第一篇：何官镇素质教育示范实验区创建工作方案

何官镇

素质教育管理特色学校创建工作方案

根据《青州市素质教育示范区督导方案》精神部署，经研究决定在全镇开展素质教育特色学校创建活动，为确保创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。

一、指导思想

要以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻落实全国教育工作会议精神, 树立“规范立校，科研兴校，特色强校”的观念，深化学校文化建设，突出办学个性，促进内涵发展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，促进学校丰富多彩的发展，提高办学品位与档次，努力满足人民群众对中小学多样化的需求，努力构建学校管理的新格局。

二、创建目标

按照“统筹规划，典型示范，分步实施，整体推进的思路，全面开展创建素质教育示范学校的活动。创建活动的基本目标是，通过管理特色建设，造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的学校群体，打造一批不同风格流派的教师群体，使每位学生都掌握一至二项终身受益的爱好特长。努力创建为教育教学思想先进、办学行为规范、学校管理科学、育人环境优化、办学特色鲜明的素质教育创新示范学校，全面提升中小学整体办学实力，促进我镇教育特色鲜明、高位均衡、健康协调发展。

三、创建内容 1.构建学校或班级先进管理观念、管理制度和管理行为体系；

2.形成有效的学习机制和反思机制，在常规管理、教师管理和科研管理等方面寻求突破，健全岗位责任制，完善奖惩机制，理顺管理体系，在管理的精细化上下功夫，形成有特色的管理模式，建立起有特色的管理制度和风格；

3.探索试验灵活、多样的办学体制和发展模式，不断推陈出新，建设校园新文化；

4.改革教育教学评价和考试制度，探索多元化评价体系；

5.强化科研意识，充分发挥教育科研的引领和支撑作用，健全科研网络，实施课题带动战略，立足校本，实施教科研方式方法创新。

五、实施要求

(一)时间规划

第一阶段：2012.9--2012.11 选题论证;第二阶段：2012.11--2013.7 实施创建;

(二)推进策略

1、试验项目启动：

（1）确定项目：2012年10月底前，各中小学校对自身现状进行“特色诊断”，结合学校实际,根据自己的“五源五点”(“五源”即地理资源、自然资源、社会资源、人力资源、传统资源,“五点”即有利点、不利点、切入点、着力点、发展点),自主选择、确定自己的个性化特色项目。

(2)科学论证：2012年11月15 日前,对学校确定的“个性化推进特色项目”进行论证、细化,拟定特色创建方案、实施细则,全面素质教育示范校创建工作。

2、试验项目实施：

（1）此阶段为规划实施、打造优势项目的发展阶段。对素质教育创建工作做出全年规划,增强创建工作的计划性和连续性,把“特色发展实施方案”分解为详细的“年度目标”和具体的“学期目标”,有目的、分步骤地组织实施素质教育特色工作创建。

（2）跟进指导：依靠上级专家指导团队按照工作计划开展跟进指导，开展多种形式的自主学习、培训、经验交流等活动，促进各项目学校自主发展。

六、保障措施

（一）统一思想认识。“素质教育示范学校建设”是增强学校核心竞争力的重要途径，是素质教育实践的不断深化。各中小学校要充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创个性彰显、特色纷呈的教育新局面。

（二）加强组织领导。成立李庆森主任任组长、张中升、杨建伟任副组长、张听源、张传辉、王玉军、王兰富、张振祥、李志荣、张好国为成员的何官镇中小学素质教育示范学校创建活动领导小组，领导小组办公室设在镇教研室，负责创建活动的整体规划和组织协调，教管办各科室配合，负责项目学校的筛选、跟进指导等工作。各校要成立专门组织机构，把素质教育示范试验学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保素质教育示范试验学校建设深入开展。

（三）发挥科研引领作用。进一步完善教科研网络，健全教学、研究、培训一体化的教研机制，以课题形式推动特色工作的创建。实施行动研究战略，以特色课题来引领特色实践，用教育科研来解决实际问题，确保创建工作科学、健康发展。学校以城乡、校际共同体促进学校特色共同发展。

