第一篇：其实我不在乎你(900字)作文

精选作文:其实我不在乎你(900字)作文

如果可以，我是说如果，希望把你留作我青春的纪念。

你一次与你相遇，也该是两年前的事情了。你踩着下课铃冲出教室，我站在门口数鸽子。

同学你找谁？这是你对我说的第一句话。

从那天起，我开始注意你，还有你整天戴着的，很酷很酷的眼镜。

你们班那个穿黄色外套的男生是谁？你跟他熟吗？他是不是很爱笑？那个黄色的眼镜框他一直戴着吗？&&从此，我跟妹妹的谈话中有很多关于你的问题。

豆蔻年华、情窦初开。你成为我心底的一个秘密。每当在教室门口看到你背着书包冲出来，又跑进去，又不知道该说些什么。很匆忙地打招呼，然后听你说又来啊，同学。

《诗经》中说：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。总是喜欢胡思乱想：如果反过来，会不会一样呢？

记得你走路时在地上投下长长的影子。

记得你在夏天还总是向上翻着的领口。

记得你冲出教室后看到班主任时慌张的神情。

记得你打招呼时开玩笑地说一句好好学习。

记得你在语文书的扉页上把《两小儿辩日》抄了一遍又一遍。

记得你在空间写完日志后到处宣传别忘看我日志。

记得你习惯把兄弟挂在嘴边还装出大义凛然的模样。

&& 那天下午，我和妹妹因为一点小事站在你们班门口就吵起来了。吵累了，眼泪立马就掉下来了，接着很多同学都围过来。很多人都在说话，记不清他们说了些什么。只记得你在那时递给我一包面巾纸，还是像以前一样好好学习啊同学。

故事里白马王子不都是带着手绢的吗？

再后来才从妹妹口中得知你要转学。心中一惊，是被分流了？不会的。不管怎样，一直没有开口问过。只是也拿着本子找你留言，期待着你的字迹。也许你会几笔就勾勒出一个简单女生，并且画出一朵一朵的小花。也许你会写下一个秘密和我做交换。也许&& 然而，什么都没有。你只拿过本子看了一眼，随后问我写在哪里，接着你大笔一挥，写下：海内存知己，天涯若比邻。随时光飞逝，愿友谊长存。

我以为我会不一样。

这一次我终于明白，所有不成熟的爱恋如流水，果实尚青涩。

很长时间过去，妹妹再次无意中提起你时，这个名字如此陌生。曾经我以为再也不会像这样去喜欢一个个人了，原来也不过是拿得起放得下。

其实我不在乎你。

谢谢你，现在我什么都想开了。初三:未亡人 篇一：作文教学-其实我不在乎

镜头一：十三岁生日前夕

“今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一喜，总算是想起来了，嘴上却应付道：“是吗？生日啊，我都不记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐在我身边，像个小孩子一样问：“你不在乎生日？”我故作从容，扭过头去，说道：“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，没有。

躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关心我，谁说我不在乎了？唉，也怪自己，非要在妈妈面前逞强。我用被子捂着头，却怎么也睡不着。

镜头二：十三岁生日当天

在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说：“今天是你的生日啊？”我心里乐开了花，表面上却又故作从容：“是啊，怎么了？”她问了和妈妈一样的问题：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢？”我甩了甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。

放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。

镜头三：十三岁生日晚上

走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗？推门进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却依旧清晰。

教学反思：学生怕作文，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更是缺乏；他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，对于这些困境和现状，相信每一个从事过作文教学的人都会有更多的体会。平时在作文教学中花了不少心智，可谓煞费苦心而收效平平。从前每次在学生作文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得有板有眼，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。

