第一篇：迎接视导检查的工作方案

苏店中学

关于迎接2013年度素质教育评估的工作方案

组织机构

组长：吕爱斌

副组长：李曙红、张国强、崔建平、崔淑燕、秦贵清

成员：全体教师

工作职责和任务：

1、档案资料整理：

安全、考核、学籍、学校计划、总结（李曙红）；

考勤、考绩、值班、学生素质评价、学生身体素质测评、班务日志、课程设置（张国强）； 作业、教案、听评课、教研活动、教师培训、常规检查、校本课程资料（崔建平）； 卫生检查、班会记录、升国旗活动记录、团队活动记录、班主任工作评价（崔淑燕）； 食堂台账、留样、鸡蛋工程记录、伙食管理(秦贵清)

2、学生文明、守纪

班主任要强调学生注重文明礼貌，不在校园、楼道高声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯轻声漫步靠右行走，见到老师要问好，不迟到不早退，遵守课堂纪律，按时做好课间操。

3、教学常规

所有教师认真准备一节推门课，要体现课改要求，体现学生为主，体现自主、合作、探究的学习方式，运用多媒体等辅助手段。要认真批改好各科作业，备好学期、单元、课时教案，补充完善教研笔记（听课不少于15节）。

4、实验室、图书室、微机室、音乐室、美术室、体育活动室保持卫生整洁，制度上墙。实验室整理好实验报告、仪器借还登记；阅览室配备桌凳，摆放报纸杂志等读物；微机室贴好课程表，准备好鞋套，粘贴好制度；美术室要有一些绘画作品、画笔和颜料。

5、承担校本课程的教师要准备好备课和作业。

6、教研组组长整理好教研组活动记录，班主任整理好班会记录。

7、各班班主任要亲自组织彻底清理宿舍、教室、卫生区垃圾，保持整洁干净。

第二篇：2014—2015上迎接视导检查安排（定稿）

2014—2015（上）迎接县视导检查准备工作安排

一、视导内容

1、听课活动包括：“研听评”磨课活动和随机穿插听课活动。

2、教学常规的检查： 主要是备课、作业批阅（包括学生读书笔记）、单元测试批阅、网上备课、观评课记录、教研记录、读书笔记。

3、学校制度建设，教科研评价制度（含对年级督导评价办法、对备课组量化考核办法、对教师个人教科研量化考核办法，张立彬主任负责整理）。

4、学校亮点做法，年级主任将本年级教学管理、学生管理方面已经做的和计划做的一些典型特色做法简单梳理于10月1日放假前发到刘校长邮箱（lsj-68@163.com）。

二、视导日程

（一）准备阶段 1、9月23、24、25日，年级召开备课组长会，定讲课人员，定制规范观课量表(观课量表模板已发到各位主任邮箱)，年级主任把关，26日发教学中心邮箱。2、9月28日，年级收齐讲课人员教案，发往***@163.com邮箱。3、9月29、30日普查一遍教学常规，告知所有任课老师，教研室对备批改、观评课检查在班级、办公室中随机检查打分，一定要高度重视，认真准备。

4、期间，三个中心做好档案整理工作；讲课教师备好课，做好试讲。

（二）活动阶段 1、10月8日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

2、10月9日：初二年级年级“研听评”听课活动。初一年级随机穿插听课。

3、10月10日上午：青年教师指导性听课。4、10月10日下午：教研室领导汇报。准备好档案材料。参加人员：三个中心主任、年级主任、年级教学主任、各学科备课组长，提前换好课。5、10月12日前，初二年级收齐讲课教师的三备教案发至***@163.com邮箱。

三、“研听评”听课活动

（一）主要环节分为：

1、个人初备（教案发教研室）；

2、一磨备课（教研员参加；重点是观课量表的质量、量表设计操作性强；主题要明确科学有价值和教科研主题结合；分工要合理明确）；

3、观课（教研员参加；按观课量表中的分工重点听评课）；

4、二磨（教研员参加；按观课量表进行评课、突出量表的）

5、三磨（讲课人完善教案发给教研员）

（二）强调重点：

1、确定骨干教师为讲课人，精心准备集体备课说课稿和说课课件；

2、全员参与，人数齐全，主任分工参与，包级校长、分管校长及教学中心、教研中心、课程中心主任分头参加活动。各年级要求同学科教师积极参与集体备课、观评课，积极发言，展现年级、备课组浓厚教研氛围；

