第一篇：远程网络研修总结

远程网络研修总结

通过此次网络研修学习，我受到了不小的启发。特别是一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识对教育内涵进行了深入浅出的讲解，让我真正受益匪浅。

一、教育教学观念得到更新

当今时代的教师应成为学生潜力的开发者；成为教育教学的研究者与学习者；成为学生的心理咨询者与健康引领者；成为课程的开发者与建设者；成为学生自主学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度挖掘教材，不断摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到——教师只有“爱”还在远远不够，光是会“传道授业解惑”也还达不到好教师的标准，必须与时俱进，敢于探索，勇于创新，敢于实践。

二、视野得到了拓展

这次培训，让我以更宽阔的视野去看待教育教学这门艺术，学到了更多提高自身能力素养教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的科学学习态度，以及获得成就后的幸福感。身为教师，必须懂得寻找教育规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会对教育的需要。在今后的教育教学实践中，我将努力钻研，求得师生和谐发展。我相信：一分辛苦一分才。在专家的指引下，我会一如既往兢兢业业一步一步坚定地走下去。

三、自身的专业素养和文化修养还得加强

通过培训，我更加体会到了学习的现实意义——学以致用。我们只有不断地学习、不断地提升、不断加强修养，才能胜任教育这项崭新而充满灵动的工作。这次培训就是对新课程理念的深刻诠释，叫人充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应社会发展的需要，适应时代改革的步伐。

今后我将不断更新自己的学识，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。今后我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想脱胎换骨，我将努力地用这种理念指导今后的教学工作，为现代社会培育出更多高素质人才。

第二篇：远程网络研修总结

我的远程网络研修总结

姓名

个人信息 省（市）学校（单位）

余 阳 四川省达州市 开江县甘棠镇 中心小学

任教学科 任教学段 教龄

语 文 3年级（中段）

1年

国培之路的收获

回顾着国培走过的两个多月，在这过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思考。在专家、辅导老师的指导和同伴的帮助下，我从要我学到主动学、从懵懵懂懂到豁然开朗、从不合格到优秀„„，这一路的成长都被一串数字真实的记录了下来：75次登录、41小时的学习、14张回帖、13篇简报阅读、6张发帖、5次专家视频答疑的观看学习、4篇日志的推荐、4次作业推荐和2次活动的参加等。通过这次学习使我在教学业务能力、师德修养等方面有所提高。现将我的学习收获汇报如下：

一、思想转变

培训开始，我怀着激动的心情在培训引导下迅速的开始了我的国培之旅，一心只顾着快点完成任务，并没有静下心想我该怎样学、怎样去学好，抱着这样的心态，我敷衍的写了两句就提交了第一次的破冰，没想到这一次让我终身难忘，一个“不合格”和满篇鲜红的修改，让我无从着手。我相信很多人和我有同感，这冰咋就这么难破呢？在辅导老师的讲解和指导下，经过四次修改，我终于把这块难啃的冰破了。在经历了网上破冰之后，让我清醒的意识到国培不同于其他培训不是走形式，而是要让我们学到真本事。要想走好国培之路必须摆正心态，认真对待，学会思考。从辅导老师对我们作业一次又一次的修改和《满园桃李敬师魂——师德标兵报告》中门头沟区雁翅中学刘玮老师的事例中，让我更加深刻的理解到老师这个职业肩负的重任。让我明白选择了教师这个职业，就等于选择了奉献。才真正感悟到“师德”二字的真正含义。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献，用爱与责任呵护每一位学生，让他们在快乐中健康成长。

二、能力提升

通过听专家视频讲解、辅导老师指导以及与同仁的探讨，使我对语文新课程理念、目标、内容和要求有了更深刻的理解，清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应教育发展对我们教师的要求。通过唐丽芳教授对《教学设计与教案编写》的讲解和“三备两磨”的实践，让我从抄教案到自己独立设计一份完整的教案，从不会制定教学目标到能使用行为动词准确制定教学目标。专家的讲解让我明白什么是教学设计，怎样去写教学