篇二：作文题目：其实我在乎或其实我不在乎，九年级作文教案

年级单元：九年级上册 课时：两课时 主备人：曾艳华

篇三：其实我不在乎 其 实 我 不 在 乎

其实我不在乎，真的，我们都应该不在乎。当你放下这一切时，你会感到前所未有的快乐与舒畅。

——题记

气氛是这般沉重。

惊讶、懊恼、打击、沮丧??一时间包围了大家，让人觉得很压抑。

耳畔恍闻一阵啜泣声,别过头,望见一个女生靠在邻坐女生的身上，泪水滑落，双眸忧伤。

一个男生捶着桌子，大骂，怒火在他眼中熊熊燃烧。

“唉??”又一声低沉的哀叹，在这十几岁青春少年身上发出的声音，竟让我听见了类似饱经风霜的愁苦老者的哀叹！

我的心里也闷闷的?? 这不是大地震后流离失所的学生，也不是遭受什么劫难后的学生，这，只是一次数学考试后，互相对了答案的学生们！

那一张张交卷时自信阳光的面庞，已被阴云笼罩。

气氛是这般沉重。

我心里怪难受，本来认为万无一失的答卷，交后却猛然发现错了不少！身旁的大家在对答案时发现了各自的错误，顿时意志消沉。

那个啜泣女生的邻坐，似乎也被她，被这整体气氛感染了，眼眶一红，莹莹泪珠顺颊而落，在白色的校服上，绽开一朵花。

听见后桌的女生在哀叹：“唉??不知这次考试后，名次会降多少呢？”

眼睛忽地睁大，原来被手撑着的头也抬了起来，我似乎明白了什么??。

只听见斜后桌的女生对她说：“就是嘛！要是名次一下垮好多，真丢脸！”

果然！

同学们这样消沉颓废，不就是怕自己的排名一落千丈吗？不就是怕退步后被同学讥笑吗？归根结底，不就是因为名次什么的吗？

嗯，名次，真的有这么重要吗？

想想看，你追寻那一个名次是为了什么呢？是一时的闪耀灿烂、光芒四射？还是为了让大家尊崇的眼光满足自己的虚荣心？都不是！名次，没必要看的这么重！

若你排的名次不高，你就失落沮丧，感到整个世界阴云密布，逐渐对学习、工作丧失了信心与动力，以致于下一次的测试考验中状态不佳，遭至更加失败。这时，你就该想想，当时的自己，若能不那么在乎，奋发努力，不就好了么？也许，在不在乎后会很快摆脱失落的束缚，又能充满信心与动力，在阳光温暖的世界，努力追逐、拼博，从而取得一份满意的结果。

我们真的不要太在乎名次了，真的。任何事尽力就好，无愧于心即可。我们不可能事事尽如人意，但我们一定得充满信心，去努力。在乎名次，只会让你黯然神伤，一蹶不振，即使名次很好，过分在乎，也会使人忘乎所以，经不起挫折的打击。

我忽然觉得有人在拍我的肩，于是转过身，目光正好迎上后桌女生的眼睛，隐隐藏着忧伤，微红的眼睛，她问：“呐，你觉得自己这次能考多少名？”

我迟疑了片刻，一笑，道：“其实我不在乎，真的，我们都应该不在乎??”她的眼睛中有些惊愕与质疑，我没有理会。因为，我忽然觉得，一时间，这个世界光芒万丈，自己前所未有的舒畅！我笑了，颔首。

篇四：我不在乎

我不在乎

郑文浩

我不在乎车辆在我身旁飞驰，安适。

在步行，马和奔驰。

美景，小草，树林，花朵。

美，美，生之美，艳之美。

2011-10-15

我不在乎车上人的我不在乎我是不是我不在乎别人的宝我只在乎这清晨的我只在乎这丛生的我只在乎这茂密的我只在乎这争艳的我只在乎这古典之我只在乎这现代之我只在乎这树林丛我只在乎这花朵争我不在乎，我真的不在乎！

第二篇：其实我不在乎(1200字)作文

精选作文:其实我不在乎(1200字)作文

我抬头，然后泪水倒流入眼眶，我告诉自己说，我不在乎，一点儿也不在乎。可，这是什么？心痛吗。

题记

云背着她那个标志性的大大的黑色帆布包，扎的高高的马尾，然后马尾随着她的步伐在她的头上跳跃，如同调皮的精灵，带着无与伦比的欢乐与热情。一件红白相间的格子衬衫，袖子卷到小臂上，带着一股子潇洒。笔挺的黑色长裤，她歪着头，那双又黑又亮的眼便那么瞅着我，唇角扬着一抹肆意张扬的弧度，彰显着她独特的青春气息。

