第一篇：文学体裁及其教学

文学体裁及其教学

文学体裁的划分有其历史性，不同时代有不同的分法。当今欧美文学界流行的是三分法，分为叙事类、抒情类和戏剧类；中国习惯运用的是四分法，分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四大类，随着时代变化，又出现了影视文学。两种分法各有长短。本文还是沿用大家更熟悉的四分法，就各文体的主要艺术特点和教学注意点作简要说明，以便从总体上进行把握。至于具体作品，文无定法，各有特色，自然当具体分析。

（一）诗歌

诗歌是最古老的文学样式，世界各民族文学的发展几乎都从诗歌开始，在心为志，发言为诗，手舞足蹈，口耳相传。诗歌是一种以精炼形象的语言，高度集中地反映社会生活，并饱和这丰富的情感和想象，富于音乐美的抒情文体。在语文教学中也应从其特点入手，带领学生多多诵读，揣摩意象，努力进入并体悟诗歌意境，用自己的想象联想来填补其空白，方能欣赏到诗歌真味。1.意象与意境

文学以形象反映生活，而诗歌创造形象有其特殊性。诗歌是最凝练的艺术，它不会具体详细地叙述描写事物及其过程，而是通过塑造意象、构筑意境来抒发情感。一枚邮票，一张船票，一方矮矮的坟墓，一湾浅浅的海峡，余光中将乡愁凝聚成这几个小小的意象，联结起一个人一生的乡愁。所谓意象，“意”是主观情意，“象”是客观物象，“意象”就是诗人通过艺术想象所创造的、主观情意与客观物象融合转化所生成的艺术形象。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”等一个个语词，代表着一个个独立的意象，而这些意象有机地组合在一起，就构成了诗歌的意境。意境是中国古代美学的一个重要范畴，是指作家的主观情思和所描写的富于特征性的客观景物浑融契合而形成的艺术境界和氛围。马致远《天净沙·秋思》先简笔勾勒了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个意象，诗人以天涯游子的羁旅情愁为线索，将它们一一串起，从而组成了一幅秋日傍晚萧瑟凄凉的图画，悲秋怀乡的情感与景物之间水乳交融，是意境美的典范之作。2.跳跃性

诗人的情感特别强烈，想像力异常丰富，所以诗歌在结构上不是按照客观事 物的逻辑次序，也不讲究起承转合，而是追踪情绪的波动曲线，随着诗人的浮想联翩，进行跳跃式的描写；诗歌的语句内部跳动性也极大，不像散文的语言强调意思的完整性，而是往往只呈现最重要的词语或意象。这样，诗行之间和诗句内部留下了大量空白，让读者去驰骋想象，连缀补充。

如李商隐《夜雨寄北》，全诗才四句二十八个字，却描绘了三个不同时空的画面。“君问归期未有期”，是诗人回忆过去离别前的情景，妻子（一说友人，皆可）不待离别，已忍不住殷殷询问归期，离别的感伤可见一斑；“巴山夜雨涨秋池”，是诗人此时此刻独在异乡的情景，巴山蜀水凄凉地，寂寞孤独之情溢于言表；“何当共剪西窗烛”，是诗人想象未来别后重逢之景，与妻（友）西窗秉烛夜谈，有说不完的知心话，而在此时的孤独之中遥想未来的欢聚，倍增其痛苦；“却话巴山夜雨时”，诗人想象别后重逢温馨快乐时分，还要对妻（友）回忆起现在自己一个人的孤独凄凉，幸福中回忆起曾经的痛苦，也会倍增其幸福感。在短短四句中，时空大开大阖，感情也极尽起伏跌宕，诗歌的跳跃性充分彰显。3.音乐性

诗歌起源于原始歌谣，最初本是与音乐、舞蹈合为一体，所以诗歌语言特别富有音乐性，节奏鲜明，音调和谐，符合一定的韵律，吟诵动听感人，富于音乐的美。

诗的节奏主要由诗句中语音的长短、强弱、停顿、声调等因素变化而形成。读戴望舒《雨巷》，舒缓绵长的节奏音韵，贴切地传达出诗人的失望、迷离和惆怅；而闻一多的《发现》则呼天抢地，只有急促、强烈的音律才能符合诗人火山爆发式的情感起伏。苏轼“大江东去”关西大汉铁琵琶式的豪迈旷达，柳永晏殊红牙板浅斟低唱的婉约柔情，李清照“寻寻觅觅”如泣如诉的低回哀怨„„要理解诗歌的传情达意，要体会诗歌的无穷妙处，最好也是最简单的方法就是诵读。一首好诗在任何时候都能唤醒人的耳朵，流淌进心灵深处。所以诗歌教学从头至尾都千万不能忽视了诵读的力量。

（二）散文

散文的概念异常广泛，从古到今其内涵和外延都发生了很大变化。这里所讲的散文，主要指现代审美意义上的文学散文。这是一种题材广阔，结构灵活，语言精致，注重抒写真情实感、真实境遇的文体。在语文教学中，散文可以说是学 2 生接触最多的文体，不仅课文以散文为最多，写作更是以散文为主要文体。正确把握散文的主要特点，对于阅读教学和作文教学的意义尤为重大。1.真实的情感

散文记人叙事、状物写景，有感而发，是最接近生活真实的文体。作家们往往通过客观社会生活或自然图景的表现，来抒写自己真实的生活境遇和感受。而散文既缺乏诗歌那种强烈的情感和想象，缺乏小说深刻丰富的人物和情节，也没有戏剧、影视扣人心弦的戏剧冲突和声色之享，它靠什么来吸引打动读者呢？那就是从作者心灵深处流淌迸发出来的真情实感，是作者袒露的灵魂和个性。读《赤壁赋》，我们与苏轼一起泛舟赤壁，探讨天地人生，看到东坡先生心中的伤痛无奈与努力寻求解脱的飘逸旷达；读《朝花夕拾》，我们仿佛看到了从百草园到三味书屋鲁迅从童年少年一步步走来，长妈妈、藤野先生等人怎样在他生命中留下了深深的痕迹；读《我有一个梦想》，我们仿佛置身于林肯纪念碑下，与马丁·路德·金一起为自由而鼓而呼„„

