第一篇：语文阅读能力大赛方案

北大公学首届校园阅读能力竞赛活动方案

一、活动目的：

书是人类精神生活的阳光。读书是最基本、最重要的学习方式，对于人的成长和发展至关重要。开展阅读能力大赛，营造书香校园，从小养成学生多读书、好读书、读好书的习惯也是我们学校一贯以来着力建设的一大工程。为了激发学生的学习兴趣，为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，为了让学生读好书、会读书，积累好词、好句，积累课外知识，让学生将这些课外知识学以致用，培养学生阅读和积累的好习惯，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，形成“书香溢满北大”的读书氛围，特举行北大公学首届校园阅读能力竞赛。

二、竞赛内容： 一、二年级本学期必背篇目。

三至六年级的课内阅读题（40％），课外阅读题（60%）。

三、参加对象：

1-6年级全体学生

四、参赛时间：

16强：12月20日（周三）下午第四节。8强：12月26日（周二）下午第四节 决赛：12月29日（周五）下午第二节

说明：一年级人数较多，每班周三前自行组织预赛，每班选出前8名晋级复赛，12月20日决出16强，其他同上参赛时间。

五、竞赛方式：

1.一、二年级：诵读；三至六年级：闭卷形式，书面答卷。

2.各班级先进行预赛，选出16强，然后各年级进行16进8比赛，最后进行8强赛的冠、亚、季军争夺战。

六、竞赛地点：

各教室

七、竞赛流程:

1.竞赛时间：40分钟满分：100分

2.竞赛内容：各年级负责人统一命制试题，负责人安排（一年级：方梦辉；二年级：宋常艳；三年级：陈雪；四年级：陈莹；五年级：马学军；六年级：杜学文）。

3.考卷批改：科任老师流水批改。（一、二年级除外）

4.评选方式：坚持公开、公平、公正原则，根据成绩选出16强。5.当天阅卷，选出人选，汇报给语文科组长，喜报公示。八．奖项设置及奖励方式

1.奖项设置：

各年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。2.奖励方式：获奖者获得证书及由学校领导签名的奖品。

北大公学小学语文教研组

2017年12月18日

第二篇：2011学年第一学期语文能力竞赛方案

一、指导思想

根据学校教学工作思路，结合读书节精神，体现语文组“品读善思，激励表达”课题研究特色，本学期语文学科竞赛注重于“口语表达”方面，特制定本计划。

二、参赛对象及人数安排

参赛对象：1～6年级。人数安排：各班5人。

三、比赛时间：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽签比赛顺序。

四、比赛内容及方式

（1）比赛内容

一年级识字比赛。二年级看图说话比赛。三～六年级口语交际比赛。

（2）比赛方式 1赛分两个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

2年级看图说话比赛，学生在两分钟内，按照一定的顺序正确描述图画内容。比赛一个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

3～6年级口语交际比赛，在课内选取三个口语交际题材，本班老师抽签比赛顺序，学生提前两分钟抽签比赛内容，给予两分钟的准备。比赛时间两分钟。

3、，五、比赛地点及监考安排。

（1）一年级：二楼语音室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：夏菲菲、胡耀匀；维持纪律：陈海梅。

（2）二年级：一楼多媒体。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：罗红芳、袁梦；维持纪律：谢小燕。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：彭奕、何清；维持纪律：王莎娜。

（3）三年级：四楼英语活动室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：姚雪、贝翠芬；维持纪律：吴小枚。

（4）四年级：五楼电子琴室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。

监考评分：胡曼、林秀玲；维持纪律：周平英。

（5）五年级：五楼阅览室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：李红利、刘旭红；纪律维持：李云。

第二组负责4－7号班级。监考评分：唐丹丹、颜巧丽；纪律维持：梁迎换。

（6）六年级：六楼书法室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：杜俊峰、李梅；纪律维持：陆芳淑。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：包丽珍、李德运，纪律维持：王江胜。

贤丰实验小学语文组

2011-11-9

第三篇：语文能力测试

断句的重要性

有一老翁，生有一子一女，发妻死后又续弦，有生有一子，留有遗嘱。老翁死后，家人打开遗嘱： 七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预。

女婿断句：七十老翁产一子，人曰非是也，家业尽付与女婿，外人不得干预。

但是，后妻不服，告到官府，县官断句：

七十老翁产一子，人曰：“非”是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。

《西游记》

作者吴承恩，明朝著名小说家。

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

孙悟空 ：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇。桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。

