第一篇：教学“我爱读书”写一段话

教学“我爱读书”写一段话

教学过程

一、导入 出示课题：如何把“我爱读书”这句话写成一段话？

明确目标提出问题：如果让你写，你会写成什么样呢？ 思考

二、学习

1、学前测自己试着把“我爱读书”写成一段话。（围绕“我爱读书”写一段话）

七分钟进行前测（想怎么写就怎么写）

2、怎么顺利写出段落

（投影出示）（1）范例

我爱读书。我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书。我去姥姥家，只要舅舅在家，就会让舅舅给我找他买来的新书。我周末休息，只要写完了作业，就会把其他时间都用来读书。

（2）想一想：老师写了几件事？分别是什么？这段话是怎么写出来的呢？

学生认真观察，独立思考这个问题。学生尝试自己回答这个问题。逐步出示写一句的步骤1（投影出示）

问一问：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？

想一想：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？①缩小“干什么”

（2）我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？继续缩小“干什么”（3）我去书店什么样就算是“我爱读书”了？②缩小“什么样”（4）我去书店，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？（5）我去书店，只要没有其他急事，就会什么样就算是“我爱读书”了？

(6)我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书就算是“我爱读书”了？

答一答：我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天。

分别读三件事（目标句后的三句话）记住这个问题认真想一想认真观看

你能说一说，没有其他急事，我什么样就算是“我喜欢读书”？指名说一说

认真观看屏幕说一说自己的发现闪动的句子放在一起就是段落的第一句。

（2）逐步出示写一句的步骤2（出示投影）问一问：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ 想一想：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑵我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？ ⑶我去姥姥家什么样就算是“我爱读书”了？

⑷我去姥姥家，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑸我去姥姥家，只要舅舅在家，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑹我去姥姥家，只要舅舅在家，是不是就会让舅舅给我找他买来的新书就算是“我爱读书”了？ 答一答：自己试着写一句（我去哪儿，只要什么样，就会什么样）

找一找与第一句哪里不同你能仿照第一、二句的写法，写写吗？

学生进行替换练习

（3）逐步出示写一句的步骤3（出示投影）⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑵我周末干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑶我周末休息什么样就算是“我爱读书”了？

⑷我周末休息，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑸我周末休息，只要写完了作业，就会什么样就算是“我爱读书”了？

⑹我周末休息，只要写完了作业，是不是就会把其他时间都用来读书就算是“我爱读书”了？ 自己试着写一句。

第二篇：我爱读书教学设计

《我爱读书》教学设计

匡河镇中心小学

周敏

一、教材分析

我爱读书是鄂教版品德与社会四年级上册第五课“和好书交朋友”的第一课时，本课主要通过介绍“陈毅吃墨水”等名人的读书的故事、学生推荐最喜欢的书及读书的感受、学生组织进行辩论会等活动，帮助学生了解读书会给人带来快乐，读书会使人获得知识，从而养成爱读书的好习惯。

