第一篇：平昌职中2009年心理健康教育工作计划

平昌职中2009年健康教育工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，实践“以人为本、全面发展、德育见长”的办学理念，朝着“争创一级达标、争当一流学校”的目标奋进。本学期学生心理咨询室工作以《巴中市心理健康教育》为指导，认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标

我们以创造和谐校园、创设和谐的人际关系为目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。

三、工作原则

1.立足教育，重在指导，根据学生心理发展特点和规律，有针对性教育；

2.关注个别差异，开展个别与辅导相结合； 3.尊重理解与真诚相结合； 4.教师的科学辅导与学生主动参与相结合。

四、主要工作

1、心理咨询

主要针对学生成长当中的一般性困扰（如：生活适应、学习、人际关系等问题）进行心理咨询。遵循教育发展模式，帮助学生解除心理压力，促进学生心理成长。

2、心理测量

对在校生进行心理普查，建立学生心理档案，对存在问题的学生进行个别指导，对于普遍存在的问题采用团体辅导和讲座的形式帮助同学们进行调节。

3、心理剧

策划和彩排心理剧，并在第六届校园文化艺术节上进行演出。

4、心理互助社

社团成员纳新和社团学生干部选拔。

5、心理培训

对心理互助社成员和班级心理宣传员开展培训。宣传和普及心理科学知识和心理健康常识。培训心理调适技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法。

6、加大宣传力度

（1）向全校同学宣传心理健康知识；

（2）通过每个学期的家长会，让家长了解学校对学生心理健康的关注，以及学校相应开展的心理健康教育活动。

7、结合德育工作，让学生在日常的生活中体验心理健康教育。通过心理健康板 报、心理健康主题班会等让学生积极参与，并从中体验。

五、具体工作安排

一、新生入学训练——《学会适应初中生活》讲座

二、1、征选班级心理联络员

2、心理互助社成员纳新以及社团负责人竞选

3、对全校学生进行心理健康测查，建立心理档案

三、1、集合各班级心理健康宣传委员开展培训性质的活动

2、面向初二年级学生开展“适度异性交往”主题的讲座

1、开展同质性团体辅导

2、对各班级心理健康宣传委员进行培训

3、利用家长会宣传心理健康知识

四、1、针对初三毕业生开展 “考试辅导”“心理减压”等系列的心理健康讲座或团体辅导

2、排练心理剧，参加校园文化艺术节活动

五、开展“考前心理辅导”“考试焦虑应对”等系列活动

第二篇：2011年平昌职中初中健康教育工作计划

2011年平昌职中健康教育工作计划

一、指导思想

认真贯彻市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据初中教育的特点和初中生心理、生理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心生理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理、生理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理生理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，面向全体学生，开展预防性、发展性目标为主，矫治性目标为辅的心理、胜利健康教育，努力提高全体学生心理素质和人格水平，一切为学生着想，为学生提供健康成长的环境，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标

1、向全体教师、家长宣传心理、生理健康知识，树立人人都是心理、生理健康教育工作者的观念。

2、进一步完善心理、生理辅导室日常工作。

3、根据学校、学生的实际情况，有针对性编写心理、生理健康教育专题辅导校本教材。

三、具体工作

1、心理辅导室每天中午12：50—13：40，下午16：50—17：30接待学生个别咨询,并做好“官中心理咨询”信箱的开启、回复工作。

2、对初三年级学生建立心理健康水平档案。

3、发挥校园网络优势，完善“心灵话语”，方便学生家长通过电子信箱与心理老师进行沟通与咨询，及时解决心理问题，实现知识资源的共享。

4、积极开展科研活动，做好《中学生学业挫折容忍力的培养的研究》的初期研究工作：收集有关的资料和信息、界定相关问题、对中学生学业挫折容忍力进行调查、制定初步教育对策、完成前期研究报告。

5、以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，上好《初中生心理健康自助手册》和《初中生心理辅导指南》，上好各年级的心理健康教育课。每两周一节的心理、生理辅导课，针对学校、学生实际情况逐步编写有针对性的专题辅导校本教材。

6、加强师资培训和学习，提高全体教师的心理健康水平和心理健康教育水平，积极参加市、县级的业务培训，提高自身业务水平，并能及时为本校的老师提供心理辅导服务。为全体教师举办每学期两次的心理生理生理健康教育讲座，力争使教师群体成为一支全员心理、生理健康教育的队伍。(待续)

