第一篇：卖白菜教案

教学 目的

抓住矛盾冲突，分析人物形象，学会运用细节描写刻画人物。感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。

教学 重点

整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。

教学 难点

学会矛盾冲突对刻画人物形象的作用，以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。

教学 方法

情景教学法点拨教学法小组讨论法归纳总结法

教学 步骤

教师活动

学生活动

导入

让学生回想自己在过新年时干些什么？最向往的事情是什么？

认真思考，集体回答。列举所做的事情：走亲访友、网上拜年、看春节晚会、旅游„„

播放有关六七十年代过新年的场景图片。情景教学，配合讲解。点明《卖白菜》这篇文章就

是那个年代作者家乡一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的我渴望的也仅仅是能在新年吃上一顿白菜馅的水饺。

莫言：山东潍坊高密人，出生于一个贫困的农民家庭。最熟悉的作品《红高粱》。

形象感知那个年代孩子们过春节所渴望的事：赶大集、贴对联、舞龙灯、吃水饺、放鞭炮„„ 了解作者其人其作品，从他的作品中加深对那个时代的感受。

走进 文本

比较学生的童年与作者的童年 同学们的童年作者的童年 阳光，幸福黑暗，饥饿 无忧无虑痛苦

感受时代差异，努力走进那个时代中去感知课文。

展示莫言的话，并进行解读。

“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”

理解作者当时是怀着什么样的心情去写这篇文章，刻画母亲这一形象的。“恐惧、黑暗”

提出问题：

1、明确文章主要写了哪几件事？

2、在冲突中我和母亲的表现有什么不同？

3、这对刻画母亲的形象有什么作用？

带着问题默读课文，找出事件及表现，归纳整理。

点拨法解决上面提出的问题

让学生体会母亲这些表现背后的深深母爱及处事原则。

结构

事件

我的表现

母亲的表现

开端

要卖白菜，期望落空

失望而哭

恼怒抚摸我头

发展

白菜跌落

自责而哭

打骂温暖腔调

老太太挑剔买白菜

恼火

忧伤劝说

结局

白菜退回

后悔沉痛

伤心而哭

探究 文本

示范分析法，情景教学法。讲解和播放作者家乡过年时走亲访友、场面应酬方面的习俗，以及贫困年代人们的生存状态，展示以下列表：

通过讲解和播放当时人们的生存状况的图片 影视资料让学生形象感知那个时代。

作者家乡习俗走亲访友卖白菜 场面应酬 穷

当时生存状态人人贫困买白菜 斤斤计较

归纳总结，分析讲解，让学生真正体会当时人们的情感状况。

了解六七十年代人们的生存状况及作者家乡的习俗，理解贫穷落后特定环境下，人们所具有的许多生活的无奈和惺惺相惜互相体谅的情感。理解：1.母亲要卖白菜而与我产生矛盾冲突 2.老太太因买白菜而与我产生矛盾冲突 所出现的原因。

提出问题

1、母亲为什么要卖掉白菜？

2、母亲为什么能容忍老太太的挑剔行为？

3、母亲为何因我要伤心流泪？

分组讨论

深入体会矛盾冲突中母亲的所言所行

点拨法引导学生归纳总结出母亲的性格特征以及这件事对作者以后做人行事要诚信方面的影响。

分析总结出母亲的形象与为人处事的看法 母亲形象：坚强、自尊、朴实、善良、诚信 为人处事看法：再穷也不能失掉自尊 再穷也不能丢掉诚实

指导学生快速从课文中找出能够表现人物性格点的细节描写，挑选有代表性的精彩描写，提出相关问题。

分组讨论，在充分讨论的基础上，引导学生一起分析归纳。

母亲要卖白菜

走，揭，掀，拉，扒拉，瞥，锁定，端详

心理变化

犹豫不决无可奈何痛下决心

作用

家庭极度贫困母亲无比坚强

母亲白菜老太太

顚、乍、小心、匆忙、抱翻、拽、戳、撕

珍爱挑剔

只是忧伤地劝说

母亲宽待他人，朴实善良

感悟 文本

让学生从课文中找出母亲对“我”疼爱的词语。

找词语，深刻体会深藏不露的母爱，学会感激，学会感恩。

我：流泪抽噎自责而哭多算人家钱

母亲：眼湿漉漉抚摸我头温暖强调说伤心流泪

在当今这个物欲横流的社会里，我们该怎样坚持我们的诚信？ 出示有关诚信的格言。

深入理解那个极端贫困年代里母亲的告诫： “做人要诚信，永远不会过时”

