下载文档第一篇：语文模拟二
2011届同心圆梦模拟卷（语文模拟二）
1．【答案】B【解析】A“愎”读“bì”，C“蕃”读“bō”，D“差”读“chā”。
2．【答案】C【解析】A项“漠不关心”指态度冷漠，毫不关心。不可带宾语。B项“生死攸关”为“关系到生和死，指生死存亡的关键”，语境不合，应改为“密不可分”。D项“心悦诚服”指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。此处语境为崇拜、佩服，可改为“五体投地”。
3．【答案】A【解析】B结构混乱，应在“朝鲜”后添加“对”。C主语缺失，应去掉“从”。D“唤起”与“行为”搭配不当。
4．【答案】C【解析】③紧承上文解释构建物联网的目的，⑥回答③句中“与网络连接在一起”的好处，②⑤④①从生活、工作的角度来解释物联网的应用，注意“它”“然后”“以便”等词所提示的逻辑关系。
5．【答案】D【解析】真正的“国学”应该是对流俗文化的矫治而不是迎合。
6．【答案】C【解析】A、B项陈述的内容刻意迎合大众。D项，这些做法根本没有抓住国学的要义，只是流于形式。
7．【答案】A【解析】单是美国“三一神学院”就有1800多名研究生。
8．【答案】D【解析】非：指责，责怪。
9．【答案】C【解析】“不避权幸”是不回避有权的大臣和被宠幸的官吏，而直接说出他们的弊病。②是正面的建议。③不是进谏时的话，是李渤考评京官时的原则。⑤是为县令申诉的话。
10．【答案】A【解析】此句中“落井下石”是对原文“似投石井中，非到底不止”的误解。）
11．【参考答案】（1）这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面，只考虑眼前利益，不顾长远益（的做法）。（“剥下媚上”1分，答出“竭泽而渔”的比喻义2分，判断句式1分，句子总体通畅1分。）（2）县令不应该抓捕中人（宦官），中人不应该殴打御史台的囚犯（崔发），他们的罪是同样的。（关键词“合”“曳”“一”各1分，判断句式1分，句子总体通畅1分。
12．【参考答案】（1）“倚”字更好，用“倚”字，写出征人倚楼的安闲姿态，像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。而“战”字写出了边关战士的守备状态，这与全诗的基调不符。
（2）颈联中，“无”和“有”、“兵”和“客”的对比，写出边关地区，因无蕃兵阻挠，所以才有游客到来。表现了边关的安宁平和。
尾联，运用比喻的手法，把“蕃情”比作“流水”，希望蕃情像这大河一样，长久地向南流入中原，表现出诗人渴望民族团结的愿望。
13．【参考答案】（1）守拙归园田乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路草色入帘青谈笑有鸿儒。（2）行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也隔叶黄鹂空好音岂因祸福避趋之。（两题任选一题作答；如果两题都答，则按第一题计分，5分）
14．【参考答案】这样写，既将眼前的翠柏与记忆中的海棠联系起来，为下文回忆西府海棠惨遭“四人帮”一伙铲除作铺垫；同时也表明了作者对被破坏的西府海棠印象之深，感情之浓。（4分）
15．【参考答案】①“四人帮”一伙认为养花是修正主义，会玩物丧志；②“四人帮”一伙是大奸慝，违反人性，必欲把一切美好的东西铲除净尽而后快。（6分）
16．【参考答案】一方面说明爱美是人的天性，海棠花给人间增添美丽，自然赢得人们的喜爱；另一方面又将普通人对海棠的喜爱和“四人帮”一伙的倒行逆施形成鲜明的对比，说明他们违反人性，不得人心。（6分）
17．【参考答案】①眼前的两棵翠柏幻觉成了两株海棠，作者沉醉其中；②幻觉消失，作者变得茫然、懵然；③回忆海棠被毁，作者感到痛心、愤慨；④面对现实，作者感到失望、伤感。（6分）
18．【参考答案】大量降雨形成地表径流；山体滑坡，造成大量泥、沙、石块等固体碎屑物质；山间或山前沟谷地形。（4分，答出三点得4分，答出两点得3分，答出一点得1分）
19．【参考示例】白人与黑人一起呐喊、助威、加油；种族隔离的障碍慢慢地融化；不同肤色、不同民族的人们，聚集到这里，感受竞技的快乐。（6分）
20．【参考示例】①“能骗到所有人就是成功”这种观点十分可怕。一个靠“骗”获取社会的认可，获得名利的人是不道德的，必将会引领造假成才的坏风气，必须要批判制止。②偏离现实的“完美化”价值观在作怪。在中国，无论是在生活中还是在媒体上，大家都喜欢把成功人士塑造成完美、高大的“全才”形象。从某种意义上说，社会也是纵容者。（任选一个点作答即可，满分5分。但要注意观点的明确和理由的充分，不要满足于够字数，要避免另类的观点，注意理性的挖掘。）
21．【写作指导】给材料作文是原来常考查的一种形式，首先要抓住材料的内容，确立主旨。对于“明星被聘为教授”，其实可以有不同的认识。因此，我们可以从正面立意：明星被聘为教授有何不可？大学不可能封闭起来办，而要搞开放式教学。明星是成功人士，他们的阅历、经验、学识本身就是一种极好的教学资源。对学生的成长、成才来说，明星个人的奋斗经历、人生阅历、实践经验，有书本理论知识不可及的地方，能够起到一定的补充。也可以从反面立意：学校是知识的殿堂，如果滥用学术权利，降低标准借明星炒作，不利于学术的长远发展。当然，如果仅仅就事论事，文章显然缺少深度。要由这种现象，进而对类似的社会现象作深入的探讨。比如，可以探讨如何不拘一格用人，可以探讨知识、学术的功利化等。
从文体上来看，议论文应是首选，当然也可以写记叙文、编故事，但都必须紧扣材料的中心，不能脱离题意。
【参考译文】
李渤，字浚之，后魏横野将军申国公李发的后人。九年，皇帝征召他做了著作郎。一年多后，升任右补阙。
当时皇甫镈作宰相，盘剥下面讨好君王。李渤当时充任吊祭使，路上停留在陕西，李渤上奏章说：“渭南县长源乡本来有四百户百姓，现在才有一百多户；阒乡县本来有三千户百姓；现在才有一千户，其他州县大约相似。访求积弊，源自平均摊派杂税使家户逃亡。凡十家以内，大半逃亡，而（留下的）五家再均摊（跑掉五家的）税务。这就象是往井里投石头，不到井底不停止。摊税是百姓逃亡的弊端，就是象这样苛刻暴虐，这都是搜刮钱财的臣下盘剥下面讨好上面，只考虑眼前利益，不顾长远利益（的做法）。（臣）乞求君主降下诏书，断绝„摊逃‟的弊端，那些逃亡的家户以他们家产数额为定，征收他们其余所欠的事，就乞求陛下特意开恩赦免。估计不几年，百姓一定会回到农田。农民，是国家的根本。根立好了然后就可以讨论天下太平。如果不从这点做起，想天下太平，是荒谬的呀。”李渤以草创的奏章切中时弊要害，极大忤逆了宰相，于是借病辞官向东回了老家。