新课标在谈到写作时说,“在写作教学中„„要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”，散文尤其如此。为什么要让学生只爱绿叶爱小草而不爱鲜花呢？牡丹玫瑰与菊花梅花也是各有千秋吧？假期里有意义的一件事为什么总是学雷锋做好事呢？和家人朋友出门旅行游览异地风光不是也很有意义吗？只要符合基本的社会价值观，只要不违背真善美的基本准则，让学生“我手写我口”，我口说我心吧，不要总是用所谓的“升华”、“境界”扼杀了学生真实的情感和世界。

2.自由的抒写

散文题材广泛，上天入地，古往今来，大到国际风云、人生哲理，小到逸闻掌故、花鸟虫鱼，都能入文。作者可以写自己的所见所闻，所思所感，写人记事，感物抒怀，只要能让人扩大眼界，增长知识，陶冶性情，给人启迪，作者都可以摄入笔端，化而为文。鲁迅怀念异国恩师，写下《藤野先生》；画家吴冠中的艺术之眼发现了各式桥的魅力，写下《桥之美》；张岱大雪后一片痴情探访西湖，遂有《湖心亭看雪》；朱自清的《背影》和林海音的《爸爸的花儿落了》，让我们读到了儿女对父爱的永远感怀铭记。

同时，与小说、戏剧等有着较为规范的程式相比，散文结构没有严格的限制 3 和一定的模式，而是灵活随意，如小溪随心而流，如闲人随意散步，信手拈来，不拘成法，是所有文体中最为自由的样式。以往强调的“形散神不散”其实只是散文众多写法之一。郁达夫《江南的冬景》从北方的涮羊肉说到德国冬天郊外的散步，老舍《想北平》从巴黎的城市格局说到北平的蔬菜瓜果，汪曾祺《端午的鸭蛋》从吃蛋到腌蛋到孩子们斗蛋，从贴五毒、送符箓一直说到东晋车胤囊萤夜读的故事，娓娓道来。散文的结构放得开，收得拢，手法多样，纵横捭阖，挥洒自如。

所以散文教学也应扣住文体特点，从朗读感受语言开始，发挥想象联想，见作者之所见，感作者之所感，同时调动师生自己的阅历感受，真切体会作者情感，进入作品意境，欣赏领悟妙处。写作教学中更要打破陈旧僵化的老框框，摒弃过去作文的八股气，引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”（《语文课程标准》），放手让学生写出真实生活和感受，让学生作文散发新鲜活泼的生活气息和青春气息。

（三）小说

小说起源于神话，由众神故事、英雄传奇而渐及人事，演变流传至今，在反映生活的丰富性和多样性方面有着独到的功能和特点，成为最重要的文学样式之一。小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造人物形象，多方面地反映社会生活的文学样式。人物、情节、环境是小说不可缺少的三要素，小说的基本特征也主要体现在这三个方面： 1.细致深入的人物刻画

人是文学表现的中心，人物是小说的灵魂。鲜明独特的人物性格，曲折动人的人物命运，特定状态下的人物心理，错综复杂的人物关系，始终是小说创作和鉴赏的注意中心。与其他文学样式相比，小说在刻画人物上拥有更丰富、更深刻细致的表现手段。诗歌写人一般比较简约，散文写人要受真人真事的限制，剧本主要通过人物动作语言且受到时空场景的限制。而小说不受这些限制，可以调动各种艺术手段，多方面多角度地刻画人物形象。小说既有人物语言，又有叙述人语言，且以后者为主，可以通过语言、行动、肖像描写展现人物的音容笑貌，也可以通过心理描写呈现人物微妙的内心世界，还能通过周围人物环境进行烘托；可以截取生活某一横截面或某一片段进行描写，也可以在广阔的社会背景下在漫 4 长的生活经历中表现人物性格命运遭际；可以贴近生活，再现生活中的人物，也可以最大程度地想象虚构，创造夸张变形、非现实的人物形象。

所以在小说教学中，教师要以人物为中心，让形象在学生心目中鲜活生动起来，从人物刻画的各个方面分析形象，才能很好地把握住全篇的思想内容。《祝福》的主题对于当今的学生也许显得不太贴近，教学中要紧紧抓住人物分析这一环，抓住几次肖像描写中祥林嫂的外貌变化，抓住她的“逃——撞——捐——问”等重要行动，抓住从鲁四老爷到鲁镇普通人对她的态度变化，深入进行分析。祥林嫂这个人物分析透彻了，《祝福》的思想内容也便了然清楚了。2.丰富复杂的情节结构

情节是人物性格发展的历史，人物的性格要通过生动具体的情节来体现，小说的内容要通过故事情节来负载，同时小说也往往以其曲折生动的情节来增添艺术魅力，吸引读者关注。小说情节的丰富性、复杂性是其它文学样式难以匹敌的。长篇、中篇自不必说，短篇小说也相对完整而曲折，一般有开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。以《项链》为例，“接请柬”是情节开端，“借项链”、“丢项链”、“十年艰辛赔项链”是情节发展，结尾女主人公得知“假项链”，小说在高潮处戛然而止。玛蒂尔德的人生随着小说的情节起伏跌宕，令人慨叹。小说教学中一般须理清情节结构，在关注人物性格发展的同时，欣赏小说情节安排的艺术巧妙。设想，假如《项链》一开始在“借项链”时作者就告知读者是假项链，小说还会这么引人入胜吗？而读完全文，再回头细想，其实假项链的伏笔在前文已预先埋下，只不过粗心的读者和玛蒂尔德一样没有多加注意罢了。3.生动具体的环境描写