超越 文本

推荐阅读篇目： 高尔基《母亲》 朱德《母亲的回忆》 季羡林《怀念母亲》 胡适《我的母亲》 梁晓声《慈母情深》

课外利用网络寻找关于写母亲的文章，进行阅读。再与《卖白菜》比较感受不同的母亲相同的爱，并以《我的母亲》为题写一篇练笔，要写出真情。

板书设计

卖白菜 莫言

要卖白菜去卖白菜白菜退回 矛盾冲突细节描写

坚强自尊朴实善良诚信

《卖白菜》教案 冯延忠

青州职教中心

第二篇：卖白菜教案

《卖白菜》教案

【知识点总结】

把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。

作者简介 略

【梳理课文思路】

浏览全文，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容，以此让学生从整体上把握全文的主要内容本文的高潮和结尾是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师可以作重点点拨和指导 精读课文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾冲突，分析人物形象 在整体感知的基础上，提出问题：（1）课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？（2）这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？ 第二步：结合课文内容，品味写作技巧

找出课文中写得比较精彩的语段，然后挑选几个有代表性的让学生进行讨论在充分讨论的基础上，教师引导学生一起归纳出本文的写作特色

让学生先弄清故事情节，视学生实际水平，进行复述练习可让学生回忆复习以前所学的人物描写方法，逐步找出本文的人物描写方法。

【精彩分析】 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜

二、阅读文章，整体感知

（一）温故知新： 1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物 3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写

（二）旧知新用：

1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段 解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人

三、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了„„”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 解析：表现我对白菜的珍惜之情

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„，” ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了这也从侧面反映了我们的贫困 ②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧”

① 这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象 ② 小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里母亲也一张张地点数着”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？ 解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪这里可以折射出母亲诚信的高贵品质

2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去 3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待 4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

第三篇：卖白菜教案

《卖白菜》

複習回顧

1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物 3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写

一、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说•” •①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了„„”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情。

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„，” ① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”

① 这段文字刻画了一个

非常挑剔的老太太形象。② 小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？

解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。

2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：

‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。

二、段落大意：

1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段 解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘 2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？、【简评】 莫言的文字朴实，真挚，字里行间流露出他对生活的独到感悟。文中讲述了特殊年代里农民生活的艰辛与酸楚，但坚强的脊梁却支撑了一代又一代人。“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。” 母亲高尚的人格影响了我的一生，让“我”时至今日仍然刻骨铭心。

【思想内容导读】

除去浮华写本真

《卖白菜》这篇小说不是对现在生活的精细的描摩，也不是对未曾经历过的历史的大胆虚构，而是聚焦于一段那段非常特殊的岁月，这段日子对作者本人来说记忆尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久远的过去。对于这段往事，作者是以一种孩子的真切和成人的冷静态度，些微的温情，把改革前或初期的社会和家庭生活本真自然的呈现给我们的。

一、真实的历史

莫言的《卖白菜》，开篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬天”，一个任何中国成年人都知道是什么时代的时代：贫穷、饥饿„„。莫言写的故事的每一个细节，都象那个装白菜的“结满了霜花的腊条篓子”一样，真实得不敢肆意想象，不许魔幻，只能是本真的再现现实。

