第一篇：泥工鱼 中班

泥工鱼（中班）教案

设计思路

鱼是生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征的了解，泥工可以锻炼幼儿手指的灵活行，丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标

1.感受搓泥的乐趣

2.认识与的构成，外形特征 3.学会搓、捏、压等技能 活动准备

超轻黏土、辅助用具、透明盒子、鱼竿、鱼钩、鱼的图片 活动过程

一、导入

教师小黑板：这里有很多独一无二的鱼，观察鱼，请小朋友为鱼取名字？(引起幼儿对活动的兴趣)

教师先说了一个草莓鱼，让幼儿找是哪一条鱼？

幼儿说：彩虹鱼，飞鱼（能运用词语为鱼取名字）

二、中间 教师：这里有很多鱼卵，小朋友可以做自已独一无二的鱼。让幼儿亲手动手制作作品，用超轻黏土表现鱼的特征 教师来回知道并观察幼儿，重点针对幼儿表现鱼进行指导。3 教师把做完鱼的小朋友带到指定位置。4 教师给小朋友每人一个鱼缸，想想如何钓鱼。5 教师：可是我只有一个鱼钩，我们来为小鱼取名字，谁先取名字鱼就归谁。

三、结束

把小鱼放在桌子上。活动扩展

1.幼儿和教师一起用自已的作品布置环境。2.带回家与爸爸妈妈分享小鱼。3.幼儿和制作好的小鱼互动。

活动反思

缺：本活动以图片导入教师在活动前，可以发动幼儿收集和整理相关的制作材料，缺乏科学性。

好：设计长短的鱼钩锻炼幼儿的大小肌肉。活动评价

幼儿能在活动中能运用自已的想象力制作小鱼能融入情境中。

第二篇：中班泥工

中班泥工目标

中班泥工总目标

1、会用两个或两个以上的图形变形组合事物。

2、能用多种泥工的表现形式（线条组合泥工制作、平面图形组合泥工制作、半立体的图形组合泥工制作、立体的图形组合泥工制作、）体验不同的造型效果。

3、体验泥工活动的乐趣，发展幼儿的小肌肉动作及空间想象力。

中班上半学期： 第一阶段：

1、感知彩泥的柔软性、色彩的多样性等特点。

2、巩固简单的搓，团、压等技法，制作各种食物、水果（面条、汤圆、苹果、梨等）。第二阶段：

会用两个或两个以上的形状进行组合，使用辅助材料。

中班下半学期： 第一阶段：

1、技法上增加一定的难度，如剪、切、捏精细、编等。

2、尝试组装，合理运用辅助材料和工具。第二阶段：

1、以塑造立体物体为主，如冰箱、电视、小铅笔、胡萝卜等形体特征比较明显的物体。

2、能用多种泥工的表现形式进行平面或立体塑造、组合。

第三篇：泥工中班教案

《泥工中班教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

泥工中班教案第1篇

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《泥工》，欢迎阅读与收藏。

活动目标

1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的'乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

2、材料准备：

幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程

一、游戏导入

1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导

1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2、使用工具注意安全。

3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

4、发挥想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心

泥工中班教案第2篇

制作目的：

学习手工工具和材料的基本使用方法。

制作对象：

八爪鱼

制作准备：

红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作过程：

1.取一坨红色的橡皮泥；

2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆；

3.将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。

结束语：

以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，根据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。

泥工中班教案第3篇

活动目标：

1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容，帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。

2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快快乐乐。

3、能耐心地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇妙的特点。

活动准备：

1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。

2、故事图片一套。

活动过程：

一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿注意力。

教师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问：小朋友看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？

二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地讲述故事并提问。

橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？帮助了谁？你觉得橡皮泥猪快乐吗？为什么？

三、出示图片，引导幼儿观察画面，请幼儿参与再次讲述故事。

四、讨论

你有快乐的事情吗？说给大家听听吧！

（教师组织幼儿一起交流，小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受）

活动延伸：

1、感官和益智区根据故事的主题情景，投放操作学具卡片“找出断桥的一部分”、“看看树上藏着谁：运算连线”等，幼儿自选操作。

2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。

3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书，鼓励幼儿与同伴分享阅读，体验互助的快乐。

泥工中班教案第4篇

教学目标：

1、认识与了解动物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培养学生的立体造型能力。

4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学重点难点：

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?

2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

泥工中班教案第5篇

活动准备：

1、有条件的话，在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。

2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

活动过程：

1、雕塑游戏

——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”，你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的，可以被人们随意塑造成各种各样的形状。

——“雕塑家”作出塑造状，“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直，两只胳膊伸过头顶，两手相交在头的上方，形成一个半圆形树冠，塑造出一棵大树。

——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称，如茶壶、桌子、山、房子等，请幼儿一一塑造。

——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，让其他幼儿表现。

——请幼儿两人合作模仿跷跷板，体验协调行动的必要。

——启发幼儿两两合作，模仿一台机器，协调行动，共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等，一个幼儿做机器的一部分，另一个幼儿做另一部分，还可以配上声响效果。

2、即兴表演

——幼儿根据自己的想象模仿一个物体，请其余幼儿猜猜是什么。

——在节奏明快的音乐声中，组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客，其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型，保持不动，教师也参与其中，等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时，幼儿要立即回答，并尽可能让顾客挑走，被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