环境是人物生活的具体时空，小说中的人物、情节总是在一定时代、社会和自然环境中展开，人物性格也是一定环境的产物，即恩格斯所说的“典型环境中的典型人物”。小说中的环境既包括人物活动的特定场所，即具体的生活环境，也称为“小环境”，又包括人物生活的时代背景和社会发展趋势，也称为“大环境”。小环境要受到大环境的制约，大环境通过小环境表现出来。通常所说《祝福》中的“鲁镇是旧中国社会的缩影”，其实也是体现了大小环境之间的关系。

与其它文体相比，小说的环境描写充分享有时空调度的自由和描写手段的丰富，可以纵横自如，写得非常细致逼真，使人如临其境。自然环境描写能烘托气 5 氛，渲染浓郁的地方色彩，有时还有一定的象征意义；社会环境展现特定的时代风貌和历史动向，交代人与人之间的关系，为人物的性格和矛盾冲突提供现实依据。沈从文笔下的湘西农村，以其浓郁的地方色彩和淳朴的民风民俗吸引着读者；鲁四老爷的书房和鲁镇人的种种，展示出封建礼教、宗法制度如何“无事”地制造着一个个祥林嫂那样的悲剧。小说教学中不要忽略了环境描写，它与人物、主题紧密相连。

（四）戏剧文学

戏剧是一门综合艺术，是文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术的综合体。其中的文学因素就是戏剧文学——剧本。剧本是舞台演出的依据，必然要接受戏剧艺术直观性、舞台性、综合性的限制，因而有着它的独特之处。1.矛盾冲突与戏剧结构

没有冲突就没有戏剧。戏剧中的矛盾冲突包括人物与人物之间或某种外在力量之间的尖锐的矛盾纠葛和人物自身性格思想的内在矛盾。如《雷雨》“喝药”那一场，周朴园作为封建家长的专制与蘩漪追求个性解放不甘被束缚的性格之间的冲突通过“喝不喝药”得到了鲜明的表现；而哈姆雷特那句著名的台词“To be or not to be”则道出了几乎所有戏剧中人物的内心冲突。

戏剧的时空有限，不允许像小说那样从容不迫地展开情节，而必须抓住人物性格的主要特征，组织尖锐的矛盾冲突，迅速展开情节，抓住观众的注意力。一部戏就是一个主要冲突的提出——展开——发展——高潮——解决。《窦娥冤》全剧就围绕着窦娥的冤情展开：恶人告状，官吏贪赃枉法，窦娥蒙冤被杀，三桩誓愿一一实现、魂告父亲得以昭雪。

戏剧无法像小说、影视那样自由转换场景，而又必须在有限的时空中表现丰富的生活，戏剧采用了分幕分场的结构。大幕的起落之间，也许就是多少天多少年的跨度，旁枝末节都推到了幕后，通过人物台词三言两语带过。《雷雨》一天之间，在周公馆客厅展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇，颇有西方古典主义“三一律”的风范（三一律规定：戏剧情节、地点、时间必须完整一致，一个事件，一个地点，一天完成）；《茶馆》三幕戏却展现了三个时代，反映了五十年代的时代变迁，也很符合我国清代戏剧理论家李渔的“立主脑”、“减头绪”的主张。戏剧文学教学中应抓住主要冲突，分析人物之间、人物内心的矛盾纠葛，理清其发 6 展线索，就能做到提纲挈领。2.台词

戏剧文学由于舞台演出的特点，不能也无须进行描写，而只能依靠演员的动作和语言来反映生活。剧本中的语言有两类：一是舞台提示，包括时间、地点、人物动作、心理情绪等的简要说明；二就是台词，包括对白、独白、旁白等。舞台提示一般非常简洁，台词则是剧本的核心，是塑造人物、展示矛盾冲突的基本手段。没有台词就没有戏剧。台词与小说、散文中的人物语言有所不同，有着自身符合舞台演出效果的特殊要求：动作化、个性化、口语化。

动作化主要不是指人的形体动作，而是指人物语言要以矛盾冲突为基础，能够促进事件、冲突的发展，引起戏剧情节的变化。个性化是指语言要能表现出角色的性格特征，“说一人肖一人，勿使浮泛，勿使雷同”，因为戏剧塑造人物的手段只能通过人物自身的语言，不像小说、散文还有叙述、议论等更多途径。口语化主要是指台词能让演员琅琅上口，让听众声声入耳，不宜长篇大论，而宜简洁明快，以适应舞台演出的需要。看周朴园与侍萍相认那一场戏，周朴园既想了解侍萍状况又不断粉饰、逃避真相，侍萍开始欲言又止，悲愤中又忍不住补补逼近真相，两个人的台词短兵相接，将冲突步步推进，展示出两人三十年来的恩怨情仇，为下文情节的进一步发展埋下伏笔。

所以戏剧文学教学中最受学生喜欢的、也是行之有效的手段，就是分角色朗读台词；条件许可的情况下组织学生排练课本剧，效果会更好。在朗读中分析体会人物内心的潜台词，把握人物性格，更好地理解课文；同时训练学生口语表达和一定的表演能力，可以更好地开发语文课程资源，激发学生学习兴趣，多方面提高学生语文学习的意识和能力。

（五）影视文学

影视艺术诞生最晚，但群众性最强，最具艺术影响力。电影电视是具有极大综合性的艺术，它包含着文学、戏剧、音乐、美术、摄影等多种艺术因素，具有丰富多样的表现手段。

影视文学即电影、电视剧本，是为拍摄影视作品而写的文学底本，既要符合电影电视的特点，又属于语言艺术的范畴。它用语言描绘镜头画面，塑造艺术形象，表现社会生活和思想情感。其主要特点表现在：

