第一篇：社会活动《我会坚持到底》

■集中教育活动：

活动内容: 社会活动《我会坚持到底》

活动目标：

1、乐于参加集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

2、知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2、物质准备：小猫、小马、小牛、小公鸡、小狗、小青蛙等贴绒教具，绳子、球、多米诺骨牌等。

3、准备故事《小猫学本领》

活动过程： ．以猜想“小猫是怎样学本领的”引题，鼓励幼儿大胆猜想，并清楚表达自己的看法，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：你们猜猜小猫是怎样学本领的？ 引导幼儿大胆表达自己的想法。．引导幼儿欣赏故事 《 小猫学本领 》，理解故事内容，感受小猫生病了坚持学本领的可贵精神。

师：小猫到底是怎样学本领的呢？让我们一起听听下面的故事。

以出示动物贴绒的形式，引导幼儿带着问题欣赏故事，帮助幼儿理解故事的内容。

1）第一次欣赏

师：请小朋友认真听听，小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的。

2）第二次欣赏

师：小猫怎么对妈妈说？又是怎么做的？

幼儿互相交流自己看到与听到的内容，教师重点引导幼儿学说对话。

3）讨论讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向它学什么？ 师：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。．讨论

师：“你做什么事能坚持”（启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达）

讨论：在生活中你在做哪些事时能有始有终？是怎样做的？

师：生活中做每件事都要有始有终，而且有许多事是需要坚持才能做好的。．指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每一件事情，如坚持自己书包自己背、坚持记好每天的宝宝日记、坚持画好一幅画、坚持按时来园等。．开展竞赛游戏：跑步、跳绳、多米诺骨牌、拍球比赛等。

在游戏活动中，鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的幼儿。

活动资料：

《小猫学本领》

小猫一天天地长大了。

一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫，心想：小伙伴们的本领可真大，我也要学有用的本领去帮助别人。

于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领很好，你就先练基本功学跑步吧。”小猫想：这还不简单。它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这时，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我学捉老鼠的本领了吗？”妈妈说：“可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？”小猫自信地说：“能！”

在猫妈妈的帮助和鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今天就休息一下吧！”可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。”“小猫，你真是好样的！”猫妈妈欣慰地说道。接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫终于学会了捉老鼠的本领。只要谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的好能手，都非常喜欢它。

第二篇：幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》

大班社会活动教案《我会坚持到底》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好，乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园大班社会活动《我会坚持到底》教案吧。

活动目标：

1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。

活动过程：

1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？

第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？

讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？

小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

3.讨论“你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？

小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

活动资料：

小猫学本领（故事）

小猫一天天地长大了。

一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。”小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？”妈妈说：“可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？”小猫说：“能！”在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今天就休息一下吧！”可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。”妈妈说：“小猫，你真是好样的！”接着，小猫又练习起来了。

在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它。

本文扩展阅读：坚持（名词、形容词、动词），即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚持意思是不改变不动摇，始终如一。坚持是意志力的完美表现。

第三篇：社会：我会坚持到底

大班社会活动：我会坚持到底

【活动目标】

1.乐于参加集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。【活动准备】

（一）经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

（二）材料准备:小猫、猫妈妈贴绒教具,绳子,球,多米诺骨牌等。【活动过程】

一、以猜想“小猫是怎样学本领的”引题,鼓励幼儿大胆猜想,并清楚表达自己的看法,激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导语:你们猜猜小猫是怎样学本领的。

（二）引导幼儿大胆表达自己的想法。

二、引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》里解故事内容,感受小猫生病还持学本领的可贵精神。

引导语:小猫到底是怎样学本领的呢?让我们一起听听下面的故事。

（一）出示小猫、猫妈妈贴绒教具。引导幼儿带着间题欣赏故事。帮助幼儿理解故事的内容。第一次欣赏前,提出问题:小猫看见小伙伴们帮助别人,他是怎么想的?第二次欣赏前,提出问题:小猫是怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

（二）幼儿互相交流自己听到的内容;教师重点引导幼儿学说对话。

（三）讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持学本领?我们要向他学什么?

