第一篇：朝阳沟中学经典美文亲子师生诵读主持词

经典美文亲子师生诵读大赛主持词

男：尊敬的各位领导、各位老师、各位家长

女：亲爱的同学们。大家上午好!

男：四月，是一个充满热情的季节

女：四月，是一个适合读书的季节

男：伴随我校语文读书活动实验的深入，书香之气正溢满校园

女：伴随我校语文读书活动实验的深入，经典名篇正引发热潮

男： 今天，我们欢聚在朝阳沟中学，诵读千古美文，传承华夏文明。女： 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。

男： 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

合：朝阳沟中学亲子师生诵读大赛现在开始。

女1.有一扇门，打开它你看尽世间的美妙风光；有一扇门，打开它你阅遍人生的各种际遇。这是一扇怎样的门如此的神奇？这是一扇如何的门这般的眩迷？下面请听崔艳萍老师为我们带来的《为你打开一扇门》。

男2.“乌鸦反哺 羔羊跪乳”，鸟兽尚有感恩之心，人何以堪？下面让我们在二年三班家长为我们带来的《感恩》中寻回那份拳拳赤子之心。

女3.“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”中学生如刚刚升起的太阳。只要升起心中的太阳，他们定能翱翔环宇创造属于他们的未来。下面请听二年二班学生与家长我们带来的《升起心中的太阳》。

男5.每一个稚嫩的面庞都是父母最爱的容颜；每一个稚气的声音都是父母最熟的旋律。在岁月的流逝中当蹒跚学步的幼童成长为步伐矫健的少年时，父母满心的欢喜满心的期待满心的挂念都在《孩子，妈妈想对你说》中缓缓地呈现出来。下面有请一年一班的家长为我们带来《孩子，妈妈想对你说》。

女6.有母亲般的黄河，有父亲般的长江；有神奇的兵马俑，有玄奥的莫高窟；有最高的珠穆朗玛峰，有最干的塔克拉玛干。让我们在一年三班家长为我们带来的《我的祖国》中感受我们独特的自豪与骄傲。

男7.有人说教师像红烛，有人说教师像春蚕。教师到底像什么呢？让我们在二年四班家长为我们带来的《老师像什么》中找寻真相吧。

女8.有凛冽的朔风，有料峭的春寒，有发芽的小草，有融化的积雪。北方的春天一扫南方春天的绵柔带来一阵清新的空气。让我们一起在一年四班家长为我们带来的《北方的春天》中品味北国的韵味吧。

男9.教育事业是天底下最阳光的事业，教师职业是全天下最幸福的职业。作为一名教师，有怎样的情怀有怎样的心声呢？让我们从刘明俐老师的《我自豪，我是一名人民教师》中感受那份心灵的悸动吧。

女10.有一粒种子，种下去会给你一个春暖花开的境界；有一颗种子，种下去会还你一个生机盎然的生活。让我们在三年一班家长为我们带来的《播撒幸福的种子》中获取这神奇的种子吧。

男11.蝴蝶用它的翅膀，在绿荫中嬉戏，在艳阳下翩跹；蜜蜂用它的翅膀，在花丛里勤劳，在芬芳中跳荡。如果人拥有一双翅膀将会是怎样的场景呢？让我们在二年一班学生与家长带来的《如果我有一双翅膀》中尽情联想吧。

女12.大地拥有绿色便充满生机，山坡拥有绿色便显出活力。当我们身边的绿色 1

逐渐被吞噬时，让我们行动起来维护那驻守我们生命家园的绿色。下面请张桂华老师为我们带来《绿色，驻守生命的家园》。

男13.一次美丽的邂逅让生命充满传奇，一次最美的遇见让生活充满神奇。让我们在李铁英老师的《最美的遇见》中回味那些记忆中的温馨吧。

女14.落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。下面请一年二班学生为我们带来《感恩的心》。男15.无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄的子孙。祖国，这个字眼包含着多少魅力啊！下面请英语组为我们带来《我的祖国》。

女16.其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物省自然，其实泪很甜，只要心如愿。让我们在三一年班学生的《感恩父母》中把对父母的那份回馈之心淋漓极致地表达出来吧。

