第一篇：关于同学的作文：教室里的悄悄话

关于同学的作文：教室里的悄悄话

关于同学的作文：教室里的悄悄话

一天，淘气包小明放学回家，发现作业忘带了，于是向学校飞奔而去、、、、、当他站在教室门外时，他听到了一丝说话声，于是探头一望。妈呀！原来工具们说话了。

首先，讲台大哥气冲冲地骂道：“那些小同学真不像话!我刚到这儿时，全身上下崭新，可如今我却伤痕累累，都是他们下课用小刀划的，痛死我了！”

垃圾桶大哥接过话茬：“你那算什么呀，你知道吗？那些小朋友扔垃圾从不站在我旁边扔，而是从远处砸过来，打在我的头上、脸上„„弄得浑身是伤。他们总是把垃圾堆放在我肚子里，好久都不去倒掉，到了垃圾也不把我清洗干净，久而久之，我的身体就变得这般脏兮兮的了，还发出难闻的臭哄哄的气味，人人见我都避而远之。唉！”

桌椅兄弟俩也发话了：说：“我们的遭遇也好不到哪里去。那些小朋友上课时，要不把椅子摇来晃去，就在桌子上乱写乱画，弄得我们体无完肤、缺胳膊断腿的，你们看我们俩哪里还有往日光鲜靓丽呢？”

电风扇妹妹再也听不下去了，哭诉道：“那些小朋友的确可恶，我稍停歇一下，他们就用扫帚打我，逼迫我工作，弄得我成天上气不接下气。更可恶的是，老师发现后批评他们。他们还狡辩说再打蜜蜂呢！”

话匣子打开了，工具们纷纷数落着同学们的种种恶行。

听到这里，小明觉得自己的脸一阵火辣辣的，他悄悄地走进教室拿着书迅速地离开了教室。

第二天，小明早早地来到学校，把头一天该他处理的垃圾倒掉了，他还破天荒清洗了箩筐。几天以后，“教室的悄悄话”，在同中间传遍了。从那以后，教室里的工具比以前摆放得整齐多了，地面也比以前干净了不少，桌椅上的污垢也被谁悄悄的清洗了。

第二篇：教室里的悄悄话

教室里的悄悄话

在一个夜深人静的夜晚，黑板和桌子悄悄地说起话来。

黑板诉苦：“我可真倒霉，每天下课，同学们总在我身上

涂涂画画，把我弄的脏兮兮的。还是你好啊，桌子老弟。每人来

画你，没人来伤害你。”

桌子皱着眉头说：“我好什么？每次值日，同学们关灯

时，总要踩在我的身上，我都快散架了。他们也不把我擦干净。

唉，我们俩真是命苦哟。”

“不过，同学们也有优点啊！”黑板说了一句。

“是啊！我觉得同学们朗读太生动了，都把我带进书中了。

我有时都听入迷了。”桌子笑眯眯地说。

“同学们还有一个优点哦！桌子老弟，你没发现吗？同学们

现在通过练字，字进步了许多，你说是吗？”黑板高兴读说。

“哎呀，你不说，我还真没想起来呢！”桌子说。

黑板提议了“要是同学们能够取长补短，那就是一名优秀少先队

员，班级就是文明、优秀的班级了。”