何官教管办

二O一二年十月

第二篇：镇创建市级食品安全示范乡镇工作方案

镇创建市级食品安全示范乡镇工作方案

根据《长沙市2011年食品安全管理工作要点》(长食安委发„2011‟3号)、《长沙市2011年食品安全示范创建工作方案》及宁乡县食安委文件精神，我镇决定争创长沙市食品安全示范乡镇，现制定如下工作方案。

一、指导思想

全面贯彻落实县委、县政府创建食品安全城市文件精神，按照“政府主导、部门联动、各方参与”的原则和“标本兼治、着力治本、因地制宜、突出重点、以点带面、全面推进”的工作方针，提高我镇食品安全工作水平。争创市级食品安全示范乡镇。

二、组织机构

为切实加强对示范乡镇创建活动的组织领导，成立黄材镇食品安全示范乡镇创建工作领导小组，由镇长**同志任组长，食安工作领导小组成员单位相关负责人为成员。领导小组办公室设镇食安办，由**同志任办公室主任。负责食品安全示范乡镇创建工作的组织协调和具体实施，相关职能部门和村（社区）密切配合。

三、创建工作目标

通过开展食品安全示范乡镇创建活动，争创市级食品安全示范乡镇，并以此推进我镇食品安全工作，不断提升食品安全保障能力，使广大人民群众食品消费更加放心和安全。

四、工作步骤

示范乡镇创建工作从2011年7月开始启动至2012年2月完成，共分三个阶段进行。

（一）动员准备阶段（2011年7月）。

1.成立食品安全示范乡镇创建活动组织机构，制定工作方案。

2.召开动员大会，做好宣传发动工作。

（二）示范创建阶段（2011年8月至2012年1月）。

1.对照示范乡镇创建标准，认真开展自查自纠。

2.农业、畜牧、工商、卫生、教育、城管、公安等部门要分别对食品安全示范乡镇的创建工作进行指导。

3.迎接评审验收，成功创建食品安全示范乡镇。

（三）总结表彰阶段（2012年2月）

认真总结创建工作经验，对在示范乡镇创建工作表现突出的单位，进行表彰并给予一定的经济奖励。

五、工作要求

㈠、加强组织领导。开展食品安全示范乡镇创建活动是我镇食品安全工作的重要举措，各村（社区）、相关职能部门必须高度重视，切实加强组织领导，落实目标责任。

㈡、落实创建措施。各村（社区）、相关职能部门要把开展创建活动列入重要议事日程,并安排专项工作经费。要根据食品安全示范乡镇创建工作领导小组的要求和安排落实各项创建措施。明确监管人员及其工作职责，加大监管巡查力度，积极指导和督促种养殖单位、食品经营门店、企业和餐饮店改进存在的问题，及时查处食品安全违法案件，及时处理群众举报投诉反映的问题。

㈣、浓厚创建氛围。各村（社区）和相关职能部门要通过通过设置创建活动宣传栏、宣传版面等多种形式，广泛宣传食品安全法律法规和知识，宣传开展创建活动的意义、目

标任务、工作内容、典型经验和工作成效。

第三篇：素质教育示范学校创建工作汇报材料

叶县昆阳中学

争创市级素质教育示范学校活动

汇 报 材 料

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！

首先，我代表叶县昆阳中学全体师生，向今天莅临我校指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！下面，我将我校争创市级素质教育示范学校活动的开展情况，向各位简要汇报如下，不足之处，敬请各位领导、各位专家批评指正。

一、学校的基本情况：

我们叶县昆阳中学是县教体局直属的一所初级中学。学校占地面积30781平方米，建筑面积16226.8平方米。建有教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼和594平米的学生食堂；学校有400米环形跑道运动场；教学实验室及设备齐全，建有微机室2个，装备多媒体教室26个；学校图书室藏书88226余册，并实现全天开放。学校现有教学班36个，教职工194人，其中专任教师146人，在校学生2160人。

