第一篇：中学生社团活动对校园文化的影响

中学生社团活动对校园文化的影响

华亭一中慕子怡

随着新一轮高考改革的即将来临，对中学生在高中阶段的学习方式、学习策略有了新的要求，学生学习效果、评价机制也会发生一些变化！湖南师大附中校长谢永红谈到高考制度的变革首先注重对学生的知识结构和能力的全面考查。谢永红认为，高考招生制度犹如“指挥棒”，对学生知识结构和能力的培养具有导向作用。新的考试招生制度，不分文理科，客观上有利于推动学生全面掌握和学习文理科的知识。事实上，文科和理科并不是不相容的，而是交叉相容的。学习文科知识，有利于理科知识的学习。而理科思维的培养，对文科的学习也是有促进作用的。文理不分科，不仅有利于拓展学生的知识面，而且有利于完善其知识结构，对今后的就业和创业都会有帮助。结合相关专家的论述高考制度的改革更注重学生综合素质的培养，强调学生动手动眼动脑能力，评价机制侧重多元化策略！而在中学有效开展社团活动将在一定程度上激发学生特长，补缺弱科。

中学生社团是中学生根据自己的兴趣、爱好、特长自愿组织成的有一定规范章程的学生组织机构，中学生通过社团活动的形式进行课外学习培养学生的综合素质。我校在202_年组织开展的社团活动《探访陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文化》在第30届全国科技创新大赛中获得了国家三等奖，通过这次活动的开展我们看到了社团活动对学生在拓展中学生知识面、锻炼中学生综合能力、展现中学生个性风采、培养中学生的团队精神、丰富中学校园文化等方面发挥着重要作用！

一、丰富了学生的在校时间

社团活动是一个张扬个性、拓展能力的活动，制定和培养符合中学阶段特征的社团活动可以丰富学生的在校时间，通过一些活动的组织安排把学生浓厚的兴趣和空前的自信转化为学习文化知识的动力和信心。例如学校的桥梁设计大赛通过将通用技术学到的知识与高中物理的力学知识结合起来，张扬个性、拓展能力，符合新一代青年发展自我的内在需求，得到广大学生的广泛关注和响应；自发实践社团活动《探访陇上名窑安口窑传承保护瓷窑文化》通过学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解华亭的历史文化以及安口窑的起起落落，探寻华亭人勤劳质朴，聪慧善良的优秀品质。使学生能够继承和传承好安口窑陶瓷文化，将自己在课堂上了解到的历史文化地理文化等知识得以转化沉淀！较好地实现了学生在兴趣爱好方面的激情向学习动力的转化，实现了学习与兴趣二者的协调，同时获得了学校及家长的好评。

二、是提升学生综合素质的一个重要途径

从社团活动的方式角度来概括，可以区分出三种形态的中学生社团：教师主导型、学生自发型、自觉发展型。一般来说高中社团活动以教师主导型为主，教师主导型的社团活动可以根据高中学生的特点例如课程设置、心理特点、兴趣爱好、行为特征来选择恰当的社团活动例如金话筒朗诵社团、摄影爱好者、流行歌曲社团、民俗文化社团等等。通过这些社团的组织开展可以提升学生的综合素质，例如金话筒朗诵社团要求成员学习成绩要靠前，每周要在周会上做激励性的发言，如果成绩不达标成员要退出；而民俗文化研究社是在老师的指导下布置一些碎片化的活动要求，学生通过周末时间调查了解当地的一些民俗文化趣事。这些学生社团活动以其思想性、艺术性、知识性和趣味性,吸引了广大学生的积极参与。社团活动增强了学生的集体观念和团队意识,陶冶了学生的情操,也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学生的兴趣培养成特长,把特长提升为技能,把技能拓展为素质,为提高学生综合素质提供了有效途径。社团活动以高一高二年级的学生以兴趣特长来进行分组，例如摄影、采访、文字组织等等。这种分组方式打破了年级的界限,使不同年级的学生能够广泛交流,开阔了学生视野,扩大了学生求知领域。各社团举办的学术讲座、专业技能比赛、科技创新比赛、文艺体育比赛等各类比赛活动,为学生的成长成才搭建了实践平台,使学生的竞争意识、合作意识、研究能力、创新能力、沟通能力等得到了进一步的提高。