穆宗即位后，征召李渤做了考功员外郎。十一月，主管京官考核。不回避有权的大臣和被宠幸的官吏，都根据他们政绩优劣奏请升迁罢免。敬宗幼年即位，上朝堂常晚。一天进入朝阁，皇帝很长时间不坐朝，众大臣等候站立在紫宸门外，有年老体弱生病的大臣，几乎将要劳顿倒地。李渤走出行列对宰相说：“昨天大臣们上疏陈论，今天君王坐朝更晚。这是谏官不能改变君主的心意，是李渤的罪责。请允许我先出朝阁，在金吾卫士仗下等待降罪。”说完就唤金吾仗，皇帝晚上朝这件事才停止。
宝历元年，改年号大赦天下。在这之前，鄠县令崔发听到衙门外喧闹打斗，衙吏说五坊指使手下殴打百姓。崔发大怒，命令衙吏抓捕这些人。拉拽挟持到衙门后，时间已经很晚，看不清脸色眉目。长时间与他交谈后，才知道是一个宦官。天子听说这件事后十分生气，收审了崔发并囚系在御史台。大赦之日，释放在押囚犯，崔发也在鸡竿之下（释放之列）。当时有宦官五十多人，手持木杖殴打崔发，纵横乱打，崔发被他们打得破了面打掉了牙齿。御史台的官吏用席子给他遮蔽上，才使崔发免于一死。这天在押的犯人都被释放了，唯独崔发没有被赦免。李渤上疏谈论这件事说：“县令不应该抓捕中人（宦官），中人不应该殴打御史台的囚犯（崔发），他们的罪是同样的。然后县令所犯的罪在皇帝大赦恩典之前，中人所犯的罪在皇帝大赦恩典之后。中人蛮横残暴，竟然到了这种地步，这是朝廷驯化导致的结果。如果不及早端正刑罚，我担心四方边境的人和藩镇奏事听说这样的事情，那么怠慢轻视的心思就会萌发了。”
后来李渤因为进谏，皇帝认为他有结党嫌疑，充任桂管都防御观察使。李渤因病请求别人替代，罢官回到洛阳。太和五年，以太子宾客的身份征召到京城。一个多月后去世，当时年龄为五十九，追赠礼部尚书。李渤孤傲忠贞，力行操守，不随便附和他人。势利之徒指责他矫情求誉；他因直言被斥，最终不停止进言，来匡正时弊，正人君子因而敬重他。
第二篇：模拟二
模拟题
（二）一、结合自身，请你谈谈对“当你百分之百在意某一件事时，你已经失败了一半”这句话的理解。
二、假设你是一名公务员，你在上班途中碰巧看到有一名儿童落水，而你自己不会游泳，于是大声呼救，但没有人下水救人，这时围观人群中有人喊道：“你们当公务员的不是说全心全意为人民服务吗？你自己怎么不跳下去啊？”
三、派出所准备在其管辖的各个社区内进行一次有关治安问题及犯罪隐患的排查，如果交给你来策划，你打算如何组织？
四、你单位要举办一场爱心捐款活动，面向社会各界募集购买校车的资金，活动当天邀请到了不少民营企业家到场，请你代表教育部门对他们致辞表示感谢。
第三篇：八年级期末考试语文模拟试卷(二)
八年级期末考试语文模拟试卷
（二）班级：姓名：
一、语文知识及运用
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（）A、狩猎（shîu）．虐待（nuè）．
执拗（niù）颔首低眉（hàn）．．
衷于过圣诞节等西方节日。
_________________________________________________________（3）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你
也设计一条（含有一种修辞手法）。
B、黝．黑（yǒu）迸．
射（bèng）迁徙．（xǐ）长吁．短叹（yū）C、酒肆．（sì）睥睨．（nì）媲．美（pì）龙吟．凤哕（yín）D、凛．
冽（lǐn）
胆怯．
（què）哂．笑（shěn）合辙．
压韵（zhé）
2、下列词语中有错别字的一项()
A、顾名思义引经据典相形见绌不容置疑B、莫衷一是盛气凌人不可名状正襟危坐 C、即物起兴粗制烂造翻来复去千山万壑D、慷慨大方沧海桑田看风使舵不求甚解
3、下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（）
A、主人的设计别具匠心．．．．，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。B、这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖．．．．
。C、虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥．然不同．．．。D、晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》唱得栩栩如生．．．．。
4、下列句子中没有语病的一项是（）A、改革开放以来，人民生活水平不断改善。
B、通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。C、新来的校长是一个将近五十岁的小老头，不怎么起眼。
D、在奥运会上，他发扬了不怕牺牲、顽强拼搏，终于夺取了银牌。
5、下列选项中对课文理解有误．．的一项是（）A、《云南的歌会》描绘了三个不同场合的演唱情境，表达了对自然、对人、对艺术的品味和赞赏之情。B、《藤野先生》中有一条贯穿全文的明线，即作者深挚的爱国主义思想感情，使得文章更加的真切感人。C、《海燕》运用象征的笔法，成功地创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴。D、《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写传记，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了
他安贫乐道的高尚情操。
6、古诗文填空
（1）不畏浮云遮望眼。（2），草色遥看近却无。⑶《水调歌头》中道尽千载离人心愿的词句是___________。（4）《白雪歌送武判官归京》写送别时依依不舍的心情与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：。
（5）《饮酒》中表现陶渊明悠游自在的隐居生活的名句是。
此句更被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”。
二、语文综合学习
今天是6月2日（农历五月初五），是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。（1）请你结合下面的文字回答问题。
