第一篇：支教的感想 马宁

支教三部曲

老师的境界：尊严而不刻板，美丽而不妖艳，自信而不寒碜，高雅而不富贵，大方而不怪异„不愧于人，不畏于天。

——题记

美丽的金秋是一个感恩的季节，因为付出，收获累累硕果。我们感恩大地，感恩自然，感恩万物。就在这个美丽的季节，我收获了一份特殊的礼物——支教生活带给我的宝贵财富，我感恩老师，感恩母校，感恩支教。支教的日子如水滴般飞逝而珍贵，我切身感受到教师的伟大，我怀着“水滴石穿”的信心与决心，鼓励自己，鞭策自己，用微笑来迎接这份新鲜而神圣的工作，在支教中的所得、所感、所获，是我一生最受用的财富！

初识篇

还记得初来五公中学，映入眼帘的是整齐的教学楼、干净的校园、盛开的荷花、高大的树木，给人以身心的宁静；热情的老师笑脸相迎，和蔼的领导安排住宿，他们给予了我们物质上和精神上的关心和帮助。这些情景，我都历历在目，充满了温暖和感动。

当步入教室时，看到一张张稚气的笑脸，听着一句句调皮的话语，感觉教室里那份质朴的气息，仿佛回到了自己的中学时代，如此美妙。在沉溺的同时，我问自己:你能融入着和谐的氛围中，让学生喜欢你吗？第一次和学生近距离接触，是学校领导安排我值班。毕竟我也是刚离开学校的学生，只不过大出学生们6、7岁，而所积累的经验，只是从学生的角度看待老师，简单地认为老师要有威严。当我走进教室，一道道好奇的目光射在我的脸上，学生们喳喳地交头接耳，我只好大声告诉学生别说话了，而暗地里使劲告诫自己：不要脸红，微笑。尽管如此，由于方言的不同，和学生交流时有些不便，一急之下，感觉脸微微发热。值班过后，回想学生打听我的情况，回想几张微笑的面孔，感觉到学生的友善与热情、单纯与美丽，我发现，我已经爱上这个美丽而神圣的学校——五公镇中。

初识五公，感受到人性美，这个朝气蓬勃的校园，令我神往。我下定决心：认真向老师学习，努力上好每一堂课，尽职尽责！

相知篇

我的指导老师——卢卫华老师平易近人、幽默大气、教学经验丰富，在聊天中，和我讲了她教学的经历，分享了多年的教学经验，让我受益匪浅。当天气转凉，老师提醒我加件衣服，关心我是否吃得惯、住得惯，听着这些贴心的话语，温暖如春，让我不再拘谨，不再感到陌生，我会尽快适应角色，融入到五公这个大家庭中。

还记得第一次登台时那种紧张却又自豪的心情，虽然是习题课，但那是我第一次掌控四十分的课堂，我问自己：你能讲好吗？学生会喜欢听吗？我把题目拿在手中看了又看，生怕哪句话说错或者遗漏某个知识点；我对着大镜子练了又练，从神情到语言再到动作。我对着镜子中的我微笑，暗示自己：第一堂课是早晚要迈出去的一步，讲到自己的最好水平！怀着忐忑的心情走上讲台，望着一双双略带笑意的眼睛，紧张的感觉一点点淡去。走出教室，老师表扬了我，提出几点不足并鼓励我：效果不错，多多锻炼一定会是个好老师！听了老师的话，别提有多高兴，悬着的心放下来，我知道：我可以，我能行！后来我收到学生的纸条，上面写着：小化学老师，你讲得很仔细，我们都愿意听。顿时，一股幸福的热流涌上心头。

感谢我的老师，感谢我的学生，在第一次登台之后，你们的话语和鼓励让我有信心面对以后的课堂。而我也不会让大家失望，相信实习过后收获成熟稳重、自信大方的我。

经过几周短暂的相处，渐渐地和老师熟悉了，了解老师的性格、生活的习惯、讲课的理念及方法；学生们乐意接受我，专心听我讲课，包容我讲课的不足之处；而且通过上课，我了解每个班级的整体情况及班风，采用不同的方法调动学生的积极性。在教学的过程中，及时的反思，发现不足，改进不足。