三、提升学校的办学品味和校园文化

丰富多彩的社团文化活动,在一定程度上促进了校园文化和精神文明建设的健康发展，提升学校的办学品味丰富学校的办学风格。尤其在中学，以共青团委为号召机构，以学生社团为基本组织，活动的开展延伸了校园文化的覆盖面、增加了学生在校实践以及校外自主实践探究的机会,为更好地促进学生成长奠定了良好基础,是加强和改进学生思想政治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组织起来的社团,其成员有着共同的意愿和切合点。共同的章程和宗旨把学生凝聚在一起,并通过社团活动把学生联系在高校社团周围,使学生社团日益成为高校中具有一定影响力和凝聚力的群体,成为高校团组织加强和改进大学生思想政治工作的得力助手。

四、在一定程度上舒展学生心灵是加强和改进学生心理健康教育的重要途径

我校在202_年开始开设心理健康教育课程，虽然通过教师的课堂让学生增长了心理健康方面的知识、使得一部分学生通过课堂和心理辅导老师的帮助解决了学习生活中的一些焦虑、困惑。但是离我们建立陇上名校、幸福家园的期望还差很远，而丰富多彩的社团活动在一定程度上能够舒展学生心灵，学生社团作为自愿组织的群众团体,因其具有相对松散的组织结构和成员之间地位平等、关系融洽等特点,所以对学生的心理压力起到了一定的减压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我,激发了他们对生活的热爱,增强了他们的人际交往能力,有利于学生的心理健康。中学校园中许多文体类学生社团在这方面发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿者协会在帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难和承受挫折的能力,珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人等方面发挥了重要作用。

第二篇：社团活动对中学生的影响

社团活动对中学生的影响

一 社团对中学生积极影响

社团活动作为中学生课外活动的重要组成部分,在促进学生身心健康和全面发展、丰富校园文化方面发挥着积极的作用。

(一)学生社团丰富了学生的业余生活

学生社团是校园文化建设的重要载体。目前理论类、文体类、科技类、实践类、公益类、学术类六类学生社团,是学校规模较大、参与学生较多、在学生中影响较大的学生社团。这些社团吸收了大量的会员,课余时间近七成的学生参加社团活动,成为学生的主要课外活动,对课堂教学也起到了重要的补充作用。近年来,随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入,学生社团如雨后春笋蓬勃发展。各类比赛如棋类、球类比赛,演讲赛,诗歌朗诵比赛,学生辩论赛,书法绘画,摄影比赛,专业技能大赛此起彼伏,学术专题讲座、名师名家论坛、各类公益活动常年开展,所有这些活动,给大学生提供了发挥特长、提高素质、展示才华的大舞台。优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等活动为校园文化建设注入了新的活力。学生社团按照各自章程开展的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动,极大地丰富了同学们的业余生活,同时也促进了校园文化建设的健康发展。

(二)学生社团是提高学生综合素质的重要途径

学生社团活动以其思想性、艺术性、知识性和趣味性,吸引了广大青年学生的积极参与。社团活动增强了学生的集体观念和团队意识,陶冶了学生的情操,也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学生的兴趣培养成特长,把特长提升为技能,把技能拓展为素质,为提高学生综合素质提供了有效途径。社团活动打破了院、系、年级、专业的界限,使不同年级、不同专业之间的学生能够广泛交流,开阔了学生视野,扩大了学生求知领域。各社团举办的学术讲座、专业技能比赛、科技创新比赛、文艺体育比赛等各类比赛活动,为学生的成长成才搭建了实践平台,使学生的竞争意识、合作意识、研究能力、创新能力、沟通能力等得到了进一步的提高。