它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_________。（2）请你探究下面文字所述现象产生的原因。
现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热
三、阅读
（一）古诗赏析己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这首诗写诗人离京的感受，将和融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
（2）、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心态？ 答：
（二）文言文阅读
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
1、解释下列加点词的含义
⑴薄．暮冥冥：⑵至若春和景．
明：⑶宠辱偕．忘：⑷长烟一．空：
2、用现代汉语翻译下面句子。
(1)不以物喜，不以己悲。译：(2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。译：
3、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲‘和”喜“？这样写在结构．．和内容．．上分别有着怎样的作用？答：
4、“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达的胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。请结合现实生活谈谈你打算怎么做，才能拥有这种胸襟。
答：
（三）说明文阅读
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样．．，还有10％的潜力可挖掘。③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
1、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？
答：
2、文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么?
答：
3、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
答：
4、利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优越性?
答：
（四）现代文阅读春天是一点一点化开的迟子建
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流
和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
1、文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题，请谈谈你的理解。
答：
2、文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？ 答:
3、找出第（2）段中描写霜花色彩的词语，并说说这些词语在表达上的作用。答：
4、请结合上下文，对文中画线句子作简要赏析。（提示：可从描写手法、修辞、内容等角度展开）答：
5、结合文章内容并联系实际，说说“春天是一点一点化开的”给了你怎样的人生启示。
答:
第四篇：2016安徽中考语文模拟卷二
2016年安徽省初中毕业学业考试
语文模拟卷二
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。．．．3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中句）．．．．6．．
①，君子好逑。（《诗经·关雎》）
②，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
③ ？其真不知马也。（韩愈《马说》）
④妇姑荷箪食。（白居易《观刈麦》）
⑤东风不与周郎便。（杜牧《赤壁》）
⑥无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）
⑦，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑧余则缊袍敝衣处其间。（宋濂《送东阳马生序（节选）》）（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》。
2.阅读下面文字，完成（1）~（4）题。（9分）
《红楼梦》里说：“才华馥比仙，气质美如兰。”书卷气就是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，应当与博学、谦逊、悲mǐn情怀等人类美德紧密联系在一起。人通过读书，在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为①，奢华可以变为②，促侠可以变为开阔，偏激可以变为平和。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收。这是骤雨初霁晴日丽天的一束彩虹，这是沉沉黑夜划破苍穹的一道闪电，这是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。这份美好牵引着你读下去，精气神就会渐入佳境。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
谦逊（）悲mǐn（）初霁（）．（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（3）根据句子意思，将“淡泊”“清雅”分别填入①②两处的横线上。（4）请将文中画线句改写成被动句。
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分）
（1）祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。
语段出自作家 的名著，“祥子落了泪”的原因是。
（2）名著《
》讲述了生物学家阿龙纳斯发现了名为诺第留斯号的，而后展开了一段环球探险旅行的故事。