云，是个文静的名字，也是个秀气的名字。可云的父母之料到了云的秀气，却不想，云骨子里是个天生带着叛逆、疯狂的女孩。她是那么向往军旅生活，一提到军人，那眼里闪烁的亮光，简直闪瞎我的狗眼。

云是一个不折不扣的裤子党。她的口号是爱裤子胜过爱冰冰，对了，忘提了，她是范冰冰的忠实粉丝。他常说，将来要当不了兵，就当一个和冰冰一样红的明星。可是，和裤子一比，什么冰冰就会全消失在她脑海里。我曾参观过她的衣柜，清一色裤子，唯一的裙子还是校服。对此，我多次表现了我的无奈何佩服，然后，她会狂笑着扑上来，道：依啊，相信我，你虽然没裤子重要，却比冰冰还重要。我不知是该表示荣幸还是悲哀。

云总是喜欢装忧郁，双手插在裤兜里，斜靠着墙，抬头45度望天，然后道：依，45度的忧郁，于我是人生态度。这时，我总会泛起淡淡的心疼。云的家庭是一个重组家庭，他还有个同母异父的弟弟。即使她母亲对她再好，可有了儿子的女人总会忽视大的女儿，而云的继父，对云一点也不好。我至今还记得那个男人提到云时，脸上毫不掩饰的冷漠和厌恶，是那么伤人。

云走的那天，天空那么蓝，天气那么晴朗，美得惊心动魄。云在过马路时，一辆飞驰的小轿车刹车不及，正悄然绽放的花儿被无情的夺去了生命。即使不甘，又如何？一切已成定局。我去参加云的葬礼，一身的白衣。看着那张如花般鲜美的笑靥，是那般夺人眼球，可却是惊心动魄的黑白，血色在黑白之后蔓延。

云的母亲把她的日记给了我，翻开扉页，娟秀的字体映入眼帘。最后一页上，她写着十年后，我要和依一起去看海。终于，始终干涸的眼有了泪。

葬礼后，正常的生活恢复了。我依旧每天嬉笑怒骂，只是身边少了一个她，再也没有人能够如她一般，再也没有。我烧了日记，只因世间已无她。

云：

我不在乎，不在乎你是否已经离我而去，不在乎那曾经的生活，不在乎你是否还记挂着我。因为我知道，你没有走过，你始终都在，无论我走多远，你都在哪儿，不离不弃。那些赤裸裸的忧伤，缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里；那些远去的时光，疼痛而清醒的提醒我，你已远去；那些从地狱深处生成而出的藤蔓，已将我紧紧缠住。所以，我已不在乎你是否能够听到，能够看到，能够感受到。只因，我与你的友谊已超越了生死，超越了时间。你从未离我远去，你始终都活在我的心里。

云，我会带着你的友谊和感情和你一起去看海。十年后，我们约定好的。

后记初三:幸福321 篇一：作文题目：其实我在乎或其实我不在乎，九年级作文教案

年级单元：九年级上册 课时：两课时 主备人：曾艳华

篇二：作文教学-其实我不在乎

镜头一：十三岁生日前夕

“今天几号了，过得连日期都不记得了。”看着墙上几天没撕的日历，妈妈起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一喜，总算是想起来了，嘴上却应付道：“是吗？生日啊，我都不记得了。”妈妈仿佛来了兴致，跑过来坐在我身边，像个小孩子一样问：“你不在乎生日？”我故作从容，扭过头去，说道：“当，当然了，生日嘛，那有什么。”我一手撑着头，躲开妈妈的目光。“好”，妈妈起身，“那就不给你过了。”我心中一凉，扒了两口饭，就转身离开了，脚步放得很慢，多希望有一个声音叫住我，但是，没有。

躺在床上，我心里五味翻腾。什么嘛，一点也没有诚意，一点也不关心我，谁说我不在乎了？唉，也怪自己，非要在妈妈面前逞强。我用被子捂着头，却怎么也睡不着。

镜头二：十三岁生日当天

在去学校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走来，心里正想着她会送我什么礼物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她说说笑笑，和往常一样，并没有我期待的礼物。终于，她说：“今天是你的生日啊？”我心里乐开了花，表面上却又故作从容：“是啊，怎么了？”她问了和妈妈一样的问题：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，当然，我在乎你们对我的关心，但怎么说呢？”我甩了甩头，想甩开这些烦恼的想法。可这一甩头，却被她当做了回答。“哦，不在乎算了。”我们一起走进教室，没有一个人提到我的生日。一整天，我都无精打采，仿佛这个世界不需要我了。