(三)学生社团是加强和改进学生思想政治教育的重要组织动员方式

学生社团在学生思想政治教育中发挥着独特的、不可替代的作用。丰富多彩的社团文化活动,促进了校园文化和精神文明建设的健康发展。学生社团为学校的团、学组织延伸了工作手臂、扩大了组织覆盖面、增加了工作内容,为更好地促进学生成长奠定了良好基础,是加强和改进学生思想政治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组织起来的社团,其成员有着共同的意愿和切合点。共同的章程和宗旨把学生凝聚在一起,并通过社团活动把学生联系在高校社团周围,使学生社团日益成为高校中具有一定影响力和凝聚力的群体,成为高校团组织加强和改进大学生思想政治工作的得力助手。

(四)学生社团是加强和改进学生心理健康教育的重要途径

随着社会的飞速发展,学生面临的挑战越来越多,竞争也愈来愈激烈。由于受经济、学业、就业压力和人际关系的影响,近几年学生的心理疾病患病率呈上升趋势。近六成的学生有心理压力,近三成的学生存在不同程度的心理健康问题,心理问题已经明显影响了一部分学生的成长。学生社团作为自愿组织的群众团体,因其具有相对松散的组织结构和成员之间地位平等、关系融洽等特点,所以对学生的心理压力起到了一定的减压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我,激发了他们对生活的热爱,增强了他们的人际交往能力,有利于学生的心理健康。大学校园中许多文体类学生社团在这方面发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿者协会在帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难和承受挫折的能力,珍爱生命、关心集

体、悦纳自己、善待他人等方面发挥了重要作用。

二 目前学校学生社团活动中存在的问题

就目前学校学生社团的自身现状来看,主要存在以下五个方面的问题。

(一)学生社团的水平和活动层次有待于进一步提高

目前,我国每个学校学生社团成员由几十个人到上千人不等,开展社团活动的水平差别也较大。有多次在全国、省、市大赛中获奖的社团,也有成绩一般和不能坚持正常活动的社团。一些社团活动内容在低水平上重复,开展文体类活动的社团较多,开展学术科技类活动的社团较少。

(二)社团活动经费匮乏、场地不足

目前,学生社团活动经费主要来自学校、团委、会员会费以及社会赞助。学校拨付的经费一般只给参加省市以上比赛的社团;团委拨付的经费也限于社团举办的校级比赛;而社团平时开展的活动只能靠会员缴纳的会费,会费的收取有严格的规定,并且收取的会费非常有限;社会赞助没有保证,有时还拉不来。同时,大多数社团没有相对固定的活动场地,使活动开展受到了很大制约。

(三)社团人员流动性大,内部管理薄弱

学生社团这一组织的自发性和群众性,使得社团在招收会员、选定负责人和会员的退会等方面随意性较大。人员流动较大,导致内部管理松散,如新老社团负责人的衔接、新老会员的融合、社团优良传统的继承以及社团资料、活动档案的留存等方面都存在着薄弱环节。

(四)部分社团在实际运作中出现管理失范,甚至导向偏误

目前,学校并没有成立专门的管理机构对各类社团进行管理,学生社团一般归口团委领导。一所学校各类学生社团至少有20个,也有多达40个以上的。团委受专业、时间和精力的限制,对社团的指导往往偏向那些规模大、会员多、活动好、影响面广、自身建设完善、发展空间较大的社团,而对一些吸引力不强、发展势头不好的学生社团则无暇顾及。社团联合会或社团部由于是学生组织,并受自身条件的限制,因此为各社团提供的专业指导、对全校社团的管理和监督也是十分有限的,由此导致部分社团在实际运作中出现管理失范,甚至导向偏误。

(五)跨校社团和跨校社团活动管理难度大影响跨校社团的最大因素,一是经费,二是时间,三是管理难度大。只有解决了这三个问题,跨校社团和跨校社团活动的开展才有可能。

三 调查过程

组长：胡滑滑

成员：胡滑滑李晨吴琦郭威张雪王群

指导老师：席雪娥

背景：社团活动是学校的一大特色，各式各样的社团活动每年都在如火如荼的进行着，每年

都有大批学生加入社团。社团，似乎已成了中学生课外时间的最佳选择。这样看来，社团活动似乎对中学生非常有益，然而社团活动真的对中学生百利而无一害吗？或者它确实存在着弊端？针对以上问题，本小组对社团活动进行研究。