4.九年级（1）班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）为扩大活动的影响力和知名度，请你为班级海报设计一条宣传标语。（2）位于合肥市的安徽名人馆汇聚了安徽从古至今众多颇具影响力的杰出人物，张晴同学参观完后心情澎湃，写下了一段赞美安徽名人的话。其中有些错误，请你帮她修改。
〔A〕纵观历史，出生于安徽的政治家、军事家、科学家、和文学艺术家层出不穷，群星璀璨。〔B〕有“道法自然，清静无为”的老、庄；有“妙手回春，起死回生”的神医华佗；有“酾酒临江，横槊赋诗”，凭借文治武功统一北方的曹操；有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的东吴儒将周瑜； ……〔C〕他们如一盏盏明灯，照亮了历史的夜空，推动了安徽乃至中国的历史过程。①〔A〕处有一处标点错误，应将 删去。
②请仿照〔B〕处画线句的特点，在横线上再写一位你熟悉的安徽名人。③〔C〕处存在搭配不当的毛病，应将“ ”改为“ ”。
（3）请结合下面的材料，以杨帆的名义编写一条短信给官东，以表达敬意。（80字以内）
【材料连接】官东，安徽人，荣获2015年《感动中国》十大人物的奖项。2015年6月1日，“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉，官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。救援中，他将生的希望让给落水乘客，自己冒着生命危险游出水面。
二、阅读（55分）
阅读下面文字，分别回答问题。
［一］（18分）“站到巨人中间”之后
赵 畅
①曾读到这样一句话：“即便是个子矮，也要站到巨人中间。”这话有味道。的确，选择和谁在一起很重要，和聪明的人在一起，你才会更加睿智；与高尚的人在一起，你才不会卑俗。“站到巨人中间”，绝非附庸风雅的攀附，而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人，跟着师婆跳大神”，此之谓也。
②然而，倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻草定律”，即路边的稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜，这根稻草就是白菜价；如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹，这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为，一个人的价值高低、成功与否就像这根稻草，关键看与谁捆绑在一起，结交了什么档次的朋友，具备了什么样的背景。这种谬误的推演，绝非人生借鉴的宝典。
③当然，“站到巨人中间”，也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长，也经历由“矮”变“高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上”。这固然是牛顿的谦逊之辞，但他能够发现“万有引力”，实现科学的“惊人一跃”，不也是受“巨人”潜移默化的启发和自己刻苦钻研的顿悟吗？事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子，将来也有长高的一天。
④郑板桥练书法，即使对前人书体临摹到乱真的程度，个人风格也不突出。而他取各家之长，创出自己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好：“如果羡慕成功者的富贵，请别一味模仿他们富贵后的事。要模仿，就模仿他们富贵前的事：他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛劳、蛹般的耐心，风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见，要真学习，就必须“运用脑髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。
⑤著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年，钱学森在美国加州理工学院航空系学习，那里聚集了世界上的拔尖人才，对钱学森来说，便是“站到了巨人中间”。但进入这所大学，并不意味着自己就是“巨人”。于是，他暗暗对自己说：“我得和他们竞赛，才能跑到前面。这里的创新还不能是一般的，迈小步，那不行，你很快就会被别人超过。你所想的、所做的，要比别人高出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西，说别人没有说过的话。”正是“眼高手高”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。
⑥站到“巨人”中间，关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边，金边包裹下的还是一个矮子；若是为了汲取营养，智慧浇灌下的“巨人”可期。
（选自2015年9月23日《人民日报》）
5.找出文中表明观点的句子。（3分）
6.文章第②段引用“稻草定律”是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？（4分）7.阅读下面的句子，回答括号里的问题。（4分）
（1）而他取各家之长，创出自己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书．．．．画家。（如何理解“六分半书”的含义？）
（2）正是“眼高手高”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。（“眼高手高”在此有什么作用？）
8.下列两句名言，哪一个更适合作为本文中心论点的道理论据？为什么？（4分）
（1）见贤思齐焉。——《论语·里仁》
（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》 9.从全文来看，“站到巨人中间”之后，该如何去做？（3分）
［二］（22分）
柿子红 乔忠延
①柿子红，就是中国红。
②不，不，这么急急慌慌地直抵终极目标，实在有违柿子的品性、柿子的从容。应该说，柿子红透了，才是中国红。