1.视觉形象与听觉形象的综合性

影视艺术手段多样，视觉、听觉形象异常丰富变化，以视觉为主。影视文学塑造的艺术形象必须鲜明、生动、逼真，人物外貌心理、矛盾冲突过程、故事情节发展、社会环境风貌等，都要用可见的画面形象来显示，包括人物的内心活动、回忆往事等，都要外化为视觉形象出现。镜头的距离、角度，光线的明暗，色彩的运用等，使影视作品的形象丰富生动，是戏剧等其他艺术难以企及的。如《辛德勒名单》以黑白摄影为主调，纪录片式的拍摄手法使影片更具有一种极其真实的震慑效果。在冲锋队驱赶克拉科夫聚居区的犹太人并进行大屠杀时，黑白镜头中出现了唯一的一点红色——穿红色衣裙的小女孩。小女孩被驱赶着，汇入越来越多的人群中，镜头渐远，不见了踪影。而当她再次出现时，已经成了运尸车上的一具尸体，特写镜头是女孩手里还抱着那只玩具娃娃。小女孩的不幸代表了所有犹太人的不幸，辛德勒远远目睹了这一切，心灵受到强烈震撼。这个镜头的深层意蕴和艺术价值使之成为经典，足以载入史册。所以影视文学在描写时也要注意充分塑造出艺术形象的画面感和可视性，避免抽象、概括或无法诉诸镜头的语言。

影视艺术的听觉形象同样丰富多样，由人物对白、独白、旁白、人群杂声等人声和自然音响、音乐共同组成。音效的结合涉及这种种声音之间的结合，再加上画面，电影的声音构成和声画构成便具有了无限丰富的可能性，给视听艺术开拓了无限广阔的新天地。

如《音乐之声》剧本的开头：

“巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽带残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。

乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。……”

这段描写有远景、中景，有鸟瞰、仰视，有天籁，有乐音，充满生机的壮丽的自然风光，把人们带到了萨尔茨堡这个美丽的音乐国度之中，拉开了故事的帷幕。所以影视文学的教学，结合影视作品的放映是不言而喻的；但在放映前的前后，应抓住剧本的描写进行分析鉴赏，而且其丰富多样的描写方式同样可以为其它文体所运用，以增强其表现力。2.蒙太奇手法

技术性的蒙太奇手法，也是影视艺术的基本特点。“蒙太奇”（montage）来自法语，原是构成、装配的意思。作为电影术语，就是指影片镜头的剪辑与组合。一部影视作品需要分成很多镜头画面，分别拍摄完成后，再将其有机地组接起来，使之通过连贯、呼应、对比、悬念等作用形成一个个场面、段落，直至形成整部作品。蒙太奇不仅指画面与画面的组合，也包括画面与音响、音响与音响之间的组合。

蒙太奇的运用，不仅使影视艺术能像小说那样自由转换时空，像戏剧那样摒弃省略枝节琐屑之处，而且获得最生动的叙述、最丰富的感染力。因为就像著名电影人爱森斯坦所说，蒙太奇结构并不是一个镜头与一个镜头的简单相加之和，而是相乘之积，是一种艺术的创造，不同的音画联结往往产生更多的意义。在影视文学的鉴赏中要特别注意其蒙太奇手法的运用，体会其丰富独特的艺术效果。当《辛德勒名单》近结尾处，犹太人走出集中营获得自由时，银幕上骤然由黑白转为灿烂的彩色，多么形象地显示出人们解除死亡危险，重获自由后的快乐心情。又如《泰坦尼克号》结尾处，当海底的沉船残骸又渐渐幻化成崭新的豪华客轮，男女主人公在众人温暖鼓励的目光下深情相拥起舞，“我心依旧”的主题音乐又起。这美好的时刻既是露丝对往事的追忆，又是她心底愿昔日重来的渴望。时光流逝，阴阳相隔，但“我心依旧”，理想与现实的对比反差，更激起观众强烈的情感共鸣，为这生死不渝的爱情而感动唏嘘不已。

文学体裁的划分是相对的，在文学发展过程中它们逐渐演变分化又相互融合。新的文体在逐渐产生，文体间艺术手法的借用更是屡见不鲜。如散文诗的产生，小说的诗化、散文化，散文的情节化，戏剧的多种实验性探索，蒙太奇手法也已不再仅仅是影视的专美„„教师要尽可能多地涉猎各种文学艺术样式，培养自己艺术的敏感和修养，带领学生走进文学艺术殿堂，尽情享受审美的愉悦，提高我们民族未来的综合文化修养。

第二篇：文学体裁知识

一、文学体裁知识

文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。

韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。

1、古体诗、近体诗

唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

2、辞、赋、骈文

辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。

骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

3、词、曲

词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当于四幕）加一个楔子（序幕），其构成有科（人物动作、舞台效果的说明）宾白（人物对话、独白等）、唱词，角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。

4、史传文

属历史散文，包括编年体（如《左传》、《资治通鉴》）、国别体（如《国语》、《战国策》）、纪传体（如《史记》、《汉书》、“二十四史”）、断代体（如《汉书》、《后汉书》）、通史体（如《史记》、《资治通鉴》）。

5、论说文

古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理；“说”申说事理。

6、杂记文

包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。

7、应用文

包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。

现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。

1、记叙文的六要素是指所写事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、根据需要，记叙文可采用第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（他、他们），一般的说第一人称和第三人称经常使用。

3、记叙文的中心思想，是指通过写人、记事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心思想必须明确、集中。

4、材料是文章的骨肉，是为表现中心思想服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。

5、能突出中心思想的主要材料要写得具体些、详细些；对表现中心思想起一定作用次要材料要写得概括些、简略些，详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。

6、记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙。

7、线索，指贯穿文章全部材料的脉络。

8、说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文。

9、说明事物必须抓住事物的特征。所谓“特征”就是该事物区别于其他事物的主要标志。抓住了特征也就抓住了事物的本质。

10、说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序主要有六种：由整体到局部，由概括到具体，由现象到本质，由一般到特殊，由主要到次要，由原因到结果。