目的：希望通过大多数学生对社团活动调查问卷表的填写状况，了解社团活动对中学生各方

面影响，让同学明确加入社团的意义，并且了解社团活动存在的优缺点，从而对存在的问题进行改正。

研究方法：1.问卷调查

2.网上搜集资料

3.采访个别师生

步骤：1.确定课题

2.设计问卷

3.发放问卷

4.分析问卷

5.总结

总结：现在的大部分中学生都没有参加社团活动，但大部分中学生都认为社团活动会对自己产生一定的影响，他们认为参加社团活动可以提高他们的交际能力，丰富自己的课余生活，有助于自身爱好的发展，缓解学习带来的压力，参加社团活动还可以积累经验并且能够提高自身修养，有一小部分人认为会对自己的学习产生一定的影响，针对社团活动发展的问题大家也对社团有一些建议：他们希望社团活动应该多多宣传，吸引更多兴趣爱好的同学参加，扩大规模，增加设施，并且应由单一向多元化发展，还可以时常的展示才艺。

问卷展示：

1.你认为中学生是否应该参加社团活动？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你现在是否参加社团活动？

A.是30%B.否70%

3.你对下列哪类社团活动比较感兴趣？

A.街舞社30%B.朗诵社10%C书法社10%

D.象棋围棋社.10%E.音乐社 20%F.乐器社20%

4.你经常参加社团活动吗？

A.经常去25%B.偶尔去60%C.几乎不去15%

5.你对社团活动是否满意？

A.满意20%B.一般60%C.不满意10%

6.你认为社团活动是否影响你的学习成绩？

A.影响很大30%B.影响较小60%

C.无影响8%D.有帮助2%

7.你加入社团的出发点是什么？

A.兴趣爱好50%B.锻炼能力25%

C.拓展交际20%D.其它5%

8.请你谈谈参加社团活动对你的影响？

筛选部分答案：大部分中学生都认为社团活动会对自己产生一定的影响，提高他们的交际

能力，丰富自己的课余生活，有助于自身爱好的发展，缓解学习带来的压

力，参加社团活动还可以积累经验并且能够提高自身修养，有一小部分人

认为会对自己的学习产生一定的影响。

9.你对社团的发展有什么好的建议？

筛选部分答案：希望社团活动应该多多宣传，吸引更多兴趣爱好的同学参加，扩大规模，增加设施，并且应由但一向多元化发展，还可以时常的展示才艺。

组员心得：

胡滑滑：合作最重要。

吴琦：通过本次研究性学习，我和我的小组经过共同的努力和亲自的实践，得到一个具

有反映问题的实际结果。在学习上也应该这样，才能学得更好，更棒!

张雪：从这个可以的设计到实行再到最后的总结，我们组组员每个人都为此课题的进行

做出了相应贡献，并且在组长的安排下，是这次调查更加顺利的进行，其中组员们的相互合作，共同分析不仅使这个问题更快完成，也让我们的知识面在交流与讨论中得到了扩展。

郭威：在这次研究性学习中，组员们都积极参加，我也参与到其中，大家都为这次的任

务做出了贡献，因此使我们的课题调查活动更加顺利。在今后的活动中我们应该如此积极合作，团结一致，全身心都入到群体中去。

李晨：一开始我们进行的不是很顺利，但大家都有足够的耐心和信心才到了今天，这是

大家共同努力的结果，一份耕耘，一份收获，在以后的学习合作中，也要保持百分的热情。

王群：这次研究性学习活动，很大程度上锻炼了我们的能力，同时在活动过程中增强了

大家的合作团结观念，这次活动是每个组员努力的结果，他让我们不仅增长知识还提高了能力，更是组员关系更加融洽。

指导老师评价：

第三篇：社团活动对中学生的影响

社团活动对中学生的影响

亲爱的同学：

你好！

为了全面深入的了解中学生社团活动的发展状况，对我校学生社团进行更加正确合理的引导，特进行此次问卷调查。请你积极参与，并提出宝贵意见及建议。在此，对你的支持表示诚挚的感谢！