二、真实的生活

《卖白菜》小说语言平实、干净，故事也真实简单得要命。故事里有一个家，但给我们的感觉并不是一个完整的家，家里似乎只有“我”和母亲相依为命，一同侍侯地里的白菜，一同去卖菜。眼看就快过年了，无比激动的盼望之情在“我”心里已贮藏很久了。但母亲为了换钱不顾我的哭闹依然决定卖掉最后的三颗白菜。这个决定尽管残酷但也真实的反映了“我”家的生活境况。

集市上，遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当“我”见她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后“我”赌气多算了她一毛钱。小说中的“我”的做法的确不合适，但这却源于“我”对那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等我放学回到家，已经卖掉的白菜又回到了家，母亲“眼睛红红地看着我”，说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话，“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。”读着这篇小说，仿佛在想象中真实的体验着二十世纪六十年代年代的北方农村，那彻骨的冷，和彻骨的穷。

三、真实的情感

不舍情：从播种的那一刻起，那颗小白菜就和作者结下了不解之情。它的弱小让无知的作者给它施了很多肥料，幸亏，它在母亲的抢救下，它活了过来。它就象是作者看着长大的孩子。作者说：“我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指”，如今，它就要成为别人桌上的佳肴了。所有的期望都在这一刻化为泡影，失望、不解、疑惑、不敢相信„„作者对它充满了回忆，充满了喜爱，充满了不舍。

自责情：刺骨的寒冷使作者将小白菜跌落在地，无论无意还是有意，这都是不应该的。“母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：‘我不是故意的，我真的不是故意的„„’”看着母亲那因过度劳累和艰难生活而再也伸不直的背，作者也只能流泪了。“我”的自责之情相信所有人都能够体会。

懊悔情：这次悔恨让“我”至今想起仍沉痛不已。本是心头肉的小白菜，却被人指责；本就瘦弱的小白菜，却被剥了又剥；本来诚实善良的母亲，却被人怀疑。这都是一个买菜老老太太的所作所为。“我”心中的愤怒之火暗暗燃起。你既如此，我又何必诚信呢？再加之生活的贫穷，算钱时给她多算了一毛。不料此事被揭穿，母亲这次哭了。母亲的诚信被“我”摧毁了，她彻底感到悲伤，“我”的内心更是无限的懊悔

【学点指津】

本文有很多值得我们学习的技巧，下面择其中最突出的两个方面来作一下探讨和学习。

一、细节助推波澜 细节凝聚情感

作文必须重视细节，如果不善于捕捉细节并合理利用的话，那么我们文章中的人物形象往往单薄。可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。《卖白菜》这篇文章多处运用了细节描写。

文章开头“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。”这个细节描写可见母亲是在无计可施、万般无奈的时候做出了要卖掉最后三颗白菜的决定的。“母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味”透过此处描写，我们看到了倔强母亲慈爱的一面。

“老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子”“老太太”的撕扯那棵小白菜的同时作者也感觉是在撕扯自己的心似的，这个细节为下文多算她一毛钱埋下了“厌恨”的种子。“‘你今天让娘丢了脸„„’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”这是坚强的母亲第一次流泪，这两行泪水也深深地烙在了作者的心底。

二、巧设冲突

彰显性格

《卖白菜》这篇文章处处充满着矛盾和冲突，就是在这些冲突中塑造了一个

虽然生活在贫困交加的时代，但依然坚强、慈爱、倔强和信守诚信的伟大母亲的形象。文章开头在决定是否卖这最后的三颗白菜的时候，母亲内心是很矛盾，母亲何尝不想留下它们过年，但家里实在是穷啊。为了不让“我”哭，她恼怒地喝斥我，用“凛冽的声音”教训我，但是看到“我”手上的冻疮时，又用一种“让我感到温暖的强调”对我说话，从“我”和母亲的对话中看出了她既有倔强的一面也有慈爱的一面。

在集市上，“我”和那个个挑剔的孤寡老太太来之间的语言冲突是最激烈的了，看她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，“我”的心中的愤怒之火暗暗燃起，作者在算钱时给她多算了一毛。后来这件事被揭发了，“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”“我”不过是想宣泄下内心的气氛之情，谁料到母亲会因此而伤心流泪。母亲这次哭了。以前，无论多大的事儿，就算是天要塌下来，母亲仍不会哭。从这些冲突中让我们真切的感受到：生 活的艰辛和贫困还不及作者的欺骗让母亲难过。

