质外，还必须明确责任，摆正位臵，充分发挥参谋助手作用和模范带头作用。

一是副职要第一个支持正职工作。作为副职无论何时何地，都要清楚地意识到一把手是班子的核心，自己的首要职责就是辅佐正职工作，当好配角。对正职的正确主张，要积极支持，并用个人的理解予以阐述、补充，引导班子和部门成员统一认识、统一行动。如果自己认识与“一把手”的意见不一致，要主动与“一把手”交换意见，并认真听取和考虑“一把手”的意见。当自己的想法不妥时，要勇于改变自己的认识而不固执已见。对“一把手”从学校大局出发，承接了一些边界性或额外的工作，作为副职不可阻拦和反对。随着改革的深化，机关职能分工也在不断调整，交叉性、边界性的一些新的工作会越来越多，主动承担这样的工作，正是抓住了部门发展的机遇，我们常说，有作为才有地位，当前是竞争的时代，一个部门，一个干部，要赢得竞争优势，就要抓住机遇，多做工作。作为副职，要尊重正职，支持正职勇挑重担，在同正职携手前进中促进自身的发展。

二是副职要积极协助“一把手”工作。除了按分工努力做好自己负责的工作，让正职放心地集中精力抓全面工作外，副职还要从全局出发，主动了解情况，学习思考问题，与正职沟通，提出建议，而不能诸事都等“一把手”拿主意；要向正职负责，及时完成正职布臵的工作，不拖全局的后腿，才能赢得正职的信任，放心让你负责更多的工作，获得更多的进步发展机会。少讲成绩，多干工作，让事实说话。人非圣贤，“一把手”工作中难免有疏漏之处，要积极做补台工作。当“一把手”外出时，要发挥替补作用，切实负起主持工作的责任，主动处理和解决急于解决的问题，事后及时向“一把手”汇报。有关分工范围内的材料上报，应经正职审阅，需要一定数量的经费支出，应经正职同意。三是副职要主动为他人排忧解难。由于正职容易成为矛盾的焦点，群众有事要找正职，副职要勇于站出来，面对面做好群众工作，为正职排忧解难。班子和部门内遇到棘手问题时，要挺身而出，弘扬正气，树立班子成员的权威。工作出了问题时要主动把自己“摆进去”，勇于承担责任，决不能上推下卸。四是副职要摆正与正职关系。有些副职埋怨正职与自己商量工作不够，部门内有的事情不知道，对正职有意见。作为正职，部门内的重大事情应多与副职沟通商量，但并不是件件要沟通。民主要与效率相结合，大事小事都商量，必然增加会议，降低效率。我们实行集体领导与个人分工结合，作为副职，也不是样样工作要汇报，可以独立解决处理一些制度范围内的日常性工作。至于哪些要商量，哪些要汇报，是一个如何把握“度”的问题，是我们天天面临的实际问题，是一位干部的工作水平和经验问题。每个正副职干部的工夫要花在正确把握“度”的问题上，少一些埋怨，多一些总结提高，少讲成绩，多干工作