7、注重对家庭教育的指导，根据不同年龄段学生的特点及问题，有针对性举办1---2次家长学校的心理、生理辅导专题讲座。

8、通过黑板报、橱窗、广播、网站等宣传途径加强心理、生理健康教育知识的宣传。

9、将心理健康教育渗透在整个学校教育、教学工作过程中，做到学科教学渗透心理健康教育工作情况材料的收集工作。

10、进一步完善心理、生理辅导室设备的添置工作，使心理、生理健康教育更具有规范性、科学性。

11、培养一支小心理辅导员队伍，平时在班中发挥小辅导员的作用：做好心理健康的宣传动员工作；帮助同学解决一些常见心理困扰；识别同学中需要心理辅导员帮助的心理问题，做好转介工作；协助老师做好心理测试数据输入工作。

12、做好学校卫生室日常工作，做好卫生室药品的购置、使用管理工作，及时处理好学生偶发的小病小伤。

四、工作行事历

1、制定本学期心理、生理健康教育工作计划，恢复卫生室、心灵语室的正常工作。

2、《中学生学业挫折容忍力的培养》课题的资料、情报收集建立初三年级学生心理健康档案完成心理健康教育实验校达标资料积累整理工作，四月份主题：培养坚强意志

3、设计《中学生学业挫折容忍力的培养》课题调查问卷，并做好问卷调查工作，对全体教师进行心理健康教育技能讲座，五月份主题：激发学习兴趣；六月份主题：调节控制情绪。

4、本学期心理健康教育工作总结

五、日常工作

个别辅导：每天12：40---13：40，16：30--17：30； 卫生室：每天8：00…16：30；

第三篇：平昌职中健康教育任课教师名单

平昌职中2011年健康教育任课教师名单

为了使我校的健康教育工作落到实处，使其能顺利、有声有色的开展，切实使学生能在健康教育活动中受到教育，并能不断增长健康成长的知识，提高学生身体素质，依据健康教育教材，上好健康教育课，学校特设立健康教育专职任课教师。

冯绍兵牟君华谢小红何力郑勇张学彦

第四篇：职中心理健康教育工作总结

心理教育工作总结

本着认真贯彻落实中共中央关于《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，为响应学校关于加强中学生心理健康教育的号召，在我校领导的全力支持下，学校的心理教育工作得到有效的开展。我校心理健康教育工作团队坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展了大量丰富多彩的心理活动和讲座，帮助了学生找回自信，指导学生对自己进行合理的定位，充分发挥自身的潜能。现在我将本学期的工作总结如下：

一、认真开展心理健康教育日常工作

1、落实学校心理咨询室日常工作制度，心理咨询室定期准时开放。心理咨询开放时间为每个工作日中午的12：40 – 13：40和下午的15：40-16：20，其他时间预约。本学期心理老师接受咨询共20人次以上），认真做好个体咨询记录整理工作，并且在咨询之后做好跟踪随访工作，保证了学生的心理健康。

2、利用板报、刊物、活动日、团辅课程等途径宣传心理知识，营造浓厚的心理健康教育氛围。心理老师指导学生心理小组成员出版心理刊物《心灵导航》，组织心理小组成员到各班级中宣传心理健康知识，吸引更多的学生到心理健康教育的工作中来，让学生们能够更加深入地了解心理学知识。

3、与各班主任保持密切联系，及时沟通，了解各班级学生的心理动态。针对个别学生的心理状态，给予个别辅导；针对班级学生呈现出来的普遍状况，开展班级主题团体辅导。只有与班主任共同一起做好心理教育工作，才能更有效地保证心理健康教育的效果。

（二）有序开展团体心理活动

1、充分利用我校新建的团体心理活动室，有效开展团体心理活动。团体心理活动作为中学心理健康教育不可或缺的一部分，是学生认识自我、打造良好人际关系的有效途径之一，因此本学期心理老师组织学生开展了两个有特色的团体心理辅导活动。活动一为自信心团体辅导系列，目的是帮助学生提高自信；活动二为常规团体心理活动，包括团体心理游戏、心理沙龙、心理测试等形式，面向全校有兴趣参加心理活动的学生，目的是让更多的学生了解心理知识，带领他们

分享更多的心理学的乐趣，通过心理活动打造和谐的人际关系。这两个团体心理活动虽然还处于刚刚萌芽阶段，参与的人数不是特别多，活动的方式和质量也有待加强，但这些活动的确吸引了部分学生的参与，希望在下一个学年里能够办得更加出色。