男17.有一种爱是怒其不争，有一种痛是哀其不幸。没有父母愿意打孩子；没有教师愿意罚学生。常亚楠老师的《孩子，我为什么打你》传递出教师对学生的殷殷期盼之情浓浓期待之意。

女18.您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生。您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；您的爱，我们永远也报答不完，让我们和一年一班学生一同说出《老师，辛苦了》。

男19.有一种情感让我们体会温暖，有一种情谊让我们拥有感动。这就是友谊。种下一颗友谊树，收获一片人生的绿荫。有请三年二班学生为我们带来《友谊是一株树》。

女20.女子将眉毛比作它的叶形，文人将美姿比作它的腰身。拥有婀娜赞誉的是柳，拥有娉婷美称的是柳。让我们在刘春海老师的《江南柳》中再次感受柳的独特风韵吧。

男21.教师——人类灵魂的工程师，教师——太阳底下最光辉的职业，今天，让我们在一年二班家长的带领下《感谢师恩》。

女22.当五星红旗迎风飘扬时，当义勇军进行曲高声奏响时，炎黄子孙的血液开始沸腾，华夏大地的山川开始润泽。《我爱你，中国》是中华儿女共同的心声，是中华儿女相同的呼唤。有请二年一班的学生带领我们吟诵《我爱你，中国》 男23.永远充满豪情的是爱国壮志，永远激励人生的是报国热情。一年三班学生为我们带来《祖国，我亲爱的祖国》。

女24.你的眼中因为有爱，所以天空湛蓝。我的心中因为有爱，因此笑容也灿烂。因为有爱，悲伤已不复存在。二年四班学生为我们带来《因为有爱》。

男25.校园里书声琅琅，校园里笑声连连。校园里春花正开，校园里春草正茂。一年四班学生为我们带来《春游校园》。

女26.曾经，它的旋律让我们心潮澎湃；曾经，它的旋律让我们勇敢前行。曾经，它的奏响让中华儿女自豪；曾经，它的鸣唱让中华儿女骄傲。二年二班学生为我们带来《义勇军进行曲》。让我们感受心灵的共鸣。

男27.父爱如山，母爱如水。感谢山为我们遮挡了寒风，感谢水为我们滋润了生命。说不完的感恩，道不尽的感激。二年三班学生为我们带来《感恩父母》。

女28.我们的祖国，高山巍峨，雄伟的脊梁俯瞰历史的疯狂雨落，让我们赞美伟大的祖国，让我们歌颂我们的祖国，下面请欣赏数学组张美丽和王宪华老师诵读的《我的祖国》

结束语

男：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同诵读。

女：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

男：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。

女：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。

男：老师们，家长们，同学们，让诵读伴随着我们的生活，女：让我们享受读书的快乐，做一位幸福的读书人，朝阳沟中学“经典美文亲子师生”朗诵大赛到这里就结束了。谢谢大家的参与。

第二篇：朝阳沟观后感

豫剧《朝阳沟》观后感

这学期的选修课选的是艺术与人生，学期末课上完跟着王老师学到好多，了解了一些国画大师，戏曲家，音乐家等一些人的人生历程，从这些名人身上受到很多启发。

艺术形式从总的类别来说可分为：小说、戏剧、散文、诗歌。要说这几种艺术形式我们都接触过。但对我来说印象最深刻的是戏剧里面的河南豫剧。作为一名80后想必没有多少人能对戏曲感兴趣，但是我却对豫剧很是喜欢。这主要是受我爸妈影响，从好小的时候爸妈就经常看豫剧，我问爸妈问为什么那么喜欢看豫剧，爸妈和我说豫剧在戏剧里面是比较能容易听懂的一个。而且戏曲的内容都是比较接近生活的。从小应该就是受这种影响没少看了豫剧。虽然我是山东人但是没少看了河南卫视的《梨园春》节目。每年都有一次大的擂台赛，吸引了全国各地乃至世界的戏曲爱好者。