夜深了。黑板和桌子停止了说话，教室里好象什么也没发生

过。

第三篇：教室里的悄悄话

教室里的悄悄话 活动目标：

1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。

2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。

3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。

4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。活动准备：

1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。

2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。活动过程：

一、激趣导入

1、欣赏图片

2、板书课题

二、活动内容

1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。

2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。

3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。

4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。

5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。

三、总结

诵读儿歌，深化思想认识。

板书设计

1、教室里的悄悄话

爱护公物

人人有责

第四篇：【优秀作文】 教室里的悄悄话

教室里的悄悄话作文

放学了，同学们都走了，教室里非常安静。突然听到一阵声音，原来书本们在说悄悄话。

语文书骄傲地说：你们看，我给小主人的贡献多大啊!每次考试，如果不是我，小主人哪能拿到这样好的成绩。

数学书也骄傲地说：不是你，是我，如果没有我给小主人解答应用题，她也拿不到这么好的成绩。

不是你，是我。当然不是你，是我。语文书和数学书吵起来。

不要吵了。美术书说。：其实，我们各有各的长处，我们不要骄傲，应该一起帮助小主人学习本领才对呀。

语文书和数学书惭愧地低下头，说：是呀，我们不应该骄傲，应该同心协力，一起帮助小主人学好各门功课，做一个好学生。

我相信你们会做的。美术书高兴地说。

一会儿，教室里又安静下来，好像什么也没有发生过。

教室里的悄悄话作文

一天晚上，在快乐学作文的学校里，陈老师关上灯准备回家的时候，突然听到一阵说话声。陈老师走近5号教室，仔细一听，原来是黑板、课桌、椅子、门一起在说悄悄话。

黑板大哥委屈地说：我是老师上课的时候专用的，可是一到下课，杨朕、卢华华一起在我的脸上下五子棋，还在我脸上乱画，我好惨啊。

课桌妹妹叹了一口气说说：刘嘉豪、黄校石用笔和涂改液在我的脸上画一些鬼骨头，让我很不舒服。

椅子弟弟伤心地说：这算什么呀!杜经伦常常把脚踩在我的脸上!

门大姐说：黄校石玩电报的时候，每次都把我一巴掌推到墙壁上，撞得我眼冒金星，我都快变成呆子了。门大姐说着，竟然哭起来了。

陈老师听了，悄悄地离开了。明天给孩子们上什么课呢?老师已经准备好啦!

教室里的悄悄话作文

放学了，小朋友们都陆陆续续地回家了。教室里静悄悄的，只有课桌椅们还在默默地坚守着自己的岗位。慢慢地，夜渐渐深了

突然，从教室的最后一排传来一阵阵的哭泣声。桌子哥哥定睛一看，原来是旁边的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥问：椅子妹妹，是什么事让你如此伤心?桌子哥哥，椅子妹妹伤心地说，我的小主人每天在上课的时候，坐在我背上不停地摇晃，而且下课后还踩在我的背上和别的小朋友们打打闹闹，在我身上留下了许多伤痕，如果再这样下去，我就不行了。桌子哥哥面带痛苦地说道：椅子妹妹，我非常了解你此时的心情，你看我也不是这样吗?我的脸上被小主人乱刻乱画，弄得我脸上伤痕累累，变成了大花脸，真是太不文明了。唉!我也好不到哪去。小朋友们每天拖动桌椅重手重脚，粗鲁地摩擦着我的身体，我这把老骨头可吃不消了。这时在一旁一直倾听他们说话的地板爷爷悲伤地说。黑板奶奶听到后，连忙拿了个粉笔在自己的脸上写了几个大字：爱护公物，人人有责!

第二天，天亮了。教室里悲伤和痛苦的气氛也消逝了，教室里仍旧静悄悄的。

第五篇：教室里的悄悄话_童话作文

教室里的悄悄话_童话作文

教室里的悄悄话

小明感冒了，上体育时头有点疼，请假了，在班上看书。

突然教室传来了小小的声音，原来是电风扇，它唉声叹气的说：“我的命好苦呀！不知道是哪一个淘气包走的时候没关我，让我转的头晕脑晃，忙了一天，我是帮人家解热的，人们多凉快呀，这样下去，迟早有一天我会得病的。” 这时日光灯又开始说话了：“电扇老弟呀！我们真是命苦呀！不知道又是哪个淘气包，把我开了一晚上，我眼睛都花了，我本人是为人们照明的，让小朋友们保护眼睛。这下我还怎么做事呀。”

这时桌子也说起了话：“我们三个真是太苦了，有些人在我的身上乱图乱画。我本来是为小朋友放书的，有些人还在课桌上乱刻，把我的身上都搞疼了，要是这样我会生病的。”

椅子也开始说话了：“昨天打扫卫生不知道是谁把我没放在桌子上，把我放到桌子外面，有人没坐上去，摔了一屁股，还说我，真是跳进黄河也洗不清。” “丁零零”下课声响了，教室里恢复往日的宁静，小明想我下次可不能这样了。我一定要改正我的坏习惯，要爱护公物。