二、素质教育实施情况

（一）明确办学方向，引领素质教育全面实施 学校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实素质教育和课改纲要精神，结合学校实际，确立了“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想。“以人为本，重在

发展”就是教育必须为人的发展服务，学校必须为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，为教师水平的持续发展创造良好条件，促进师生素质同步发展；“崇尚创新，追求卓越”就是坚持德育创新、教学创新、管理创新、环境创新和制度创新的理念，以创新求发展，以创新促转变，以创新提质量。从而使“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的育人理念和为学生的健康成长负责，为学生终身发展负责的教育观念得到了进一步落实，不断引领学校素质教育的全面实施。

（二）强化学校管理，规范办学行为，促进素质教育全面实施

近年来，我校围绕“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,按照县教体局“建章立制，规范管理，提升质量，稳定提高”的指导思想，全面加强配套制度建设，不断提升规范化管理水平，使学校管理走上了制度化、规范化、科学化的轨道。

一是建立健全各项规章制度。健全并完善了《昆阳中学教职工岗位职责》、《教师管理制度》、《教学管理制度》、《学生管理制度》等一系列规章制度，修订完善了《昆阳中学素质教育质量评价方案》和《昆阳中学学生综合素质评价办法》。对素质教育在我校的全面实施起到了极大的推动作用。

二是强化管理，规范办学行为。认真贯彻、落实河南省

教育厅《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和《中小学管理基本规范》，做到了：

1、严格执行国家、省课程计划，开齐开足省教育厅规定的有关课程。

2、严格控制学生到校和在校时间，不挤占学生活动、休息时间进行补课，无发生教师进行有偿补课或有偿家教现象。

3、严格控制学生作业总量，切实减轻学生课业负担。

4、不以学科成绩作为评价学生和老师的唯一标准，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。

5、严格执行县教体局制定的招生政策，不以任何名义进行“掐尖”招生，不设快慢班或重点班。

6、积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时。

三是加强监督，确保各项制度、规定落到实处。学校组织有关人员每天都要对各项管理制度的执行情况进行督查，对在督查中发现或经家长举报后核实的违规行为，立即责令有关教师写出书面说明，并全校通报，取消其年内评先评优、职务晋升资格；情节严重的交上级主管部门处理。

上述措施，不仅保证了学校各项制度不折不扣落实到位，而且，有效规范了学校的办学行为，有力促进了素质教育的全面实施。

（三）狠抓教育教学，全方位实施素质教育

学校坚持把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育

活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

1、加强德育工作，提升学生文明素质

为有效提高德育工作的针对性和实效性，我校采取了以下措施：

其一，学校倡导“人人都是德育工作者”的理念，把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中，重点抓好四条系统的管理。一是教学育人系统，包括思想品德课、各学科教学,充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用；二是管理育人系统，主要包括学校行政和班主任，通过日常学习生活管理，对学生进行行为规范教育和训练；三是活动育人系统，包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动；四是环境育人系统，通过校园文化建设，教育引导学生。与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，构建起了学校、家庭和社会三位一体德育工作网络，形成了德育工作齐抓共管的有利局面。

其二，学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循青少年身心发展特点，落实中学德育大纲、学生守则和日常

行为规范，制定分层次德育内容和目标。在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。

其三，为适应德育工作的新形势，近年来，我校努力克服德育内容脱离学生实际，德育过程脱离学生主体，德育形式脱离学生现实，德育结果受社会因素严重冲击等问题，将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径，努力实现由约束式德育向自主式德育转变。如，我们尝试实行的值日班长制度、文明礼仪值日生制度，以及学校组织开展的爱国主义教育读书活动等,都取得了显著成效。

其四，出台了《叶县昆阳中学学生综合素质评价办法》,将单一性德育评价转变为发展性德育评价，评价内容涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动等方面。在评价方式上，不但重视终结性评价，更加关注形成性评价、过程动态评价。鼓励学生注重细节，从学习和生活的点滴做起，帮助学生认识自我，建立自信。