附件：

第三篇：远程网络研修总结

我的远程网络研修总结

个人信息

研修总结

姓名

李卓 任教学科 小学语文

省（市）四川省达州市 任教学段 中段 学校（单位）

开江县新宁镇第三小学

教龄

时光飞逝，两个月的国培马上就接近尾声了，回想这么多天的学习，有许多感慨，曾经为自己在专题学习中的独立见解而惊喜，更为通过学习激活了原有的知识构架而欣慰；曾为在专题学习中发现自己的漏洞而汗颜，也为在做专题作业时的黔驴技穷而羞愧„„总之，这次国培，有压力，更有收获！

我在培训期间认真聆听专家们的讲座，感受很深，收获颇多。2280分钟的学习，记录了我培训的全过程。6次阅读简报，1次主题研讨活动，5次观看专家视频，答疑5次，发帖15次，1次学习日志被推荐。从这些数据统计中能看出来，我基本上按照指导老师的要求完成了本次培训。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时，也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观，进一步认识了新课标的发展方向及目标。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步，让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人。感谢那些付出智慧和艰辛的教育专家们。

学习中，多位教育名家的精彩讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了情感的熏陶及精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，每一天都能感受到思想火花的冲击。总之，这次国培收获颇丰，现将我这次国培学习作如下总结：

一、在学习中反思

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂中保证“教师主导”“学生主体”的地位，我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异。教学有法，教无定法，贵在得法。形成自己的教法，教出自己的特色。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力，只有这样，才能用好教材，活用教材。平时还要不断地学习，不断地更新自己的知识，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过国培，让我清醒地的认识到，专家与名师们那广博的知识和 深厚的文化底蕴是与他们辛勤的付出，不断的积累总结分不开的。“三备两磨”这一有效活动的展开，让我眼界大开。在领会了这次主题活动“备出标准，磨出意识”的精髓后，我毫不迟疑地否定了以前的墨守成规，朝着新课程标准的方向大步向前。这次培训，不但提高了我的业务水平，还增进了与老师们的情感，让我感受到了集体的温暖与团结的力量。学校语文组的所有老师汇聚一堂为我“磨课”的情景历历在目；张老师的“在课堂上最该做什么，应该怎么做”言犹在耳。忘不了全校的语文教师不厌其烦、一丝不苟、毫不保留地给我建议、指导；我一遍一遍地修改、完善„„直至我走向讲台，我集合了所有语文老师的智慧与力量，带着全校老师的期待，将培训期间全部所学加以运用，一堂课下来，反响不错，我的教学得到了学校的肯定，也得到了张老师的认可。那一刻，所有的艰辛都化作眼角的那一丝笑意，我心底知道，虽苦犹乐！

三，在成长中总结

作为一名参加培训的老师，就要在教学中学会反思，在反思中总结。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的教学理念。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步；因为研讨，我学会了创新。今后，我一定要把这次国培所学运用到我的教育教学当中去，让我的课堂也大放异彩。总之，经过这次国培，我充分领略了专家们的治学严谨，博大才学，也深刻地反思到自己的学识水平还相差甚远和平时教学方法的浅陋。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了快乐，丢弃了烦恼；增强了自信，走出了困惑！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔的热情投入到今后的教育教学当中去。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，我将在教育教学的大道上阔步向前，付出汗水与执着，努力使自己成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

第四篇：远程网络研修总结

我的远程网络研修总结

个人信息

研修总结 姓名 朱倩 任教学科 小学语文 省（市）

达州市 任教学段 中段 开江县长岭镇

两年

学校（单位）

教龄

中心小学校

我们常说，秋天是一个丰收的季节，硕果累累，丹桂飘香。而对我来说今天的秋天显得异常的特别，因为它是那样让人难以忘怀，让人心怀激动。在这个美丽的季节里，我很荣幸的参加了这次国培，能够身在达州语文八坊这个大集体，在坊主的悉心教导和谆谆教诲下，在同伴的相互帮助和关心下,是那样的深感荣幸。随着培训的逐渐深入，随着老师的严厉教导，随着学习任务的日渐繁重。才明白学习的重要性，才明白这种机会的弥足珍贵，才明白在学习中原来可以收获如此多的东西。它让我的教学理念得到了更新，教学知识得到了丰富，教学技能得到了改进。除此之外，我还有幸结识了德才兼备的良师益友。真可算是一个丰收的季节！时间过得真快，转眼整个国培就快结束了，一开始还在抱怨培训的漫长，任务的繁重，一眨眼，在不舍与留恋中，培训却走到了尽头。虽然培训学习是短暂的，但我对于今后教学思想的改 变和教学理念的更新和运用还将是新的起点。

