第一篇：我们不能忘记自己从哪里来

我们不能忘记自己从哪里来

亚星集团是郑州市第一批大型房地产开发企业，也是河南目前规模较大实力较强的房地产开发集团之一。亚星追求地产与文化的和谐与完美，上街亚星盛世广场和郑州亚星盛世家园的历史文化墙，更是成为郑州地产界的文化标志。

然而作为掌舵人，河南亚星置业集团董事局主席高国安素来行事低调。

3月25日，在黄帝故里拜祖大典紧锣密鼓筹备之时，在《百家姓？起源故事》开拍前，记者来到亚星集团总部聆听高国安畅谈根亲文化的力量。

“寻根问祖不仅仅是人类的怀旧情感，也是后人对先祖的认同，对历史的反思，更是继承者对未来趋势的探索。”高国安认为，对人类姓氏的研究是人们寻根问祖的一条重要途径，他坚信《百家姓？起源故事》会掀起一场传播和弘扬姓氏文化的热潮。

【得姓故事】

高当今第19大姓，源于河南新郑及山东长清。

起源简述

黄帝（居轩辕丘，即今河南新郑）有臣叫高元，曾作宫室，为高姓之始。但因高元无世系可考，故姓氏书大都以高为高姓始祖。周朝齐国始祖吕尚的6世孙齐文公赤，有子名高。高之孙名?荩?与管仲一起迎立公子小白为君（即齐桓公），任齐国上卿，食邑于卢（在今山东长清西南），以祖父的名字为氏，就是高氏。

对先祖的认同让我们更好地探索未来

“寻根问祖是我们华人骨子里的民族情结，了解中华民族姓氏演变，我们可以更清楚地明白，中华民族拥有共同的祖先、共同的血脉。研究和宣传相关的民族文化，可以增强我们民族的凝聚力，这无疑对中华民族有重大意义。”谈及黄帝故里拜祖大典，高国安认为，姓氏文化深入到每个人的心中，尤其是漂泊在异国他乡的炎黄子孙，都对“家”对“根”有一种深深的渴望。

“研究姓氏文化，不仅是对祖国文化遗产的继承和发扬，而且还可以为诸多海内外华人提供寻根问祖的依据。从姓氏上我们可以看到祖先经历的苦难与辉煌，感受到祖先在政治、经济、文化等领域的成就，可以了解祖先的立身处事、价值观念等状况，这样的回顾和思考，能更好地激励自己在人生路上前行。”

“自古以来，家就是华夏儿女一切社会关系的基础，是维系生存与发展的重要纽带，是人们进行社会交往的必要条件之一。无论是古代的部落，还是农耕时代的村庄，再到后来集体家属院，人们从一出生起，就被一个群体自发的凝聚力所包围。可现代社会的发展，商业社区的形成，致使居住地的圈子散乱化。那我们的下一代、下下一代，随着老一辈亲人的逐渐故去，父辈的故乡也渐行渐远，他们将以哪里为‘家乡’？”

正是这样的观察与思考，高国安极其重视社区文化的建设，除了在建筑的全过程中遵循以人为本的理念，物业更是为业主提供完善贴心的服务。此外，高国安还耗巨资在上街亚星盛世广场、郑州亚星盛世家园分别打造了全长700多米、400多米的中国历史文化墙，选取了中国历史上的重大事件，以浮雕的形式予以展现。

谈及做这件事的初衷，却极其朴素。“父母上班了，爷爷奶奶或者姥姥姥爷带着孩子在小区玩，顺便就可以给孩子讲讲这些历史故事。”

一老一少安好，和谐和睦新家园

亚星集团创建于1993年，23年来坚持“诚信是宗旨，诚信是生命，诚信构建百年企业，诚信传承子孙后代”的理念，开发了一个又一个楼盘。在楼盘开发中，亚星集团一直把工程质量放在首位，施工工艺严格按照技术规范施工验收。亚星集团时常教育职工“不管做什么样的事情都要以诚信为本，使自己的子孙后代牢记他们的祖先是诚信之人”。