猪八戒： 四圣试禅心、三打白骨精。一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。

唐僧 三打白骨精、四圣试禅心。崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨

《水浒传》

作者施耐庵，元末明初著名小说家。

主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

鲁智深（花和尚）： 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武 松（行 者）： 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴 用（智多星）： 智取生辰纲。足智多谋、神机妙算

林 冲（豹子头）： 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋风）： 真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真宋 江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨 志（青面兽）： 杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横

《鲁滨逊漂流记》

作者笛福，英国著名作家。

主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。

阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

鲁滨逊 ：自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。

《格列佛游记》

作者乔纳森·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

主要内容：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。

阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺还包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

主要情节及对应寓意：

1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

《朝花夕拾》复习思考与练习[271]

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语文能力测试分数 30分时间 15分2011年9月14日星期三

按要求选择正确答案的序号填在（）

1、下面不是词牌名的一个是（）

A菩萨蛮B卜算子C忆江南D长歌行

2、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这幅对联出自于（）

A东林书院B岳麓书院C石鼓书院D白鹿书院

3、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，下列说法不恰当的是（）

A 竹子—— 有节谦虚B牡丹——默默奉献C松树——生命力强D荷花——洁身自好

4、莫扎特被称为音乐神童舒伯特被称为歌曲之王那么肖邦被称为（）

A钢琴诗人 B 乐圣C 交响乐之父D圆舞曲之父

5、按照一定的规律，选出下面排列顺序错误的一项（）

A 上海 中国 东亚 亚洲 B 植物 树 果树 梨树 C 屈原 李白 陆游 林则徐 D 宇宙 星空 地球 海洋

6、下列句子中使用问号有错误的一项是（）

A延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢？

B 只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川是怎样变成了今天的繁华世界？

C 我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不是最好吃的呢？

D 与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧？

7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）

A 故宫博物院里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人

B 玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是C 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人

D 货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是

A 应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收

B 目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收

C 应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目

D 目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

8、“有志周行天下，无志寸步难行”这句话出自哪部作品（）

A《古今贤文》B《论语》C《孟子》D《庄子》

9、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”出自哪一位诗人之手（）

A李白B贺知章C杜牧D朱熹

10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）

A 汉朝名将霍去病 B 汉朝名将李广 C 赵国名将廉颇 D 三国名将赵云

11、被誉为“东方之珠”的是下列那座城市（）

A 上海B 南京C 澳门D香港

12、下面四首古诗中，有描写句子色彩的是（）

A 《山行》B 《早发白帝城》C 《题西林壁》D《宿新市徐公店》

13、下列几组词都是表示动作的，涉及到人体的 手 足头口目 五个部分，只有一组既不重复又不遗漏地列出五个部分的动作，它是（）组

A握住咬紧握注视踢开B跺脚鼓掌盯哈气举首

C 凝视跨抓瞟吐D 摇头瞅摁瞪蹲下

14、汽车对运输，正如渔网对（）

A编织 B 江河C捕鱼D 劳动

15、下面中国城市的名称错误的是（）

A 成都（蓉城）B洛阳（牡丹）C济南（花城）D抚顺（煤城）

第四篇：语文能力培养

法律有情，家庭和睦

2012年11月7日，奈曼旗法院治安法庭接到一起起诉离婚的案件。原告胡牡丹请求与被告李乌力吉道格吐离婚，家庭财产分割，外债共同偿还，小女儿随原告一起生活。原告与被告1989年依法登记结婚，生育两名女孩，大女儿已经成家，小女儿今年18岁，在外打工。原告认为被告脾气不好，经常无故大骂原告，长时间的大骂致使原告患上了心脏病、头痛、腰病等多种疾病。因此原被告之间产生矛盾，且日益加深，曾经村领导调解无效。所以原告请求离婚。法官考虑原被告结婚多年，应该有一定婚姻感情，且有一对婚生子女。

第五篇：加强课外阅读 提高语文能力

加强课外阅读 提高语文能力

李文田

一、加强课外阅读的意义：

首先要充分认识阅读的好处。前苏联伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”英国戏剧家莎士比亚也说过：“书籍是全人类的营养品。”可见，读书的作用和意义是非常大的。平时我们还经常听人们说：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这些俗语也深刻阐述了多读书的好处。《新语文教学大纲》也明确规定：中学生要养成读书看报的习惯，每学年课外阅读不少于80万字（其中文学名著2－3部）。当今我国语文界的泰斗，著名语文教育家刘国正先生在视察宜昌“课内外街接语文实验”时，看到这里的阅读课开展十分普遍，收效显著，十分高兴，他把“阅读课”、“收视课”、“社团活动”和“社会调查”列为语文课外活动的“四大支柱”，更充分地肯定了阅读对提高语文能力的作用。今年中考语文改为开卷，这一大胆改革无疑是在向我们表明：考死记硬背的东西少了，考查学生的语感和能力的题型将大大增加。那么要提高语感和能力，必须加强阅读，而阅读的内容和范围仅仅局限于我们的六册课本，显然是不够的。因此我们必须加强课外阅读来补充，来开阔我们的视野，提高我们的语文鉴赏能力，来训练思维和培养语感。