放学后，我拖着失望的脚步，向着家的方向移动。

镜头三：十三岁生日晚上

走到家门口，低头看了看手表，八点了，今天就这样过去了吗？推门进去，我看见的并不是一桌冷清的饭菜，而是笑容，有妈妈，爸爸，我的朋友们，他们的歌声充满了对我的祝福。泪水模糊了世界，爱却依旧清晰。

教学反思：学生怕作文，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更是缺乏；他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，对于这些困境和现状，相信每一个从事过作文教学的人都会有更多的体会。平时在作文教学中花了不少心智，可谓煞费苦心而收效平平。从前每次在学生作文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得有板有眼，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。

篇三：其实我不在乎 其 实 我 不 在 乎

其实我不在乎，真的，我们都应该不在乎。当你放下这一切时，你会感到前所未有的快乐与舒畅。

——题记

气氛是这般沉重。

惊讶、懊恼、打击、沮丧??一时间包围了大家，让人觉得很压抑。

耳畔恍闻一阵啜泣声,别过头,望见一个女生靠在邻坐女生的身上，泪水滑落，双眸忧伤。

一个男生捶着桌子，大骂，怒火在他眼中熊熊燃烧。

“唉??”又一声低沉的哀叹，在这十几岁青春少年身上发出的声音，竟让我听见了类似饱经风霜的愁苦老者的哀叹！

我的心里也闷闷的?? 这不是大地震后流离失所的学生，也不是遭受什么劫难后的学生，这，只是一次数学考试后，互相对了答案的学生们！

那一张张交卷时自信阳光的面庞，已被阴云笼罩。

气氛是这般沉重。

我心里怪难受，本来认为万无一失的答卷，交后却猛然发现错了不少！身旁的大家在对答案时发现了各自的错误，顿时意志消沉。

那个啜泣女生的邻坐，似乎也被她，被这整体气氛感染了，眼眶一红，莹莹泪珠顺颊而落，在白色的校服上，绽开一朵花。

听见后桌的女生在哀叹：“唉??不知这次考试后，名次会降多少呢？”

眼睛忽地睁大，原来被手撑着的头也抬了起来，我似乎明白了什么??。

只听见斜后桌的女生对她说：“就是嘛！要是名次一下垮好多，真丢脸！”

果然！

同学们这样消沉颓废，不就是怕自己的排名一落千丈吗？不就是怕退步后被同学讥笑吗？归根结底，不就是因为名次什么的吗？

嗯，名次，真的有这么重要吗？

想想看，你追寻那一个名次是为了什么呢？是一时的闪耀灿烂、光芒四射？还是为了让大家尊崇的眼光满足自己的虚荣心？都不是！名次，没必要看的这么重！

若你排的名次不高，你就失落沮丧，感到整个世界阴云密布，逐渐对学习、工作丧失了信心与动力，以致于下一次的测试考验中状态不佳，遭至更加失败。这时，你就该想想，当时的自己，若能不那么在乎，奋发努力，不就好了么？也许，在不在乎后会很快摆脱失落的束缚，又能充满信心与动力，在阳光温暖的世界，努力追逐、拼博，从而取得一份满意的结果。

我们真的不要太在乎名次了，真的。任何事尽力就好，无愧于心即可。我们不可能事事尽如人意，但我们一定得充满信心，去努力。在乎名次，只会让你黯然神伤，一蹶不振，即使名次很好，过分在乎，也会使人忘乎所以，经不起挫折的打击。我忽然觉得有人在拍我的肩，于是转过身，目光正好迎上后桌女生的眼睛，隐隐藏着忧伤，微红的眼睛，她问：“呐，你觉得自己这次能考多少名？”

我迟疑了片刻，一笑，道：“其实我不在乎，真的，我们都应该不在乎??”她的眼睛中有些惊愕与质疑，我没有理会。因为，我忽然觉得，一时间，这个世界光芒万丈，自己前所未有的舒畅！