相依篇

学校派给了我新的任务——负责校园广播站。收到这个消息，我很高兴，与此同时，我问自己：对于未曾接触过的广播，你能做好吗？怀着对广播站的向往，怀着对自己坚定的信心，我欣然接受了任务。为期一周的工作后，我便掌握了广播站的各个项目及运行流程等。学生广播员们表现很好，准时而负责，得到了我的认可与表扬。渐渐地，我和学生们成为无话不谈的朋友。当学生有烦恼、学习压力时向我诉说，我给予开导和鼓励，帮助他们摆正心态；当学生遇到高兴的事，兴奋地向我描述，我们一起开怀大笑。虽然只有广播前后五分钟的时间，却是我们最宝贵而珍惜的时间，仿佛广播站成为我和学生们的快乐驿站，在这里洒掉不快、彼此关怀。

当我值班的时候，学生们碰到不会的题目忙问我；化学薄弱的学生要我帮他补习功课；每次考完试，总有学生向我反映这次考试的情况，无论是考得好与不好„„我耐心地指导、鼓励或者劝诫，帮助学生分析试卷，要求学生有针对性、有计划地学习。我相信：日积月累，只要用心肯定会有进步！

我所担任的班级学生们遇到我，一口一个老师，问我什么时候再给他们上课„„我感觉自己被幸福包围着，我的付出和努力得到了认可，学生们爱上我的课！经过这几个月的相处，学生对我的尊重和喜欢，让我感到满足和欣慰。我们彼此相依，共同分享进步的喜悦，承担退步的失落，然后化作力量，去迎接新的一天。

正如马可连柯所说：“我们的事业是一种最微妙、最细致的人类事业。”的确如此，成为一名优秀的教师不是一件容易的事。在支教的日子里，也曾抱怨工作繁重，可当我看到学生们上课的神态，认真地写作业，捧着打有鲜红分数的试卷时，所有的疲劳与汗水都一扫而空。我充实了自我，锻炼了自我！同时，我为我的学生们骄傲，我为我的付出自豪，我为这份神圣的工作着迷！在金秋收获的季节里，我经历了风雨的洗礼和多次的锻炼，走向成功，收获理想的自己！感谢学校提供的支教这个机会，让我在成长的道路上收获宝贵的经验，让我一步步走向成熟！

第二篇：暑期赴会宁支教感想

暑期社会实践个人感想

核科学与技术学院 09级核化工专业 朱永琴

青山绿水，孕育了悠悠淳朴和善良，也孕育了一个一个美丽的梦；山路崎岖，却阻挡不了孩子们求学的渴望，也隔不断你我对他们的惦念与牵挂；感谢、感激，因为你我手心里的爱与善良，梦想才能继续„„爱心支教，圆了我一次进山村做老师的梦。

半个月的支教生活结束了，作为队长的我，收获了许多的快乐与感动： 最兴奋

出发的前一晚，睡不着，想着跟那些孩子们见面的场景，想自己上课的场景，整夜地睡不着。终于来到了小学，见着了自己梦中想要走上的乡村课堂，简单地了解了小孩后，强烈的责任感油然而生。我一定要好好教他们，让他们和我一起爱上学习！最开心

那天下午，早早地吃过晚饭，我号召并带领大家去村里摘杏子。刚要进村，站着一堵土墙下，有个阿姨叫住了我们，满脸微笑地问我们要不要吃杏子，然后开始给我们摘了扔到我手上。哈哈，阿姨摘得很开心，我们在下面一边接杏子一边往嘴巴里面送，一点都不顾上面的土，很嗨。谢过阿姨，我们继续进村，碰到了各种爷爷奶奶，大哥大姐，叔叔阿姨让我们去他们家里摘杏子，还给我们送各种杏子，大的，小的，红的，黄的„„这时候，一群我们课堂上的孩子跑过来，带领我们去了全村最多杏也最好吃的一棵树下，一下子就串上去了，然后给我们仍杏子„„回来的路上，又和热情的村民们聊天，然后满载而归了！最感动