高国安说，“同根同祖同源、和平和睦和谐”应该渗透到每一个人的血液中、生活中，“既然我们拥有共同的祖先，拥有共同的血脉，为什么不能从友爱身边的人做起呢？现代居住格局让传统的邻里关系发生质的改变。小区业主的孩子成为同学，这本身也是构建社会关系的一种方式，可以增强社区的情感凝聚力。”

一老一少安好，和谐和睦新家园。高国安说：“我们计划在新开发小区中配套推出‘健康管理中心’，同时，我们将投资配套教育，从幼儿园、小学、初中到高中，通过与中国知名学院合作，以新的教学理念办本地区前所未有的名校，使优质教育联动社区。目前亚星集团已和华中师范大学合作在郑州西南区域建设‘华中师范大学河南亚星附属学校’，‘规模小学30班，初中18班，容纳学生2340人’的九年一贯制学校。学校计划今年5月开工，明年6月开始招生。”

黄帝故里已成全球华人的心灵故乡

202_年6月，听闻郑州报业集团要筹拍《百家姓？起源故事》，高国安当场表达了要做“高姓”姓氏投资人的愿望。

“我不是高氏里面最成功、最有名望、资产最雄厚的，但能有机缘提前得到这个消息，是我的运气和福气，当然要当机立断。”言语朴实的高国安是个十足的行动派，正是秉承“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条，出身贫寒的他，最终为自己赢得了一方天地。

“虽然我们现在生活美满，事业有成，但不能忘记自己从哪里来！”高国安说，一个人走得再远，心里永远不会忘怀的就是故乡，这就是为什么每年三月三，都有那么多华人要从世界各地来到河南，来到郑州，“现在，黄帝故里新郑已经成为全球华人的心灵故乡。人们来参加拜祖大典，满足了寻根问祖的情感需求，也促进了文化的交流和经贸的发展，这应该是更深层次的感恩与反哺，是对中华民族发源地的一种支持和贡献。”

“我记得《郑州晚报》曾在202_年黄帝故里拜祖大典期间开设过《我在晚报拜我祖》专栏，社会影响力很大，这说明，当经济水平达到一定程度后，人们的情感需求将被置于首位，根亲文化已经成为当下社会最需要的一种文化动力。”高国安表示，作为媒体，不断用创新的形式展现、弘扬这件事，是责任感的体现。

“去年，郑州报业集团在黄帝故里拜祖大典十周年之际，筹拍《百家姓？起源故事》，可谓切中时宜，会更加直观地告诉万千华人真实的姓氏起源，建设中华姓氏文化产业园也将使中华儿女对宗亲文化进行深刻的回味和铭记，这些举动将会产生深远的意义和影响。”高国安表示，会继续关注《百家姓？起源故事》的进展并鼎力相助。“预祝《百家姓？起源故事》拍摄顺利，我坚信，剧作将会和拜祖大典一样，在全球华人中取得很大的反响。”

第二篇：我们从哪里来

《我从哪里来》教案

教学目标：

1、认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己很不容易，有热爱父母、珍爱生命的情感。

2、养成勤于思考、了与探究、善于学习的好习惯。

3、初步了解浅显的生命科学的知识。

教学准备:

1、请父母提供自己的出生证和小时候的东西。

2、向爸爸妈妈了解自己出生时的情况。

3、跟妈妈了解妈妈怀孕的时候的感受。

教学过程：

一、听故事导入，揭示活动的主题。

1、师讲故事：小朋友们，爱听故事吗？今天老师就给大家讲一个故事好不好？森林里有一棵大树，树上住着鸟妈妈一家。有一天，小米奇在树下走着，突然，听到大树上鸟妈妈大声地喊：“快救救我的孩子，快救救我的孩子。”小米奇连忙四处寻找，这时候扑哧一声，一个小鸟蛋掉进了小米奇的怀里，鸟妈妈连忙说：“谢谢你，小米奇。谢谢你，救了我的孩子。”小米奇可觉得奇怪极了，鸟蛋没有眼睛，没有嘴巴，没有鼻子，怎么会是鸟妈妈的孩子呢？小朋友们，你们能不能帮帮小米奇，这到底是怎么回事。（指名说）哦，原来小鸟小时候是在蛋里，妈妈孵出来的。那有谁知道，我们在座的小朋友是从哪儿来的呀?