2、继续开设团体心理课程。本学期由主要是由张文婷、黄美英、沈佳涵、郑宋娟、周月好五位老师开展团体心理辅导课程，辅导的主题包括青春期教育、情绪调节、人际关系、高考前心理调节等，这些课程都受到了学生们的热烈欢迎。同时，学生处还聘请了校外的知名医生给我校财商部、工教部的学生开展了青春期知识的讲座，解答了同学们一直埋藏已久的疑惑，他们纷纷表示喜欢这种形式的讲座。

（三）出版3期心理刊物《心灵导航》

定期与学生开展例会，指导学生编辑心理刊物《心灵导航》。为了更有效地办好该刊物，在例会上，我指出了以往《心灵导航》存在的问题，并提出了有效建议，同时也让同学们集思广益，充分发挥他们的智慧和想象，争取把《心灵导航》办得更好。经过平时的交流和指导，《心灵导航》的版面和内容在逐步改善当中，投稿的质量也逐渐提高，希望下个学期能够吸引更多的读者。

（四）积极参加各种心理健康教育专业培训及研讨

1.本学期共参加广州市心理健康老师个案咨询督导研讨会两次，在研讨会中，能够借鉴其他心理老师的有效经验，并可以将自己在咨询中遇到的问题共同分享，能够得到专家和同行们的指导和建议，有效提高了我的个案咨询水平。

（五）组织学生参加志愿者活动

我校学生志愿者一直以来都积极参加黄埔区青少年志愿者活动。在本学期里，我作为学校青少年志愿者的负责人，先是从各班级里积极招募学生志愿者，然后组织他们到黄埔区启智学校开展志愿者活动。学生主要是与启智学校的小朋友进行相互交流，与他们共同做收工、玩游戏等，并在六一儿童节当天，带他们到少年宫参加游园活动。同时，我们也组织志愿者到庙头残联康复中心探望残疾人士，给他们送去温暖和关怀。

本学期的工作接近尾声，在这过程中，有收获也有不足。在下一年的工作当中，希望自己能够发挥更多的主动性，争取把学校的心理教育工作做得更好，为老师和同学们提供更优质的心理服务。

2014-7-12

第五篇：心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划

为了提高我校学生的整体心理素质，健全他们的人格。本学期以心理健康教育以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础。引导学生学会认识自我、关心自我、关心他人。计划如下：

一、有计划地定期开展心理健康知识专题讲座

本学期分别针对班主任和学生开展两次讲座。心理健康工作要全校铺展开，离不开班主任和任课老师的帮助，有必要对班主任和任课老师进行心理知识和技能的培训，本学期针对班主任工作中的实际问题开展《以人为本的教育》讲座。另外，针对新生入学，开展《如何适应新的学校生活》讲座。

二、重点矫正学生心理行为问题。

这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。具体包括：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等；

2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题；

3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、胆怯等；

4、身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应。

咨询采取先预约后咨询的方式，任何时间都可以通过电话或者前往心理咨询室进行预约，每次咨询时间为1个小时。心理咨询老师在咨询的过程中，做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，并做到保密原则，对有严重心理障碍如重度抑郁的学生，做好咨询的转介工作。

三、健全心理保健制度，对学生心理联络员进行全面培训 对每班的心理联络员进行培训，使其成为其心理辅导老师的助理。平时了解学生心理动态，对那些容易产生心理问题的学生，要对他们进行谈心和沟通，在无法解决的情况下，学生心理联络员要及时向辅导老师反馈情况，提供那些有消极心理倾向的学生的心理发展动态。

四、学生心理社团与心理活动课相结合

在活动课上运用各种方式，包括心理游戏、测量等对学生进行团体辅导，成立学生心理社团，指导学生心理社团定期开展各式各样的心理活动，如心理电影展映周、心理活动周、心理剧表演„„由心理咨询老师负责指导，让学生自主参与，组织、策划心理小报，向广大学生介绍、普及心理学常识，及时反映学生心理教育动态，包括心理教育中容易出现的心理误区，如何让学生科学地进行心理调适，对学生集中感兴趣的心理问题进行共同的探讨，加强交流，加强沟通。

五、“家化杯”《用心感悟身边的美》主题征文活动评选 根据区的要求在校内开展“用心去感悟、发现身边美”征文、摄影、绘画比赛。所有作品要能够体现广大中学生用心灵的窗户和用积极的视角，所感受、发现和欣赏到的学校的美、家庭的美、社会的美、国家和国际上正在发生的事件所蕴涵的美，尤其是身边真实的坚强青少年、健康家庭、温馨教师、和谐校园中所体现出来的美。在校内送选作品中评选出优秀作品，参加区级评选。