德育工作的有效开展，使广大学生的思想道德素质得到了明显提高，使他们逐步树立起了正确的世界观、人生观、价值观，养成了诚实、守信、正直、谦让的品质。学校的校

风校貌也得到了明显改善。近年来，学校先后被评为省级“文明标兵学校”、省级“示范性家长学校”、“平顶山市中小学德育工作先进集体”、“平顶山市安全文明校园”、“平顶山市中华魂主题教育先进集体”等等。

2、打造高效课堂，提升学生的文化素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。为进一步提高课堂教学效益。一方面，我校以“三新研讨活动”为载体，鼓励教师研究新教材、吃透新课标、探索新教法。要求教师在实施新课程的过程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程，体现知识与技能，大胆探索多样化的课堂教学模式，不断优化教学过程，提高课堂教学效益。另一方面，组织学科教师学习现代教育教学理论，走出学校学习兄弟学校的先进教学经验，结合本校实际进行富有成效的教改尝试。近年来，我校先后组织学科教学骨干到山东杜郎口、南阳市22中等学校观摩学习。在此基础上，我校以中青年教师课堂教学大赛为平台，以听课评课为抓手，以讲带练，以教学促教研，以教研促教改，使广大教师的课堂教学水平和课堂教学效益得到了明显提高，连续三年，我校中招考试的及格率、优秀率逐年提升。2011年，我校被评为平顶山市“课堂教学改革先进单位”。

3、加强体美音教学和心理健康教育，提升学生身心素质

学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。克服运动场地狭小困难, 坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛，学校每学年举行一次以田径项目为主的校运动会，不定期开展篮球、乒乓球等单项比赛。学生基本掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。学校被河南省体育局授予“体育传统项目（田径）学校”。

学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立卫生医务室，监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。开展科学用眼宣传教育，重视教学卫生，坚持眼保操制度，切实保护学生的视力。2012年，学校被评为省级卫生先进单位。

近几年来，我校坚持把心理健康教育作为学校教育的有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，积极开

展学科教学中的心理健康教育，活动课程中的心理健康教育和校园环境中的健康心理教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

学校重视艺术教研、教学工作,开足美术、音乐和艺术欣赏课程，注意发现和发展学生的个性特长，培养学生特长和审美情趣,并经常开展形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。2012年、2013年，我校连续两年被评为县“素质教育三展活动先进集体”。

4、加强综合实践，提升学生的创新精神和实践能力

学校重视学生科学精神和实践能力的培养，每期都要开展“小制作、小发明”评比展示活动。近年来，我校组织学生连续参加上级举办的“青少年科技创新大赛”，每届大赛我校都有十多名学生的参赛作品获奖。

（四）加强队伍建设，为素质教育的全面实施提供可靠的师资保障

近年来，我校坚持从师德、师风整顿和业务素质提高两方面入手，着力加强教师队伍建设。

一是结合上级开展的“讲师德、铸师魂、提素质”集中教育实践活动、“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动等活动，在全校教师中深入开展“师德规范再学习”和“师德师风再整顿”活动，不断规范办学行为和教师的职业

行为，及时纠正极个别教师中存在的有违师德规范的现象和行为，进一步提高了广大教师教书育人，为人师表的自觉性。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，无从事有偿家教行为。先后有36位教师被评为国家级、省级、市级、县级优秀教师或文明教师。

二是在加大对教师继续教育培训工作力度的同时，制定措施，鼓励教师参加专业进修、培训活动，持续开展以中青年教师课堂教学大赛为载体的岗位练兵活动，促进教师专业成长。近年来，我校先后涌现出国家级优质课教师1人、省级优质课教师7人、市级优质课教师32人、县级优质课教师43人；涌现出国家级骨干教师1人、省级骨干教师3人、市级骨干教师10人，省级学科带头人1人、市级学科带头人3人、县级学科带头人5人。