2、学生自由说，（出示父母的结婚照、妈妈怀孕时的照片）我们的爸爸妈妈相亲相爱结婚了，爸爸的精子和妈妈的卵子结合在了一起，妈妈怀孕了，就有了活泼可爱的我们。

二、图文结合，了解生命的孕育过程。

1、在妈妈的肚子里一天天得长大，妈妈的肚子也一天天得鼓起来了。（出示妈妈怀孕的的图片）那我们在妈妈的肚子里是怎么样的，想不想看看？老师这儿有几张图片，这是我们在妈妈肚子里的时候，半个月大的胚胎，一个半月的胚胎，三个月大的胚胎，七个月大的胎儿和九个月大的胎儿。请小朋友们仔细看一看，和你的同桌说说你都看懂了什么？(出示图片)

2、学生集体探讨。

3、老师，还想带大家看几幅图片（出示各个月的图片

半个月、一个月、两个月、三个月、六个月、九个月）

三、了解妈妈的辛苦

1、我们在妈妈的肚子呆了整整九个多月，那我们住在妈妈肚子里的时候，妈妈又有哪些感觉呢？我们课前是不是跟妈妈聊过了？先把你们聊到的，了解到的东西在四人小组里面，跟你的小伙伴说一说。

2、学生集体交流。

三、角色体验，体会妈妈的辛苦。

1、怀我们的时候，真的是非常非常辛苦的，那我们现在也来当一当小妈妈，跟老师一样，把书包背在前面，小凳子放旁边。看看哪个妈妈动作最快，小心了，现在你肚子上的可是你的小宝宝。好了吗？

2、现在跟老师一起，我们来当一当妈妈，现在我们就是妈妈了，早上妈妈起床了，伸个懒腰。她穿好了衣服，小心啊，另外一只手也穿进去。穿好了裤子，当心，不要伤到了宝宝。妈妈把衣服裤子都穿好了，开始吃早饭了，吃好早饭，妈妈准备上班去了，她慢慢走到了门口，小心地坐在了门前的小凳子上，妈妈努力的把手向前伸，把家里穿的鞋子，慢慢地小心地一步一步地脱下来了，小心一点哦，真难过，是不是，小心一点，别碰到了自己的宝宝。（学生试着拖鞋）妈妈又拿起了外面穿的鞋子，妈妈地穿起来，小心哦。小心哦，把脚伸得直直的，把鞋子套在脚上，慢慢地穿上鞋子，真累了，是不是？穿好鞋子，妈妈，小心地站起来了。妈妈，准备关好门上班去了，可是啪嗒一下，钥匙掉在了地上，妈妈要把它捡起来，妈妈，只能把脚趴开，托住肚子，慢慢地捡起来。（生试验捡东西）妈妈，托着肚子，小心的上班去了，开始了一天辛苦的工作。好了，小朋友们，让我们小心地把书包放下来，放在一边。

3、学生集体交流体验感受。

4、我们只当了这么一点的时间，就觉得累了，我们在妈妈的肚子里呆了270多天呢，你们说妈妈辛不辛苦？虽然妈妈这么累，但是妈妈还是很幸福，知道为什么吗？（指名说）

四、说一说，了解自己出生的情况。

1、小小的生命就要诞生了，妈妈觉得很幸福。你听。（播放婴儿哭得音频）2出你刚出生时的照片，和我们一起来说说你当时的情况。（投影照片，指名说）3出出生证，跟同桌说一说你刚出生时的情况。

