第一篇：美好的家园公开课教案

美好的家园

课前导入： 课前谈话

师：今天，胡老师真高兴能够到这里给你们上课。初次见面，我们来玩个游戏热热身好吗？ 生：好！

师：好，那请你跟我一起来做游戏吧！全体立正！请你跟我一起边念边做。（课件出示儿歌）眨眨你的眼睛，看看美丽大自然！揉揉你的鼻子，闻闻花的香味！捏捏你的耳朵，听听鸟儿欢唱！张张你的嘴巴，呼吸清新空气！（做动作）深呼吸，呼——吸，呼——吸。再来一次！眨眨你的眼睛，看看美丽大自然！揉揉你的鼻子，闻闻花的香味！捏捏你的耳朵，听听鸟儿欢唱！张张你的嘴巴，呼吸清新空气！师：好玩吗？ 生：好玩！师：舒服吗？ 生：舒服！

师：那就请小朋友们带着舒服、愉快的心情一起走进品德课堂吧！

一、导入（总体感受余姚山水美）（3分钟）

师：我初次来到余姚，听说余姚是个美丽的地方。你们觉得你们的家乡美么？ 生：美。

师：那你们都去过哪些美丽的地方，看过哪些美景呢？ 生1：我去过丹山赤水，那儿的山很高。师：那儿的树也一定很茂盛吧！

生2：我去过四明山，那儿的水很清澈。师：是么？我也好想去欣赏一番。生3：XX公园里的花儿很美。师：五颜六色的吧？ 生4：XXX草地很绿。

师：坐在上面呀，一定舒服极了。生5：XXX 师：哇，你们的家园好美呀，百闻不如一见。现在，我们一起坐上公交车去瞧一瞧吧！

二、走进美好的家园（10分钟）

1.播风景视频

师：孩子们，公交车在美丽的大自然中行驶着，看看窗外！放PPT 2.谈见闻

师：一路走来，我们的小眼睛看到了什么，小鼻子闻到了什么，小耳朵听到了什么呢？

A生1：有许多高达的树木。师：是呀，这儿有许多郁郁葱葱的树木（师贴）。谁还有补充？ B生2：看到了那里的水很干净。（师贴）师：那儿的水可真是太清澈了。C生3：小鸟在枝头叫。

师：你听到小鸟清脆的叫声，那你还看到了哪些小动物，他们在干嘛呢？ 生：兔子在森林里跑。松鼠在爬树。

师：哎呀，他们的生活真是太自由自在了。（师贴）D师：那你还闻到了什么？

生4：我闻到了花的香味。生5：我闻到了树木的香味。师：的确，大自然中充满了芬芳的花草。（师贴）3.想象体验

师：看到窗外如此优美的风景，现在的你最想做什么呀？ A新鲜空气

生1：去森林里走一走。师：好呀，那就去吧。现在我们来到了树林里，来，舒展一下身骨，深深地吸一口这儿的空气。感觉怎么样？（很新鲜，空气清新，脑子一下就清醒了。）

师：是呀，呼吸着这么清鲜的空气，顿时心旷神怡，还有助于我们的健康呢。看，连白云都笑了呢。（师贴）B玩水

生：想去玩水。师：你会怎么玩？ 生答。

师：清凉的溪水扑到身上一定舒服极了。4.谈感受

师：你们觉得在这边玩，感觉怎么样？ 生1：太开心了。生2：我很喜欢。

师：是呀，跟大自然来个亲密接触，我们的心情也更好啦！来，跟动物植物们说声拜拜，我们继续出发啦！4.公园、社区

师：你们哇哇的，在叫什么呀？ 生1：这儿的景色也太美了。师：我们来到了哪里呀？ 生2：这是我家的附近。

师:哇，原来，你们就生活在这么美丽的环境中呀？（板书贴房屋）生：是的。

小结：瞧，有清澈的溪水，葱绿的树木，五彩的花草，悠闲的动物，清新的空气，这就是我们余姚人的美好家园，我们的余姚真是人间天堂啊！

三、环保大讨论（20分钟）

1.空气污染（5）

师：可是，有一天，我们早上醒来，推开窗户，我们看到的却是（PPT雾霾天）师：这还是我们美好的家园么？生：不是 师：我们的家园怎么了？生：天灰蒙蒙的。（请两三个）师：这就是雾霾天气。师:被雾霾侵袭的这些天里，你感觉怎么样？生1：糟糕透了。生2：咳嗽，嗓子痒。生3：带上口罩很不方便。

过渡：我们的环境被破坏，我们的健康就受到了威胁。那么水遭到污染，鱼儿会怎样呢？

2.水污染（10）①金鱼实验。A观察

师：瞧，你们看到的是什么？

生1：干净的水。生2：鱼儿在悠闲地游来游去。生3：鱼儿很漂亮。B滴水 师：当我们的水变脏的那一刻，金鱼会有什么变化？仔细看。师滴水，立马救鱼。C谈感受

师：你们刚刚那么紧张，到底看到了什么？（快速点学生答）师：如果你是这条小鱼，你的第一反应是什么？生：逃。师：是呀，小鱼跟我们一样，也想立马逃出被污染的水源。D得救后

师：在你们强烈的呼救声中，幸运的鱼儿得救了。瞧，他们现在又在干什么呀？ 小结：你们的爱心让老师非常感动，其实我也不忍心伤害这些小生命。刚刚我用的只是实用色素，对他们不会造成伤害。