3、量表制定科学规范实用。体现学校教改核心理念；与本组课题研究接轨；操作性强，数字充分。

4、磨课和评课要准备充分；

5、和远程研修校本培训相结合，各科组长务必保留好过程性材料，包括视频，保证校本培训的有效性。

6、教学设计、集体备课与课堂符合度是听评课的打分要点。

7、及时发教案，包括初备和三备。

2014年9月23日

平原县第三中学

附：

2014年中学视导听课流程

本学期教研室视导的流程，是“研听评上”和暑期“三备两磨”的结合。现将具体要求通知如下：

1、各中学于视导前两天,将视导安排表和作息时间表发教研室pingyuanjiaoyanshi@163.com,密码：jiaoyanshi。视导安排表包括：集体备课和两次听评课的人员、时间、地点等内容。

2、①初备：每学科于集体备课的一天前，主讲教师将个人初备发往本学科所有听课教师及教研员的邮箱，各位听课教师用红色字体在初备上提出自己的见解。

②集备一磨：按照视导安排表上的时间，全体听课教师参与集体备课，备课组长确定研讨主题，全体参与教师进行研讨交流。主要内容有对初备进行研讨、确定观课分工及制定观课量表。

③观评课二磨：按照视导安排，全体观课教师按照观课分工进行观评课，观课要做好记录，评课时提出自己的意见和建议。

④三备：在以上基础上，主讲教师将自己的教学设计、课件进行再优化，写好自己的教学反思。于讲课结束后两天内发往各教研员的公共邮箱。

平原县教研室

2014-9-19

第三篇：xx中学迎接教育局视导检查

xx中学迎接教育局视导检查

汇报材料

根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的要求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导自检自查工作，现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报：

一、基本情况

xx中学位于xx市北郊，占地面积94亩，建筑面积14345平方米，其中初

一、初

二、初三教学楼各三幢，综合楼、男女生宿舍楼各一幢。学校现有103名教职工，1800余名学生。

学校以“全面推进素质教育，全面提高办学效益”为总体目标；沿着“建设人文型校园，技术先进型教师，培养发展型人才”的办学思路，贯彻因材施教原则，实施分层次教学的课堂教学策略，多年来积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。

二、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。围绕“教育教学质量提升”这一主题，以以人为本、和谐发展为办学理念，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，突出安全底线、质量生命线、特色风景线，创建和谐校园环境，确保学生健康成长，使学校在素质教育的进程中取得突破性的进展。

三、教学工作重点

1.强化预期意识，改革教学常规管理。坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提高全体教师质量意识、责任意识、忧患意识和紧迫意识。

2.探究改革理论，继续深化课程改革。积极创设有效的生活化的学习情境，试行“四步导”教学模式，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

3.改革学生评价制度，促进学生全面发展。学生评价要定位于促进学生的全面发展，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。

4.加强教研教改工作，加强校际合作。继续挖掘教育集团资源，加强与开明中学的交流与合作，为教师的教育教学素质的提高构建一个有利的平台。

5.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期中考检测教学质量，反馈

教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

四、具体贯彻落实情况

(一)关于教学：施教学管理创新，提高课堂教学效率，提升教学质量 1.强化预期意识，改革教学常规管理。

学期初, 各年级任课教师制定一份详细、符合实际的教学计划和教学进度表，分析本学期的教学工作重点，布置教学任务；学校将不定时检查和督促各组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程，严格要求全校教师按照教学常规，精心设计和实施每一个教学环节。

每周五上午，学校中层领导召开行政会，汇总、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召开教师会，加强与各年级和其他科室的协调配合，总体决策，明细分工，责任到人。

2.加强校本培训，深化课程改革。

①制定了具体计划，加强校本培训。学校制定了具体的计划，健全了考核制度，在考虑到校本培训的大形势的情况下，结合学校自身的特点，由教务处制定了校本培训计划，以自主学习、专题讲座、教学观摩、结对帮促、课题探讨、集团互助等多种形式作为计划的核心部分，完善健全了教师评优、评价考核制度，将标准重心放在教职工的学习和自身素质的提高上，加强领导，强化职能，在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力提高教学质量。