某个课间，是在加上早读连续上了三节课之后，有个小孩走到我身边，递给我半块饼，说：姐姐，你讲了这么久，肯定饿了，今天我从家里带饼了，给你„„这个小孩家离学校比较远，中午都不回去的，以前的很多天，她一个人在教室的时候我问过她，为什么不回家，吃饭了没，为什么不吃饭呢？她告诉我，家太远，中午几乎都不吃饭的，一天只吃两顿甚至一顿，至于最后一个问题，她没回答我，只是紧紧地握着手，低着头„„ 最收获

每天和大家在一起，聊人生，聊孩子们，讲各自的故事„„从每个人身上，我都找到了一些自己缺少的东西，心里默默地鞭策自己要改变，要前进。给孩子们讲课，我觉得自己责任心，自信心，耐心都有提高。另外，作为队长的我，每天都要管大家的吃饭洗漱日志开会总结等很多的琐事，半个月这样的“主妇”生活，让我变得更成熟，稳重，而且，更会过日子了。最特别

团队的相处，非常的和谐，融洽，这也是我期望的。我们每天都会以各种形式开会，让总结不枯燥。结束了一天的工作后，我们会一起散步，爬山，打篮球，玩游戏等，最绝的是游戏输掉的人，必须讲一个跟自己感情有关的故事。这些故事，拉近了我们每个人心灵的距离，甚至，我们还会帮每个人很认真的分析，出谋划策，真心祝福„„项目期间，对AB组成立国王天使这样的游戏，也更进一步地促进了大家的融合„„

最后，我想说：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的伟大”。半个月的支教生活，笑过，哭过，我们一起经历过，值了！

第三篇：支教感想

我可以抱你吗

支教走的最后一天，天空下着很大的雨，校长接我去了大张庄。想起了田庄这13天的生活。

来到田庄的开始，大家都充满了干劲，认真的清扫了教室，等待着孩子们到来。

一．认识你的第一天

报名的那一天，第一次见到了三年级的调皮鬼们，从登记资料开始渐渐了解你们，听不太懂的口音，于是让你们将名字都写在黑板上，于是才走进刚见面腼腆的你们。下午五点开营仪式的时候，李校长说了那么多，心中有些羞愧，因为我们并不是那么完美的老师，也许都算不上是老师，仅仅是凭借自己微薄的力量带给孩子们些许力量。校长站在五点田庄小学铺满阳光的操场上，充满激昂地号召村民们抓住机会，利用暑假补充大家的弱科——数学和英语。对于这些小朋友来说，只有语文和数学的平时上课，没有享受到和我们一样的音乐、美术、体育课，希望在这个暑假中幸福的体验吧。记得那天下午孩子们坐在太阳下充满好奇的眼，记得第一次见面的忐忑,也记得那天内心暗暗的誓言。

二．上课记事

真正的开始上课后，才体会到当一名老师的不易，才发现我们之前准备的教案和内容有很多都不符合孩子们实际的知识掌握能力和已学水平，大家普遍反映一个班内的孩子们的学习情况有很大差别。于是我们都开始修改各自准备的教案，都说讲课的时候是最幸福的，想着孩子们上课时的样子，自然充满了干劲。

我第一次上课是一年级小朋友的美术课。在上课之前，上午教过一年级班级地理课地老师就跟我分享过孩子们上课反应很少，大约是接受不了很多的内容，接受能力比较低。但当我真正上开课后，才发现确实是这样，只有个别几个较为活跃的同学有积极的反应，其他孩子们都默不作声。还有三个超可爱的小男孩居然睡着了——后来我问他们，他们说是中午出来太累了，非常困。记得上完课后我吐槽说，第一次自己说这么多话。努力的提问和互动，嗓子很是受不了。

总之，我心酸的授课史就此开始了。二年级总体来说要比一年级成熟一些，上课也轻松了不少——然而后来渐渐熟了之后，这些懂事的小可爱也变身霸王龙，闹得我受不了。三年级——就更不用说了，一开始见面就知道是最活泼最闹腾的班级，上课自然也是很难掌控，没有允许胡乱离开座位，发言之前不举手等等。