1.你认为中学生是否应该参加社团活动？

A.是B.否

2.你现在是否参加社团活动？

A.是B.否

3.你对下列哪类社团活动比较感兴趣？

A.街舞社B.朗诵社D.象棋围棋社.E.音乐社4.你经常参加社团活动吗？

A.经常去B.偶尔去5.你对社团活动是否满意？

A.满意B.一般

6.你认为社团活动是否影响你的学习成绩？A.影响很大B.影响较小

7.你加入社团的出发点是什么？

A.兴趣爱好B.锻炼能力

8.请你谈谈参加社团活动对你的影响？

9.你对社团的发展有什么好的建议？

C.不知道C书法社F.乐器社

C.几乎不去C.不满意 C.无影响C.拓展交际

D.有帮助D.其它

第四篇：浅谈校园文化对大学生成长的影响

浅谈校园文化对大学生成长的影响

0121101010510吴孟鸣0121101010511张翅腾飞0121101010514刘浩0121101010515常子原0121101010520周伟0121101010518李登峰

摘要：校园文化是以学生为主体，以校园为空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、行为文化、环境文化、和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容是校园风气或校园精神。关键词：校园文化 大学生 成长

校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会影响，也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、情与爱，学生的苦与乐，梦想与追求都会在校园文化中表现出来

上世纪90年代，华中科技大学的涂又光教授提出了著名的“泡菜理论”，即泡菜的味道取决于泡菜汤。虽然泡菜的原料、制作工艺、保存方式等会影响和决定泡菜的质量，但是真正决定泡菜口感风味而又不易为人所模仿的却是泡菜汤。校园环境好比泡菜汤，它影响和决定了浸泡其中的莘莘学子的思维方式和行为风格。好的校园环境如同一缸好汤，学生进了这个环境，好比泡菜原料投入汤料之中，时间一长就会发生化学反应，最后形成具有完整人格、健康身心、满腹经纶、能力达标的高级专业人才。反之，所培养的学生出了问题，如果不是个别现象，就有可能是校园生态环境出了问题，“大染缸”之说并非空穴来风。“泡菜理论”告诉我们，泡菜是在长期的浸泡浸润中形成的，泡菜的味道往往取决于泡菜水的味道，泡菜的质量关键在于泡菜水的质量，调制好泡菜水对于泡菜起着重要的作用。由此，我联想到了我们的学习环境和氛围。我们学生学习的环境和氛围，就好比这泡菜水；营造良好的学习环境和氛围，就如同调制好这泡菜水。辅导员和学校领导与管理者的重要职责之一就在于调制好这泡菜水，营造形成一种健康和谐、积极向上的学习环境和氛围，形成一种强力的磁场效应，使身处其中的每一位学生都自觉不自觉地受到影响和浸润，能够自觉主动地去学习、去实践，去奋斗成才。华中理工大学博士生导师刘献君教授在他的专著《人类之治》一书中运用了一个精彩的类比：泡出来的白菜、萝卜的味道，取决于泡菜汁的味道；同样，学校育人的氛围与环境决定所培养出来的学生的素质。这就是著名的“泡菜理论”。育人是一个系统工程，需要方方面面的支持与配合，除了教书育人、管理育人、服务育人之外，还需要环境育人。校园的学习环境、生活环境等都是重要的教育资源，具有陶冶人、启示人、激励人、塑造人的巨大作用。如果学校在酿造“泡菜汁”时注意“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，那么“泡菜”的味道一定不错。

如何创造优秀的校园文化呢？我们首先要正确理解校园文化的真正意义和内涵。武汉理工大学高维义教授曾指出：“校园物质文化是高校在发展过程中不断创造和积累的外在的、以物化形式存在的一种文化，也叫载体文化，它是校园文化建设的前提和条件，是校园文化水平的外在标志。主要包括教学设施、科研设备、后勤装备、生活资料、校园环境、活动设施等。

校园制度文化即高校为了有效地进行管理而设立的各种规章制度，也叫“规范文化”，包括校规校纪、群体行为规范、习俗、文化娱乐方式，教学、科研、生活模式等等，它是沟通物质文化和精神文化的中介。

校园精神文化指大学校园里由师生长期创造的特定的精神环境和文化氛围。它是校园文 化建设的灵魂工程和核心，主要包括三方面内容:第一，观念性文化;第二，标志性文化;第三，智能性文化。”然后我们才能正确认识优秀校园文化的作用