（四）师幼共同小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。

三、讨论“你做什么事能坚持”,启发幼儿根据自己的经历,大胆表达。

（一）讨论:生活中,你们值在做哪些事时能有始有终?是怎样做的?

（二）小结:生活中做每件事都要有始有终,而且有许多事需要坚持才能做好。

四、指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每一件事情,如坚持自己的书包自己背、坚持画好一幅画、坚持按时来园等。

五、开展跑步、跳绳、玩多米诺骨牌、拍球比赛等,鼓励幼儿坚持到底,不半途而废表扬坚持到最后的幼儿。

第四篇：大班社会活动：我会交朋友

大班社会活动：我会交朋友 活动目标：学会与人交朋友的技巧

活动准备：视频、玩偶（小山羊和小兔子）、图片 活动过程：

（一）以看视频引入，激发幼儿的兴趣

引导语：今天老师带来了一个视频，请小朋友一起来看一看吧！提问：这个视频中，看到了什么呢？他们是怎样来打招呼的呢？ 总结：交朋友的时候呢，如果遇到认识的朋友，我们可以简单的打个招呼，问个好：遇到不认识的朋友，我们可以主动问问对方的名字，跟对方礼貌的问好

（二）出示2只玩偶，进一步激发幼儿的兴趣

1.老师表演

引导语：；老师带了两个好朋友，一只是小山羊，一只是小兔子，小山羊啊在老远就看见小兔子了，赶紧打个招呼说“你好呀”（请小朋友也跟着学一遍）。

提问：如果遇到不认识的小朋友，你们怎么做呢？ 2.请两两幼儿表演

（三）出示图片，让幼儿学会交朋友

引导语：老师手上拿了几张图片，要请小朋友现在来看看这些图片是在干嘛？哪些是有招呼哪些是没有的？哪些做得对哪些做得不对？

1.出示图片一，讨论哪些是有打招呼，怎么打招呼的？ 2.出示图片二，哪些小朋友做得对？

总结：当遇到不认识的都要主动问好，表现自己友好的一面，才能交到好多好朋友，不然你没礼貌不理人，什么朋友都没有了。活动延伸：

回家可以把交朋友的方法分享给爸爸妈妈听

第五篇：大班社会活动 我会自己整理

大班社会活动

我会自己整理

设计意图：

现在的孩子大多从小娇生惯养,只知道索取不知道付出,事事依赖成人,自理能力较差,这对于就要上小学的大班孩子来说是很不利的。通过活动以增强孩子的自理能力,孩子们通过我院的像自理能力比赛及美术手工比赛等一系列活动，不但自己的事情自己做,还萌发了帮助爸爸妈妈整理房间的愿望,可他们还缺乏这方面的一些能力。为了让孩子们掌握整理的方法,知道整理的重要性,并发展其实践能力,而设计本次活动。活动目标：

1．激发幼儿整理的兴趣。

2．让幼儿掌握基本整理的技巧，使其自理能力有所提高。3．引导幼儿用自己的语言尽可能的丰富的描述画面。活动准备：

1.让家长给孩子示范整理房间的基本方法，并且知道基本的归类。

2.卡通图片：一间整齐的房间和一间杂乱的房间。3.在区角布置杂乱的区域。活动过程：

1．引导幼儿观察图片：请小朋友们看一看,哪个房间好,好在哪里,看了这两个房间你觉得怎么样。(通过讨论比较,引出幼儿参与整理兴

趣。)2．引导幼儿分类整理杂乱的区角：请幼儿观察区角，看有没有不好的地方。（讨论该如何做才算好呢？）

学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放才能更加方便我们使用。并且带领幼儿整理区角，让孩子们自己动手整理好区角，感受区角整理的快乐！（实践中掌握整理的本领）

3．学习儿歌《自己的事情自己做》，在儿歌的熏陶下能把自己的事情自己做记在心里。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

4．请幼儿回到家中和爸爸妈妈一起整理，把自己的家整理干净整齐有序。活动分析：

教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐等等。本次活动对孩子们的教育具有重要的意义，孩子们独立自主的完成了很多以前没有做过的事情，亲身体验了一把，更加的了解整理的辛苦与难处。最后通过朗朗上口儿歌，促进了孩子对“自己的事情自己做”的理解和提升。