第一篇：三原色活动教案

活动名称：《颜色变变变》（第一课时）

班级：小三班

幼儿年龄：4岁

教师：吴婷婷

活动领域：科学、语言

活动目标：

1、认识并能够区分三原色。

2、激发幼儿探索奥秘的兴趣，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

3、能够跟教师一同大声的念儿歌。活动准备：

红、黄、蓝水粉颜料，矿泉水瓶若干,PPT课件

活动过程：

一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。

提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）

二、引导幼儿认识三原色。

（一）、认识三原色

1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？

2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识

介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、三、播放PPt课件，在幼儿一边看教师一边念儿歌。

四、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

1、引导幼儿理解操作内容

提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）

2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？

3）教师示范一次

2、教师提出实验要求：

给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，倒在一起，看看变出什么颜色？

3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？

五、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。

1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？

2、教师操作实验并做好记录。

教师小结：

两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌（附件）。

五、延伸活动：

小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！

附件

第二篇：三原色公开课教案[范文模版]

中二班教案—变色魔术师

一、活动名称：变色魔术师

二、活动领域：科学综合

三、活动目标

1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。

2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。

3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。

四、活动准备

1、魔法棒一个、魔法帽一个；

2、红黄蓝颜料各一瓶、透明空瓶子三个、透明塑料杯若干、标签若干

3、幼儿红黄蓝绘画笔每人一套、绘画材料各一套

4、PPT课件

五、活动过程

1、通过边魔术的游戏引出三原色

师：小朋友们早上好，看到老师今天有什么不同了吗？今天呀老师是一个魔法师，老师还有一件神奇的东西，小朋友们猜一下魔法师要有什么宝贝？（引导幼儿说出魔法棒）。师：既然老师今天做了一个魔法师，老师呢就给小朋友们展示一些魔法，今天我们的魔法的咒语是“咕噜咕噜变”，小朋友们要睁大眼睛不要眨眼哦。

师：既然是表演魔法，老师就需要具有魔法的东西。今天老师请来了三个具有魔法的颜色宝宝，并拿出三个空瓶子。师：今天我们的魔法是老师要通过魔法棒，变出其他的颜色，小朋友们不要眨眼睛哦。

师：老师在每个空瓶子里装满水，并让幼儿观察里面有没有其他颜色，之后老师开始演示过程将红色颜料和黄色颜料放到有水的透明瓶子里，用魔法棒施加魔法，盖上盖子摇晃，瓶子里面的水变成了橙色。

师：提问幼儿什么水果是橙色的？引出橙子，将橙子的图片贴在瓶子上。

师：之后老师演示过程将蓝色颜料和黄色颜料放到有水的透明瓶子里，让小朋友猜一猜老师会让它变成什么颜色（幼儿大胆自由发挥想象力），看好了老师要是魔法了摇晃瓶子，咦，怎么出现了绿色，好神奇呀。小朋友们我们刚才变出来了橙子的颜色。

师：那老师问一下小朋友你们知道橙子的叶子是什么颜色吗？幼儿引出绿色，并将绿色的叶子贴在绿色的瓶子上。师：老师还有最后一个魔法需要请最棒的小朋友一起做。师：老师问一下刚才老师让哪两个颜色在一起做好朋友了，还有哪两个颜色宝宝没有做好朋友呢？引导幼儿说红色宝宝和蓝色宝宝也要做好朋友，给大家做魔术。师：指导幼儿完成实验，大家一起念咒语咕噜咕噜变，瓶子里的水变成了紫色。小朋友真棒，那小朋友们知道什么水果是紫色的呢？酸酸甜甜的哦，引出葡萄，并把葡萄的图片贴在瓶子上。