要说豫剧我最喜欢的是《朝阳沟》，因为这个看的次数最多，每次看都会有新的收获。《朝阳沟》在中国现代戏的历史上所具有的独特的品位和所拥有的特殊地位是无可争辩和替代的。该剧由河南豫剧院三团在1958年5月19日首演于郑州，编剧杨兰春，导演杨兰春、许欣，音乐设计王基笑、姜宏轩等，舞台美术设计关朋。马琳饰银环，王善朴饰拴保。同年6月调京演出。在其后的演出中，魏云主演银环，马琳饰演二大娘。期间，常香玉曾经扮演过拴保娘这一角色。1963年由长春电影制片厂摄制成戏曲艺术片。

剧情大概是这样的城市姑娘银环和栓保两个人是高中同学，在读书学习的过程中互相产生爱慕之情。银环与栓保相约，高中毕业后同赴拴保家乡朝阳沟参加农业生产劳动。毕业了，栓保先回到家乡朝阳沟，但银环的母亲却坚决反对女儿去农村。银环被栓保接到朝阳沟后，银环妈追到朝阳沟要求女儿跟她回去，银环感到左右为难，但在拴保鼓励下，老支书又出面做银环妈的工作，银环决定还是与栓保留下来。农村的一切都令银环感到新奇，她积极投入到农业生产劳动中，但一段时间后，过惯城市生活的银环对山区的简朴生活感到厌烦，加之不适应艰苦的体力劳动，思想产生动摇。正巧银环妈又来信声称自己得了重病，要她回去，银环决定离开朝阳沟。回城途中银环又与老支书相遇，老支书的肺腑之言令银环很受教育，暗感惭愧。归家后，银环发现母亲是在以假病骗她回城，当即批评了母亲，毅然重返朝阳沟。银环妈见女儿态度如此坚决，也改变了观念，搬到朝阳沟落户。夏去秋来，朝阳沟获得了大丰收，银环的思想也彻底转变。银环妈妈的思想也随之改变了。

该剧诞生于大跃进时期的1958年，据说是为赶着给一个会议演出，杨兰春老师只用了一星期时间，边写边排演出来的。一部大戏连编带排不足十天，也真是够跃进的了，所反映的内容也是大跃进年代的事，但在后来几十年的不同历史时期，都能适应人们的欣赏水平和审美价值，令人百看（听）不厌，其主要原因是《朝阳沟》真实再现了普通人的生活感情和自然朴实的乡土气息。也正如人们所说的：剧本写得好、曲调谱得好、演员演的好。有了这三个好，才使此剧具有如此强大的生命力。

小时候看这部戏曲的时候没有的观点只是一味的听里面自己喜欢的段子。随着年龄的增长每次看的时候都会有自己的感想。小时候看的时候喜欢银环我记得我还和我妈说过将来我也要向银环一样好好学习为农村做贡献。妈还鼓励我说那你现在就要好好学习。现在想想那时的自己好天真。

热情、感情真的不能等同于生活，更何况在他们那个年代，并不是所有的事情都只要有一腔热血就能完成。没做一件事情要先考虑到后果，考虑到周围的人特别是自己最亲最爱的人。就比如说剧中的银环她的妈妈从小把她含辛茹苦养大本想着女儿能留着城里好好孝顺她的，可那时的银环是一心的想着跟栓保去到农村做贡献，可在后面的劳动中证实了银环当时的决定太过草率，身体上的痛加之念家之痛她中间有想过放弃。当妈妈给她发电报说妈妈病了，银环本有的孝子之心这个时候流露了出来。要说妈妈自私其实不是自私。银环妈妈对农村人是有一些偏见，但其主要目的是为了劝说女儿不要去农村。但最后还是被农村人的质朴所感动搬到朝阳沟落户。

当下父母与子女之间的代沟越来越大，子女想什么父母是琢磨不透，但归根结底是因为他们之间的沟通太少了，但当矛盾产生的时候父母也不能一味的以其家长权利命令子女必须怎么样做或是有一些极端的举动，作为子女做事情也不能一意孤行，毕竟人生阅历还不多做事情做决定之前要和父母商量，父母毕竟是过来人会给我们一些经验。相信沟通多了父母与子女之间的关系会越来越融洽。

第三篇：朝阳沟影评

朝阳沟

这是一部从小就耳熟能详的戏曲，但是真正完完整整的看完还是在这门课上。看完朝阳沟还是有一些狭隘的感触的，我主要从社会政治以及教育两个方面，对电影中反应的当时的社会情况表达一下自己的观点。

