第一篇：张昆林_数学_教学资源应用计划表

张昆林__数学__教学资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1复习三角形的有关概念 2做一做，用准备好的小棒能否拼成三角形 3探究三角形三边的关系 4例题展示

资源名称

巩固三角形的定义，为新课做铺垫。感知三角形三边有一定的关系 展示并得出结论 例题

素材类型

图形+文本

水平

了解+识记

来源

自制

使用时间

5分钟

应用方式和作用

学生回答，教师总结，温故知新

图表 分析、综合 开发 6分钟 情境导入，激发动机

图形+文本 理解+识记 自制 9分钟

动手操作、自主探究、发现规律，识记规律 启发学生对三边关系的理解

归纳总结、理解运用巩固深化，拓展延伸

文本 掌握 课本 5分钟

5巩固和应用

练习

图形+文本

掌握+应用

自制

10分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.图形+文本。温故知新，回顾所学知识，为学习新知打下基础..2.图表。引起思考，激发动机、兴趣.3.图形+文本。帮助学生探究、发现规律.4.文本。加深学生对三边关系的理解掌握.5.图形+文本。通过巩固练习，学生可以运用所学知识解决日常生活中的数学问题。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第二篇：_数学_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1情景导入

资源名称 素材类型 图片

水平识记

来源 下载

使用时间

应用方式和作用

边演示、边讲解

1、物体分类

2、圆柱图

2认识圆柱的面

3认识圆柱的高 4知识应用 5

圆柱的面 圆柱的高 练习题

文本 文本 文本

应用 应用 应用

开发 开发 开发演示 概括 演示 概括 演示

归纳，复习巩固

3资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

物体分类，生活中实物图，下载保存在素材文件夹中。圆柱图，几何图形——圆柱图，在PPT中绘制。圆柱的面，圆柱的面（底面、侧面等）的说明文字。圆柱的高，圆柱的高的说明文字 练习题，设计的归纳复习题目

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第三篇：林琳_美术_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1陶艺作品欣赏 资源名称 陶艺欣赏

素材类型 图像

水平识记

来源 下载

使用时间 2分钟

应用方式和作用 图片导入，集中学生注意力，引出本课内容

图片配音频讲解，让学生初步了解我国陶艺发展史 图片观察，老师介绍，学生具体欣赏陶艺作品，体会陶艺的韵味 图片观察学习，理解并学习陶艺创作的过程 示例图片，学生仿照示例图片，动手制作

播放图片，鼓励学生勇敢大胆地自评互评

收尾图片，提醒学生注意老师总结内容，便于强调记忆 2我国陶艺发展史 陶艺发展史

图像 音频

理解

下载

3分钟

3陶艺近距离接触、观察 陶艺细节图 图像

理解 分析

现有 3分钟

4陶艺创作步骤与要点 陶艺分步图 图像

识记 分析

下载 5分钟

5陶艺创作 示例图片

图像 音频

应用 现有 20分钟

6评价作品 小鼓励

图片 文本

评价 下载 5分钟

7总结本课知识 结束语

图片 文本

综合 下载 2分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、陶艺欣赏，欣赏多幅陶艺作品图片。多以“新”“奇”为主，另附解释，使学生在开课的

时候有眼前一亮的感觉。总结图片皆为陶瓷制作而成，学生恍然，从而引出《陶

艺创作》课题。

2、陶艺发展史，图片加文本介绍。中国古代文化渊源流长。众所周知，中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度。在进入文明以后的五千年中，陶瓷文化无不和民族的兴衰、国 家的命运相联。它一直伴随着炎黄子孙从原始社会走向文明社会。它的内涵 十分丰富，功能极为广泛，渗透于物质生活、精神生活以及社会生活各方面。它不仅具有明显的民族特征，而且有文化价值。它对了解民族个性、心理趋 向和价值观念有着重要的作用。陶瓷在中国古代每个历史阶段都扮演着重要 的角色，但都存在着一种遗憾，那就是各类型的陶瓷文化艺术风格持续了一 个阶段后，随着每个朝代结束，特色也就随之终结了。但它作为一种物质消 费的方式，却能一次次的反复出现、存活和延续在中国人的血脉中。

3、陶艺细节图，陶艺作品近距离细节图片。学生进一步观察陶艺作品内容。

4、陶艺分步图，陶艺作品完成的分步步骤图，包括练土、压土、定中心、开洞、修型等。学

生边看边识记。

5、示例图片，播放《核舟记》核舟图片，学生根据图片内容和已学习知识，分组制作核舟形

状的陶艺作品。

6、小鼓励，图片加文本，内容为鼓励学生用于开口评价自己和别人的作品。

7、结束语，老师总结本课知识点，包括陶艺的制作过程、学生自评互评后总结的经验反思。说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第四篇：小学数学_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1感知废电池 2估算废电池数量 3计算总和 4计算总和 5儿歌熟记 6卧室知识

资源名称

体验废电池的危害 估算

素材类型

录象

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

2分

应用方式和作用

情景导入，激发兴趣

图象 识记 自制 1” 展示图片，导入新知

3位数与2位计算 列式计算

文本 识记 自制 1” 展示图片，再现情景

文本 识记 自制 2”

儿歌 练习3位数与2位数加法

文本 图象

识记

自制 自制

3” 3”

组间竟争,激发学生的求知欲。

展示图片，再现情景

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：

1、感知废电池，一段网络视频大约2分钟时间，总容量不超过2MB,主要内容是废电池给社

会带来的危害。文件被命名为：回收废电池.flv2、其他素材均为图片，其中有也图片式文本格式，大小均为640*480

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第五篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1感知莲花 2朗读全文 资源名称

情感体验莲花

《爱莲说》朗读录音

素材类型

图像

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

2分钟

应用方式和作用

情景导入，激发动机

录音 识记 下载 3分钟 配乐朗读，陶冶性情

3文言词语积累 重点语句注释

图像 文本 识记 开发 3分钟 教师讲解，学生巩固

4体会莲的品质 莲的君子品格

动画 文本 理解 分析

开发 5分钟 教师讲解，学生巩固

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、情感体验莲花，6幅莲花图，保存在素材文件下，文件名为“情感体验莲花.bmp”

2、《爱莲说》朗读录音，音频格式，长度1分50秒。保存在素材文件下，文件名为“《爱莲说》朗读录音.wav”

3、重点语句注释,文本，保存在素材文件下，文件名为“重点语句注释.doc”

4、莲的君子品格，动画，主要内容是课文理解。保存在素材文件下，文件名为“莲的君子品格.doc”

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？