于是作为一名新上任的小老师，一踏进教室我就免不了大汗淋漓，有时候准备的内容孩子们不喜欢，记得一年级的音乐课上一个小女孩直接跟我说她不想学这个舞蹈，想学TFboys的舞蹈，因为当时第一排的孩子们都不愿意跳《健康歌》的舞蹈，于是当堂临时改了内容。

让我影响深刻的上课小片段: 1.因为中午来得早，在校门口等了很久，于是上课睡着了的萌萌的三个一年级小男生，一个醒来后泪水在演框框里打转，心疼。

2.三年级的英语课上分成两组做游戏，在分组的时候，孩子们总想和自己心仪的小伙伴一组，但是老师这时候不能跟着他们走，两组一前一后做游戏，在参与的时候，总有很聪明的小孩子掌控了游戏，其他人坐在一边参与不进去，于是就乱**跑。安排游戏时可尽量将全部成员调动起来。

3.三年级的英语课，大部分孩子都能背下来26个英文字母，但是我想让每个人单独背诵以便纠正读音的时候，孩子们总是推推搡搡不愿意起来，缺乏自信心和展示的能力，后来我采取了奖励的形式，才有两个女同学起来

4.一二年级一起上课的时候，教室完全掌控不了，孩子们坐在一起，总是说悄悄话，尤其是比较活泼的男生坐在一起后，小男生分明已经掌握了却总是大喊不会。

5.小孩子总是非常注重公平，非常敏感。不论是上课奖励，还是帮老师发作业本，做游戏时争当击鼓的人，我们应该做到不偏不倚，当无法顾及所有人时，就不要分发一些东西，因为小孩子总是会和其他小伙伴炫耀，会造成孩子们心理不平衡。

6.在上美术课的时候，如果老师不先画出来，孩子们就“不会”画。由于之前没有美术课，孩子们大多不能想象出来，画画都是从临摹开始的，有的孩子直接模仿旁边同学的画，甚至完全照搬，连颜色都一样。在之后可以先教一些基础绘画，让他们多看。

7.站在烈日下讲课，孩子们都帮我扇扇子，有个孩子问我：“老师，为啥你头发和脸就跟洗了澡一样？“

虽然课堂上有很多很多不能掌控的小插曲出现，熊孩子们也总是让人头疼，可是能带给他们一些平时上课无法来了解和体验的东西，体会到快乐，是我们去支教或者更确切地说暑期夏令营重要的意义之一，也是我非常幸福和满足的事情。

三．趣味运动会

由于场地问题，孩子们平日里都没有运动会。而这次准备的趣味运动会主要是从娱乐参与的角度想让所有孩子都享受运动的乐趣。运动会的报名是头等大事，大部分人都很积极，尤其是班里仅有的7个男生，每个项目都参加。同时有些女孩子比较腼腆，需要鼓励才能报名，虽然讲解了游戏规则，但是很多报了名的小朋友在下午比赛开始前临时变卦说不参加，可能是因为上午我们两个老师鼓励参加的小朋友，他们就跟着报了名，自己却不会跳大绳之类的游戏。我们应该了解好每个人的情况，不能为了让大家多参与而忽略了孩子们的真实情况。

上午排练了队列队形，低年级的孩子们总是跟不上节拍，有几个调皮鬼们自己大声喊着”一二一“，其实自己的脚步总是不在拍上。

运动会的下午真是热火朝天，从正式入场开始，各个年级就暗自较上了劲，当然啦，高年级的队列和口号和一二年级的小豆丁的队列是不在一个水平上的。但是上场前提醒孩子们要好好表现，小豆丁们也不负期望，走的气势很足。

接下来就是各个项目啦，在观看别的年级比赛的时候孩子们总是坐不住，总想去玩滑梯或者为之后的纸飞机大赛做准备，而且总是交头接耳吵吵闹闹。第一个项目筷子夹乒乓球中，我们班作为头阵的小男孩“掉了链子”，乒乓球不停的滑落，急的他满头大汗，看的两个班主任也焦急，不停地给他出招，鼓励。队伍里有个别孩子掉落乒乓球或夹得慢，回班以后，其他孩子会抱怨他，这时候需要我们进行鼓励和纠正孩子们的想法。