首先说说当时的社会背景，58年正是大跃进、人民公社化的高潮时期。银环也正是在这个时候积极响应国家的号召，文化青年前往弄崔，参加农业生产，为社会主义新农村建设出一份自己的力量。很显然这是国家的政治号召，但是银环自己真正的兴趣爱好并不在此，起初银环手里拿着一份戏曲报纸，还去剧团里参加过考试，显然这才是她真正的兴趣所在，但是在同学个个奔走相告要去投身农业生产的时候，加上自己的“男朋友”的怂恿，百般压力之下选择了去朝阳沟。一个什么样的国家能让他的老百姓连选择自己兴趣爱好的权力都没有，可以想象当时人们对国家政策的盲从。

其次是剧中支书的不断出现，场合总是在矛盾的产生或者重大事件的决策上，可以说当时的中国跟现在比起来，还有一个很突出的特点，是一个典型的长老秩序的伦理社会，人们将重大事件的处理权和人际矛盾都交给支书、族长。我觉得这个家长制都是封建社会的残余，我并不反对在矛盾产生的时候出现一个和事老，但是我不赞成每件事都是这么一个和事老。人与人之间的矛盾、重大事件可以由道德法律和民主意见进行处理，道德深入人心，法律明文规定，民主意见人人参与，这对于形成一个民主法治的社会很有帮助，但是一直依附于族长、支书一类的长老，很容易产生权力的集中。基层集中了高层就更难有所变化。

再者是剧中含沙射影所表现的政治恐怖。当银环从朝阳沟回到家以后，发现母亲并不是真的生病了，二是通过这个借口让银环回到城里，银环与母亲之间发生了口头冲突，其中银环母亲说到一些看不起农村，农业生产的话，之后就赶紧纠正自己并且嘱咐银环这些话就当母女俩关起门说的，千万不要让邻居们听到。影片虽然描述的是58年的事，距离文革还有很长的一段时间，但是当时的社会环境已经容不得人民有任何反对政治、国家决策、主流价值观的言论了，可见中国的政治恐怖不仅仅是在文革期间。

还有剧中也反应出中国一直存在的教育问题。银环从学校毕业直接去了农村，这是符合国家提出的建设社会主义新农村的大政方针的，国家既然提出了大的方向却没有在教育上有所作为，银环初进朝阳沟，看到蓖麻当做是甜韭芽，还把芝麻当做荆芥。且不说这些都是基本的农业常识，一个生活在城市里的孩子对这些的无知却成了让人笑掉大牙的笑话。这个学校教育与社会需求一直不一致的状态持续至今。学校里只是学习基本的文化知识，但是对于社会需要的知识技能，学生掌握的寥寥无几，现在也是，一个毕业生如果不是找到专业对口的工作岗位，其他方面的工作几乎是束手无策。但是国家的方针政策又指导着吸收毕业生的单位，这些单位找到的毕业生也都需要进行再教育。为什么不把这些教育放在学校里完成，让学生在学校学什么，将来毕业就能找到什么样的工作，这是中国教育问题一直爱没有实现 的梦想。

影片中给我的这些信息，让一个处于“愤青”时期的我来看，只能是觉得中国现在的一系列问题并不是一时的产物，而是历史遗留问题了，但是作为一部具有“政论剧”性质的戏剧，本片当然也在当时特定的环境下发挥着作用，也还是有着很好的政治效果的。在那个从乡村进城难度大的时代，急需要将农村塑造成“可爱的农村”。本剧意在表现出一幅青年学生到山区农村参加农业生产，把青春献给祖国农业建设的图景[2]。充分符合了当时国家鼓舞青年前往农村的需求，并且进一步压制他们对于去乡下种地的消极态度。本片虽然是在1985年“大跃进”时候的产物，但是无论是电影还是唱词到今天还是依然非常生动。它非常真实得表现了每个人物的细腻的情感，使人物形象非常饱满。