②试行 “四步导”教学模式，深化课程改革。开学初期，xx中学结合学校的实际情况，经过广大教职工的讨论研究，决定在本学期试行“四步导”课堂教学模式。学校针对本校学生的基础知识能力较为薄弱的问题，将课堂分为“新课知识检测（10分钟）、学生自主学习（5分钟）、师生合作探究（20分钟）、当堂知识反馈（10分钟）”四个板块。

“新课知识检测”，通过学生检测课前的预习，发展学生的认知策略和记忆模式，使学生意识到本节课对于所学习的内容存在哪些疑问与希望得到哪些认知的“预期”，并在以下课堂教学中形成记忆模式，养成记忆习惯；

“学生自主学习”，学生在自身探讨及与周围同学的交流中，充分展示自己的思维方式和思维过程，使发现得以分享，观点得到辩析，培养他们的分析和综合、合作交流能力；

“师生合作探究”，在自身探究及小组讨论之后必将出现疑难问题，这就需要通过师生合作互动，将学生思维引向更高的层次，增进学生对当堂教学知识的理解，便于激发学生的学习兴趣；

“当堂知识反馈”，在当堂教学结束后，进行课堂检测，在检测的基础上，发现教师教学及学生学习过程中存在的不足，及时反馈，巩固学习结果并减轻学生 的课外负担。

3.强化考试功能，促进教学质量的提高。

通过月考与期中考检测教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。

（1）认真组织各类考试，确保调研成绩客观，真实。每次考试均实行初一、二交叉监考、阅卷；初三校领导蹲点，控制阅卷进度，保证阅卷质量；各年级值日领导每场至少巡视三次等各项措施，确保调研客观、公正。（2）认真做好考试总结工作：

①开好“三会”（教师会、学生会、家长会），从学校、家长、学生三个方面对调研进行总结，形成互补，共同进步、提高。

②开好总结大会，及时发布光荣榜，表彰先进，鞭挞后进，形成“以优异者为榜样，向成功者学经验”的校园学习氛围，从根本上调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

③要求教师写好考试总结，总结调研的得失，在经验与教训当中明确教学目标，制订教学计划，提高教学质量。4.规范教师教学行为，做好课后辅导。

制订切实可行的规章制度，是“教学规范达标”工作顺利进行的保障。学校根据“教学规范达标”中的四项“备课”、“上课”、“作业批改”、“质量测评”，先后出台了一系列操作性强的教学制度，如备课的注意事项、“四步导”教学模式、作业批改要求、不定期的业务检查等，使“教学规范达标”工作有章可循。

在全体教职工的共同努力下，我校的教学氛围浓烈，形成了你追我赶的局面。如初一年级的何梅、张芳、姚丽三位英语老师，总是在早上六点五十之前就到达学校，带领学生朗读、学习；课后的辅导，也亲自检查学生，务必保证人人过关，她们是全校教职工学习的楷模。5.实施“青蓝工程”，提高教学素养

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校实施了“青蓝工程”，积极发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展，促进他们快速、健康成长，并在此活动中充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，为打造一支高素质的教师队伍而努力。

（二）关于常规管理：加强校园“三风”建设，落实各项管理措施，建立良好育人环境

1.规范学生学习规范，提高学生学习效率。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，为规范我校学生学习行为，我校制定了《xx中学学生学习规范》，从“时间规范”、“课堂规范”、“作业规范”、“考试规范”、“表扬和处罚”等几个方面对学生进行了规范，使得学生能够有规范可以遵守，对于他们养成良好的学习习惯、提高学习成绩起到了推动作用。2.组建校学生会，加强自我管理。

为进一步增强我校学生工作的整体性和协调性，为学校管理提供助手、后备军，加强学生管理制度建设，建立健全学生组织体系，充分发挥学生会组织在我校学生中自我教育、自我管理、自我服务的作用，根据我校实际，于本学期成立第一届学生会组织。

①学生会由德育处王主任直接领导，并由团委书记协助工作。

②学生会设置：实行主席团负责制，主席团设主席1名，常务副主席2名，为学生会日常事务决策机构。其他学生干部根据学生会工作需要设置相应岗位，学生会人数原则上不超过30人。3.开展跑操活动，强健学生体魄。

为响应教育部、国家体育总局“阳光体育”活动的决定，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质，我校进一步掀起阳光体育运动的高潮，在上午的大课间实行“跑操”。