师：小朋友，这个魔法神奇吗？老师告诉小朋友们这三种神奇的颜色叫做三原色，他们在一起可以变出很多不同的颜色哦。

2、请三个幼儿做实验加深幼儿的理解。

3、出示PPT课件进一步巩固，是什么颜色做朋友分别变成了橙色、绿色、紫色。

4、小朋友们还想不想变魔术，为幼儿提供涂色材料以及三原色水彩笔，让幼儿想办法为橙子和葡萄涂色。

六、活动延伸

让幼儿思考一下把三种颜色混在一起会变成什么颜色？让幼儿在科学区探究。

七、活动反思

授课人：（中二班）杨玉展

时间：2017年4月25日

第三篇：《三原色三间色》教案

《三原色三间色》教案

教学目标：

1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。

2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。

3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。

教学重点：

认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。

教学难点：

掌握运用原色调配间色的方法。

教学准备：

师：各种有关三原色和三间色的图片、水粉颜料、毛笔、水杯等。生：水粉画工具等。

教学过程：

一、欣赏与交流

师：大自然里有许多美丽的色彩,请同学们欣赏几幅图片,边欣赏边思考：这些图片所反映的景色主要色彩是什么? 教师多媒体展示一些带有原色、间色的图片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。提问：你看到了什么颜色？你最喜欢哪一种颜色？

二、游戏与感受

游戏：找一找，水粉颜料盒里哪些颜色最鲜艳？

这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学习的原色与间色。板书：《三原色三间色》

三、认识与探究

1、认识三原色

到底什么叫三原色呢？出示原色的定义：色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，任何其他颜色，都调不出这三种颜色。

2、认识三间色

下面老师要给你们变个小魔术，教师演示：把黄色水与蓝色水倒在一个杯子里，摇一摇，看，变成了什么颜色—绿色。

图片展示：黄＋蓝=绿

其实同学们也能变出这样的魔术，学生进行调配。图片展示：红＋黄＝橙蓝＋红=紫

得出三间色的定义：原色中任意两种色彩调和产生的颜色称为间色。

3、教师多媒体展示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏：三原色与三间色具有什么样的色彩效果？带给你怎样的色彩感受？

四、尝试与练习

作业：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。作业要求：水份适中有序涂里不涂到外

五、教师小结

今天这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫)，我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！

第四篇：教学内容 三原色

教学内容

三原色 教学目标

1.知识目标：使学生了解和认识色彩中的三原色，并能用原色调出间色

2.能力目标：提高学生对色彩的理解能力

3.觉悟目标：培养学生审美观点和欣赏美创造美的意识 教学重点

指导学生如何用两种原色调出所需要的间色 教学难点

引导学生按步骤练习教学方法

演示法 讲授法 教学用具

投影仪

范画 教学过程 教学步骤

导入新课

1.大自然中颜色五彩缤纷，绚丽多彩，有红，黄，蓝，绿，紫……..。说也说不完我们要想把它们画在纸上，需要很多很多种颜色。手里有红,黄,l蓝三种颜色，看能不能调出索要的颜色。讲授新课

创设情境

用两种原色，调成的间色，引起学生的创作兴趣

师：看我们能不能用你手里的三种颜色，调出要用的橙，绿，紫。一示范：

1把放大的空白交叉的三个圆，挂在黑板上 2有规律的涂上三种原色

3看两个圆交叉的部分变成了什么颜色 师总结：

用红色，黄色可以调出橙色 用黄色，蓝色可以调出绿色 用蓝色，红色可以调出紫色 二巩固练习

让学生在下面自己试着调一下 用间色时要注意步骤 三巡回辅导

四展评学生作品，总结 板书设计

三原色 一范画 二演示图版 步骤：1先画图

2涂原色

结论：两种原色变成一种间色

第五篇：认识三原色

《认识三原色》教学设计

一、教学目标：

1、了解三原色，三间色的基本概念。

2、进行用三原色彩配的三间色的练习。

3、培养学生对色彩的情感。

二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。

三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

四、课前准备：

教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

学生：常规水彩画用具，油画棒。

五、教学过程：

1、引入谈话，揭示课题：

学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。

2、讲解实验：（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的联系式。

红+黄=橙

黄+蓝=绿

蓝+红=紫

所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

3、学生作业：

（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色彩配）。

4、作业评讲：

对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。