二、教学目标

1、通过本主题内容的学习，使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。

2、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。

三、教学要点

1、读书使人进步，要从小养成爱读书的好习惯。

2、读书会给我们带来快乐，使我们获得知识。

3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。

四、教学重点、难点

重点：领会读书使人进步，读书会给我们带来快乐，逐步养成爱读书的好习惯。难点：爱读书习惯的养成。

五、教学准备

1、学生搜集名人爱读书的故事以及名人名言。

2、学生收集看书、看电视的各自特点和优劣。

3、课件

六、教学过程

活动一：谜语请猜猜

出示谜语，并配上身边同学读书场景照片，激发学生学习本课兴趣 活动二：知识会抢答

1、课件出示抢答题目，2、教师随机抽答

活动三：故事说一说

1、课件出示：教师讲述陈毅吃墨水的故事。

2、提出问题，学生交流：故事中主要讲了关于什么的内容？

过渡：同学们也搜集了很多名人爱读书的故事，下面我们开个故事会吧？

3、讲故事：（1）、布置学生课前搜集名人读书故事

（2）、小组交流

（3）全班汇报4

4、学生谈感受：听了这些名人的故事你有何认识？对你有何启发或影响？

过渡：读书使人进步，喜爱读书的人都能从中体会到读书的好处（引导学生养成爱读书的好习惯）

活动四：好书来推荐

好书推荐：

1、制作好书推荐卡

2、组内交流

3、全班交流：好书推荐卡 活动五：辩论谈观点

引导学生认识读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。

1、学生自愿分成两大组，即看电视能取代看书和看电视不能取代看书两大组。

2、每位同学围绕自己选定的主题准备两到三条论点。

3、辩论交流（认识看电视、看书各有好处）。

4、提出问题（看电视、看书都有好处，我们怎样才能合理处理它们的关系呢？），学生思考回答。

5、引导学生小结（通过刚才的探讨你有什么新认识吗？）激励学生多读书、读好书，从书中获得更多的营养。

六、课堂小结：引导学生小结本节所学内容

通过本节课的学习，你有什么收获？

七、课后拓展

小组共读

第三篇：《我爱读书》

亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》！

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了，闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。长大后,我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此,书中便有了大师们的精神。《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒；《阿Q正传》如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤；《论语》中流露出孔子诲人不倦的身影；普希金的诗歌中洋溢着对邪恶统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏，学会了真、善、美，我从书中体会到了博爱，了解了作恶的下场。

在读书的过程中，我也遇到过种种困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化；当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见；当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回；当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

我爱读书的演讲稿-三联阅读

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天!同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生!

第四篇：我爱读书

我爱读书

我的性格有些古怪，有时开朗有时孤僻，因此，我的朋友对我也时冷时热。只有它，是我永恒的好友，那就是——书。书，充实着我的灵魂；书，陶冶着我的情操；书，让我与伟人对话；书，让我从目不识丁的毛头娃成了能行文断字的“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条金光大道。”

记得五、六岁的时候，我钟情那精彩纷呈的漫画书，时不时地要父母给我买上几本。我渐渐长大，对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣，每天都爱不释手。到了五年级，我已经不满足于看那些书了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打转。现在，我还准备看《哈利波特》呢！当然，书要读得进还要用得出。上课时，只要有关那些书，我都能侃侃而谈；下课和同学聊天时，丰富的知识又使我大显身手；写作文时，文思泉涌，一泻千里，真应了那句话：“读书破万卷，下笔如有神。”

书，不仅让我知识丰富，还让我明白许多奥秘。我从《夏洛的网》里找到了生命的真谛，从《堂吉诃德》里看到了人性的光辉，从……书给了我的数不胜数，它将使我终生受用。

第五篇：我爱读书

我 爱 读 书

我的书有许多，有《上下五千年》、《西游记》、《汤姆叔叔的小屋》等。而我最喜欢那本有趣的《笑猫日记》。笑猫它是一只有思想的猫，相信性格决定命运，他喜欢观察人，也能听懂人说话。

《笑猫日记》的作者是杨红樱，主人公是笑猫。它的主人非常喜欢它，它有一位贤惠的妻子，和四只可爱的小猫，可是一只最小的小猫叫“小可怜”在一个冬天离开了人间，去了天堂。笑猫它最喜欢的有两个人，一个是马小跳，另一个是它的主人。可它却爱在马小跳家待，因为马小跳一家爱动物，而它主人的母亲是马小跳的姨妈，极其讨厌它，并说笑猫是一只怪猫。它还有一个崇拜者地包天，地包天是一只性格很好的京巴狗，它喜欢交际，见谁都亲热，她还喜欢吃甜蒜，嘴里总有股蒜味，不乘电梯，总怕停电了怎么办。它还有一个朋友老老鼠，它常对笑猫说：“我走的桥，比你走的路都多。”它为了救黑旋风，牺牲了尾巴。绿毛龟向它吹了口仙气，变成了皮球，它与笑猫一起面对困难。

当我看了几天后，就爱不释手了，睡觉还钻到被子里打着手电筒看，虽然很难受，但我还是看得津津有味。虽然多次被妈妈训斥，但是丝毫没有影响我读它的兴趣。我把它读了一遍又一遍，每一次都能发现新的知识。

当父母不在家时，我打开电视，看到一遍又一遍播的节目，使我厌烦。而每当我捧起我喜爱的书《笑猫日记》看时，总觉得时间过得飞快，此刻书就是我的朋友。

书她还是我的老师，当我遇到百思不解的难题时，我就跑到我的书海，从书中找答案。书让我增加了自信，让我作文水平提高，我爱读书！