接下来纸飞机大赛，背夹篮球赛，很有意思。纸飞机大赛时，由于班里只有6个名额，有7个小男生都想参加，那个小男生一直问我,老师，有没有我。真的超级愧疚，最后我跟他解释，又对他说接下来的拔河也很重要，他也点头理解了，可是我总是希望能给他再一次比赛的机会。

接下来我认为的最精彩的项目到了——拔河。由于我们二年级是和一年级比赛，考虑到一年级孩子们力气小，于是商量后一年级两个各班主任也上阵啦。拔河的绳子很粗，孩子们小小的手拽在上面，第一局毫无悬念直接拉了过来，第二局僵持了一段时间，在我为孩子们捏一把汗的时候，终于胜利啦，超级开心。但是同时又担心一年级的豆丁们，因为我教一年级要比二年级多，对他们也很熟悉，孩子们好失落，还给我看红红的小手，都说很疼。

由于场地问题，三四年级的比赛进行了六次，孩子们很累但是充满了斗志，三年级起名为疯狂队，非常希望他们能赢，一直给他们鼓劲，三年级那些调皮的男生们此时认真的小脸，莫名的感觉小帅气，但是架不住一岁的年龄差距，他们还是输给了四年级。不过在拔河的过程中，我前所未有的感觉到班级的团结之力，孩子们也许也才开始体会一个班级的力量和涵义，体会到他们是一体的。

小学的孩子总是相互推攘，你推我我推你，于是经常小小的问题也会造成危险，班里两个男生因为一张纸片的归属问题争吵了一下午，最后终于一个男生从台阶上跌了下来，孩子哇哇大哭，胳膊上也蹭破了，弄得大家很心疼。孩子们容易因为一些小东西夺来夺去。总之，很多插曲后，运动会结束啦，炎热的下午，看着孩子们衣服全湿透了。

四．家访记事

我自小算是有很多乡村生活的经历，老家经济水平也不太好，于是在去支教之前也曾经想象支教的地方应该和老家差不多，就算是稍微贫穷一些，也没有想象到很多孩子的家庭居然是这样的——一个脏乱的院子，充满了各种牲畜，羊、鸡、狗都混杂一起，气味加上下了雨了泥院子里根本无处落脚，一个奶奶带着7个孙子孙女生活，老人年纪很大了还在干活，家里也很黑很小。我们一行人到达的时候，孩子们站在门口的桥上拿着我们发的小跳绳在跳，奶奶从地里赶回来顺手将从地里挖来的苋菜扔在了门口，在我们和老人家聊天的时候，孩子们都好奇的一直围在周围，有个小豆丁拿起院子里放着的发黑的馒头就啃，还有个光着脚乱跑。奶奶跟我们说了很多，有很多没有人倾听的心酸似乎都想一一吐出，校长和孟老师在门口等着我们，跟我们介绍着家里的情况，说最近家里的情况已经有所改善。

接下来又走访了几家，那些很多在我们眼中活泼的孩子家庭条件也不太好，大多数家庭都只有爷爷奶奶在家照顾孩子，每个老人都颤颤巍巍，想对我们一吐心酸，平日里没有人说话。虽然是这样，几乎来到每一家我们都受到了热情的招待——老人家拿出了西瓜切开递给我们，一块吃完马上递出另一块，直让我们受宠若惊，吃的满脸西瓜汁。我们了解到很多家长去外地打工受伤，于是在失去了劳动力后又增看病吃药的费用。边走边沉默，总觉得中国已经发展的很好，但是其实还有很多人的生活还未有保障，孩子们似乎没有忧虑的一路跟着“老师们”，小男生还不停地送给我们气球，三年级的他在班里是活泼的，没想到去了家里贴满一墙的奖状，心生很多感触却又苦涩不知从何说起。