③柿子和挂在树梢的众多青果没啥两样，只要暑热一退，秋风便化作喝彩声，一阵一阵地召唤着它们成熟。谁不喜欢喝彩？早一点成熟似乎就能像奥运健儿那般，得到一枚光灿灿的金牌。看吧，伴随着喝彩声，青果们铆足了劲头，偾张了血气，竞相忙着早些冲到成熟的终点。早一分钟，早一秒钟，哪怕早零点零零几秒，那金牌说不定就会属于自己。
④橘子熟了，皮色还在泛绿——顶大也就是褪掉绿色，涂抹了一层黄色就算熟了。梨子熟了，只是橙黄了圆溜溜的外皮，那橙黄很是纯粹，却与红色一点儿也不沾亲带故。苹果则不然，喜欢用红色美饰自个儿，可是有些心急，还没待红色涂满抹匀，便急火火宣告了成熟。因而，那红只是绿中夹杂着淡淡的红，或者黄中夹杂着淡淡的红，没有红遍身，更称不上红透体。称得上红遍身的是枣子，枣子不像橘子、梨子和苹果那般猛烈地冲刺，不管秋风喝彩不喝彩，依然不温不火地描画着自己的全身，先描下边的一个圈，再画腰身的一个边。如果就这么从从容容涂抹，中国红肯定不能独独属于柿子。偏偏就在这当口，中秋节抵达了。中秋可不是个平常日子，是月儿最圆、最亮的时候。这样的时光，一年才有一次，是呀，整整365个日出日落才能轮转一回。这样美妙的时辰，若不露个脸岂不是终生的遗憾？何况橘子、梨子和苹果，早就拿到了显赫人前的入场券。枣子沉不住气了，慌忙用红颜料大把大把地往脸上敷染。世上凡是急于求成的事，没有一件能够办好。枣子也无法摆脱万事万物的规律，一焦急，用过了劲，敷重了色，抹得深深的，若不是及早停手，准会像茄子那样弄得紫紫的。
⑤中秋节光临的时候，没有随波逐流的仅仅剩下了柿子。柿子依然像先前那般淡定，那般从容。秋风发出头一声喝彩时，柿子虽然也开始了生命的第一次转换，由青涩变为淡黄，可是随后，无论秋风喝彩与否，无论中秋的临近与否，柿子从未迷乱心性，从未忙乱手脚。一天天悠然过去，淡黄变作了中黄，中黄变作了深黄，深黄变作了橘黄，橘黄变作了橘红，橘红变作了曙红，曙红变作了鲜红，红色逐渐浸染着柿子的身躯。请原谅我没有使用“涂抹”一词，那的确不是涂，也不是抹，涂和抹都是外表的装扮，柿子却是在浸染自己，是在彻里透外地洗心革面。身心随着表皮变黄，变红，在秋风远去后的一天，终于红成了晨曦里一轮喷薄初升的朝日——美轮美奂的中国红！
⑥中国红，漫山遍野的柿子一颗不少地全都变成了中国红！
⑦此刻，繁忙了一个春天，辛劳了一个夏天的柿树叶，终于可以放心地飘舞远游了。说是远游，还不如说是适时的隐退，让遮蔽在自己阴影下的柿子凸现而出，在碧蓝碧蓝的天空中，灿亮的颗颗明星，灿亮出秋果里唯有的一种中国红。
⑧此时回眸那些急于成熟的橘子、梨子、苹果和枣子，即使不苛求它们也是红色，绿也罢，黄也罢，紫也罢，哪里还看得见一个呢！让空旷的冬季不再荒贫的唯有柿子。柿子上的中国红闪耀着寒天里星火一般的生机。那么夺目，那么光彩！
⑨可是有谁知道，冠领寒冬的柿子从来没有出人头地的欲望，反而谦和退让了一生，总是把显摆露脸的机遇礼让出去。百草竞相萌发的初春，柿子没去赶这浪潮，最后生发嫩芽的才是它；百花竞相开放的初夏，柿子也没去追这时尚，最后爆开花朵的还是它；百果竞相成熟的初秋，柿子还是没去抢这风头，最后成熟的仍是它。柿子用自己惯常的淡定生长着，无论是绿叶，还是黄花，莫不展现出与世无争的品性。可就是这品性，凝结出了柿子红，中国红。
柿子红着，荷尽已无擎雨盖，它红着，菊残已无傲霜枝，它红着，一直红到雪花飞舞梅花爆开的时节。
（选自《光明日报》2015年12月11日）
10.文章第③段至第⑦段主要写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）11.第④段写到了橘子、梨子、苹果和枣子，请结合文章内容，简要分析它们的具体作用。（4分）
12.请从修辞的角度，赏析第⑤段画线句的表达效果。（5分）
一天天悠然过去，淡黄变作了中黄，中黄变作了深黄，深黄变作了橘黄，橘黄变作了橘红，橘红变作了曙红，曙红变作了鲜红，红色逐渐浸染着柿子的身躯。13.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。（4分）
柿子从未迷乱心性，从未忙乱手脚。．．．．14.文章以“柿子红”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（3分）
［三］（15分）出师表（节选）
诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）躬耕于南阳 躬：（2）后值倾覆 值： ．．（3）庶竭驽钝 庶：（4）斟酌损益 损： ．．（5）以彰其咎 彰： ．16.翻译下列句子。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。
17.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指的是 和 两件事。（2分）
18.选文主要追述了先帝的知遇之恩，并表达了自己以心许国的经过，请简要分析作者的意图。（4分）
三、写作（55分）
19.请以“学会分享”为题，写一篇文章。(55分)【提示与要求】
(1)可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
2016年安徽省初中毕业学业考试
语文模拟卷二 答案解析
一、（35分）1.（10分）（1）①窈窕淑女②采菊东篱下③其真无马邪④童稚携壶浆⑤铜雀春深锁二乔⑥似曾相识燕归来⑦会挽雕弓如满月⑧略无慕艳意（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2.（9分）（1）xùn悯 jì（共3分。每空1分）（2）促侠 促狭（共2分。每空1分）（3）①清雅 ②淡泊（共2分）（4）你被这份美好牵引着读下去。（共2分）【解析】（1）题第一空给加点字注音可使用部首查字法，“逊”可查“辶”部，然后查6画找到对应的字及页码即可确定读音；或者根据固定词语搭配，先查“谦”，再找到“谦逊”，即可确定读音；第二空根据拼音写汉字，“mǐn”查字典时可以先查出这个注音的字，再根据固定词语搭配“悲mǐn”来确定该字的写法；第三空“霁”字可查“雨”部，然后查6画找到对应的字及页码来确定读音。（2）题属于同音形近字误用，“侠” 用来形容人，如“侠客”“侠义”，常含褒义，而“狭”即“窄”的意思，引申为形容人的心胸、气量、见识等局限在小的范围，因此应将“侠”改为“狭”，“促狭”用来形容爱捉弄人或者刁钻。（3）题结合语境可知，横线处所填词语分别与“浊俗”“奢华”意思相对，“浊俗”中的“浊”“俗”分别与“清雅”中的“清”“雅”相对；“奢华”强调物质的奢侈，“淡泊”常形容人不慕名利，因此“淡泊”与“奢华”相对。