由德育处王主任牵头，学生会负责检查督促，规范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事项，尤其是为此制作了班旗，掀起了“跑操运动”的高潮。4.提倡课前励志歌曲，尝试大课间自习制度。

为激发学生学习热情，提前使学生进入学习的状态，我校在初一年级试行于课前3分钟歌唱励志歌曲《壮志凌云》，在尝试阶段效果较好，不但使得学生精神状态达到最好，而且使得他们的注意力在课前就得到集中，增强了学习效果；

下午的大课间，在初一试行自习制度，不但锻炼了学生自我控制能力，培养了学生的良好的学习习惯，而且使得需要的任课老师（自愿）可以利用这段时间对学生进行分门别类地辅导和教育，充分利用了时间，达到了较好的效果。

五、存在的不足

1．“四步导”教学模式的落实推进过程中存在个人主观意识上的障碍和客观条件上的缺漏，需要全面、深入，加大推进力度。2.教学管理有待进一步精细化、层次化，规范化。

经过全体教职工的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是教育教学之路还很漫长，未来还需要努力。我们决心在今后的工作中，继续发扬团结协作、整体作战、艰苦奋斗、开拓创新的精神，全校上下群策群力，奋力拼搏，以一流的师资队伍，一流的学校管理，一流的教学质量，给广大的家长送上一份满意的答卷。

xx中学 2013.1.6

第四篇：迎接青岛视导汇报

大场中学

迎接青岛市教育局学期初视导报告

为迎接青岛市教育局学期初视导，落实省政府办公厅下发的《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和南教体通【2003】1号文件精神，我校进一步端正办学思想，规范办学行为，理清新学期工作思路，为促进学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育，着力开展了以下工作：

一、高度重视，立即行动

开学后，学校先后召开校委会、教师会，组织专题学习，帮助干部教师吃透《通知》精神，增强规范办学行为和教师从教行为的自觉性。学校成立专项行动领导组，在自查的同时，还通过校园网、宣传栏、黑板报和《致家长一封信》等多种途径，宣传《办法》的主要内容及其重要意义。

二、开展办学行为自查

（一）作息时间

按照《山东省普通中小学管理基本规范》要求，严格控制学生作息时间。走读生早上到校时间不早于7:30，每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。在校生睡眠时间不少于9小时，晚自习结束时间不晚于21点。

（二）课程开设

1、成立课改工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长和其它领导为副组长，加强决策和部署，并对实施过程进行监控。学校以教导处为主体，协调各职能部门，负责具体工作。其中，教科室负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实；政教团委负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地。

2、、健全学习制度，让新课程理念深入人心。学校一贯重视学习，每学期有理论学习计划，每月有学习主题，每次有具体安排。在此期间，先后学习过《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《没有办不好的学校》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》等文章和有关文件，使广大教师加深了对新课程的理解。

3、多渠道开放式培训。学校通过各种会议、校报、校园网、家长会等渠道，通过专家报告、外出学习等形式，及时全面地宣传课程理念。.4、开展校本培训，提高学习意识。学校开设了教师论坛、教研组长论坛、班主任论坛等，引导全校教师参与论坛，针对教育教学过程中的各种

问题撰写文章，谈经验、说感受、诉疑惑。

5、学校严格按照国家课程方案和省定课程计划，开齐、开足、开好课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。同时，要求全体师生认真学习贯彻《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，高度重视并认真上好综合实践活动课与音体美等课程。

6、学校成立课程开发委员会，制定学校课程开发与实施方案，深挖课程资源和师资资源，为学生全面发展提供课程保障。如：地方课程，我们开设的有安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等；学校课程，我校规划和开发了《可爱的大场》、《安全文明礼仪》、《经典名著导读》、《写作指导》、《书法之韵》、《生活中的数学》、《初中生心理教育》等校本课程。

7、学校实施“1+1”工程。提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。想尽一切办法，千方百计解决师资不足的问题，全部按照《课程方案》要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师。

8、配臵先进设施，开展丰富的课外活动，充分发挥作用，培养综合素质。学校定时开放图书馆、教师阅览室、学生阅览室，并开展学生读书征文活动、读书心得交流等丰富多彩的读书活动。学校为每一位教师配备了笔记本电脑，初