于是我们才了解了孩子们为什么每天都想来学校，那么早早地就到了学校，因为家里没有其他事可做，老人们仅是维持每日家用已经疲惫，哪有多余的精力陪他们玩。来到学校有了小伙伴们坐在一起，玩滑梯，一起打闹，似乎才离开了黑黑的家。

去家访的路上，一行人带着好奇，穿过玉米地，迎着朝阳；回来的时候，太阳正好，我们带着一上午的记录，带着对孩子们更多地了解，回了学校。

五、在一起的我们

除了孩子们，更多的时光是和队员们度过。衣食住行都要考虑，做饭无数次烧糊的面条，一起出去采购，在厕所旁边可怕的“浴室”里，伴随着水泵输水一明一暗闪闪的灯光冲澡，一直想深夜进行的狼人杀因为疲倦的队员只进行了一次，只有各种酱料伴随的每顿饭，因为安全问题每晚受折腾的男生们，还有从不罢休的苍蝇蚊子癞蛤蟆，每天早上孩子们的老师开门，夜晚12个人挤一间的办公室，下雨时走过路上的增高增重泥拖鞋……以及从我们来时就一直帮助我们的李校长，为了我们的安全装监控，无数次的帮忙修“浴室“，还有不省心的我们使校园电路跳闸，承担着各种各样风险，超级有情怀的他。总之在一起的我们，应该都难忘这一段旅程。

后来我总是想，也许我们只是有了一次经历，但对于这里的孩子们来说，这里的生活都是真真正正的生活与生命的起点，我们在很多地方不如他们能干懂事，连走起乡间小路来都寸步难行，只能带给他们一些短短的陪伴，在这些假期里，带来过短短的欢笑和另一些彩色的世界。这次的支教有着很多很多遗憾，遗憾着没能更多的陪伴，遗憾着没能完整地文艺汇演，遗憾着没能亲自发出去的奖状和小礼物，没能来得亲自及说出的再见。但又觉得我们这些闯入他们世界的人也许不需要被记住，渐渐地淡忘我们对于孩子们来说是必然的，但这一年夏天的快乐却不会湮灭，每一次快乐都会融入他们的性格中。来之前，学长给我们的礼物封面上写着：孩子，是由一百组成的，我想，是不是每个走过我们生命的人，都会以这种方式一起走下去。

来之前，看过网上批评短期支教的文章，但总要觉得得亲自去看才能判断，于是才来了这里。

记得校长说，最近几年有老师假期补课，收费很多，村民们很多承担不起，孩子们到放假前总会一直问大哥哥大姐姐什么时候来，期待了很久。

我看见村民们是希望我们来帮孩子们看看作业，看见孩子们是期待这各种活动和课程，看见校长努力努力的做了很多。想对所有人说，这确实是有意义的，被人期待的，而不仅仅是以讹传讹来了就走的。

最后，想起离开田庄时，校长依旧在雨中开着电动车，跟我和领队说，其实这里的老师们都没有我们耐心，因为他们有很多生活的重负，而我们现在没有这些负担，对于乡村教师来说，坚守在这里是很难，孩子们也对老师平日的管教很有逆反心理，孩子们很喜欢我们。我们却是深感乡村老师的不易。

提到这里，校长说这个学期末才刚有一个女老师提出调离，他给盖了章。

第四篇：支教感想

支教感想

支教，可能是我这个暑假做过的最有意义的事情了。

记得支教结束前一天晚上的最后一次例会，我说了不多，却想了很多，首先我想的是我为什么选择来支教。

其实我支教的目的不算太明确，我想了好长时间，从寒假开始，看到有同学参加了支教活动，我开始心动，后来各个支教项目开始报名，我没想太多，只是凭着内心的感觉就报了名，再到面试的时候，我信心满满地过了所有的面试，再后来，我来到交道，支教十二天，直到离开，我也没有彻彻底底，清清楚楚地想过我到底为了什么来支教。其实我的支教目的很简单，就是我就想来支教，我没想过我要改变谁的命运，我也没想过我要塑造谁的未来，更不指望孩子们有谁会当我当成敬重的老师，我就是简简单单的想要一次支教，所以我就来了。