（4）题要求将文中画线的主动句改为被动句。找到句中的动作发出者即“这份美好”，动作的承受者即“你”，在主动句中，“动作的发出者”放在主语的位置，“动作的承受者”放在宾语的位置，在改写成被动句时要将主语、宾语的位置互换，然后在宾语后面加上表示被动含义的被动词“被”。3.（4分）（1）老舍 他省吃俭用买的车被大兵抢走了，他为此而难过（共2分。每空1分。第二空意思对即可得分）（2）海底两万里 潜艇（共2分。每空1分）【解析】（1）题根据关键词“祥子”可以判断语段出自名著《骆驼祥子》，作者是老舍；《骆驼祥子》主要讲述了主人公祥子一生三起三落的辛酸经历，他人生中的“一落”讲述的就是自己连人带车被大兵捉了去，理想第一次破灭，因此从关键词句“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”可以判断出故事情节，推断出“祥子落了泪”的原因是自己辛苦攒钱买来的车被抢走，而那车寄托了他对生活的美好希望。（2）题根据关键词“生物学家阿龙纳斯”“诺第留斯号”“环球探险旅行”可以判断出该部名著是《海底两万里》，儒勒·凡尔纳的这部作品主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯发现了一艘名为诺第留斯号的潜艇，然后带着仆人和一个捕鲸手，跟随尼摩船长在海底进行了两万里环球探险的故事。
4.（12分）(1)示例：自古安徽多俊杰，留得正气撼天地。（共3分。紧扣主题1分，表达2分）
【解析】拟写宣传标语时，一定要围绕活动主题，语言要简洁明了，针对性要强，还可运用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使标语具有号召力和感染力。该活动主题是“探寻安徽杰出人物”，可以围绕安徽杰出人物的巨大影响等方面来写。(2)①第三个顿号（或：和）（共2分）
②示例一：有“刚直不阿，执法如山”的清官包拯
示例二：有“用兵如神，精忠报国”的抗倭名将戚继光（共2分。内容、句式各占1分。答案不限于此，符合要求即可）
③过程
进程（共2分。每空1分）
【解析】第①小题考查顿号的用法，顿号常用在表示并列的词或短语之间，不能和表示并列关系的连词“和”等词连用，因此将第三个顿号或“和”删去即可。第②小题题干有两点要求需注意，一是“仿照画线句特点”，二是“写安徽名人”，画线句句式特点是“有+引用内容+人名”，再选择所熟悉的一位安徽名人，进行仿写即可。第③小题属于动宾搭配不当，“推动……的历史过程”应改为“推动……的历史进程”，“过程”强调事物发展所经过的程序、阶段；“进程”侧重“进”，指“向前移动”，与动词“推动”相照应。因此应将“过程”改为“进程”。
(3)官东大哥，你好！我是中学生杨帆，你拯救“东方之星”落水乘客的壮举，你舍己救人的精神，感动着十三亿中国人。你是安徽人的骄傲！我要以你为榜样，向你学习！（共3分。内容2分，表达得体1分。）
【解析】此题结合了时事热点，是语文知识在生活中具体运用的表现。作答该题，首先要注意多关注热点新闻，学会从语言运用的角度来思考热点。其次，注意分析题干所提供的材料。官东是大学生，考生可称呼其为官东大哥，以示礼貌，然后作简单的自我介绍，其次要表达对他感人事迹的赞扬以及以他为榜样学习的决心。
二、（55分）［一］（18分）
5.（3分）站到“巨人”中间，就是真诚地选择向“巨人”致敬和学习。（共3分。意思对即可）
【解析】通读全文，本文通过“即便是个矮子，也要站到巨人中间”这句话引出论点，然后从如何正确认识“站在巨人中间”及“站在巨人中间”不必自惭形秽，要善于汲取他人的智慧和长处两个方面进行论述；最后总结全文，再次强调“站到‘巨人’中间，关键看心站到了哪里”，即真诚地选择向“巨人”致敬和学习，由此可知文章的观点。
6.（4分）倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（共4分。道理2分，作用2分，意思对即可）
【解析】第②段开头便说“倘若与‘巨人’站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人”，接着通过“稻草定律”的例子对观点进行论证，从而使抽象深奥的道理变得浅显易懂。7.（4分）（1）“六分半书”本指郑板桥所创的书法字体，这里比喻郑板桥独树一帜的书法艺术。
（2）该词从“眼高手低”变式而来，用来表现钱学森在聚集了世界拔尖人才的大学里，敢于创新，善于想别人所没有想到的东西，生动有趣。（共4分。每小题2分。意思对即可）【解析】（1）题句子出自第④段，郑板桥模仿前人的书法虽然达到以假乱真的程度，但是自己的风格不突出，后来他取各家之长创造出自己的“六分半书”，才成为清代享有盛誉的书画家。所以“六分半书”是郑板桥所创的书体，也突显了他独树一帜的书法艺术。（2）题中词语“眼高手高”是由“眼高手低”演化而来，用在这里形容钱学森的学习态度，第⑤段写到钱学森在加州理工学院这所高等学府中，并不因站到巨人中间而觉得自己也成了巨人，而是处处与他人竞赛，勇于创新。用“眼高手高”来形容显得十分贴切、生动有趣。
8.（4分）第（1）句。本文的中心论点是“站到‘巨人’中间，就是真诚地选择向‘巨人’致敬和学习”，第（1）句话的意思是我们见到贤能的人应该向他们学习，第（2）句的意思是我们看到别人的优点就应该学习，看到别人的缺点就应该自省，第（1）句与本文的中心论点相符。（共4分。找出合适的名言得2分，理由正确得2分。意思对即可）
【解析】解答此题首先要明确本文的中心论点是“站到‘巨人’中间，就是真诚地选择向‘巨人’致敬和学习”。然后在理解这两句话的基础上分析选择合适的道理论据，第（1）句话的意思是我们见到贤能的人应该向他们学习；第（2）句的意思是我们看到别人的优点就应该学习，看到别人的缺点就应该自省。由此可知，第（1）句与本文中心论点相符。
9.（3分）①不自惭形秽、妄自菲薄，汲取巨人的智慧和长处；②不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓；③要有“学什么都要眼高手高”的心态。（共3分。每点1分。意思对即可）
【解析】文章第③④⑤段具体讲述了“站在巨人中间”之后的做法，通过列举名人事例从三方面进行论证。牛顿的“谦逊之辞”照应了第③段开头的中心句“‘站到巨人中间’，也不必自惭形秽、妄自菲薄”；第④段从郑板桥练书法的事例得出“不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓”的结论；从第⑤段钱学森的事例可以总结出“学什么都要眼高手高”的结论，由此即可得出答案。［二］（22分）