第四篇：家长师生美文诵读

读书让我们快乐

四年级

（一）班

生于：

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家下午好！今天我们演讲的题目是：

生合.《读书让我们快乐！》

生于

:如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；

生朱：

如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；

生于 ：

如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！

生于：

从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、你知道这是为什么吗？

生芳 ： 我知道只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌

跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏……

生于：

随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴： 生陈：

我捧起了童话故事。生子：

我捧起了科幻小说。生张：

我捧起了百科全书。生杨：

捧起了世界名著。

生帅：

我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而忧伤，时而快乐。同学们，你们知道是谁引导我爱上书的呢？那就是我的妈妈。

师生合：

是啊！我们一起读书，一起快乐，一起分享！生于：

我们在《水浒传》里，结识了忠义宽容的宋江； 生芳：

在《三国演义》里，认识了足智多谋的诸葛亮； 生朱：

在《鲁滨逊漂流记》里，懂得了遇事要坚强；

生陈：

在《钢铁是怎样炼成的》一书里，我们汲取了战胜困难的力量！

女合：

书是无穷的宝藏，男合：为我们增添了丰富的知识；女合：书是快乐的天堂，男合：让我们忘记了所有的忧伤。女合：书犹如冬日里的阳光，男合：带给我们春的温暖

女：

书又似沙漠里的绿洲，男合：给予我们新的希望！

师生合 ：就这样，书陪伴我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐成长着乐着！师 2：

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书的滋养！直至今天，我仍然坚定不移地做着一件事：读书！我读书，带着我的孩子读 书，带着我的学生读书。

生合：

书，让简单的人变得丰富； 家长合：

书，让喧嚣的人返璞归真。孩子们，在我们匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上，在我们雅致的书桌上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！

生合： 春回大地，万物复苏，当春日的细雨滋润着晋商大地，师合： 我们开始吟唱多彩的季节。师1： 斗转星移，日月轮回，当和暖的阳光照耀着顺小的热土。师合： 我们开始讴歌灿烂的青春。生：

在这春潮涌动的美好季节里，师2： 我们欣喜地迎来了顺小的书香活动，此时此刻，生合： 我们无比的激动。师2： 此时此刻。生合： 我们无比的自豪。

师1： 我是一名工作了十多年的教师，为教育事业奉献了青春和热情，也亲身经历了学校的种种变迁。

家1： 我是一名学生家长，跟随着孩子的一举一动，亲眼目睹了学校的变化和老师的辛苦执着。

师1： 我是一名年轻的教师，在自己的岗位上用智慧和爱心实践着自己的青春誓言。生合： 我们是四年级的小学生，在老师们的用心教育和精心培养下，我们快乐健康地成长。师合：

是学校这个家，生合： 把我们紧紧地结合在一起，同呼吸，共荣辱。

师2：

今天，我又一次见证了学校历史的大跨越，崭新的顺小必将创造新的辉煌。我愿意一如既往地关心学校的发展，为学校贡献出微薄的力量。

家合： 家长会进一步拉近了学校和家长的距离，它为我为我们所有的家长，搭建了一个平台。我愿意在这方舞台上用我的热情和真诚为学校发展尽献一份微薄之力。

师1： 今天，作为学校的一名年轻教师，倍感压力与责任，我们愿意向前辈们学习，为学校的进步奉献青春和热情。

生合： 我愿意在学校的怀抱中，在老师的带领下，好好学习、好好锻炼，为学校增光添彩。师合：

我愿意。家合：

我愿意。生合：

我愿意。

师生家合：我愿意为学校发展贡献自己的力量。生合：

最后祝愿我们的顺小 师生家合：借势起航，乘风破浪。

第五篇：亲子诵读主持词

亲子诵读主持词

(史依冉)尊敬的老师们、亲爱的叔叔阿姨们、可爱的同学们(齐)大家上午好!（牛子棋）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。（张雅琪）诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化。（张梓铭）诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。（王宋硕）诗的意境，让我们感受文学与艺术的巨大魅力。

（毕瑾萱）今天，我们登上舞台，和爸爸妈妈们共同唱响“亲子诵读”的乐章。（史依冉）城南小学三年级“我是朗读者 全家集结号”朗读者分享会（齐）现在开始！

1、（毕瑾萱）（王宋硕）梦想是春天的嫩芽，充满了新意；（牛子棋）（张梓铭）梦想是生命的水滴，给人以希望；（史依冉）（张雅琪）梦想是秋天的落叶，滋养了大树。（王宋硕）下面请欣赏三7班带来的《爱与梦想》。

