第一篇：迎新春庆元旦主题升旗仪式方案

宣汉县天生中学“开启梦想 承载希望”

迎新主题升旗仪式活动方案

202_年元旦将至，为了营造欢乐、祥和的节日气氛，丰富校园文化和师生的业余生活，让全体师生欢度一个喜庆而祥和的新年佳节，学校决定在全校开展“开启梦想 承载希望”迎新主题升旗活动，现将有关事项和要求安排如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、总书记重要讲话为指导，认真学习贯彻落实十八大精神，大力弘扬中华民族的传统美德和优秀文化，将传统节日教育作为在校学生思想道德建设的重要组成部分，将新年新气息渗透到校园建设中，让学生了解传统节日，树立新年新面貌，从而全面推进素质教育。

二、活动主题：“开启梦想 承载希望”

三、活动地点：学校操场

四、活动时间：202_年12月27日(暂定)

五、参加人员：宣汉县天生中学全体师生

六、组织工作

（一）、成立组委会

1.职责：活动的总体策划、组织领导及活动方案的审定； 重要问题的研究决定与协调平衡。2.成员：

组长：覃轩

副组长：邓西平

组员：王彬洁 刘军 桂小平冯剑锋 岳华 张小琴 郎萍萍 廖继德 张小川 易仕强 诸纪明 徐晖

（二）职能部门

组委会下设宣传组、活动组、安全保卫组。1.宣传组

职责：准备班旗、班级简介、横幅、主持稿、宣传报道等。

组长：邓西平

组员：王彬洁、桂小平 2.活动组：

职责：布置活动现场、开幕式主持、人员安排及训练、音响、服装、道具、摄影等。

组长：王彬洁

组员：郎萍萍、廖继德、张小川、易仕强、诸纪明、徐晖、胡家泽 3.安全保卫组

组长：冯剑锋

组员：各班班主任

七、前期准备

1.在各个班征集班旗图案、班级简介（30词内）（202_年12月5日——12月11日）；

2.各班推荐班旗手1名，新团员代表5名（202_年12月12日——12月18日）；

3.班级简介、朗诵稿、主持稿确稿（202_年12月12日——12月18日）；

4.制作班旗、横幅（202_年12月12日——12月25日）； 5.准备服装、道具（202_年12月18日——12月25日）； 6.训练鼓号队、升旗手、班旗手、朗诵人员、道具负责人（202_年12月19日——12月26日）；

7.摄影组在活动前给设备充好电。

八、活动程序： 1.升旗； 2.国旗下朗诵； 3.新团员代表宣誓； 4.安办颁发安全知识竞赛奖； 5.授班旗；

6.覃校长新年致辞； 7.活动结束。

九、活动要求：

1.各项活动必须在指定时间内完成，以免影响后期安排； 2.活动当天必须穿冬季校服；

3.各班按照划分的指定区域以男三竖排女三竖排的方阵站列（面向教学楼舞台：男左女右）

十、活动奖励：

在规定时间内完成班旗图案设计并被采纳的班级奖励现金20元，班级加量化分10分，计入年终考核。

宣汉县天生中学团委

202_年12月5日

第二篇：“庆元旦 迎新春”主题班会方案

“庆元旦 迎新春”主题班会方案

灵山镇罗权小学黎昌富

一、活动目的1.向学生讲解元旦的由来，通过看录象让学生体会节日的热烈和美好。

2、动手制作迎新年的贺卡。

二、活动特色

学生自己查找资料，自己写主持稿，游戏和节目自己设计，班主任老师审核。活动内容丰富多彩，做到人人参与。

三、活动过程

（一）引出节日到来：（出示日历）

1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

（二）话说元旦

1、写下新年愿望。（准备好卡片，让学生写下自己的新年愿望，然后在快结束时交流）

问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？

2、观看录像，欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛。请学生说说你从录象中知道了什么？

3、学生展示搜集的不同国家和地区人们迎接新年的活动方法（介绍给大家）

4、老师也介绍自己搜集的一些资料，与学生一起分享。

三、制作贺卡

1、了解工具的使用方法和贺卡的制作方法。

2、动手制作

3、学生自评、互评在实践活动中的表现。

四、活动后记

小结：说说你新年的愿望。把之前写的心愿卡与大家一起交流。

大合唱：新年快乐！

第三篇：庆元旦 迎新春

“庆元旦 迎新春”歌咏比赛活动方案

一、活动宗旨：

为迎接202_年的元旦，丰富校园文化，增强新年气息，为了更好的推进素质教育，全面提高学生素质，活跃校园文化生活，学校决定于202_年1月1日举行“庆元旦、颂祖国”歌咏比赛，具体事项如下：

一、比赛时间：202_年1月1日

二、比赛地点：学校篮球场

三、参赛对象：一年级至五年级全体学生

四、参赛形式：

五、设奖办法：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；优秀组织奖1名。

六、所参赛班级不得弃权

七、演唱歌曲要求：

1、主题鲜明，以歌唱伟大祖国为主题,内容健康,积极向上，能反映时代风貌。

2、演唱正确，声音和谐统一，编排创新但符合歌曲风格。

3、服装整齐，仪表端庄大方得体，精神饱满，优雅自然。

4、指挥拍点准确，动作大方优雅，合唱效果体现指挥的意图。

5、合唱队员之间的合作默契，演唱体现歌曲的艺术风格，两声部或两声部以上可以加技术难度分。

6、每个班不得低于两个节目

八、庆元旦、迎新春歌咏比赛评分标准

评分采用10分制，当场亮分，公布得分，现场发奖。满分10分，最高不得高于9.9分，最低不得低于6分，小数点后保留两位，去掉一个最高分和一个最低分，得分按平均分记。参考标准如下：