10.（6分）众多青果急于成熟；柿子的淡定成长。（共6分。每点3分。意思对即可）【解析】此题考查对文章内容的概括能力。题干要求概括文章第③至⑦段写的两件事，概括时语言要简洁。经分析可知：第③④段写了一件事，写众多青果（橘子、梨子、苹果和枣子）急于成熟；第⑤～⑦段写了柿子淡定成长。
11.（4分）通过写橘子、梨子、苹果和枣子最终都是焦急地涂抹自己，说明它们的红不算是中国红；与下文写柿子红不是涂抹、装扮自己，而是彻里透外地洗心革面地浸染自己形成鲜明的对比，突出柿子的品性。（共4分。意思对即可）
【解析】第④段写它们在对待成熟时，橘子“涂抹了一层黄色就算熟了”，梨“只是橙黄了圆溜溜的外皮”，苹果“还没待红色涂满抹匀，便急火火宣告了成熟”，枣子虽然红遍全身，却在最后阶段没有守住“从容”，这与下文写柿子不涂抹自己、从容不迫、彻里透外地将自己浸染成中国红形成鲜明的对比，由此突出柿子的品性。
12.（5分）使用顶针和排比的修辞手法，写出了柿子红不迷乱心性、忙乱手脚的过程，使表达格调清新，环环紧扣，富有气势，引人入胜。（共5分。修辞2分，表达效果3分。意思对即可）
【解析】答题时要明确“从修辞的角度”的要求。观察画线句可知，从“中黄”开始前一个句子的最后一个词和下一个句子的第一个词相同，所以是顶针的修辞手法。同时，连用了6个结构相似的短句，可见也使用了排比的修辞手法。顶针的修辞使内容环环相扣，排比则增强语势，在这里写出了柿子红不迷乱心性、忙乱手脚的过程，凸显其高贵的品格。
13.（4分）强调了柿子不随波逐流，淡定、从容的特点，也流露出作者对柿子的赞美之情。（共4分。特点2分，作者感情2分）
【解析】答题时要结合语境，将词语的本义与在特殊环境中的语境义结合在一起。“从未”指从来没有。“柿子从未迷乱心性，从未忙乱手脚”是相对众青果来说的，众青果为了显示自己，急于早日成熟，而柿子却不是这样，它“从未迷乱心性”，“从未忙乱手脚”，可见柿子不随波逐流，而是淡定、从容。同时，也能看出作者对柿子的赞美之情。
14.（3分）①是全文的线索；②题目点明文章的中心；③标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（共3分。每点1分。意思对即可）【解析】此题考查对文章标题的理解。“柿子红”贯穿全文的始终，是全文的行文线索；“柿子红”也就是中国红，文章歌颂了具有像柿子红一样，总是不涂抹、装扮自己，没有欲望，谦和退让一生，把露脸的机遇礼让他人的精神的人，所以题目也点明了文章的中心；同时“柿子红”这个标题新颖温馨，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。［三］（15分）15.（5分）（1）亲自（2）遇，遇到（3）希望，期望（4）除去（5）表明、显扬（共5分。每空1分）16.（4分）（1）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显达。（2）（我）因此深为感激，于是答应先帝为他奔走效劳。（共4分。每句2分。意思对即可）
【解析】翻译时要注意重点词语和特殊文言句式。（1）句中“苟”是“苟且”的意思，“闻达”是“扬名显达”的意思；本句中“于乱世”“于诸侯”是状语后置的用法，翻译时要调整语序，应为“于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达”；（2）句中“由是”可译为“因此”，“感激”是“感动而振奋”的意思，“驱驰”是“奔走效劳”的意思。17.（2分）五月渡泸，平定南方北定中原，兴复汉室（共2分。每空1分。意思对即可）
【解析】解答此题首先在原文中找到这句话，它出现在选文第二段，在文中作者表明自己临危受命以来殚精竭虑，接着写到“故五月渡泸，深入不毛……兴复汉室，还于旧都”，所以“此”指代的内容就在它前面的句子中，这里作者谈到了两件事，一是“五月渡泸”，巩固南方，二是希望“北定中原”，总结概括即可。
18.（4分）表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难，从而发愤图强，不负先帝遗愿，实现出师目标，完成先帝未完的大业。（共4分。意思对即可）
【解析】选文回忆了先帝对自己的知遇之恩以及自己为北伐事业所做的准备，出师在即，诸葛亮对后主上表陈情，除了表露忠心之外，更多的是要后主认清形势，明白蜀国一路走来的不易，更要勿忘先帝遗诏，发愤图强，共同完成大业。
三、（55分）
19.（55分）佳作赏析
学会分享
幽山空谷，谁用琴声走进你的心田…… 高原平川，谁用心声拉响你的琴弦……
——题记
一曲“高山流水”，让人感叹人生得一知己足矣！其实在生活中，学会与人分享，将会其乐无穷。
学会分享，生活中就多一份相知。
“鉴乎古今，涤情荡欲，何忧于人间之委曲？”嵇康的一句话道破了竹林的寂静。有这样一片竹林，小径通幽，竹叶拂面，上有青天一线开，下有美酒洒落草席间，不知道是竹林吸引了七位贤人，还是七位贤人成就了竹林。从此“竹林七贤”成为历史上的一段佳话。他们呼朋引伴，读书喝酒。有风邀风，有月邀月，“醒时同交欢，醉后各分散”。有书齐读，有酒共享，隐身于自然，享乐于自然。酣歌纵酒，谈玄清议，抚琴吟诗，该是何等的悠情快意！与天并丰，与地俱成。他们在逍遥中一起欢呼，在追求中一起呐喊。多念世间人，于乱世中寻一方幽静，于幽静中多一份分享，拭去心头的寂寞，多一处生活的精彩。
学会分享，生活中就少了一份寂寞。旋律优美而沉静的《二泉映月》，拨动了无数中外听众的心弦。一生坎坷的阿炳，用音乐传递出自己对大自然的热爱。他没有感觉到自己是孤独的，从他的乐曲里，我们听到的只是呼唤和抗争。是的，阿炳不孤独，他对音乐与美的无限向往，与世人一起分享。他希望人们能够分享他的作品，有了别人的分享，他的生活就不再是一片黑暗。于是，轻轻一捻，简单的琴弦弹奏出了世间的精彩。
学会分享，生活就增添了一份精彩。
分享是一种心境，学会分享，生活就多了一份相逢，少了一份痛苦，增添了一份精彩。
名师点评:这是一篇结构完美、立意新颖的考场佳作。文章结构上，开头运用题记概括文章主旨，提纲挈领；主体部分采用“并列式”结构，从三个方面阐明“学会分享”的意义，详略得当。在阐述分享的意义时，没有围绕物质的分享来谈，而是从精神的层面进行阐述，立意新颖。另外，整句与散句的灵活运用以及拟人、对偶、引用等多种修辞手法的运用，让文章的语言形象生动。