我笑了，颔首。

篇四：我不在乎

身旁飞驰，安适。

在步行，马和奔驰。

美景，小草，树林，花朵。

美，美，生之美，艳之美。

2011-10-15

我不在乎 郑文浩 我不在乎车辆在我我不在乎车上人的我不在乎我是不是我不在乎别人的宝我只在乎这清晨的我只在乎这丛生的我只在乎这茂密的我只在乎这争艳的我只在乎这古典之我只在乎这现代之我只在乎这树林丛我只在乎这花朵争我不在乎，我真的不在乎！

第三篇：我不在乎

我不在乎

郑文浩

我不在乎车辆在我身旁飞驰，我不在乎车上人的安适。

我不在乎我是不是在步行，我不在乎别人的宝马和奔驰。

我只在乎这清晨的美景，我只在乎这丛生的小草，我只在乎这茂密的树林，我只在乎这争艳的花朵。

我只在乎这古典之美，我只在乎这现代之美，我只在乎这树林丛生之美，我只在乎这花朵争艳之美。

我不在乎，我真的不在乎！

2011-10-15

第四篇：其实你不懂我

其实你不懂我！

其实，你不懂我，当我想你的时候会哭：其实你不懂我，当你说想我时，我会高兴的在床上蹦起来：其实你不懂我，我每天都在等你的电话，当铃声响起的时候，我就会迫不及待的接：其实你不懂我，不懂我有多爱你：其实你不懂我，在我心里只要和你在一起我就会快乐：其实你不懂我，当我拉着你的手溜达时，你看不到我脸上有多幸福：其实你不懂我，我每天盼望你会给我发短信直到半夜睡着了：其实你不懂我，当你发短信告诉我你已经不爱我了，其实我已经哭了：其实你不懂我，当你给我写信说分手时，我整个世界都蹋了：其实你不懂我，当我知道挽留不下的时候，只能半夜去检讨自己的过错：其实你不懂我，你给我的那些理由让我感觉自己就像个白痴：其实你不懂我，只要不那么累我宁愿选择放手，可你却不会因为我的难过和无助而选择不放弃：其实你不懂我，那时的我，是怎样一个人支撑两个人的感情：其实你不懂我，当我最困难最无助的时候，我会想你会陪我，会一直陪着我，尽管你什么都没和我说过：其实你不懂我，我已经了解我成了你的包袱，所以我选择放手：其实你不懂我，我也明白分开对谁都有好处，只是我一时还想不通：其实你不懂我，当我把装满你的日记本压在抽屉的最底下时，我就决定放手了：我会好好的，不会让你担心我，我会让你的记忆里只有那个爱笑的我，其实你不懂我当你说爱过那是曾经时，我很幸福，因为你爱过我，我就满足了…-其实你不懂我，也不知道，我一直在等你~~等的很苦！

第五篇：其实我很喜欢你

其实我很喜欢你

活动目标：

1.初步理解故事中小熊和小狐狸的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。2.能根据故事内容大胆地进行猜测，用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。活动准备：

1.课件。

2.故事背景音乐。活动过程：

一、音乐情景导入，体验交朋友的乐趣。播放音乐《找朋友》，幼儿听音乐一起表演，引导幼儿进入活动。

教师：听，这是什么音乐？我们一起听着音乐和你的好朋友跳起来吧！

小结：其实，有好朋友是一件很开心很幸福的事情。可是，有一只小熊他也很想交朋友，我们来看一下他又是怎么交朋友的？

二、出示图片，引导幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。

1、教师（图1)：瞧！小熊家对面搬来了狐狸一家，小熊很想和小狐狸交朋友，它会怎么做呢？我们来看一下。

2、教师（图2）：小熊是怎么和小狐狸交朋友的？ 教师（图3）：我们来看一看，它们交成朋友了吗？小狐狸是怎么做的？为什么要这样做？小熊的心情会怎样？

小结：小狐狸不喜欢小熊的喇叭声，因为它吹的喇叭声打扰到小狐狸弹钢琴了。那它还会用别的方法和小狐狸交朋友吗？

3、教师（图4）：看，小狐狸和小熊在干什么？小熊为什么要爬树呢？

教师（图5）：小熊怎么了？看到小熊的裤子破了，小狐狸在后面什么表情？小熊的心情又怎么样？ 小结：小熊这种方法交朋友又失败了。那你们猜猜它会不会想到其他方法和小狐狸交朋友？

