第一篇：魔术课程设置

小小魔术师课程

专业介绍：欢迎您参加小小魔术师训练营，在这里您将学习到魔术的基础入门手法、魔术设计的基本原理、一些经典的魔术小道具、徒手魔术系列更可以让你随手拿些简单的物品变化出神奇的效果。从此您将走在通往精通魔术的金光大道上。学习本课程将使您熟练掌握数十种魔术的表演流程，更重要的是从此您将大大提高您当众说话的本领，增加您的自信，另外您所掌握的魔术一定可以让您迅速成为人群中的焦点并且让他人对您产生深刻的印象，同时在未来的岁月里，您也应该通过训练的入门知识达到自己设计和表演新魔术的能力。

招生对象：7岁—14岁

授课内容：纸牌科目——指示牌的应用，利用指示牌变换魔术，锻炼孩子的线索提炼能力；

皮筋教学——皮筋的穿透与进入、皮筋还原，锻炼孩子手指的灵活； 绳子魔术——剪绳还原，锻炼孩子一定的表演技巧和镇定态度；

银币科目——硬币的消失与出现，锻炼孩子的手指的灵活和程序的条理安排；

毕业之后我们将会带领小朋友设计一个属于您自己的魔术，您也同样可以从以上的魔术当中通过一系列组合与贯穿，得到自己喜欢的变法与精彩的魔术。相信假以时日，就可以看到您在朋友与家人面前的精彩表演了。

第二篇：魔术课程安排

第一课

魔术师介绍：大卫科波菲尔（5分钟）视频欣赏（10分钟）

教学演示：胡凯伦（5分钟）

魔术教学：橡皮筋——枷锁（15分钟）下节课预告：扑克魔术简介（罗宾视频5分钟）交流时间（20分钟）

第二课

上节课内容回顾（10分钟）魔术师介绍：刘谦（5分钟）

视频欣赏（8分钟）

基本手法教学：鸽尾洗牌

基本持牌（5分钟）魔术教学演示：罗宾（6分钟）

魔术教学：纸牌——懒人扑克（15分钟）交流时间、魔术展示（20分钟）

第三课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：罗宾

胡凯伦

石田小白（10分钟）视频欣赏（5分钟）

基本手法教学：印度洗牌

展牌（10分钟）魔术视频演示：罗宾（7分钟）

魔术教学：纸牌——举一反

三、指示牌（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）

第四课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：郭汛杰（5分钟）

视频欣赏（5分钟）

基本手法教学：开扇

单手扇

桌面展牌（10分钟）魔术教学演示：吴冠达（3分钟）

魔术教学：纸牌——红色奇迹（15分钟）交流时间、魔术展示（20分钟）

第五课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：瑞恩 拉凡得——独臂大师（10分钟）视频欣赏（10分钟）基本手法教学：拉牌

落牌（10分钟）魔术教学演示：罗宾（3分钟）

魔术教学：纸牌——捕到K（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）

第六课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：DD & Lee Asher（10分钟）视频欣赏（5分钟）

基本手法教学：单手切牌

多段式切牌（10分钟）魔术教学演示：吴冠达（3分钟）魔术教学：纸牌——记忆复制（10分钟）交流时间、技术部成员选拔（30分钟）

第七节课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：大卫斯通（5分钟）视频欣赏（5分钟）

基本手法教学：classic palm（10分钟）魔术视频演示：刘谦（2分钟）

魔术教学：道具——硬币入杯（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）

第八节课

上节课回顾（10分钟）

魔术师介绍：阿曼达

让·皮埃尔·维拉里诺（10分钟）视频欣赏（10分钟）

基本手法教学：finger palm shadow pass（10分钟）魔术视频演示：胡凯伦

石田小白（5分钟）魔术教学：硬币——空间转移

硬币变幻（15分钟）交流时间、会员展示（20分钟）

第九节课

上节课回顾（10分钟）

魔术知识介绍：fism T11 单车纸牌（10分钟）视频欣赏（15分钟）

魔术视频演示：罗宾（5分钟）

魔术教学：绳子——剪绳不断（10分钟）交流时间、技术部第二次选拔（30分钟）

第三篇：课程设置

课程设置

一、中华民族民间舞

中华民族民间舞是“舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿和传承，表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，《中华民族民间舞蹈等级考试教材》是北京舞蹈学院中华民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐，教材共分为12个标准级和三个表演级，每级包含十个舞目，共四十多个民族的五十个舞种。

学习民族民间舞对孩子的成长有着重要的作用，它主要表现在：

1、训练形体，提升气质

2、传承民族文化，提高综合素养

3、培养各种能力，促进全面发展

二、拉丁舞

拉丁舞类中有伦巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五个舞种。拉丁舞音乐节奏强烈，摇摆、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得风情万种，拉丁舞的感觉很现代，舞者可以尽情地自由发挥。

学习拉丁舞，对于孩子身体成长有很大帮助，形体上会有较大改变外，精神面貌也会变得更加自信，开朗大方。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。

三、儿童绘画

绘画是一门容心理学、教育学、行为学、艺术学等多方面知识为一体的儿童必修课程，不是简单的兴趣和爱好。

儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，让儿童参加美术活动本身不是目的，而是手段和方法。世界发达国家均非常重视儿童的早期美术教育，这是由于这种活动在培养儿童的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。