优秀的校园文化能起到激励和导向的作用

校园文化作为社会文化体系中的子系统，是在大学校园这一特定环境中所有成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和。它主要包括含校园的物质文化、制度文化、精神文化。校园文化以其内容的丰富性、主体的广泛性、形式的多样性已成为当前大学教育十分重要的内容和手段。它对于学校的每位教师、职工学生的思想观念、行为习惯都有着潜移默化的影响，对于学校的生存和发展也具有重要作用。校园文化特别是作为核心层次的校园精神文化，体现了学校的办学理念、培养目标，具有重要的导向作用，而学校的规章制度、校风、学风形成了一个学校的集体行为和心理定势，使得校园文化具有鲜明的规范作用。先进的校园文化作为校园价值系统的精华，是一种巨大的激励因素，推动着师生积极进取。而优秀的校园文化本身还有强大的吸弓}力，具有无形的不可低估的凝聚和感召作用。作为社会文化重要组成部分的校园文化，追求的是精神文明和物质文明综合的文化效益，对广大青年学生起到很好的导向作用。大学在向社会输送现代化事业的建设者和接班人的同时，也在传播和辐射自身的优秀文化，并影响着社会文化的发展流向。

近几年来，我国高校在如何建设高品位校园文化方面进行了不懈的探索和实践，所取得的成就是勿庸置疑的。但也应当看到，近年来许多大学校园文化状况令人担忧。具体表现在:一是学生中存在着信仰危机、价值观念空虚现象;二是道德失范，缺乏对真善美和假恶丑的判断能力和判断标准;三是无所事事，不思进取;四是大学生基础文明素质甚差。这表明大学生失去的正是他们理应拥有的人文精神。人文精神的实质，说到底就是人之所以为人的思考，其核心是如何做人的问题。这些，正是高等学校素质教育的重要内容。高校高品位校园文化犹如甘露，浸润渗透着当代大学生，对他们全面发展产生深刻的、潜移默化的影响。因此，高等学校建设高品位的校园文化的意义和紧迫性是显而易见的。要注重人文素质教育，重铸大学生的 “人文精神”，教学生做人。人文素质教育是解决人的精神世界的问题，也是如何做人的问题，是高等学校德育基础的基础。高等学校校园文化注重青年学生的人文素质的教育与培养，就是要引导他们从中华民族历史文化积淀中吸收其优秀的人文精神，启迪学生不断地追求自我完善、奋发进取，增强民族自尊性和自豪感，全面发展自己。高校校园文化建设作为系统工程，要注重整体推进，全面建设。要注重思想道德文化建设，提高学生思想政治素质和道德素质。高等学校教给学生的不仅仅是专业技能和科学文化知识，更是一种理想信念、一种做人的准则、一种能支撑学生足以走完以后奋斗道路的强大的精神动力，这就是正确的世界观、人生观、价值观。因此，德育在高等学校素质教育中，应当处于核心地位，思想道德文化建设应当成为高等学校校园文化建设的重要内容。要注重基础文明建设。基础文明建设在高等学校校园文化建设中处于十分重要的地位。建设高品位的校园文化，全面推进高等学校素质教育，在校园文化活动开展方面还要注重以下三个方面的结合:一是开展校园文化活动要与校风建设紧密结合。少L办学具有鲜明特色而又在社会上产生较大影响的学校，其主要特点就是具有严格的校风校纪和良好的教风