二、初三教室都配备了多媒体，满足教与学的最大需要。学校健全理化生实验室使用规章制度，使每学期理化生实验开出率达100%，为学生创新精神和实践能力的培养发挥了重要作用。同时，成立舞蹈队、合唱队定期开展活动，培养同学们的兴趣、特长，发展他们的个性。

9、为切实提高学生的健康水平，有效提高学生体质，我校每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。学校每学期举行一次田径运动会和“队列队形比赛”活动。在全市中学生运动会中，我校连续三年取得佳绩。

(三)书面作业量

按照学生家庭书面作业实行总量控制，书面作业总量不超过1.5小时的要求，学校采取了一系列措施。

1、作业布臵有要求。作业内容要精选。作业要有助于学生巩固与加深

理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求。作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布臵学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2．作业量要适当。课外作业的数量要适量，要符合学生的认知规律和成长规律，要综合考虑到学生一天有多门课程要学习的实际。周一至周五课外作业量要求：语数英每科每天的课外作业量不超过20分钟，其它中考学科每次（当天有课才布臵）的课外作业量不超过10分钟；周末作业量要求：语数英每科不超过0.5小时，其它中考学科不超过20分钟。非中考学科原则上不留课外作业。教师不得布臵机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题,3、作业的批改要讲科学、重实效，原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布臵的作业，尽可能面批。

4、作业布臵与批改由教导处负责。

（四）考试

认真组织考试。每学科每单元由任课教师或教研组进行命题，组织一次检测；期中期末由学校命题，组织统一考试。

学科单元测试、期中期末考试，实行无分数评价，成绩均以等级形式呈现。考试成绩单独反馈给学生，不安考试成绩给学生排名排队。

（五）节假日安排

按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，双休日不上课。不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

三、新学期工作思路

1、进一步开展“以校为本，德艺双训”的校本培训模式研究，提高教师素质，促进教师专业化成长。

（1）积极开展各种学习活动，以教研组为单位，以校本培训为主要方式，以培训教材为主要学习内容，使继续教育有序前行。开展走出去、请进来、加强校际联系、开展区片教研等多种形式的学习活动，拓展教师的知识视野，提升教师的理论水平，增强教师的教学能力。

（2）以活动为载体，为教师搭建展示自己的平台，提高教师教学能力。

新学年要有计划的开展教师基本功比赛、青年教师校内展示课，指导教师校内公开课，优秀教师出示复习课，组内教师片段教学比赛等。

2、改变课堂教学模式，推行分层教学，提高课堂教学有效性。

新学期，教导处要在前期广泛开展校内研究课的基础上，根据学科特点，提出各学科课堂教学模式，要制定出课堂教学评价标准，标准要突出课堂中学生的参与度，以学生的参与情况、学生对知识掌握的情况作为衡量教师课堂教学优劣的手段，要用标准考核教师，用标准引领教师，改变课堂教学模式，提高教学效益。

加大教育干部听课、评课力度，实现课堂监控由常规检查到教学指导的转变。新学期，学校要求每名教育干部每周听课不少于2节，对听过的课要在每周的校委会上点评交流。交流意见级部主任要在级部教师会上进行反馈，包组干部要在每周的教研活动中，结合干部交流意见，向老师们反馈，引导教师加强备课，认真上课，提高课堂效益。

3、全面推行“导师制+学习共同体”，对学生实施网格化管理，促进学生自主学习。

新的学年里，教导处要总结我校上学年实施全员育人导师制，加强学生学习共同体建设取得的成效与不足，要制定全员育人导师制考核办法，调动教师参与全员育人的积极性和创造性。

4、加强语、数、英等基础学科的教学研究，转弱促强。

（1）、学校采取干部与骨干教师转化薄弱学科制度、教师“结对”转化基础学科薄弱或偏科的学生，教师分工负责，责任到人，考核中采取计算提高率的办法，实现薄弱生或偏科生学习的转化。

（2）、重视优生发展。对学习成绩特别突出的学生，组织“兴趣小组”，选定学科教师，解决学生“吃不饱”的现象，使优生更优。

5、抓好中考工作

（1）、第一阶段：结束课程（2013年2月26日---2010年3月18日）

注重新课的教学，新课过关了就等于减轻了复习的压力。

（2）、第二阶段：回归课本，系统归纳，重抓基础（3月18日---4月18日）

复习以教科书、2012年中考说明为依据。复习时要真抓实干，切忌走马观花，好高婺远。每堂复习课都要以训练“双基”为主，贯彻以课本为

主，夯实基础，对学生容易出错的题和一些有代表性的题，让学生收集整理，便于往后查看，杜绝重复出错。

（3）、第三阶段：专题复习，模拟训练，提升能力（4月18日----5月7日）

针对考试热点、弱点、难点知识进行专项复习。在复习中，教师要认真研究考试标准，研究新课程中考的动向，研究近几年考试中出现的一些同社会生活密切联系的题、开放探究题、研究性学习题和实际应用型题，集中学生强化训练和指导，从中探索规律。