5、那现在我们的我们又变成什么样子了呢，这是你小时候，这是长大了（一面投影出生时的照片，一面请学生上台对比）

6、与同学分享小时候的东西。（自己的衣服。帽子等）试着穿一穿。

7、请生说一说怎么样

（我们长大了）

五、学会感恩。

1、我们已经长大了，那长大了的我们，应该感谢谁呢？

2、（）的妈妈，还写了一封信给（），我们看看，她写了一些什么。

3、我相信我所有的小朋友都爱自己的爸爸妈妈，现在拿出你抽屉里的卡片，在上面写一些你想对爸爸妈妈说的说，也可以画一些图画，送给你的爸爸妈妈。

4、小朋友，没画完的我们下课了再继续画，回家后放在爸爸妈妈的枕头边，送给他们。

第三篇：我们不能忘记

尊敬的各位领导，同事们：

大家好！今天我演讲的题目是

《我们不能忘记》

随着岁月的流逝，当我经历着一些事情，感悟着生活带给我的一切时，我开始越来越清楚地看到尘世中最重要的东西莫过于是生命。而保证我们生命存在的又是什么？从第一声啼哭到蹒跚学步，我们离开母亲的搀扶，在亲人的叮咛下，摇摇晃晃地开始在自己的人生道路上行走。生命的成长历程里，我们不难发现，正是因为一直凭借“安全”这个拐杖，我们才平安地走在充满阳光的生活中。

“安全”是重要的，对在企业中工作的我们就更为重要。我作为一名普通的工人，以前却并不能很好地认识到这一点，只是被动地接受安全知识教育，被动地学习一些文件、计划，被动地记录每次的安全活动内容。总认为安全好象跟自己没什么关系，在思想中根本引不起我足够地重视，所以在脑子里也没有留下“警钟长鸣、举一反三”的效果。

我不能忘记真正触动我安全这根神经的是车间培训中讲述的一例例事故和看到的一张张照片。某钢厂行车工交接班，接班人员接班后操作行车将下班人员送至梯子口下车，下班人员站在行车驾驶室外等待行车停到梯子口后下车，此时，下班行车工在行车行进过程中用手机与人通话，而行车在运行过程中遇到障碍停下，下班人员以为行车到了梯子口，打开行车栏门便迈了下来，造成当场坠地死亡的恶性事件。面对那真实而清晰的记录时，我的心震撼了：原来那些血的教训就存在于我工作的周围！“事故”这个恶魔曾经使多少家庭失去欢乐，断送过多少人的青春年华和理想。当我们看到父母失去儿女呆滞的神情，当我们看到妻子失去丈夫，丈夫失去妻子的时候，当我们看到儿女失去父母的时候，哪一颗心不在流泪，哪一颗心不在哭泣，然而这些同情的眼泪和哀叹已为时太晚。

我们不能忘记，任何一个细节上的疏忽或失误，都可能损害人的精神、财产甚至生命，即使国家的财产损失,犹可亡羊补牢，但对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处?这难道不足以让我们深思、深思再深思吗？一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。只有“安全”才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”！

此时此刻，请大家扪心自问：在您数百次的线路巡视维护中有没有省去一次安全步骤？在您一千次登杆工作过程中有没有安全措施不完善的一回？在我们许多老师傅一生中有没有侥幸免于灾难的经历？在这里，面对为我们时时牵肠揪心的领导、同事、家人，我不能断然作出否定的回答。因为之所以会出现疏漏，发生事故，不是安全思想教育工作没做到位，而是没有将“安全”二字时刻放在心中。

我们不能忘记，安全是一种责任。在工作岗位上，每一位职工都应有一丝不苟的工作态度，只有保证安全，工作才能顺利有效地开展。

我们不能忘记，安全是一种态度。态度决定一切，只有时时刻刻把安全放在心中，才是杜绝事故的唯一途径。

我们不能忘记，安全是一种经验。从事故中汲取教训，在工作中积累保证安全的经验，这才真正做到了防微杜渐。

借此机会，我要感谢我们厂每一位安全管理工作者，是他们根据每个工作岗位的操作要求，制订了安全操作规程，让我们有规可循，有章可依，能高高兴兴上班来，平平安安回家去；是他们不怕脏，不怕累，在现场发现并处理安全隐患，避免了安全事故的发生；是他们的耐心教育，让我们从思想中懂得了“安全第一，预防为主，综合治理”的安全理念。