二、选择好阅读书籍：

我们的课本上的文章都是编辑叔叔、阿姨为我们挑选的一些好的、优秀的美文，读后获益匪浅。而进行课外阅读也要选择好书籍。有人曾说：“读一本好书就好像在和一位高尚的人谈话，而读一本坏书就如同在受一个卑劣的人的欺骗。”作为我们中学生更应该选择好的书籍来读，要选择内容健康，适合我们中学生特点的书籍，不能泛泛而看，事实上你也没有那么多时间和精力来看。当然更不能看哪些黄色的、宣扬暴力等方面的书籍，看那些书是有害无益的，那些东西就跟毒品一样，千万沾不得。据有关部门调查，那些走上犯罪道路的少年犯当中，有许多最初都是因为看不健康书籍、录像、光碟等而学坏的。那么我们初中生可以读哪些课外书籍呢？比如我们许多同学自己订的一些关于学习方面的报刊杂志《中学生阅读》、《中学生天地》、《语文报》、《少年文艺》、《科技博览》等，有的同学家里有电脑，也可以上网查资料，进行网上阅读，当然也要选择好网站。再比如古今中外的名著，如我国的“四大名著”、莎士比亚的作品、高尔基的人生三部曲等。其实国家教育部颁布的新语文教学大纲上专门为我们初中生推荐了50首古诗，10篇课外阅读书籍：①《西游记》、②《水浒》、③《朝花夕拾》、④《骆驼祥子》、⑤《繁星·春水》、⑥《鲁滨逊漂流记》、⑦《格列佛游记》、⑧《名人传》、⑨《童年》、⑩《钢铁是怎样炼成的》。你可以按照这个书目来选择读。有的同学在课外阅读的也是名著，比如《狂人日记》，这也是名著，但其内容深，作为我们初中生理解比较难，这也没有意义。所以我们一定要选择适合自己的好书来读。

三、选择好阅读方法：

读书方法多种多样，不少伟人、名人都有着各自的一套读书方法，如毛泽东的“四多”读书法，茅盾的“三遍”读书法—粗读、精读、消化，徐特立的“化整为零”读书法，鲁迅先生的“随便翻翻”读书法。下面我给大家介绍几种容易操作的方法，供大家参考：

（一）“点线读书法”。所谓“点”是指书中的各章节；所谓“线”是指这些章节的内在联系。一本新书到手，最好先认真读线，亦即先读目录。这样就能从总体上把握全书的框架结构，大体了解全书的内容。然后再读“点”，即书中的各章各节，并随时将这些内容串到线上去理解，找出点与点，点与线之间的逻辑联系。

（二）比较读书法。简言之，就是把不同的书籍或书中的片断进行对照、比较来读，有比较才能有鉴别，有鉴别才能有发现、有创造。古今中外不少读书人的学问，正是在纵横比较中获得的。

（三）“存疑读书法”。古人云“尽信书则不如无书”，实为精辟之论。我们读书，就是要处处“设防”，敢于质疑。对那些还没有证实过的新观点，更不能轻易相信或随便放过。要学会从不同角度设疑，看书中的论述能否释疑。一个人读书，能提出一个有价值的疑问，往往比会背十页书的收获还大。因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。

总之，读书不要把自己仅仅当成一只“空箩筐”、一只“空口袋”，先想着多“装”知识，而要讲究发现、创造。据我观察，目前我们许多同学在阅读时主要是进行摘抄，当然这很重要，因为这是做读书笔记的一种，其实做读书笔记还有很多种形式，如编写目录、编写写作提纲、写读书心得。我觉得能写心得也是创造，摘抄后能在写作中恰当地应用，我觉得也是一种创造。

另外，在阅读上除了选择好书籍，选择好读书方法外，还要注意下功夫读，古话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“十年寒窗苦”等，讲的就是读书要勤奋刻苦这个道理。同时，作为我们初中生，特别是我们毕业班的同学还要注意合理安排好阅读时间，不能睡在床上也在看，上课也在看，不能因加强课外阅读而影响了数、理、化等其他课的学习。最后我想以一副对联作为我的结束语，并以之和同学们共勉：“岁月无情增中减，诗书有味苦后甜。”