（4）、第四阶段：综合复习，查缺补漏，巩固提高（5月9日----5月底）

根据学生学科成绩目标，进行综合性模拟考试训练。通过实战训练，对学科知识系统查缺补漏，同时，对考生考试方法的培训、考试心理的调整，最终让学生以最佳状态进入考场。

（5）、5月底至中考，梳理、调整、总结、反馈、提高，做好考前心理调适。

大场中学

2013-2-28

第五篇：迎接教育视导汇报（范文模版）

树师德

重培训

促教研

——阜阳实验中学迎接市教育局视导团工作汇报

安徽省阜阳实验中学始建于2000年，原为阜阳一中初中部三优中学。2004年市政府39次会议决定，三优中学和三中初中部清颍中学合并，改制为公办义务教育普通初级中学，直属市教育局管理。

学校全面贯彻党的教育方针，以“点燃兴趣、夯实基础、养成习惯、主动发展”为理念，以“一个中心”（一切以学生的和谐、健康、全面发展和教师的专业发展为中心）“两项基本制度”（《教师评估细则》和《班级量化管理考评条例》）为基本管理思路，以“创办高质量、重品位、有特色的省级示范初中”为目标，立足教字当头，师德先行，强化师德师风建设，办人民满意的学校；坚持走科研兴校，教研促教的改革之路，利用“国培”“省培”“市培”的有利契机，大兴“校本”培训之风，促进教师专业化成长；科学管理、严谨治校，着眼于学生全面和谐发展和健康快乐成长，积极推进素质教育，打造师生共同成长的精神家园。

一、突出师德师风建设，树实验中学教师新形象。

德育为先，师德垂范。为配合我市开展的学规范、强师德、树形象主题师德师风建设活动，校长苗维爱在全体教职工大会上传达了市教育局相关文件和会议精神，要求全体教师要明确 “学规范，强师德，树形象”师德主题教育开展的重要意义，以积极向上，奋发有为，无私奉献的精神状态，深入学习理解《教师职业道德规范》的精神实

质，自觉践行《教师职业道德规范》的基本要求，在学习中转变，在实践中整改，在锻炼中成长，彻底消除现行师德师风存在的问题，强化师德教育内涵，树立实验中学教师的良好形象，办好人民满意的教育。

我校还以《教师职业道德规范》为依据，制定了《教职工师德考核办法》，建立了领导评价、教师互评、学生评价、家长评价的师德考评机制。

为了打造“以满腔热情爱护每一位学生，以高尚人格感化每一位学生，以广博情怀善待每一位学生，以科学举措帮助每一位学生”的教师队伍，我们充分发挥党员、班主任、优秀教师队伍的先锋模范作用。要求党员教师牢记宗旨,无私奉献，努力按照人民群众的满意标准衡量自己,要求自己；解放思想,勇于开拓,坚定不移地站在新课程改革的前列；立足本职,爱岗敬业,努力创造一流的业绩。

二、多形式培训更新教育观念，学习借鉴先进理念引领拓展成长空间。

“国培”计划使我校教师如沐春风、如汲春雨，广大教师积极热情，踊跃参与，或外出培训，或远程学习，参与人员克服诸多困难，集中精力、孜孜不倦，培训效果显著，他们不仅强化了自己的专业技能，积累了丰富的资料，也撰写了大量的心得体会与反思。

校本培训如火如荼，专家引领获取真经。我们立足校研，积极开发校本课程。每年在开展为期一周的暑期集中培训时，安排了内容丰富的校本教研活动：或有班主任工作座谈，或有青年教师成长交流、或有优秀教师介绍经验，或有专家传经送宝，尤其是专家们详实充沛的理论、新颖独到的观念，能指引我们有目标、有方向地搞好教学研究工作。我们先后邀请了市教育局齐明砾副局长、教研室蒋曙光主任、阜师院教育科学学院汪明教授、三中答朝敏校长等资深专家以及赵文汉、陈维贤等特级教师来校为教师开展专题讲座。这些讲座围绕课堂教学，特别是新课程改革方面，帮助教师转变教育观念，掌握科学方法，收到良好的效果。