１、服装统一、整洁；队型整齐，精神面貌好；（1分）

２、上下场迅速、整齐、安静，演出紧凑连贯。（1分）

３、指挥、伴奏与演唱人员配合默契，无明显失误（1分）。４、按规定演唱两首歌曲，自选歌曲曲目在拟定曲目内（1分）。５、音高、节奏准确，感情充沛。（3分）。

６、编排创新但能比较准确诠释作品内容（2分）。

７、整体印象（1分）。

2、主持人指导教师：罗荣熙

3、算分：周辉

4、拍摄及照相：胡清

5、后勤工作：全体老师比赛场地的布置和安排评委、学生的位置。

6、比赛音响准备：男教师

7、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

毛岸学校

202_年9月15日

第四篇：庆元旦迎新春活动方案 节目单（模版）

社区202_年庆元旦迎新春文艺汇演

活动方案

为激发社区居民的文化创造活力，发挥社区文体爱好者的作用，活跃社区居民的文化生活，使居民文化生活更加丰富多彩，居民的精神面貌更加昂扬向上。结合社区实际情况,社区决定与物业公司一起举办202_年“庆元旦迎新春”的文艺汇演活动，为了切实搞好这次活动，特制定方案如下：

一、活动主题：庆元旦迎新春

二、承办单位：

三、领导重视：结合社区实际情况成立领导小组如下：

组长：

副组长：

成员：

四、时间：

五、地点：3号门

六、主持人：待定

七、参加人员：拳剑队、腰鼓队、社区干部、社区居民等

八、活动内容：歌曲表演（4个）、舞蹈（9个）、相声小品表

演（2个）、乐器表演（2个）、太极拳表演（2个）、写春联（1个）等

九、舞台设计、策划：社区居委会

在街道领导的关注和支持下以及我们社区工作人员的努力工作下，我们将会让社区居民们过上一个安定、祥和、喜庆的佳节。

社区居委会

社区

202_年庆元旦迎新春文艺汇演节目单

1.舞蹈：（祖国祝福你）社区干部、辖区居民

2.快板：（喜乐年华）腰鼓队

3.歌舞：（女兵）艺术团

4.太极拳表演：（四十二式太极拳）拳剑队

5.女生小合唱：（洪湖水浪打浪）合唱团

6.坝坝舞：（爱的思念）腰鼓队

7.歌舞：（南湖望月）艺术团

8.小品：（保险进社区）居民：

9.曲艺表演唱：（济公新唱）艺术团

10.舞蹈：（艳阳天）辖区居民

11.合唱：（敖包相会）艺术团

12.葫芦丝吹奏：草原上升起不落的太阳

北京的金山上（翠湖合唱团）

13.舞蹈：（唱支山歌给党听）艺术团

14.坝坝舞：（风从草原来）坝坝舞

15.小品说唱：（渝北诵）艺术团

16.舞蹈：（鲜花陪伴你）辖区居民

17.大合唱：（红旗颂、四渡赤水）合唱团

第五篇：“庆元旦迎新春”诗朗诵活动方案

202_年泰兴市宣堡小学

“庆元旦迎新春”诗朗诵活动方案

一、活动目的

弘扬和培育民族精神，切实加强我校少先队员思想道德建设，丰富校园文化生活，进一步推进我校“大阅读”活动深入开展，提高学生的朗诵水平和人文素养。

二、活动主题

一至三年级：“拥抱新春”，四至六年级：“放飞梦想”。

三、参赛对象 一至六年级学生

四、活动时间和地点

时间：202_年12月29日，地点：韶华广场。

五、活动要求

1.每班按照朗诵主题确定内容，朗诵时间控制在5分钟以内，朗诵时尽量脱稿。朗诵内容及配乐最迟18日（本周五）前发至邮箱***@163.com。

2.朗诵形式不限，可以个人朗诵、集体朗诵、对诵、小组合诵等，也可配表演，尽量多样化。

六、奖项设立

按年级设一二三等奖，颁发奖状及奖品。

附：评分标准及要求

一、选手现场脱稿朗诵（10%）

二、发音、语调、感情方面（65%）

1.语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。（10分）

2.流利：语调自然、流畅，停、连合理，整齐协调。（10分）3.有感情：朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情；有较好的舞台气质，表演时轻松自然。（20分）

4.情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理。（15分）

5.节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。（10分）

三、仪态、音乐方面（15%）

1.仪态：仪态自然、大方，服装统一。（10分）

2.音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致；音乐节奏与朗诵节奏协调。（5分）

四、队形、形式方面（10％）

1.队形：整个表演中能编排2—3个队形。（5分）2.形式：朗诵形式富有创意。（5分）

注：去掉最高分和最低分取平均分即是该参赛班级的最后得分。