11、常见的说明方法有下定义、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、引用、配图表。

12、为了说明对象的特征、本质更加鲜明突出，或者使文章更生动，更有趣味性，可以在说明中适当的描写和叙述。

13、议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

14、直接提出的中心论点在文中的位置，或在开头，或在中间，或在结尾，有的文章标题就是中心论点。

15、论据是作者阐述或论证论点的根据。要让别人赞同自己论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。

16、用来论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实以及统计数字等。事实可以是具体的，也可以是概括的。

17、用作论据的道理，应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、毛泽东思想的精辟理论，名人的名言警句以及人们公认的事理等、自然科学的原理、定律、公式等。

18、论点和论据的关系是被证明和证明的关系。

19、论证方法有例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。

20、议论文的论证方式有立论和驳论。

21、小说的三要素是指人物、故事情节、环境。

22、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

23、小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，也可以通过其他人物的反映和态度进行侧面描写。

24、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声。

25、小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为了交代背景，渲染气氛，衬托人物，发展情节服务的。

26、根据篇幅的长短，小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说，短篇小说中千字以下的叫微型小说，也称小小说，一分钟小说

27、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说是通过情节来展示人物性格，表现主题的。小说的人物形象是以现实生活为依据，经过艺术加工创造出来的。他比生活中的真事更集中，更完整，更具有代表性。

28、根据表达方式的侧重点和内容的不同，散文一般分为叙事散文、抒情散文和说理性散文。

29、叙事散文以写人记事为主，字里行间洋溢感情，我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《藤野先生》、《枣核》、《背影》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》、《小橘灯》，抒情散文以写景状物为主，着重抒发作者的情怀，学过的抒情散文有《春》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《听潮》。

30、诗歌的主要特点是：集中性、精炼性、音乐性。

31、按表达方式分，诗歌可以分为叙事诗、抒情诗；按形式分，可以分为格律诗、自由诗和民歌体。我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《石壕吏》

32、词是旧体诗歌的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词，后来逐渐与音乐脱离，成为一种有固定格式的诗歌体。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。

33、民歌体诗是仿照民歌样式所写的新诗。民歌是广大劳动人民的口头创作，是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌。如《敕勒歌》。

34、散文诗是用散文的形式写成的诗，兼有散文和诗的特点。我们学过的散文诗是高尔基写的《海燕》。

35、散曲是元代盛行的新诗体,分为套数和小令两种。

二、古典名著题集萃

1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。

2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。

3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。

5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。

6、““醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

7、古代的“岁寒三友”指松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名

蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。

9、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?

刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）

10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

11、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。

12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？

是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是诸葛亮听从马谡的建议，心理征服，以求南方的长治久安。

13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？

关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

16、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”?

表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。

17、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁?“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?

周瑜；诸葛亮。

18、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么?为什么?

关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。

19、《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人?

刘备；关羽；张飞。

20、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物《三国演义》；关羽。

22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？

反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人之仁。

23、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?

赤壁之战；曹操、周瑜。

24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；

阮小五：短命三郎；阮小七：活阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。

25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？

《水浒传》林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

26、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

27、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。

28、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?

宋江、卢俊义。

29、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。

30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，《水浒传》写得荡气回肠轰轰烈烈，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。

31、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__

32、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。

34、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么?

_贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。

35、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?

_林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。

36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?法国巴乐扎克《欧也妮葛朗台》葛朗台；英国莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克；法国莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；俄国果戈里《死魂灵》泼留希金。

37、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪著名小家_笛福__。_鲁滨逊_是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典型形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。

38、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是：煮酒论英雄

39、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇见他；若说没奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中的“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

40、请用下列两部古典人物的姓名或官名补全下面的题目。

①林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场。（《水浒传》）

②曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄。（《三国演义》）

41、《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《水浒传》中的一个故事，请你再写出这部小说中其他英雄及其故事的名称（例：武松打虎）林冲风雪山神庙、宋江三打祝家庄。

42、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

答：不屈不挠的反抗精神如大闹天宫或与恶势力斗争的精神如三打白骨精

43、《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

⑴请用一句话写出《水浒》中你最熟悉的故事：鲁智深倒拔垂杨柳或林冲风雪山神庙或宋江三打祝家庄

⑵请写出《水浒》中你最喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出的人物的特征：如鼓上蚤时迁轻功上乘，善于偷盗

44、完成下列题目：

⑴“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词

⑵“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：景阳岗打虎

⑶《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的语言写出故事的名字）：大闹天宫。

⑷《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是《水浒传》中的吴用。

⑸“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”，以上的情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。

⑹诸葛亮是小说《三国演义》中的主要人物。请你写出小说中有关诸葛亮的一个故事的名称。

答：挥泪斩马谡借东风。

⑺《三国演义》塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。请用最简洁的语言再写出一个有关他的故事的名字：温酒斩华雄。

三、我国古典文学之最

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。

3、《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。

4、《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国时楚国的伟大诗人屈原

5、《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。

6、《春秋》是我国第一部私人编撰的史书，作者是春秋时代著名的思想家、教育家孔丘。

7、《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。

8、《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是元末明初著名的小说家施耐庵。

9、《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。

10、《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专著，作者是北宋科学家、政治家沈括。

11、《聊斋志异》是我国第一部优秀的文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

12、《儒林外史》是我国第一部优秀的长篇讽刺小说，作者是清代伟大的小说家吴敬梓。

13、《红楼梦》是我国艺术成就最高的早期白话小说，作者是清代伟大的小说家曹雪芹。

14、屈原是我国第一个伟大的诗人，作品收在《楚辞》里

15、李清照是我国第一个女词人，作品收在《李清照集》里。

16、李白是盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人，作品收在《李太白全集》里。

17杜甫是盛唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《杜工部集》里。

18、白居易是中唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《白氏长庆集》里。

四、作家作品并称

1、文章西汉两司马：司马相如、司马迁

2、史界两司马：司马迁、司马光。

3、三曹：曹操、曹丕、曹植。

4、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

5、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

6、三苏：苏洵、苏轼、苏辙。

7、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

8、欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、欧·亨利。

9、风骚：《诗经》和《楚辞》。

10、乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》。

11、三吏三别：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》和《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