（五）取得的办学效益

素质教育的全面实施，进一步提高了学校的教育教学质量，促进了学校的内涵发展，得到了教育主管部门、学生家长和社会的一致好评。学校中招成绩连年稳居全县先进位次，在县中招质量综合评价和素质教育质量综合评价中，多次被评为先进单位。此外，近年来，学校还先后被授予“省级文明标兵学校”、“省级卫生先进单位”、“河南省绿色学校”、“省级示范性家长学校”、“平顶山市文明单位”、“平顶山市安全文明校园”、“平顶山市教育工作先进单位”、“平顶

山市课堂教学改革先进单位”等荣誉称号，并被确定为“省级体育传统项目（田径）学校”、“河南省校本研修实验基地”。

三、存在问题和今后办学思路

在实施素质教育的过程中,我们虽然做了一定的探索和大量的实践,也取得了较好的成效。但严格地说,也存在不少的问题和困难,主要表现在:

1、有的教师还没有摆脱旧的传统观念和习惯做法的影响，教师的教学方式没有得到彻底转变。

2、学校校园基础设施还不完善,尤其是学校面积狭小，学生活动场地不足，以及班额偏大等问题，制约了素质教育活动的正常开展和教育教学质量的持续提高。

针对存在的问题和困难,学校将以此次素质教育示范学校评选活动为契机，进一步理清办学思路,明确办学目标，攻难克坚，争创佳绩。

1、凸现学校德育特色，不断探索新形势下德育工作新内容、新方法、新途径，提高德育工作实效；

2、围绕课改全面深化素质教育,着力优化课堂教学，继续加强体美音教育，进一步完善教育教学管理制度，改革学生评价机制，全面提高育人质量。

3、继续加强师德师风建设，完善教师发展性评价机制，推进教师专业成长，为素质教育可持续发展提供根本保证。

4、进一步加强学校内部管理体制改革，提升规范化、科学化管理水平，推动学校持续健康发展，努力把昆阳中学

办得更好。

二〇一四年三月二十六日

第四篇：标准化示范创建工作方案

知识产权示范创建企业工作方案

为了更好地实施企业知识产权标准化示范创建工作，充分发挥知识产权创建企业创新发展中的作用，根据本企业自身实际情况，特制定本工作方案。

一、指导思想

创新作为当前社会发展的不竭动力，是推动我们各项事业向前发展的无穷力量。积极配合国家知识产权战略的制定和实施，大力推动本公司知识产权试点工作，在行业领域和区域范围发挥引领示范作用，有力带动中小企业知识产权工作，加快提升企业知识产权能力。

二、工作目标

全面提高本企业的知识产权创造、运用、保护和管理能力。通过两年的创建工作，力争成为市中小企业知识产权示范单位。

三、工作内容

（一）进一步建立健全和完善知识产权制度

我们将根据企业的发展情况，切合实际，在完成知识产权试点工作的基础上，借鉴国内外先进知识产权管理制度，寻找自身差距和不足，进一步建立健全各项知识产权制度。将知识产权工作融入企业管理全过程，实现知识产权工作全面规范化。

其中，尤其要建立重大经济活动知识产权审议制度和知识产权工作绩效考核制度。将知识产权工作状况作为企业经营状况及企业管理人员、技术人员业绩考核的重要指标之一，并从职位晋升、工资晋级等方面鼓励开展知识产权工作。

（二）进一步强化知识产权管理能力建设

建立知识产权领导小组，企业总经理为领导小组组长，在技术质量部设置知识产权办公室，并确定1名专职或兼职人员负责知识产权管理办公室的日常工作。

进一步加强知识产权工作体系建设，实现知识产权工作的体系化和专业化。根据企业自身能力，组织相关工作人员参加相关知识产权管理培训，并积极与成功示范单位进行经验交流、学习。

加强知识产权部门的管理职能，普及知识产权保护意识，有效地支持和保障知识产权创建工作进行。

（三）制定实施知识产权执行方案

结合企业总体发展规划，科学地制定和实施知识产权管理工作方案，明确近期的知识产权工作目标，形成切实可行的知识产权工作计划。充分了解本企业的主导产品和核心技术，积极研究开发新的自主知识产项目。同时，鼓励员工积极提出相应的知识产权实施方案和计划管理措施，共同为企业自主知识产权发展努力。