第五篇：长沙市小升初语文模拟试卷(二)
★优秀民办学校 ★长沙中小学优秀课外辅导机构 东塘82477998 火星84123458 长沙市小升初语文模拟试卷
（二）2011年10月
一、根据拼音写句子。(7分)
Bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū , mãi huā xiāng zì kǔ hán lái
()
二、给加点的字选择正确的读音(划去错的)(3分)
一唱一和(hã hâ)深恶痛绝(wù â)挑拨离间(tiāo tiǎo)
打折了腿(zhã shã)系好衣扣(xì jì)露出笑脸(lù lòu)
三、结合语境解释下列句子中的“打”。(4分)①一枪打中目标。②去商店打一斤酒。③打明天起我就要上学了。④妈妈给我打毛衣。
四、分别写出含有风、雨、日、月的古诗各一句。(4分)
①含有风的：________________________ ②含有雨的：________________________
③含有日的：________________________ ④含有月的：________________________
五、写出含有“虎”字的四个成语。(4分)
六、依照例句写一个句子。(2分)
例句：《水浒传》——鲁智深倒拔垂杨柳。
仿句：《西游记》——__________________
七、在原句改正病句。(6分)
①成都的春天是一个百花盛开的城市。
②能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。
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③会上展出了两千多年前的新近出土的珍贵文物。
八、阅读短文，完成文后作业题。(30分)
《创造月亮》
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》《取月》《留月》。《纸月》的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明;《取月》是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里，没有月亮时照照;至于《取月》，是说第三个人，他能把月亮放在自己篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物;更慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。不由得想，能够作出如此想象的心，定然无比澄清清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。
④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我”。我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空„„但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里，我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼。
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦„„苦，在我们的心里奔突，如鱼得水，尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候月亮在哪里?天空没有月亮，心空呢?
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?
⑦创造一个月亮，其实是创造一个心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱，她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己，鼓励着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖，上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘。让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
1.给文中加点字注音。(6分)
慨叹()阴晦()藏匿()
废墟()逃遁()诗意盎然()
2.阅读一至三自然段，指出“我被这样的故事折服了”的原因。(6分)
3.第①段中的“纸月亮”是指
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第⑥段中的“纸月亮”是指
4.联系全文，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?(5分)
5.你如何理解作者说的面对痛苦“其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。”这句话?结合你的生活体验谈谈感受。(9分)
九、写作(40分)
要求：先完成下面命题，再作文，500字以上。
命题：这件事至今让我(自豪、兴奋、后悔、气愤„„)
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参考答案
二、2.(1)古人想得奇，想得妙。
(2)“创造月亮”的非凡立意。
(3)能够作出如此想象的心，定然无比澄澈清明。
3.第1段中的“纸月亮”分别指：用纸剪出来的月亮
第6段中的“纸月亮”分别指：一种美好的心情、向上的精神
4.答：在面对生活中的苦痛的时候，许多人放不开心胸，选择逃避。日子久了，人就没有了向上的动力，缺乏了积极进取的精神。文中的“月亮”其实指的是一种向上的精神，作者希望所有人在面对苦痛的时候能够以一种积极的态度来解决，因此提倡“创造月亮”。
5.答：人生真的是一个人的人生。现实是残酷的，没有人会永远陪在一个人的身边，也没有人会一直在你需要救助的时候伸出援手。就好比学习，老师的批评鼓励对学习固然有帮助，但是最主要靠的还是自己。如果自己都不想要上进，那么外人说什么又怎么会听进去呢?所以，当遇到困难的时候，想着让别人来帮你还不如自己想办法解决，自己永远是忠诚于自己的。