②师：小鱼生活在这么脏的水里，很快就会死的。我们在很多地方都见到被污染的水呢。（播放图片）

师：看到了什么？水怎么了？

生：水被污染了，上面漂浮着垃圾。师：这污染是怎么造成的啊？

生：人们把垃圾扔到水里。工厂把废水排到河里。师：鱼儿喝了这样的水都死了，人会怎么样啊？ 生：人会生病，也可能会死！

过渡：的确，水源的污染，不仅危害到了鱼儿的生命，还危害到了我们的健康。3.乱砍乱伐

①师：咦，什么声音？我们去瞧瞧吧？ 师：这两只小鸟飞来飞去在干什么？

生：它找不到自己的家了。它的家都被人们砍掉了。师：这到底是怎么回事？ 生：人们把树都砍光了。

②树被砍光了，小鸟失去了家园，那我们人类呢？ 生：也会遭到报应。

师：是的，你看。泥石流冲垮了稻田，冲垮了山头，冲走了房屋。除了泥石流，还会遭到什么呢？

生：会有沙尘暴 生：会发洪水

师总结：同学们，破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园啊！除了空气污染、水污染、、人们的乱砍滥伐在破坏着我们美好的家园，还有噪声污染、废气污染、垃圾污染、捕杀小动物等等都在使我们的家园不再美好！

四、环保加油站（10分钟）

1.师：收拾一下我们沉重的心情，为我们的家园做点事吧。我们该怎么做呢？小组讨论一下。生回答。

师：是呀，保护家园人人有责，这些方法我们要牢记心中。为了让它们更好地记在心理，我们再来玩个游戏。

2.大家先看大屏幕，仔细看看，你发现了什么？ 生：那些环保的行为都是向前进的。

生2：哪些破坏环境的行为都是向后退的。

师：小朋友们的眼睛真尖，那我想在这儿做个小小的改动。我觉得放飞小鸟是一个很好的行为，应该给他更多的鼓励，让他走6步，你们觉得怎么样？ 生：好！

3.师：待会我们玩的时候两个人一组。骰子扔到几就走几步。音乐一停，我们游戏结束。小朋友们立马坐好可以么？（如时间不够，老师给你们一个小礼物，飞行棋和骰子，带回去后和小朋友们一起玩好么？）生玩。

师：谁玩得最快了。生1：我玩到X了。

师：为什么你走得这么快？

生1：因为我总是扔到环保的行为，所以总是在前进。

师：小朋友们，老师希望你们也能向他那样，一路向前，做个环保小卫士。这样，我们的家园一定会变得更加美好！

第二篇：《营造美好家园》教案

《营造美好家园》教案

教学目标：

1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。

3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。

教学重难点：

1、在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。

2、学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。

教学过程：

（一）导入：

近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。

（二）说一说：

请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）

（三）看一看：

欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作 的热情。

教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的美好家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！

（四）想一想：（设计草图）

小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。

教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。

（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来！现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！

（六）做一做：（动手制作）

1、教师示范制作：

（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。（3）、添加门窗并装饰房屋。

（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。

2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。

（七）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。

（八）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的家园制作得真美啊！

第三篇：美好家园

“美丽家园“板式设计说明

所以我做的这个板式设计是围绕建设

提倡大家要爱护不要让废气污染我们的生活。表情忧郁为地球的未来再配上写文字表明图片的意境。我在颜色上面主色调运用的是白色，看字体颜色运用的是黑色，因为没有很多文字黑色字体在白色的背景中总的来说整个排版没有用过多复杂的手法只运用了图片说明在加上文字的简单诉说表达出我的主题。

上述的设计在排版上运用的是自由排版参考了一些资料运用了一些别人的手法，再加上自己的一些思想。请老师给与宝贵的意见，之后加以改正。

班级：09装潢（5）班

姓名：蔡洪飞

指导老师：牛红军

第四篇：共建美好家园

共建美好家园

这几天天气忽冷忽热，容易感冒。全校的老师非常关心我们学生的身体，就从医院特地为我们买了中药，我们每人都喝了一杯中药。

喝中药时，有几位同学怕苦，不喝。其实呀，一点都不苦，再说良药苦口利于病嘛。

为什么感冒会这么猖狂呢？我提出了这样一个疑问。这个疑问总在我脑海里回响。我做了进一步调查：1是因为天公不作美，这几天忽冷忽热。2就是在与我们自己了。有些人总是不爱保护环境，这还不说，就连他们自己也来破坏环境。我真是气愤万分！痛苦万分！

第五篇：共建美好家园

共建美好家园

这几天天气忽冷忽热，容易感冒。全校的老师非常关心我们学生的身体，就从医院特地为我们买了中药，我们每人都喝了一杯中药。

喝中药时，有几位同学怕苦，不喝。其实呀，一点都不苦，再说良药苦口利于病嘛。

为什么感冒会这么猖狂呢？我提出了这样一个疑问。这个疑问总在我脑海里回响。我做了进一步调查：1是因为天公不作美，这几天忽冷忽热。2就是在与我们自己了。有些人总是不爱保护环境，这还不说，就连他们自己也来破坏环境。我真是气愤万分！痛苦万分！

我真希望大家爱护环境，共建美好家园！