文章中的冲突是生活矛盾的反映，在矛盾冲突中母亲那坚强、倔强和信守承诺的性格彰显无疑。

第四篇：卖白菜教案

《卖白菜》教案

教学目标：

1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。

2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。

3、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学重难点：

1、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。

2、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学课时：

四课时 教学过程：

第一二课时

一、课文导入

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历--卖白菜。

二、作者介绍

“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”——莫言

莫言（1955－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。

莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。

《透明的红萝卜》、《红高粱家族》、《红高粱》

三、检查字词

抽噎（yē）抽搭、一吸一顿的哭泣。木橛子（jué）短木桩。蔫(niān)踽踽而行（jǔ）形容一个人走路孤零零的样子。

凛冽（lǐn liè）

乍(zhà)伸开、张开。

绺（liǔ）量词，线、麻、头发、胡须等很多根顺着聚集在一起叫一绺。黑黢黢（qū）很黑或很暗。箢篼（yuān）（dōu）竹篾等编成的盛东西的器具。

四、阅读文章，整体感知(一)温故知新：

1.小说的三要素是什么? 解析：环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3.小说的人物描写有哪些种? 解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。(二)整体感知课文：

1、复述故事的主要情节

2、小说是以什么为线索，按照什么顺序写的？

解析：以白菜为线索，以时间为顺序。

3、以 “白菜”为中心词，概括故事情节发展各阶段。

解析：开端(1~9段)：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展(10~25段)：母子俩去集市卖白菜的过程。

高潮、结局(26~30段)：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

4、故事发生在什么样的环境里?（1）母亲为何要卖白菜？而“我”为何执意不肯，还哭？（2）小白菜滚进水沟，母亲为何打我，骂我？

（3）老太太为什么对白菜如此挑剔？看秤如此仔细？取钱、数钱如此小心翼翼？

解析：60-70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。

第三四课时

一、复习导入

上节课我们基本上对课文有了一个大概的了解，那么这节课我们就具体的个分析课文，掌握作者笔下的母亲的形象。

二、研读文章，把握人物形象

(一)阅读小说开端部分并思考（1-9）： 1.“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法? 解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化? 解析：犹豫不决--苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何--叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心--终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用? 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭? 解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3.“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了…”为什么这里要详细的列出白菜的数字? 解析：表现我对白菜的珍惜之情。(二)阅读小说发展部分并思考（10-26）： 1.“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的

水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：”穷种啊！“然后她就颠着小脚，扎煞着 两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白

菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：”我不是故意的，我真的不是故意的…“" ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么? 解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量? 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱 2.”我们穿越了年货市，两边地上摆着写好的对联，还有五颜六色的过门钱。在年货市的边角上有两个卖鞭炮的，各自在吹嘘着自己的货，在看热闹的人们的撺掇下，戆起来，你一串我一串地赛着放，乒乒乓乓的爆炸声此起彼伏，空气里弥漫着硝烟气味，这气味让我们感到，年已经近在眼前了，教案《卖白菜教案》。“ ①这段文字运用了环境描写。②这段描写有何作用? 解析：渲染了年关的气氛，也反衬了我家的窘迫。

3.”她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。“ ①这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

②小说为何要着力描写这个老太太? 解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的”恶感“，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

4.”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了。“ ①”一张张地数着“这个细节描写表现了什么? 解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。

②”我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下“，为什么我觉得七姥爷的目光是尖锐的? 解析：因为我故意多算了一毛钱，有点心虚，所以感到七姥爷洞察真相的目光是尖锐的。

(三)阅读结尾部分并思考（27-31）：

1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质? 解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。

2.小说开头部分写道：”母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子?！”“那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪? 解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。

3.母亲”让我终生难忘的声音“里包含了哪些复杂的情感? 解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4.我为什么终生难忘母亲的眼泪? 解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。