4、教师（图6）：大家看看这怎么回事，小狐狸怎么哭了？

小结：小熊想和小狐狸一起钓鱼，结果给小狐狸制造了麻烦，把它的新裙子给弄脏了。那你们猜猜小熊会交到小狐狸这个朋友吗？

教师（图7）：小熊的心情怎样啊？一起学一学小熊的心情。

小结：原来，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那我们快来帮小熊出个主意吧！

三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事内容。（绘声绘色、声情并茂、情景交融）

2、教师：谁来说说小熊和小狐狸是怎么成为好朋友的？小熊用到了什么办法交到小狐狸这个朋友呢？ 教师（图8）：小熊写信的时候，妈妈是怎么说的？ 教师（依次出示图9、10、11）：小熊写了什么？为什么不行？小熊又写了什么？为什么也不行？小熊最后写了什么？为什么还是不行？

教师（图12）：小熊最后在信纸上写的什么呢？ 小结：原来，喜欢别人就要说出来。

3、教师（图14）：小狐狸送给小熊什么礼物啊？小熊收到礼物后心情怎样？一起学一学小熊的心情？ 教师（图15）：小熊听到了小海螺里有什么声音？

小结：当别人表达对你喜欢的时候，我们也要给别人以回应“其实，我也很喜欢你”。

四、幼儿知心话大放送，体会与朋友交往的快乐。

教师：小熊和小狐狸成为了好朋友，你们肯定也有自己的好朋友，那你们是怎么交朋友的？ 小结：现在，我们一起去教室找我们的好朋友，把心里话去告诉他们吧。

附故事：

小熊家对面搬来了狐狸一家。那只小狐狸长的真好看，不知道为什么，小熊老是想做一些事情，让小狐狸注意到自己。

小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊觉得很好听，赶紧也拿出小喇叭，“呜哇呜哇”吹个不停。可是，小狐狸好像不太高兴，她“啪”的关上了窗户。是觉得喇叭声太吵了吗？小熊嘀咕了一句。

小狐狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊赶紧爬上大树——哈哈，真的比小狐狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝给钩住了，“哧啦——”小熊穿上了开裆裤，小狐狸笑得直不起腰。小熊赶紧滑下树，灰溜溜的往家跑，边跑边嘟囔：“有什么好笑的？真讨厌！”

小狐狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去捉鱼。哇，一条好大的鱼！小熊用力抓住它，往小狐狸那边扔。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好溅到了小狐狸的新裙子上。“哇哇哇。。”小狐狸哭的好伤心。小熊呆住了，一句话也说不上来。

闯祸了，小熊好几天没敢出门。等他再去找小狐狸的时候，妈妈却告诉他，狐狸一家去外地旅游了，要很久才能回来呢。小熊孤零零地东转转西转转，觉得好没意思。

回到家，小熊拿出纸和笔，想给小狐狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么，就写什么呗。”小熊就写：“等你回来了，我们一起吹喇叭，好吗？”哎呀，不行，小狐狸好像不爱听喇叭声。小熊又写道：“等你回来了，我们一起爬树、荡秋千。”哎呀，也不行，可不能再出洋相了！小熊又写：“等你回来了，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小狐狸那么爱干净。。小熊咬着铅笔头，想啊想啊，想了半天，他笑了。他在信纸上端端正正的写道：“其实，我很喜欢你。”这正是它想告诉小狐狸的心里话呀！他把这封信高高兴兴地塞进小狐狸家的门缝里。

这一天，小熊正躺在床上吹喇叭，忽然听见了小狐狸的声音。他一骨碌爬起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狐狸的手里捧着一个大大的海螺。“礼物？”小熊觉得自己像在做梦，“你送礼物给我吗？”“是啊，”小狐狸乐呵呵地说，“因为我们是朋友呀！”“你听，你听！”小狐狸把海螺贴近小熊的耳朵。哇，小熊听到了海浪拍打礁石的声音，听到了海鸥扇动翅膀的声音，还有一个好听的声音在轻轻的告诉它：“其实，我也很喜欢你！”