四、快乐作文

教学目的：激活学生作文兴趣，培养学生观察能力，锻炼学生表达能力，提高学生作文水平。帮助孩子放飞梦想，引领孩子走向成功！

教学特色：

1：借助电脑、电视等多媒体，采用情境作文，观察作文，自主作文，想象作文，个性作文等先进的课堂教学方法。

2：与小学课程同步，紧扣新课标编写的系统的1—6年级教材。学生当堂成文。3：教师对学生作业精批细改，具体指导。

4：培训效果

四五六年级学生在40分钟内可轻松完成400--450字作文。

三年级学生40分钟内可轻松完成300--400字作文。

一二年级学生明显提高习作兴趣，乐于作文。

第四篇：《探秘魔术》课程分析

《探秘魔术》课程分析

看了许丽美老师的一节小学生综合实践课我觉得非常好。在上课前许老师首先做了一个猜生肖的游戏，调动了学生们的积极性，使同学们集中注意力使学生产生兴趣，两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”，从这里看以看出兴趣对一个人的重要性。之后许老师表演了一个“明日环”的魔术，让同学们观察并提问有什么问题。然后是小组合作环节，并提出要求：带着问题或猜测一人观察一人实践，如果有新问题及时记录，学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

在课前老师带着学生玩的游戏中可以看到老师让学生质疑老师，让学生质疑老师是魔术师的真实性并后来通过实践证明许老师并不是一个魔术师，许老师的“魔术”也会出错。这是培养孩子质疑权威的勇气。本课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，而非知识和技能，所以许老师在这一点做的很好。通过“可能”两字引出牛顿发现万有引力，通过这个故事培养学生敢于假设勤于思考的科学能力。五年级的学生对于“明日环”这个魔术有思考可以看出来这个年龄段的学生有一定的知识储存和认知。许老师正是通过这点引起学生对“明日环”的探究兴趣。新课程理念是“以学生的发展为本”，在这一节课中许老师用了大量的时间让学生小组进行实践，探究如何让小环套在绳子上，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。之后让学生上台展示，学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。从这一整节课可以看出学生参与的态度、解决问题的能力和创造性是非常高的，学生们敢于思考敢于实践。在小组活动后许老师组织学生观看了魔术教学视频，许老师放下身段和同学们一起看视频探究到底小环是转了几圈呢？通过研究“明日环”而引出一种研究模式。这里许老师使用了开放式的学习方法给学生学习的自由，让学生主动参与和自主发现，最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。在这一节课上，许老师十分尊重学生，课堂上交给学生恰当的主动权，让学生来主导课堂，发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程，巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣，运用探究式教学，使学生主动参与，运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情，这也正是新课程的理念“以学生的发展为本”。

我觉得许老师这一节小学生综合实践探究课已经是十分完美了，从课堂导入、教学思路、教学方法、课堂结构到教师基本功都十分优秀。作为一个还没有毕业的师范生应该多向许老师学习。

第五篇：培养目标和课程设置

作物生产技术专业

培养目标：培养掌握作物栽培管理、作物良种繁育、作物病虫害综合防治等基本知识，具有作物生产技术指导、作物良种繁育及种子检验、作物病虫害防治、农业生产资料营销等能力，适应作物生产、服务和管理第一线需要的高技能人才。

主干课程：作物生产技术、作物病虫害防治技术、作物育种及良种繁育技术、田间试验与生物统计、绿色食品生产技术、农业政策法规、农产品及生产资料营销、农机具使用与维护、农产品贮藏加工、农业技术推广。

园艺技术专业

培养目标：培养具有蔬菜生产、果树生产和花卉生产等领域的生产与经营的综合能力，有组织能力和团结协作的工作作风，有开拓和创新精神，适应园艺生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。

主干课程：蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、园艺设施设计与建造、绿色食品生产技术、园艺作物种苗生产技术、园艺机械使用与维护、组织培养与无土栽培、食用菌栽培技术、农业技术推广。

园林技术专业

培养目标：培养掌握园林植物生产、园林规划设计及施工的基本知识，具有较强的园林植物栽培与养护管理、园林施工现场管理能力，适应园林植物生产、园林设计施工、园林产品经营第一线需要的高技能人才。

主干课程：园林测量、园林制图、园林植物病虫害防治、园林工程与建筑、园林苗圃、园林规划设计、花卉栽培技术、园林树木栽培技术、计算机辅助设计、园林工程概预算。

室内设计技术专业

培养目标：培养掌握室内设计基本知识，具有较强的装饰装修施工、工程预算、室内植物装饰等综合能力，适应室内设计、装饰与装修经营、服务和管理第一线需要的高技能人才。

主干课程：美术基础、构成艺术、制图基础、室内设计、室内植物装饰、装饰材料、装饰预决算、构造与施工、工程施工管理、计算机辅助设计。

植物保护专业

培养目标：培养掌握现代植物保护基本理论和基本技能，面向农业及其它相关领域从事农作物、果树、蔬菜、花卉、园林树木、中药材、食用菌等的病虫草鼠害诊断测报与防治、植物检疫、新技术推广、农业生产资料营销工作第一线需要的高技能人才。

主干课程：农业微生物、作物害虫识别与防治技术、作物病害诊断与防治技术、植物化学保护技术、植物检疫技术、农田杂草防治技术、农作物生产技术、园艺作物生产技术、农产品及生产资料营销。1