和学风。有的学校特别注重校风、教风、学风建设，并把校风、教风和学风建设活动与开展校园文化活动密切结合起来。他们通过班会、团组织活动，党章学习活动、马列学习小组、青年志愿者行动和爱心社等社团活动，通过校史展览、开学典礼、毕业典礼等校园文化活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。在集体中逐步形成健康向上的良好氛围。通过常规管理，建立和健全切合本校实际的规章条例使学生形成遵纪守规的良好习惯。通过教学比武、师生评教等活动，逐步形成具有木校特色的师德风范，校园文化活动的开展，将有力地促进学校优良校风、教风、学风的形成，进一步优化素质教育的环境;二是要注重与学生口常行为规范紧密结合。以学生口常行为规范为主要内容的养成教育，是学校素质教育的重要组成部分，要通过丰富多彩的校园文化活动，引导学生养成良好的行为习惯。例如，学校通过升国旗，唱国歌，树校训，唱校歌，穿校服等活动，培养学生的爱国主义精神，集体荣誉感;三是开展校园文化活动要与学生特长培养紧密结合。应力求通过丰富多彩的校园文化活动，使学生德智体美等方面全面发展，同时使学生掌握一至两项特长。要通过校园歌咏比赛、摄影比赛、卡拉OK歌曲大奖赛、书法比赛、写作论文比赛、科技制作比赛、文艺汇演、十佳明星比赛等活动，不断培养和发现一批又一批具有特长的学生，使学生在潜移默化中受教育和熏陶，促进学生全面素质的提高。一个社会、民族的普遍道德水平最具体最突出地反映了该社会民族的基础文明程度。因此，具有较高道德水平的大学生更应具有行为的自觉性。高等学校的基础文明教育，其目的就在于利用社会主义道德规范，民族优秀的伦理文化和审美观念教育学生，促进他们的道德认知、道德情感和道德意志，养成良好的道德行为、审美情趣、文明习惯。要注重创新精神和创新能力的培养。

校园文化是一种社会现象，是一种文化形态。为大学生提供了一个生活学习的氛围和心理发展的空间，如何加强校园文化建设，提高校园文化生活的质盘和效能，是当前校园文化建设的重要课题。高等学校是大学生成长和成才的沃土和摇篮，当前高校政治思想工作的核心是:“与时俱进、开拓进取”，对学生开展政治思想工作，形式是多样的，校园文化建设就是其中的一种。利用校园文化这一与学生日常生活、学习息息相关的形式来对学生加强思想政治教育，其主要作用在于从与自身日常生活密切相关的小事来潜移默化的教育学生，使其能在良好的生活、学习氛围中不断校正自己的人生坐标，逐渐发展成为一个身心健康，适应二十一世纪激烈挑战的合格大学生。

【l】夏江敬，曾令华.大学的底蕴—校园文化的积淀和创造[M].广东:南海出版社，202_ 【2】薛文治.对高校校园文化的思考[f Jl.中国高教研究，202_(5).【3】高维义.加强校园文化建设对大学生成长的重要意义。武汉理工大学

【4】聂劲松①邹飞雁②大众化高等教育发展应着重理顺的几个关系（湖南省教科院教育发展研究所②中南大学湘雅医学院)【5】刘献君.《人类之治》 【6】涂又光.泡菜理论

【7】谢祥清.加强校园文化建设对大学生成长的重要意义

第五篇：信息化对中学生德育影响

知识经济的迅猛发展，使信息化设备成为当今社会的一大主题。当前，信息化设备是一种时尚和潮流的象征。但良莠不齐的信息化设备文化必然给中学生的德育带来很大的影响。中学生正在长知识、长身体、世界观的形成时期，具有强烈的求知欲和好奇心，可是缺乏辨别是非、好坏的能力和自控能力。信息化设备文化正潜移默化地影响着中学生的思想品质、行为习惯。

一、信息化设备对中学生德育的积极影响

1.有利于增强中学生道德素养

2.有利于满足中学生交流、沟通和理解的需要

3.有利于提高中学生的综合素质

二、信息化设备对中学生德育的消极影响

1.信息垃圾容易弱化中学生的道德意识及社会责任感

2信息垃圾不利于中学生“三观”的形成3.信息垃圾不利于中学生的心理健康素质

4.信息化设备的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。

总结：

信息化设备是一个崭新的事物，无论它给中学生的德育教育带来怎样的影响，我们都应以积极的心态来迎接它，正确地利用其优势为德育工作服务。面对信息化设备给中学生道德形成所带来的负面作用，我们要依靠学校、社会、家庭三方面的综合力量，为广大中学生营造良好的上网环境。大力加强对中学生的思想道德教育，使中学生正确对待信息化设备，共同创造和谐的社会环境。