总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题讲解，答疑解惑，有学员之间的互动交流、观摩学习。通过这一次的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是对自己的一个检验，更是对自己成长的一种见证：

一、教学成果满枝桠

学习不仅是对自己的一种成长，我认为更是对自己的一种检验。在学习中，我们才会发现我们缺少的是什么，我们需要改进弥补的又是什么？我珍惜这样难得的学习机会，在这人才汇集的培训班中，虽然我的教龄不长，才疏学浅，教学经验也不够丰富，一切都稍显稚嫩。但这并不妨碍我学习的热情和自信。

截止11月11日，我的学习时间达到2810分钟；答疑提交数6次;作业提交数5次，被推荐3次;帖子数28次;观看了五次答疑视频，参加了三个班级主题活动；撰写了三篇学习日子;参与活动数3次……这一切的成绩对于我来说，虽说比不上太多优秀的学员们，但对于我自己来说，这是对我的一种认可，也是对我的一种激励。我不认为培训有多么的辛苦，有多么的煎熬，因为这付出的背后换来的是无价的知识，所以一切付出都显得不那么辛苦和劳累了！

二、端正态度重师德 利用国培这个平台，通过对教师职业道德的学习和了解，特别是当我听到“满园桃李敬师魂师魂”时，我的心被触动了。其中最让我感动的就是刘玮老师当中说的一句话：“选择了教师也就选择了奉献，虽然你做的很多事情有时都不被人理解！”的确如此，在外人看来光鲜亮丽的职业光环下，其实隐藏更深的是不被人理解与肯定的酸楚与苦涩。但我相信只要是从事了这份职业，真诚的选择了这个岗位，一切外加的因素都不会阻拦对这份职业的喜爱与热情。

其实看似让人不解的决定，放弃大城市优越的教学环境，陪伴孩子父母的机会，只身来到偏远山区支教，一待就是好几年，扎根于这片土壤，辛勤耕耘于这份职业。其实也正体现了刘玮老师内心深处对孩子们最柔软最真诚的爱意和那颗最为朴实的爱心，以及对教育事业的执着语热爱。真希望自己能够有那份勇气，抛开所有的事故杂念，纯粹的投入到大山之中，尽自己所能教会孩子们所需要的一些知识和技能，感受那份艰苦条件下的孩子们所真正需要的东西，与孩子们一起成长，但自己需要磨砺的地方还太多，需要学习的路还太长，愿有朝一日，能骨气勇气，投身到支教的行列中去，尽自己所能，做自己想做！

三、学有所获展未来

这次培训，让我的教学观念得到了更新，教学理论得到了积累，既增长了知识，又提高了技能，可谓一举多得。在专业理念的学习中，让我真切的感受到名师的风采和魅力，这些宝贵的教学经验和理论知识又是他们经过多少实践与打磨所总结提炼出来的宝贵精华。小学语文若干标准的学习，让我重新认识了课标，让我明白了何为“语文素养”，让我对“语文应该教会学生什么”有了全新的思考。语文素养”是一个综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。它相对于传统意义上的语文知识与技能，具有更为丰富的内涵——是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，它构成了学生今后生活、学习和工作所必须的基本素质。所以，我认为在语文教学中，教师要努力帮助学生掌握语文基础知识，形成基本技能，积累基本经验，培养基本品质，从而生成基本的语文素养。通过课程学习，浏览简报，学习同伴优秀作品，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础品，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。但是，对于所学内容，我相信是对自己视野的丰富，更是对自己今后教学的一种帮助，但我会结合自己的实际情况，认真分析，归纳总结，良好有效的运用到今后的教学之中，形成自己的教学方式和风格，让它更好地服务于教学，服务于我的学生。

四、从“破冰”到“三备两磨”

前期的预热模块，就让我深刻的感受到这次培训的严格和高标准。张老师对我们的严格要求正是对我们的最大的爱与责任，也是对教育未来寄予的美好希望。

理论的学习是质的积累，那学到的知识要用到实践中才能检验自己的究竟学到了多少，而“三备两磨”这个活动就给我们提供了这样的平台，给了我们检验自己是否学有所成的机会。磨课活动，按照“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、研修组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。这次活动让我知道了怎么去上好一堂课，更让我明白了怎样去听一堂课，以前，我听公开课或教研课，总是很随意，而且喜欢面面俱到，无论什么都关注，结果什么都不精，什么都不强。一节课下来，试问自己从中学到了什么，明显感觉不知所以然。通过磨课活动，我知道教师可以带着自制的观课工具进入课堂，设立自己感兴趣的课堂观察点，从而有针对性地参与观课评课活动。总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过“三备两磨”，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。