（四）加大知识产权培训力度

建立日常化、制度化的知识产权培训长效机制，不断加强知识产权工作专业队伍建设。分层次、分阶段对新员工、普通员工、技术人员和管理人员进行知识产权普及与提高培训，加强中高层管理人员的知识产权管理专业培训。对直接从事技术创新活动的技术人员及中高层管理人员的普及培训率应达到100%，并要做到在企业内部广泛普及并组织多样化的知识产权专题普及宣传性培训。

（五）加强知识产权保护能力建设

积极研究国内、国际市场的知识产权竞争形势，充分利用国家知识产权行政保护和司法保护途径，建立企业知识产权管理制度并有效地落实实施，进一步加强企业自身的知识产权保护能力。在强化保护自身知识产权时，要避免侵犯他人的知识产权，也善于应对知识产权滥用。

四、支持措施

在知识产权标准化示范企业创建工作期间，本企业将在专利信息利用、人员培训、专利实施方案研究、咨询等方面将给予积极地支持和指导，比如指派相关人员参加知识产权局开展的各种培训、讲座。

五、组织实施

将请派专业人员，根据企业实际情况，筛选知识产权管理人员，技术人员等，细化工作角色，为知识产权示范创建企业工作提供专业的工作团队，提高企业管理整体素质，加强创建工作进行。

六、进度安排

根据本方案的总体规划，公司将于近期组织全体员工动员大会，组织示范创作工作小组，逐层安排创建工作，细化各部门职能，制定出示范企业创建工作计划并有效地执行。

2018年12月31以前，做好知识产权宣传、培训和指导工作。根据企业实际情况，开展知识产权宣传培训，重点宣传知识产权法律法规，宣传知识产权保护的典型案例，培训和指导企业进行知识产权保护策略的具体实施，提高企业开展知识产权创造、保护和应用的意识和能力。

2019年，主要认真落实以激励和资助为主的知识产权工作政策措施，切实兑现专利申请的奖酬，充分发挥知识产权制度在创新活动中的促进和保障作用。

2019年至2020年12月，提高专利申请的数量和质量，在确保专利申请数量达到增长目标的前提下，提高原创性发明专利和实用新型专利的占有比例，提高专利授权率，加长专利工作的短腿。同时，积极参与和组织知识产权行政执法活动，努力维护市场秩序，净化执法环境。

第五篇：XX区城市基层治理示范创建工作方案

XX社区城市基层治理示范创建工作方案

为认真贯彻落实省市县关于城市基层治理示范体系建设工作要求，提升城市社区精细化治理水平，现就开展社区城市基层治理示范创建工作制定如下工作方案：

一、基本情况

XX街道XX社区地处XX县城北新区，属三无小区社区，总人口XXXX人，有居民小组X个，商业住宅小区X个，拆迁还房小区X个。社区党总支共有党员XX人，下辖党支部X个。

二、总体目标

深入贯彻落实省委、市委和县委关于加强城市基层党建、基层治理决策部署，进一步加强街道社区党组织的领导，探索建立“党建+共治+自治”模式，以党建为抓手建强并延伸社区党组织链，用好内外党建资源，针对拆迁还房小区基础设施不够完善、居民信访矛盾多、无业委会、无物业管理企业的实际情况，成立业委会发挥小区居民自治管理主导性，促进社区党建与管理（驻地）单位、业委会和小区居民的相互融合，提升城市社区基层治理水平。

三、主要措施

（一）建好组织链条，发挥党组织“主心骨”作用

1.健全党组织链条。构建“社区—小区—楼栋—中心户”四级党组织架构，将党组织链条从社区延伸到小区和楼栋，推动党组织下沉到基层治理一线。

2.建强小区党支部。由社区干部、两委委员兼任小区党支部书记，吸收党性强、有威望、有担当、乐于服务群众的小区党员为支部委员，确保小区党组织政治合格、心系群众。

3.落实自治管理。小区党组织小区居民召集开业主大会，民主推选楼栋业主代表，选举产生楼栋长和业主委员会。小区党组织和业委会民主协商小区管理办法，研究处理居民反映问题，明确党组织队伍、管理单位和业主的职责任务。