然后我开始想，这几天我给孩子们带来了什么。从第一天开始，我那蹩脚的第一堂课，便开始了我的噩梦，因为准备的课程超出了孩子们的接受能力，我不得不每上完一节课就要忙着准备下节课的内容，以致于我每天都挺忙的，渐渐地我和他们熟了起来，课程内容也开始变得多种多样，教了他们许多不是历史的知识。其实我这几天并没有教给他们什么，反倒是他们让我看到了许多我失去的和我要学习的东西，唯一留下的或许就是他们对历史那么一丁点的幻想。

想完了那些，我又开始想，我收获了什么。我收获的太多了。第一，随着人们年龄的增长，人的内心会变得越来越迟钝，对各种美好的东西的感知会越来越不灵敏，在在天晚上的例会上，听到其他队员每天总是有各种各样的感受甚至感动，我明白自己该做些什么了。第二，责任。各年级的班主任每天几乎时时刻刻都在操心自己的班级，操心班级内的每一个同学，他们能熟练叫上每一个同学的名字，讲出每一个同学的状况，可见下足了功夫。第三，也是最大的收获，我收获了34个朋友，这些朋友和以前的朋友不一样，我们曾经，花费12天的时间，共同为同一个目标奋斗，我们互帮互助，共同收获，共同辛苦，历经十分艰难而又快乐的时光。我不知道我以后还会有多少个共同，但这一次值得我永远珍惜。

第五篇：支教感想

支教感想

202_年3月份开学，我们示范类的学生在学校的安排下，我来到平定县岔口乡岔口示范小学来支教。在没走之前的几天的时间里，学校每天给我们安排充实去支教要学的知识，因为即将面临的是当一名老师，要去教学生，普遍学生的心里难免有些紧张，也有些兴奋。

这也是我们即将踏出学校，踏入社会的第一步，学校给了我们提前锻炼的机会，我会珍惜这次机会，让这个机会成为锻炼机会的平台，发挥自己的优势教好每一个学生。

抱着这样的心态，在202_年3月4号中午到了平定县教育局，所有来平定支教的学生集合的地方，等待被分配。不知道将会面对怎样的工作和生活，心里开始犯怵了、、、在念到我名字时，我很开心有一个和我一个系的女生和我一起来到岔口，但到了地方，我才知道我们八个人被分到这个地方的三个小学。但是还是很幸运还有两个同校的学生和我一起，在一起能互相帮助不会孤立无援。

我来到支教的地方不知不觉快两个月了，期间我学会很多东西，明白了很多东西。和办公室的老师相处很好，他们也常常帮助我，我也常常向那些老师请教问题。在这里支教的生活非常充实

一、在生活方面：我抱着既来之则安之的心态来的，一周之后便适应这里的饭食，宿舍和学校的差不多，也有老师和我们一起，所以很安全。这里的老师也常常照顾我们，就和家里一样。

二、在工作方面：严格要求自己做到学校的要求准则，不迟到早退，按时上下班。按时完成学校给安排的任务。在剩下不到两个月的时间里，我会更加努力做到很好，虚心向其他老师学习，取其之长处。为以后的教学做铺垫。

在这里与学生相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。也即将面临六一儿童节，我是教音乐的，所以很多老师找我帮忙排舞蹈，我都答应了，当是给自己一个锻炼的机会，自己也能学到很多知识。也意味我和学生在一起排练，我也会努力让他们过一个愉快的节日。我的课余生活因为与学生一起而变得特别快乐。看到他们憨厚，可爱的脸庞，心里特别受安慰，没有白来一趟这里。也很开心我教的的课和我的专业一样，不过我也常常听其他老师的课，加强自己在其他地方的不足。在这里也默默的为他们祈祷，愿他们的人生旅途永远平安幸福，我也会更加珍惜和他们在一起的时间，我也更加确信了自己未来应该怎样去奋斗了，不在来之前的迷茫心里了。

很感谢母校给我们提供这样一个机会与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量。体现了当代大学生的样子，这个也将成为生命中最美的回忆。也希望我的支教生活能圆满的画上句号，不给自己在这里留下遗憾！

张晓翠