12、中国小说四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

13、莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。

14、六艺：六种经书，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；六种技能：即礼、乐、射、御、书、数。

15、世界名著中四大吝啬鬼：《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金、《悭吝人》中的阿巴贡。

五、文学常识补充

1、[初唐四杰]唐代初年文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称。均能诗善文，对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大的作用。

2、[山水田园诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。诗作以寄情山水、歌咏田园生活为特征，代表作家有王维、孟浩然等。

3、[边塞诗派]唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。代表作家有高适、岑参、王昌龄、李颀等，因有边塞生活经历，故诗作多写边塞奇异风光和将士征戍生活，风格豪放，具有浪漫主义色彩。

4、[李杜]唐代诗人李白和杜甫的并称。李白号称“诗仙”，其诗洋溢着积极浪漫主义精神；杜甫号称“诗圣”，其诗充满了强烈的现实主义精神。

5、[唐宋八大家]唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家的并称(因明代茅坤编辑《唐宋八大家文钞》收录其作品而得名)。

6、[豪放派]宋词一大流派。由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。豪放派词作题材广泛，气势雄浑，境界开阔，豪迈奔放。

7、[婉约派]宋词一大流派。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。婉约派词作题材较狭窄，多为男女恋情和个人遭遇，情思曲折，含蓄蕴藉，语言婉转绮丽。

8、[元曲四大家]元代关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位著名剧作家的并称。

9、《聊斋志异》我国古代杰出的文言短篇小说集，清代蒲松龄著。全书491篇。

10、《三国演义》不仅是我国章回小说的开山作；而且也是我国最有成就的长篇历史小说；它全称为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》。它是罗贯中根据陈寿的《三国志》和传说资料编写而成的。它与《水浒传》《西游记》《红楼梦》被合称为“中国古典小说四大名著”

罗贯中,号湖海散人，他是元末明初杰出的小说家。

《三国演义》共24卷，240则。它描写了东汉末年和整个三国时代封建政治集团之间的矛盾和斗争。情节如“关羽温酒斩华雄,刘备“三顾茅庐”，“赤壁之战”，“空城计”等,成功地塑造了以曹操、诸葛亮、关羽、张飞、刘备为代表的性格鲜明的典型形象。

11、《水浒传》是我国小说史上第一部描写农民起义的长篇小说。由元末明初人施耐庵加工整理、再创作而成。

水浒中的一百单八将传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。其中有林冲、鲁智深、李逵、武松、宋江、吴用、杨志、燕青、石秀等主要人物。

12、《西游记》是我国第一部长篇神怪小说，作者吴承恩是明代著名小说家。

《西游记》共一百回。主要情节有孙悟空的出世，远游求道，闯龙宫，搅冥府，大闹天宫等内容，孙悟空被迫皈依佛门，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除邪，经历九九八十一难，最终化险为夷，到西天取回了真经，成了修信的“正果”。

《西游记》以唐僧取经故事为线索，主人公是神猴孙悟空,另有唐僧、八戒、沙僧等。

13、《红楼梦》我国最优秀的古典长篇章回小说。全书共120回，前80回是清代曹雪芹作，后40回一般认为是高鹗续写。

这部小说描写了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾、王、史、薛“四大家族”的衰落过程，反映了封建社会残酷的阶级压迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，显示了它必然崩溃的历史趋势。它在批判封建社会的同时，对封建制度的叛逆者进行了热情的歌颂。

第三篇：·文学体裁常识

·文学体裁常识

（一）小说

1．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。根据篇幅的长短，小说分为长篇、短篇和中篇。长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物，借以反映比较广阔的社会历史画面；短篇小说描写人物较少，故事情节比较单纯，集中反映社会生活的一个场面或一件事情，以突出刻画一两个人物的性格；中篇小说介乎以上两者之间，描写若干人物和不太复杂的故事情节，比短篇有深度和广度，而生活容量又不及长篇。还有一种微型小说（或称“小小说”），一般只有一千字左右，可看作是短篇小说的一支。按照内容的不同，小说可分为言情小说、历史小说、科幻小说、武侠小说、谴责小说、心理小说等。按照体例格式，则可分为书信体小说、日记小说、章回体小说、系列小说等。

2．情节、人物和环境是小说的三个要素。故事情节是小说的第一要素，情节是人物性格发展的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状态的重要手段。小说的情节，首先要完整，从故事开端、发展、高潮到结局，要求有完整的情节。其次要紧凑，即做到简练而不冗繁、集中而不分散，主线鲜明，可有适当的跳跃却并不中断。第三要新颖，即不落俗套，这样可以避免读者“看了开头就知道结尾”的乏味感。为了使小说引人入胜，情节应生动曲折；同时，小说运用细节描写，它是使情节丰富的重要手段。小说在故事情节的展开中，应该通过对人物外貌、行为和心理状态的直接描写，再现活生生的鲜明个性。塑造人物是小说的重要任务。小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的，因此，小说所刻画的人物，被称为“典型形象”或“典型性格”。小说塑造人物大抵有两类：一类是以生活中的某一个人作为原型，在此基础上加工，但创作时并不受真人真事限制；另一类是用生活中大量同类人的特征揉合而成。正如鲁迅所说的“人物模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色”。（《我怎样做起小说来》）环境是小说第三个要素。环境描写包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面。小说人物总是生活于特定环境，环境总是为特定人物服务的。环境和人物相互作用，相互影响。首先，环境创造人物。环境不仅仅是人物生存的场所，还为人物活动提供了动因。其次，人物也创造了环境。人物处于一定的社会环境中，同时又通过自己的实践活动改造环境。环境包括社会环境和自然环境。社会环境对人物性格的形成和发展有着重要作用。