尊敬的工友们，当你们离开家人，到达工作岗位工作时，请您查查自己，看看身边的人，安全措施完备了吗？安全帽戴了吗？安全带、保险绳系好了吗？绝缘鞋穿上了吗？接地线挂好了吗？一颗心里带着警觉了吗？安全，我们不能忘记。“爱企业、爱工作、爱生活”这是我们每一个职工的心声！企业的兴旺发达，离不开每位职工的谨小慎微。“保证安全生产，防患于未然”是为了我们的明天更美好！让我们为了这共同的目标，都行动起来，安全工作时时抓、事事抓、长期抓，永不放松！

最后衷心祝愿每一位职工平平安安，家庭幸福！

第四篇：主人翁精神从哪里来

主人翁精神从哪里来？

近来我读了（为企业工作就是为自己工作）一书。深有感触，本书大量生动的事例告诉我们，对企业负责，就是对自己负责。我们工作不仅仅为了工资，而是要把工作当成自己的事业来经营，和企业一起成长就是把个人理想和社会需要相结合，是自我实现的一条光明大道。

然而现实生活当中，人们看到的实际情况，与书中所提出的理想状态相差太远。书中英雄人物在实际生活中确实是有，但比较少。从干部到群众情况都发生了较大的变化，记得七十年代我们的老厂长徐忠。每天早上上班前到生产各岗位巡访一圈，对厂里各方面情况了如指掌。我们现在还能看到这种情况吗？

现在有些人总是心气不顺，总是认为自己待遇不公，对工作马马虎虎，混混日子。更有少数人“端起饭碗吃肉、放下筷子骂娘〞。有的企业为监视职工装上了摄像头，更有少数单位用GPS跟踪监控不自觉的员工，请问主人翁精神到哪里去了？为什么会这样？

我认为经过30年的改革开放，我国经济已有较大发展，社会深层次问题已逐步暴露出来，人民群众对分配不公和社会腐败现象早已深恶痛绝。政治体制改革迫在眉急。

现在是多元化社会，依靠政治说教和简单的行政手段，要想把大多数劳动群众的社会主义积极性和主人翁精神调动起来恐怕不是一件容易的事。

主人翁精神从哪里来？我认为必然要从和谐社会环境中来，现在党中央提出建设社会主义和谐社会。必须加快政治体制改革，推进社会主义民主建设。要注重解决好〝肉〞的初次分配或再分配的问题。既要公正公平，奖勤罚懒，又要照顾到老、弱、病、残等方方面面。那只有靠〝老娘舅〞（政府的政策）出面，尽量把一碗水端平，推进社会公平。如果，分配不公，吃〝肉〞中的差异过大，那自然会有人〝骂娘〞。只有认认真真把这件实事做好做完善，那么，既提高了民众再创造财富的积极性，又不会〝骂娘〞。促进社会和谐。

另外，要扎紧篱笆防范偷〝肉〞者。要加强反腐败的力度和广度。防止腐败分子凭借手中的权力把别人碗里的〝肉〞窃为己有。也要防止利益集团利用手中的有权有势強行多占多拿本该属于他人的〝肉〞。这些都是〝骂娘〞的根源，必须彻底清除。反腐败必须“老虎”和“苍蝇”都要打。标本兼治才会有实际效果，才能让人民满意。

第三加强公务员和企事业单位干部队伍建设，是建设社会主义和谐社会的基本保证。用法律手段规范公务员和企事业单位干部的权力和义务。建设高效廉洁的政府，是众归所望的 头等大事。公务员和干部必须真正做到能上能下，能进能出，引入民主竟争机制，打破“终身制和铁交椅”。定期末位淘汰那些无才无德的混日子的庸官。公务员队伍才能朝气蓬勃，蒸蒸日上。我们的社会才能和谐发展。

第四企事业单位内部管理，要提倡人性化管理，干群双方加强对话和交流。避免官僚主义和强迫命令。

终上所述，如果我们的社会风气有较大的改变，我们的社会是和谐社会，我们的企业是和谐企业，不言而语我们就不会缺少社会主义积极性和主人翁精神。

草根爱国者

202_-4-22

第五篇：雨从哪里来

雨从哪里来(大班科学教案)