2、（牛子棋）世界上有一种爱，从不需要报答；这种爱叫母爱，这个人叫妈妈。

（毕瑾萱）妈妈，我现在长大了，而您却憔悴了，看见您瘦弱的身影，两鬓的白发，千言万语一下子涌上我的心头。

（史依冉）妈妈，我想对您说：“谢谢您，谢谢您给了我生命！”请欣赏三11班给我们带来的朗诵《烛光里的妈妈》。

3、（张梓铭）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（王宋硕）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量，让我们一起走进经典，感受经典。请欣赏三3班为我们带来的诗歌朗诵。

4、（张雅琪）对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖

（毕瑾萱）父母的爱是伟大的，更是无私的，但当孩子觉得父母的爱是负担时，他会很不开心。爸爸妈妈可以给我们少一点压力吗？请大家欣赏三12班带来的情景剧《拔苗助长》

5、（史依冉）亲情是简单的，它就是一家人饭桌前的言言谈笑，就是生活中柴米油盐间的琐碎细腻。

（牛子棋）亲情又是伟大的，不论你欢愉、懊丧、疾苦、徘徊，它永久悄然地走在你的路上，悄然地伴着你的终身。请大家欣赏三5班带来的《感受亲情》。

6、（毕瑾萱）从小到大，妈妈把我们含辛茹苦地养大，我们一定有许多的话要说给妈妈听。下面就来听听三6班带来的《妈妈，您知道吗》。

7、（王宋硕）是父母给了我们生命，教会我们如何做人，苍老的容颜里是永远无法改变的慈祥。

（张雅琪）父爱如山，凝重沉默，给我们心灵以支持；（王宋硕）母爱如海，宽广纯粹，给我们一生爱的滋润，（张雅琪）让我们一起欣赏三2班的《感恩父母》。

8、（张梓铭）母爱是船，载着我们从少年走向成熟，父爱是海，给我们一个幸福的港湾。

（史依冉）父母给予我们的爱说不完，道不尽，所有的恩情我们将铭记于心，让我们和三4班同学一起来《感恩父母》！

10、（毕瑾萱）有一种爱，是伴随我们一生的暖流，这种爱就是深厚的父母之爱，这种情就是浓浓的爱子之情。

（王宋硕）我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报。因此，我们要懂得感恩。下面请欣赏三10班为我们带来的散文朗诵《散步》。

11、（牛子棋）羊头山下是我家，梨花飞雪，小麦扬花，五谷正发芽。丹水河畔是我家，首阳生辉，定林染翠，金峰映朝霞。

（张梓铭）美丽的高平是我的家，在我们大美高平，还有我们一个个温馨的小家。下面请欣赏三8班为我们带来的《高平有我们可爱的家》。

12、（史依冉）古语说：“羊有跪乳之恩，鸭有反哺之义”。我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该感恩，懂得感谢父母。请欣赏三1班为我们带来的朗诵《感恩父母》。

13、（张雅琪）父亲和母亲都是我们最亲的人，父母给了我们生命，将我们抚育成人。

（毕瑾萱）然而，翻开线装典籍，我们发现赞美母亲的诗文很多，而赞美父亲的诗文却寥若晨星，或许是因为父亲的爱是无声的、含蓄的。

（王宋硕）就像朱自清《背影》中父亲对“我”的那种质朴无私的爱。接下来请欣赏三9班的朗诵《背影》

结束语：

（张雅琪）同学们，相聚的时间总是这样短暂。（张梓铭）在优美的旋律中，我们享受了爱的诉说。（毕瑾萱）在欢乐的气氛里，我们体会了诗与文的风韵。（牛子棋）在动情的诵读中，我们感受到亲情的可贵。

（史依冉）沐浴中华经典，传承华夏文。感谢今天所有到场的叔叔阿姨，是你们赋予了这次活动的意义。

（王宋硕）感谢今天勇于展示的所有同学，是你们让这次活动变得丰富多彩。（合）今天的活动到此结束，再见！