3、汲他校之精华，强我校之所长。学校每年都选派优秀中青年教师外出学习研讨、交流考察。要求教师返回后写出详尽的心得体会并向全体老师汇报学习成果。不仅如此，学校还积极组织教师参加城区内组织的专家报告、兄弟学校公开周等活动，使教师们不出阜阳就能聆听专家的讲学，接受高层次的培训。

三、教学、教研活动精彩纷呈，铺设教师专业成长之路。

1、建立教师业务档案，切实抓好教学常规管理，提高教师业务素质。我们为每位教师建立专业成长档案袋，不仅记录了教师的学历资历、从教历程，而且收集了教师近两年的教案、听课记录、教学反思等，并随时更新，对教师的专业成长过程实行动态管理。

2、我们制定了教师常规教学管理规范，抓住备课、上课、作业辅导、课后反思四个关键环节对教师提出明确要求。学期中间，学校组织学生及家长代表座谈会，了解教师课堂教学情况并及时反馈，临近学期结束，学校组织进行教学检查和全体学生笔谈会，对教案、作业认真的予以奖励，不认真的则进行诫勉谈话，督促改进。

3、以教研组活动为主阵地，开展集体备课，提升教师专业素质。我们推选学科带头人或骨干教师担任教研组长，规定教研组每周固定时间和地点开展集体备课、评课等校本教研活动。集体备课既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。学校领导班子每周分别到不同教研组，全程参与活动，督促教师认真参加教研讨论，保证教研活动扎扎实实，不流于形式。

4、自我反思加速教师成长。作为教师对自身教学工作的检查与评定，教学反思是教师提高自身水平、优化课堂教学的有效办法。我们要求每位教师在反思时注意做到：记一节课的成败之处，不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记教学中的疏漏与失误，使之成为今后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记教学中学生的独到见解，将这些独具一格的解法记录下来，充实自己的教学内容；记教学再设计，及时修订教案，提高自己的教学能力。原则上要求每节课后要有反思，每学期期中考试和期末考试后，年级组织试卷分析会，教师也要进行阶段性反思和学期反思。

5、同伴互助促进教师共同进步。我们要求全体教师每学期相互听课学习不得少于十五节，学校领导也要遵守这样的规定。听课的形式多种多样，有学校范围的公开课、教研组内的研讨课，也有相互之间的交流课，还有不请自到的推门听课。教师在听课后，立即进行交流，根据《听课评课手册》进行分析评价。

对于年轻教师，我们还有一项培养举措，就是师徒结对。要求教学经验丰富的老教师、骨干教师和青年教师结成师徒对子，并定期进行检查评比，进行表彰。通过徒弟积极听师傅的课，以学习其成功经验；师傅主动听徒弟的课，有针对性地给予指导，同时也吸收青年教师的先进思想和新鲜做法实现师徒之间优势互补，共同进步。

6、精雕细琢，打造精品课堂。从2008年开始，我们引进了微格教学的有关理论和实践经验，在全校上下开展了“课堂雕琢课”校本教研活动。具体做法是，每位老师自选课题上一节课，教学过程由电教人员录制下来，在教研组活动时播放，让大家看一看执教者在教学环节、教学语言、仪态仪表等各个方面存在的问题，并提出改进意见。应当说，这项举措引起的震动是巨大的，摄像机镜头真实记录了教师课堂上的一言一行，犹如一面镜子，能够让教师清醒地审视自我，取长补短。全员参与的广泛性更能促进教学经验相对丰富，处于教学生涯高原期的教师思考如何突破和提升自我。

2010年我们在市电教馆的大力配合下，在电子录课室开展全员参与的精品录像课比赛活动，以推出一批优秀教师参加省级乃至国家级的录像课比赛，这项活动将于本学期4月份结束。

7、“同课异构，一课多教”激发创新火花。学校又在“课堂雕琢课”基础上，在全体教师中进一步开展“同课异构、一课多教”活动，要求同一个备课组的老师们针对一个课题，设计不同的课堂结构，运用不同的教学方法进行教学，呈现不同的教学理念和教学风格，在相互比较中拾遗补缺，开拓视野。从而达到传输一种教学思想，展示一