五、对我今后教学的改进

1.识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外，也可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理，教材在这方面的安排意在引导，老师可以从这些安排中受到启示。

要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

2.重视朗读教学

在低段的课文教学中有一个让学生学会正确流利有感情地朗读课文这一个教学目标，以前的自己以为只要教会学生读就可以了。但在这次国培中，通过理论的学习和三备两磨得实践让我明白了读并不是那么简单的，要想真正达成这一教学目标，必须在朗读的教学上狠下功夫，对此我做了如下分析和思考：

一年级的课文教材多以诗歌通话儿歌为主，读起来朗朗上口，很容易激发起学习的兴趣，在以后的教学中，我主要从以下几个方面努力：

(1)提前朗读：每篇课文在学习之前，我都可以让学生进行提前阅读，在朝读课朗读时可以采取同桌检查的方式，比一比谁的课文读得好，并给予一定的鼓励，这就大大激发了学生的阅读兴趣。

(2)课堂上采取多种朗读形式，采用范读，齐读，教读，小组合作读，使学生愿意读，乐读。

(3)注重朗读评价：当一名学生读完后，我必须及时地做一番评价，在评价时采用激励性的评语为主，在评价时也要尊重学生的个体差异，不光老师评价，还让学生互相评一评，引导学生多发现别人的优点，多给予别人表扬，少一些批评。3．精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生、师与生融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。

4.组织好全班交流。要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。

培训虽然即将结束，但我们的学习之旅才刚刚启程。感谢这次培训让我从班主任老师身上真正的感受到什么叫尽职尽责，什么叫以专业的态度对待自己的每一位学生;也让我从我的同事身上学会真情热情的帮助别人，收获的将不只是快乐，而是一份真情。未来才刚刚起步，任重而道远!

第五篇：远程网络研修总结

的远程网络研修总结

姓

名

省（市）

个人信息

学校（单位）

中心小学

魏晓雪

四川达州

开江县骑龙乡

任教学科

任教学段

教

龄

小学语文

中段

12年

今年9月，我有幸参加了小学语文国培学习，这次培训使我明确了提高语文专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，为我增添了不少新的教育教学理念，收获了一份快乐。

在此期间，我共学习了2130分钟，所有作业全部按时按量完成，其中1项作业被推荐；1篇学习日志被推荐；帖子15篇，回帖15篇，精华帖1篇，认真的观看了五个专家视频答疑，参加了三个主题活动。

下面结合自己的此次培训谈谈自己的体会：

一、提升了思想认识

以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知 道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、提高了专业理念和业务水平

此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以致用。这次培训，让我懂得要让感情走进课堂，给学生思考空间，为学生创设良好的学习环境，与学生互动，关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长。

三、“备”出专业，“磨”出能力 本次培训中的磨课活动让我受益匪浅，天师小学、回龙小学的年轻教师们给我们展示了精彩的课堂，对于磨课，所有参学教师都经历了从无到有的认知过程；通过磨课，都学到了很多有益于教学、有益于教师成长的宝贵知识。磨课初期，虽然经过了前面几个专题的学习研究，但是磨课对于多数参学教师而言还是比较陌生的。因而，在磨课前期准备的过程中，不断提高认识，积极学习磨课操作要求，并在实际操作中勇于探索，互帮互助，最终使每位教师做到了熟练掌握磨课操作要领。正因为进行了充分的准备，才为磨课的成功进行打下了一个坚实的基础。磨课的过程是教师间互动的过程，显然它有利于教师之间互相学习、切磋技艺和交流心得。对我们每个人来说，这何尝不是一种真正的学习提高呢？每个人在磨课中找到了自己一个的弱点，甚至更多的弱项，这过程又怎么不是一种幸福的享受呢！

总之，经过此次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足与差距所在。感谢张老师对我们的耐心指导，感谢同学们对我的无私帮助，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。