活动目标：

1、用身体动作表现周围环境中的各种事物，提高身体的表达能力。

2、发展对空间、形状的感知。

泥工中班教案第6篇

设计意图：

中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

目标：

1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。

2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。

3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

准备：

1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

2、各种商店的商品广告纸。

3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

过程：

一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。

(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互讨论着是多少钱。)

二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。

1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”

(孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看,还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。)

2、引发做广告的愿望

“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

(持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。)

三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。

1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答 总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。

(广告纸上丰富的'商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)

2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。

“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”

(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。)

“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”

(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。)

小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

四、幼儿制作广告纸，教师指导。

“怎样让人一看就来买你的东西？”

(孩子们这时进入了讨论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)

“你想对顾客说什么话？”

(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。)

小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。

幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

(孩子们开始动手制作,幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)

延伸活动：

1、师幼在空地上张贴广告纸。

2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

3、游戏中为点心店做广告。

泥工中班教案第7篇

我们是小工人（小班泥工教案）

隆昌县金鹅镇大南街幼儿园 兰家玉

设计思路：

结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿幼儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的.教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。

活动目标：1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。

2、尝试使用辅助材料制作花纹。

活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。

重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹

活动形式：小组活动

活动过程：

一、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。

二、出示泥团并讨论。

1、如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。

2、怎么样做球形 ？用双手团圆。

3、怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。

4、怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。

5、怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。

6、用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。

三、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。

四、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。

泥工中班教案第8篇

活动目标：

1、学习运用橡皮泥团圆的技能。

2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。

活动准备：

1、实物皮球一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。

活动过程：

1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。

出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。

教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的'方法做皮球。

教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球？

使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球象什么？

6、游戏活动：大皮球。

带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

泥工中班教案8篇这篇文章共16980字。

第四篇：幼儿园中班泥工教案

小班美术活动：我们自己做“水果”（泥工）

彭家峰 11910288

一、设计意图

在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

二、活动目标：

1、喜欢泥塑活动

2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征

3、培育幼儿乐于助人的良好品质

三、活动准备：

1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等

2、准备香蕉、苹果、梨等水果

3、创设“果园”环境

四、活动过程：

1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）

幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？

兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）

兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？

兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。兔妈妈：大家观察的都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？

兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。(教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。（幼儿自己动手操作，教师适当指导。）

3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大家做游戏，唱歌跳舞。）

五、活动延伸：

今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

第五篇：中班泥工：乌龟爬爬

一、活动名称：乌龟爬爬（胶泥制作）

二、内容说明：

1.乌龟是孩子生活中较为熟悉的一种动物，它圆圆的身体、憨憨的样子，十分易于孩子观察、体验、创作和观赏。本次活动定位于利用胶泥来表现乌龟的形象，主要采取了团压、搓揉、黏贴等泥工常用的方法来进行创作。

2.在活动的学习方式上，采取了好奇感知、乐中体验、观察探究、大胆创新等形式，都是通过幼儿的自我观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。

3.教学策略上主要采用了图片观察、方法探究、个别示范、自由创作、分享交流五步教学法。为活动创设出轻松、愉悦、自由、平等的氛围，更轻松的完成活动目的，幼儿们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了幼儿多方面的发展。

4.本次活动的重点为能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。难点为运用多种方式对乌龟背进行各种花纹的装饰。

三、活动目标：

1.在观察的基础上，能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。2.学习运用多种方式大胆装饰出各种花纹的乌龟。3.能充分想象、大胆创作，体验活动的乐趣。

四、活动建议：

1．教学变式：本次活动也可以采取创设游戏情景、教师出示范例、师幼共同尝试探索制作方法、教师小结幼儿想法、集体创作、作品评价和分享等几个环节来进行。

2．区角活动：引导幼儿发现和收集乌龟的图片和实物，投放到种植角或语言区与大家观察、分享、讨论。

3．家园共育：我们可以通过家园互动，发动家长和幼儿一起收集有关乌龟的知识、和父母一起饲养乌龟，加深幼儿对乌龟的认识和喜爱。

4．领域渗透：可结合科学活动，认识乌龟的特征和用途；结合语言活动学习有关乌龟的故事、儿歌；结合体育活动进行“乌龟爬爬”的游戏活动等。

五、参考教案：

（一）活动准备：

小乌龟图片一张、范例一个、步骤示范图、橡皮泥、泥工板。

（二）活动过程：

1．出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）

2．教师引导幼儿探讨用胶泥制作乌龟的方法

（1）鼓励幼儿用语言表述自己制作乌龟的步骤：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有没有遇到困难？

（2）教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的示范及总结。

第一步：团搓出一个球形；

第二步：压成扁圆形做龟背，捏出几个圆点粘在龟背上； 第三步：搓出头部粘在龟背的前部； 第四步：捏出四肢粘在龟背的两边；

第五步：搓出一条又细又短的小尾巴粘在龟背的后面，一只小乌龟就做好了。

对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。

3．参照制作步骤，幼儿独立完成乌龟的造型。

（1）教师重点指导幼儿两个部分：一是做龟背，二是乌龟的四肢的粘合。

（2）对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验，对乌龟背进行装饰。

4．分享和展示作品

（1）教师鼓励幼儿为小乌龟增添一些水草、石头装饰，并鼓励幼儿间互相讲述小乌龟的故事。

（2）教师请个别幼儿大胆展示并讲解自己的作品。