第一篇：小学美术《有趣的数字》教案

小学美术《有趣的数字》教案

教学目标：、知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2、过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3、情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。教学重点：

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

教学难点：

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

教学程序：

、导入

师生共同律动→同时展示跳动的人形数字→教师说：投影上与我们一起律动的是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识数字→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的数字》。

出示课题：有趣的数字

2、新课

（1）如何使数字变得丰富？

教师说：同学们可以写或画出多少种不同的数字？→组织学生尝试用不同的方法写数字（根据数字的特点进行不同方法的书写）。→教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的数字如何使他们变得美丽？（这一环节的用意让学生进上步认识数字的特征并为想象变化埋下伏笔）

（2）如何使数字变得有趣和美丽？

教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。→用展示数字的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。

教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。（这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来）

（3）教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“0来问学生0像什么？，教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。

3、作业

（1）同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？

教师说：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”??等。

将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。

（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。

4、评价

（1）小组代表发言

小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。（2）教师点评小结

教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。

5.课堂引申

教师说：我们刚刚学习了数字的变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，例如英文字母的变形和文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现它们的有趣之处！

第二篇：美术教案-《有趣的数字》

美术教案－《有趣的数字》

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m广东版《美术》第三册《有趣的数字》

一、教学目标

：1．

知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。有趣的数字2．

过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3．

情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。有趣的数字

二、教学重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方法。有趣的数字

三、教学难点

：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学程序：1．

导入

有趣的数字

师生共同律动→同时展示跳动的人形数字→教师说：投影上与我们一起律动的是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识数字→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的数字》。

出示课题：有趣的数字2．

新课（1）

如何使数字变得丰富？

教师说：同学们可以写或画出多少种不同的数字？→组织学生尝试用不同的方法写数字（根据数字的特点进行不同方法的书写）。→教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的数字如何使他们变得美丽？（这一环节的用意让学生进上步认识数字的特征并为想象变化埋下伏笔）（2）

如何使数字变得有趣和美丽？教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。→用展示数字的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。（这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来）（3）

教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“0”来问学生“0像什么？”，教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。3．

作业

（1）

同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？教师说：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。（2）

学生想象、表现，教师辅导学生完成作业

。4．

评价（1）

小组代表发言

小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。（2）

教师点评小结

教师根据学生的作业

及评述表达自己的看法。

5.课堂引申

教师说：我们刚刚学习了数字的变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，例如英文字母的变形和文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现它们的有趣之处！

6.评价表的填写

我学会了……，我的作业

……，我想对老师说……。

7．教学后记

本课时旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造，利用多种方法构建他们心目中的数字王国，课程中，有些学生的思维较局限，表现的内容单一，以后还需多一些类似的练习！

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第三篇：二年级美术说课稿有趣的数字

二年级美术《有趣的数字》说课稿

高媛媛

我说课的内容是二年级美术第16课《有趣的数字》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程四个方面来谈谈我对本课的设计。

一、教材分析

数字我们随处可见，形态各异的数字让我们生活多姿多彩。通过这节“设计。应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的设计意识。结合小学儿童的学龄特点，为了提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标

通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力，培养学生的设计理念，用线条色彩作装饰。学情分析：

本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。

三、教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、评价激励，引导学生主动探究、积极参与，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、教学流程（课件）

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

(一)、欣赏图片导入：

观察书中的有趣的数字，说出用什么办法设计的？

（二）感知与欣赏

1、欣赏图片

这一环节的设计改变以往单一的知识传授，利用课件、实物等教学手段，把 知识自然融入到学生的脑海中，鲜明的造型给学生的视觉上来了一个冲击，让学生欣赏到了不同物体上的数字。

三、设计方法：

这一环节设计主要培养学生的动手制作能力，发散学生的思维，培养学生的创造力。让学生通过小组合作，相互交流，互相启发，完善个人的构思，感受到集体的力量和创作的乐趣。

最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！

第四篇：有趣的数字教案

《有趣的数字》

方式。

3、情感目标：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。并且关注数字在生活中的应用。

二、教学重、难点

1、重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方式。

2、难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

解决难点的方法：提供各种相关的图片和实物资料，启发联想，示范教学。

三、教学方法：讲授法、观察法、示范法。

四、教学工具：课件、示范材料

五、教学过程

1、导入新课：播放《像什么》视频引入本节课的课题。（同学们在视频中你看到了什么呢？）

2、讲授新课：

环节一：想一想、在日常生活中的哪些地方你见到过数字呢？（出示数字的相关图片）

环节二：出示三组数字不同的图片（这三组数字的特点一样吗？）

环节三：（1）分析第一组数字的特点，得出第一组数字的设计方法为加花纹，添颜色。

（2）分析第二组数字的特点，得出第二组数字的设计方法为仿外形，变形状。

（3）分析第三组数字的特点，得出第三组数字的设计方法为拟人物，夸张画。

环节四：看一看；这些数字是用哪些方法设计出来的呢？（出示奥运会数字图片“202_”、香港回归数字图片“1997”）

环节五：连一连：把相应的数字图片与数字设计的方法连接起来。

环节六：（1）教师示范

（2）动动手：用你喜欢的方法设计画出有趣的数字。(3)展示与评价：展示自己的作品，说一说采用了哪些变身方法，并讲讲数字背后有趣的故事或特别的含义。评评谁的数字最有趣。

授课课题：《有趣的数字》 课时：1 授课年级：二年级

一、教学目标

1、知识目标：学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化装饰。

2、技能目标：通过数字的趣味设计激发学生的想象力，培养创造美的思维

六、课堂小结：通过本节课的学习，我们学习了画有趣的数字变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，如英文字母的变形，文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现他们的有趣之处。

七、板书设计：

有趣的数字

数字设计的基本方法：加花纹，添颜色

仿外形，变形状

拟人物，夸张画范画：

第五篇：《有趣的数字》活动教案

设计意图：

孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：

1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的202_年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）

评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？

你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？

教师利用大字卡讲述故事。

评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？

三、学习查日期

1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？

老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？

教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。