灵石一幼

牛艳艳

设计意图:

如何将“认识雨的形成”这一传统教学内容教出新意？本次活动做了一些尝试。首先，我从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨？”“最近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？”入手进行教学设计，整合科学和语言两大领域教育内容，引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、操作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。

活动目标：

１．在小实验与排图等操作中感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程。

2、对周围的科学现象感兴趣，体验自己动手探索发现的快乐。

活动准备：

（１）课件《小水滴旅行》，音乐《雨中漫步》。

（２）小青蛙和小鸭子的手偶各1个，电磁炉和锅1个。

（３）教学示范用的大图片，幼儿操作的小图片

活动过程

１．创设场景激趣：手偶表演导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

（１）手偶表演：雨后，小青蛙和小鸭子在池塘边的一场讨论。重现生活中幼儿讨论的问题：“天空为什么会下雨啊？最近经常下雨，为什么池塘里的水不会溢出来呢？”

（２）鼓励幼儿大胆猜想和发表自己的意见，活跃思维。

２． 现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

（１）指导语：“水究竟哪里去了？刚才小朋友都有了自己的猜想。现在我们来做个小实验，看看你猜对了吗。”

（２）交代实验的任务和要求：“一起来观察生活中的一个小现象，电磁炉的锅里装了一些水，插上电源加热，看看发生了什么变化，和刚才我们讨论的问题有什么联系？”

鼓励幼儿边操作边观察：“插上电源加热后，锅里的水有什么变化？原来干爽、透明的锅盖又有什么变化？拿起锅盖抖一抖，看看又有什么事情发生。”

（3）幼儿集中，表述观察结果，教师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。）

３． 知识提炼：排图讲述出小水滴的旅行路线。引导幼儿迁移经验，用一套图片将上环节获得的经验与“雨的形成”进行对应理解。

（１）指导语：“请小朋友想想，小水滴要去天上旅行，它们的旅行路线是怎样的？将手中的图片排一排，对同伴说一说你的想法。”

（２）鼓励幼儿根据上一环节实验感知进行大胆猜想，独立尝试操作排图。

（３）师指导重点：引导幼儿运用上环节中获得的知识，调动自身生活经验，根据所提供图片的暗示，对“雨的形成”过程进行设想、排列

（４）集中幼儿共同分享经验，鼓励个别幼儿上前用大图片排列并表述“小水滴的旅行过程”

４． 验证猜想，获得认知：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程，并对上个环节的猜想进行验证。

（１）指导语：“我们一起来看看课件里的小水滴旅行，你们就会知道，虽然经常下雨，但池塘里的水不会溢出来的原因啦。”

（２）幼儿观看课件，同时验证上个环节的操作设想。

（３）观看后，操作巩固。

师一边操作大的示范图片，一边在提问中帮助幼儿整合零散经验，获得整体认知，初步理解雨的形成过程：“活动开始时我们用电磁炉把水加热，观察‘水和蒸汽’的互变现象，跟‘小水滴去旅行（雨的形成）’有一定的相似与关联。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中降落下来。正是因为水和蒸汽不断互变着，小水滴们就这样不断地旅行着。所以即使经常下雨，池塘里的水也不会溢出来。”

５．巩固提炼：再次进行排图讲述，提升经验，巩固对雨的形成的认识。

（１）指导语：“现在请你们再次排图并说说小水滴旅行的路线吧！”

（２）幼儿一边操作，一边向同伴介绍。

６． 律动结束：音乐小活动“雨中漫步”，让幼儿在轻松愉快的音乐中结束活动。

课后反思：本节活动通过让幼儿观察并动手实验生活中的“水蒸发”现象，让幼儿一目了然的了解到了“水变成水蒸气”这一现象的原理。然后让幼儿观察课件“雨的形成”，生动形象的动画演示更是激发了幼儿的兴趣，幼儿在排图《雨的形成》这一环节在第一次时幼儿排列的千奇百怪，而在看了动画演示后幼儿基本都能按照正确的顺序排列出来。