3.小说描写人物的手法主要有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。

（二）散文

1．散文的概念 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与韵文、骈文相区别的散体文章，也可以这样说，除了诗、词、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类文章，均可列入散文范畴。这是广义的散文。狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2．散文的主要特点是：

取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感中来表现现实生活的本质。结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。表现方法灵活，富于变化发展；可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情；它不要求有完整的故事情节和完整的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。语言朴素和谐、凝练优美、散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。

3．散文的分类 根据内容和表达方法的不同，散文可分为叙事、抒情、议论三类。叙事散文借叙述事件和描写人物来表达思想情感；抒情散文或托物言志，借景抒情，或直抒胸臆，慨叹山川人物，来激起读者的爱憎；议论散文以指点人、事的是非曲直来表明作者的观点、立场和态度。

（三）戏剧

1．戏剧的概念 戏剧文学是供舞台演出的脚本，又称剧本。其基本特征，首先是人物故事场景要求高度集中，欧洲古典戏剧理论中的“三一律”原则（剧情须围绕一件事展开，在一地一日内完成），充分体现了戏剧情节的高度集中的特点。其次要有紧张、激烈的戏剧冲突，因为它要在有限的时间内表现丰富的社会生活，就需要抓住生活事件中的主要矛盾斗争，加以典型化，形成紧张、激烈的戏剧冲突，这样，才能紧紧吸引观众。所以说，没有冲突就没有戏剧的生命。第三，要求语言口语化、个性化。戏剧文学主要靠人物的语言来塑造形象，说明人物关系，显示故事情节的发展。观众看戏，听与看是并重的。所以，戏剧语言更要求口语化。同时，戏剧人物都是通过自己的语言表现性格特征的，所以，性格化的语言对戏剧更为重要。

2．戏剧的种类。按结构及容量划分，有多幕剧、独幕剧、连续剧等； 按题材分，有现代剧、历史剧、神话剧等： 按表演形式分，有戏曲、话剧、歌剧、舞剧、哑剧等； 按反映的冲突性质和感染作用分，有悲剧、喜剧、正剧等。

3．关于杂剧 杂剧，是中国古典戏曲的一种形式，产生于金末元初，元代杂剧已形成了特定的体制，是我国戏曲史上完整而成熟的戏剧艺术。其特点是：首先，它的结构形式一般是四折戏加一楔子，每一折戏相当于现在的一幕，楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或加在四折之间，起序幕或过场作用，不能放在末尾。其次，乐曲方面，元杂剧都用北曲，每一折戏用一套曲，即同一宫调内的套曲，押同一个韵脚。第三，关于演员，角色有细密分工。男女主角，分别由正末和正旦扮演，配角有副末、外末、小末、副旦、外旦、小旦等。此外还有净、丑、卜儿（扮老妇人）、孛老（扮老头）、俫儿（扮小厮等）。同时还规定，每一本戏由一个演员主唱到底，配角只能说白。由正末主唱的戏，称“末本戏”，由正旦主唱的戏，称“旦本戏”。第四，关于科白。科，是表演动作和舞台效果。白，是道白，有定场白、背白、旁白等。

（四）诗歌

1．诗歌的特点 诗歌是通过有节奏、有韵律的语言，以强烈的感情和丰富的想象，高度地集中反映现实生活、抒发思想情感的一种文学体裁，抒情色彩、音韵之美、含蓄凝练即成

第四篇：文章体裁与文学体裁

文章的体裁有哪些

最佳答案 议论文 记叙文 小说 说明文 散文

文学体裁有哪些

最佳答案

文学体裁一般分为四种：小说、诗歌、戏剧、散文。诗歌，是语言精练、分行分节、讲究韵律的。

戏剧由布景，角色介绍，人物台词等组成，在形式上也是好区分的。小说和散文比较容易弄混，可从以下两方面区分：

1、小说是虚构的，散文选材一般是真实的。

2、小说重情节和人物形象的刻画，散文重线索和作者感情的抒发。

文章的体裁有哪些? 文章的体裁称之为文体, 分为四类:(一)论说文

(二)记叙文

(三)抒情文

(四)应用文

文章的种类和作法

论说文的作法

论说文分为两种:(1)议论文

发挥自己的主张,批评别人的意

见,以说服别人为目的.(2)说明文

解释事物,说明意义,使人了解

事理或事物现象的一类文章.记叙文的作法

(1)_以记叙为主要表达法方式.(2)_以记人,记事,写景,状物为主要容.(3)_通过描写人物,事件以及状物,写景表

现中心思想.(4)_以记叙方式为主,综合运用其他各种表

达方式,包括: 正常的记叙文

倒叙式记叙文

特殊式记叙文

正常的记叙文

依事情的顺序,而叙时间不颠倒.倒叙式记叙文

★先说明结果,在说明原因,先说现

状,然后在讲过去.★此种记叙文,使人有一读便可明了

其的用意所在.特殊式记叙文

把一件事最精采的部分,或者是中心

部份,特别加以描述.抒情文的作法

凡是透过文辞,表现心灵上感触的情绪的一种文体.大概分为三种:

情尽乎辞:心中有十分感觉,笔下也写十分, 是理想的抒情文.情溢乎辞:心中有十分感觉,笔下只写七八分.若没暗示作用,则流於词不达意.辞溢乎情:心中有七八分感觉,笔下却写十分, 没有真实感觉,应引以为戒.应用文的作法

用於社交或一切实用的文章,例书信.(2)书信通常分三部分:

开头:称谓,题称语,应酬语.正文:书信的本体.结尾:敬辞,署名,月日.根据以上作文文体

为这一次校外教学

画上一个完美的句点

作文一篇:(1)自定作文题目

(2)不限字数

(3)不限文体

散文包括哪些体裁？

在今天，我浅谈对散文的看法。

其实，散文包括的很广。那么，散文包括哪些体裁呢？

其实，杂文.杂谈.报告文学.散记.通讯.观后感.纪实文学（纪实散文.纪实小说）.侧记.特写.速写等......都属于散文类。在古代，小说.故事等也属于散文类。

一孔之见，望多交流。希望朋友们讨论。请大家发表意见！

“散文”是对于“韵文”而言的。因此含义很广。狭义的散文概念，大概排除了小说。

写作文体裁有哪些

最佳答案

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性

（2）结构上具有清晰的条理性

（3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记）

④读后感

按论证方式分：

①立论文

②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

（一）、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

（1）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分）

②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（1）童话：儿童文学的一种体裁

（2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

（3）神话故事

（4）民间故事

（5）传说

（6）回忆录

（五）、戏剧

第五篇：文体知识文学体裁

文体知识文学体裁

包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。

骈文是介于诗和散文之间的一种文体。

近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗。古体诗唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。

近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。

律诗：共八句，分四联。一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句：共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

2、辞、赋、骈文

辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

3、词:曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲:盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组。

套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当于四幕）加一个楔子（序幕）。.构成有科（人物动作、舞台效果的说明）宾白（人物对话、独白等）、唱词。角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。

4、史传文属历史散文

编年体（如《左传》、《资治通鉴》）、国别体（如《国语》、《战国策》）、纪传体（如《史记》、《汉书》、“二十四史”）、断代体（如《汉书》、《后汉书》）、通史体（如《史记》、《资治通鉴》）。

5、论说文：古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：

“论”议论事理；

“说”申说事理。

6、杂记文包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。

7、应用文包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。

现代文体：小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。

此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。

1、记叙文的六要素是指所写事件的 时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、根据需要，记叙文可采用第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（他、他们），一般的说 第一人称 和 第三人称 经常使用。

3、记叙文的中心思想，是指通过 写人、记事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心思想必须 明确、集中。

4、材料是文章的骨肉，是为表现 中心思想 服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率 材料 的。

5、能突出中心思想的主要材料要写得具体些、详细些 ；对表现中心思想起一定作用次要材料要 写得概括些、简略些，详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。

6、记叙的顺序一般有 顺叙、倒叙、插叙。

7、线索，指 贯穿文章全部材料的脉络。

8.说明文根据说明对象可分为 事物 说明文和 事理 说明文。

9、说明事物必须抓住事物的 特征。所谓“特征”就是 该事物区别于其他事物的 主要标志。抓住了特征也就抓住了事物的本质。

10、说明顺序主要有 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序主要有六种：由 整体 到 局部，由 概括 到 具体，由 现象到 本质，由 一般 到 特殊，由 主要 到 次要，由 原因 到 结果。

11、常见的说明方法有 下定义、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、引用、配图表。、为了说明对象的特征、本质更加鲜明突出，或者使文章更生动，更有趣味性，可以在说明中适当的 描写 和 叙述。、议论文的三要素是 论点、论据、论证。论点是作者对所议论的问题所持的 见解 和 主张，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个 中心 论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来 补充和证明 中心论点的。、直接提出的中心论点在文中的位置，或在 开头，或在 中间，或在 结尾，有的文章 标题 就是中心论点。

15、论据是作者 阐述 或 论证 论点的根据。要让别人赞同自己论点，作者就得拿 事实 和 道理 作为根据来证明它的正确性。、用来论据的事实，包括有代表性的确凿的 事例 或 史实 以及 统计数字 等。事实可以是具体的，也可以是概括的。

17、用作论据的道理，应该是经过实践检验的，包括 马克思列宁主义、毛泽东思想 的精辟理论，名人的 名言警句 以及 人们公认的 事理等、自然科学的 原理、定律、公式 等。、论点和论据的关系是 被证明 和 证明 的关系。、论证方法有 例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。、议论文的论证方式有 立论 和 驳论。

21、小说的三要素是指 人物、故事情节、环境。、小说是以 刻画人物形象 为中心，通过完整的 故事情节和具体的 环境描写 来反映社会生活的一种文学体裁。

23、小说中刻画人物的方法多种多样，可以有 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，也可以通过其他人物的反映和态度进行 侧面 描写。、小说的故事情节有 开端、发展、高潮、结局，有时前面有 序幕，后面有 尾声。、小说中的环境描写包括 自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为了 交代背景，渲染气氛，衬托人物，发展情节 服务的。

26、根据篇幅的长短，小说分为 长篇小说、中篇小说、短篇小说，短篇小说中千字以下的叫 微型小说，也称小小说，一分钟小说。、塑造人物形象 是小说反映社会生活的主要手段。小说是通过 情节 来展示人物性格，表现主题的。小说的人物形象是以 现实生活 为依据，经过 艺术加工 创造出来的。他比生活中的真事更集中，更完整，更具有代表性。

28、根据表达方式的侧重点和内容的不同，散文一般分为 叙事散文、抒情散文和 说理性散文。、叙事散文以 写人记事 为主，字里行间洋溢感情，我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《藤野先生》、《枣核》、《背影》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》、《小橘灯》。

抒情散文以 写景状物 为主，着重抒发作者的情怀，学过的抒情散文有 《春》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《听潮》。、诗歌的主要特点是： 集中性、精炼性、音乐性。

31、按表达方式分，诗歌可以分为 叙事诗、抒情诗 ；按形式分，可以分为 格律诗、自由诗 和 民歌体。我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《 石壕吏 》

32、词是 旧体诗歌 的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词，后来逐渐与音乐 脱离，成为一种 有固定格式 的诗歌体。词牌是 曲调 的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《沁园春·雪》中“ 沁园春 ”是词牌，“ 雪 ”是题目。

33、民歌体诗是 仿照民歌样式所写的 新诗。民歌是广大劳动人民的 口头创作，是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌。如《 敕勒歌 》。

34、散文诗是用 散文 的形式写成的诗，兼有 散文 和 诗 的特点。我们学过的散文诗是 高尔基 写的《 海燕 》。35、散曲是 元 代盛行的新诗体,分为套数和小令两种。