（二）开展党群服务中心亲民化改造提升

4.配套功能亲民化。优化党群服务中心空间布局，完善相关功能配套设施，叠加用房功能，一室多用、错时使用，提升社区服务效率和空间使用效益。

5.服务功能综合化。设置综合办事窗口，一站式办理所有公共事务，严格实行首问负责制、服务承诺制、限时办结、一次性告知等服务，简化办事程序。

6.为民服务多样化。对接辖区内的部门单位，结合单位职能，现场办公，解决群众所需所急。引进各类团体、社会组织参与社会治理、心理疏导、法律咨询、矛盾化解、公益服务等工作。

（三）完善社区基层治理体系

7.推行民主议事决策“五步工作法”。由社区党总支牵头，提议方和社区居民议事会、相关各类组织主体参与，通过收集提议、协商共议、研究决议、执行决议、公开监督等方式，民主决策有关社区建设发展、居民切身利益的重大事项。

8.建立居民民主议事机制。充分发挥居民议事会职能，推行“五步工作法”，对涉及小区建设发展、居民切身利益的重大事项，采用“1+2+N”（小区党组织+居民议事会、议题提出方+各方主体）的协商机制，持续推进基层民主政治建设，确保基层治理落到实处。

（四）建立健全服务体系，提高为民服务水平

9.搭建社区信息共享平台。由社区负责组建社区居民微信群、QQ群，建立以社区为单位的公众信息交流平台。实时发布法律援助、家政服务、文化教育、医疗服务、就业创业等信息。开通“社区便民服务热线”，将疫情防控、防汛减灾等信息在第一时间通知居民，实现信息与人流物流有效互动。

10.建立公共应急预警平台。全面掌握社区辖区范围内医护人员、治安防控、水电抢险、应急救援等特殊人才信息，组建维稳应急服务队、医疗卫生应急服务队、消防安全应急服务队、电力通讯应急服务队、防汛抢险应急服务队等应急处置队伍。及时发布紧急预警信息，处理各种突发事件，最大限度地减少突发事件造成的损失和伤害。

（五）丰富活动载体，增强协商共建活力

11.优化配置共治资源。主动对接辖区范围内的驻地单位，深化“双报到，双服务”制度，扎实开展法律咨询、就业创业培训、纠纷调解、免费义诊、助老帮困等志愿服务。

12.开展环境卫生大整治。组织社区干部和小区居民开展环境卫生整治，改善社区环境卫生面貌，创建整洁文明的人居环境。开展卫生大评比，制定评分标准和细则，评选“文明卫生小区”“文明卫生户”

13.开展“党员挂牌亮身份”活动。引导党员在推进基层治理、脱贫攻坚、网格化管理中发挥先锋模范作用，推动党建引领基层治理。评选党员“示范户”，形成党员带动家庭、家庭带动家族、家族带动社会的良好效应。

四、组织保障

（一）加强组织领导。

社区党总支成立社区治理工作小组，由书记任组长，居委会主任、居委会副主任、各网格党支部书记、各部门党建联络员为成员，形成领导机制，策划、监督、推进社区治理工作。

（二）落实工作责任。

工作小组各成员要切实发挥责任人的作用，按照社区治理工作方案，针对不同的工作任务要做好提前准备和总结工作，增强居民参与意识，提升居民参与积极性，提高社区治理的针对性和实效性。

（三）加大宣传力度。

充分发挥报刊、电视等新闻媒体和社区微信公众号等网络新媒体作用，广泛宣传社区治理中的先进事迹、创新做法和突出成效，不断增强居民社区治理意识，提高居民对社区营造、社区治理的认同感，营造全社会关心、支持、参与社区治理的良好氛围。