种教学理念，展现自己特有的教学风格的目的。

同时，我们还参加校际之间、区域之间的“同课异构，一课多教”活动。2009年上半年，我校选派骨干教师赴上海华东模范中学进行学习交流，老师们不仅学习了该校先进的办学经验，交流了教学体会，而且走上讲台，与华模老师、同来学习的福建晋江老师共上同一个课题，相互切磋，展示了我校教师的风采。

通过同课异构、一课多教活动展示，我们看到了青年教师的潜能和生机，也更让我们感受到了老教师的沉稳与扎实的教学功底。可以说“同课异构、一课多教”活动的开展，将我校课堂教学的改革推向了纵深，也为我们下一步参与教育发达地区先进学校的教研活动打下了坚实的础。

8、各类教学大赛勤练兵，传播实验新理念。从06年开始，我们连续举办了五届青年教师教学大奖赛，原则上要求每个学科都要选派一至两名青年教师参赛，比赛时间一般为两天，集中进行教学设计、做课、教育理论与实践答辩等多个环节。全体老师全程参与并写下听课记录和活动心得。

这种大规模赛课活动对参赛的年轻教师是很好的锻炼，他们在准备参赛的过程中，要阅读和积累大量的素材，充分而细致地渗透先进理念，优化教学环节，更新教学手段构建高效课堂；这样做的同时也促进了同学科教师的成长，他们要积极地向参赛选手提供好的创意，努力发现参赛课程中需要注意和改进的地方；即使不是同一学科的老师，也能从教学气氛、活动设计等方面受到启发，有所借鉴。

我们还组织一部分教学经验丰富，成果突出的老师为大家上“课改创新示范课”。课堂上，老师们别具匠心的课堂结构与活动设计、精彩生动地引导与讲解，学生们积极踊跃参与和展示，给前来听课的领导和专家们留下深刻印象，更是对广大教师的积极引导。

9、开展课题研究，加强教学科研建设。学校从当前的校本教研的重点、难点、热点中选题立项，开展课题研究工作。先后申报了“语文课堂教学艺术”“现代教育技术应用与优质教育资源共享的实践研究”等国家级课题3项，“安徽省计算机系统在中小学英语教学中的应用”省级课题1项；“语文活动课探究”等市级课题4项，并力求将校本教研与与课题研究有机衔接，进一步深化校本教研，提升课题研究实效。例如，语文组申报并获准立项研究的国家级课题“语文教学艺术”之子课题“乐教乐学艺术”、“教学设计艺术”吸收了本教研组内外二三十名教师参加，课题成员通过问卷调查、资料搜集、教法改革、教学反思等形式进行课题研究，发表论文数十篇，课堂教学效果得到了明显提升。2010年，数学组承担的国家级课题已经结题，并获全国一等奖，语文组承担的市级课题已结题一项，国家级课题正申报结题；英语组承担的省级课题正按计划有序开展。

叶落知秋，窥斑知豹，汗水浇灌成就，心血打造辉煌。近年来，学校名师辈出：肖琦、王阜莲老师被评为安徽省特级教师，张灿灵老师被评为省级教坛新星，宋磊、李智被评为市级教坛新星，李奇、吴万涛被评为市级学科带头人；韩冬青老师获得国家级数学课堂教学大赛三等奖，还有数十位教师获市级教学比赛一等奖。学校教师踊跃参

加省市教研论文评比，每年专业文章获奖和发表100余篇。我们将这些教科研论文编辑成册并结为《励耘集》三卷，在广大师生中引起了较大反响。

近年来，阜阳实验中学各项工作获得了长足的进步：广大教师的精神面貌焕然一新，社会美誉度不断提升；教师培训形式多样，学习意识蔚然成风；教师成长有目共睹，教学硕果累累可摘。2010年底，我校以“校本教研”特色申报市级示范初中，获得考核组的充分肯定并顺利通过。

作为一所正在成长中的学校，我们的教育教学工作也是在摸索中前进，还有很多不足的地方。我们也迫切地希望，通过这次视导，各位领导和专家能为我们指出更加明晰的发展方向，我们将不断地探索、实践……

安徽省阜阳实验中学 二〇一一年三月十五日