（四）再读课文思考： ．小说塑造了一位怎么样的母亲形象？ 解析：坚强、自尊、诚信、善良、朴实

2．在母亲身上，我们学到了什么？ 解析：再穷也不能失掉自尊

再穷也不能丢掉诚实

三、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长的告诫”我“做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信? 诚信故事

(1)一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

(2)一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。”在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。“他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。

顾客纠缠说：”我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！“店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：”谁都会这么干的，我看你是太傻了。“店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：”我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢?“ 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格--诚信。(3)张建顺代买彩票中500万奖义还彩民

湖北孝感体彩业主张建顺接到一个彩民的电话投注后，向彩民提出建议并对投注号码进行修改，之后中得500万元，张建顺毫不犹豫将巨奖交给彩民。7月3日举行的湖北省体育彩票诚信论坛上，张建顺的诚信行为得到与会各界专家高度赞赏，称之为”伟大的人格力量“、”义薄云天之举“。

张建顺以他的诚信被网民选为202_”十大感动中国小人物"之一。

诚信格言

遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

--(法)巴尔扎克 一言既出，驷马难追。

--中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

--冯玉祥 信用既是无形的力量，也是无形的财富。

--(日)松下幸之助 良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--(英)毛姆 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

--(苏)高尔基

不要说谎，不要害怕真理。

--(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。

--(美)马克.吐温 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回

第五篇：教案《卖白菜》

《卖白菜》教案

【教学理念】

以文本为本，以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程，是学生对生活的情感体验过程，更是学生生命价值的发展过程，因此，注重让学生在课堂教学活动中活泼、生动地发展，便成了语文教学能否焕发活力的关键所在了。

本课要让学生体会一个坚强的母亲对儿子的疼爱，对儿子人生中重要品质的培养所起到的重要作用。本文以故事的形式叙述，学生对故事本身的理解不存在问题，难就难在怎样深刻去体会这份爱，去感受这份诚信的重要，以及从文章延伸到现实生活：现在的我们还需不需要诚信？答案当然是肯定的，我们需要诚信。如何让学生讨论中感受它的重要，是教师在教学中把握的一个难点。【授课人】浙江信息工程学校 陈花 【课题】《卖白菜》

【教材】高等教育出版社语文（基础版）第二册

【单元总目标】通过伟人和平凡人的事例，引导学生学会如何做人，如何做事，明白通过怎样的努力才能让自己走向成功。【教学目标】

（一）阅读本文，把握坚持而又诚信的母亲形象。

（二）注意对母亲前后两次神态的描写，体会莫言式的真切与细腻。

（三）认真体会诚信与成功之间的关系，讨论诚信的现实意义。【教学重点与难点】

（一）把握母亲形象，体会作者语言的真切与细腻。

（二）体会诚信与成功之间的关系。【教学方法】

品读、体味、合作、探究 【课时安排】1课时

教学过程

一、创设情景，导入新课

听周杰伦的歌曲《听妈妈的话》

母亲的谆谆教诲使当年不起眼的小男生成长为今天的周董，母爱是多么的伟大，母爱的表达方式有很多种，今天我们就随着作家莫言的记忆一同去感受另一位母亲的对孩 子的爱。

二、阅读感知

（一）生字注音

瞥：piē

哽咽gěngyè

拽zhuài

蔫niān

踽踽jǔjǔ 本阶段让学生初步掌握课文内容，完成教师的预期目标。

（二）文章写了什么？

明确：学生可以从三个部分来回答，以利于文章的梳通。

第一部分（1-9）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

第二部分（10-25）：写母子俩去集市卖白菜的过程。

第三部分（26-30）：因为“我”多收了买主一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让“我”“终身难忘”。

（二）在那个贫穷的年代里三棵白菜意味着什么？作者对这三棵白菜又寄予了怎样的情感？

明确：可让学生讨论，找出文中相应的语句。

在那饥饿的时代，在那个贫穷的年代，在那个畸形的时代，白菜饺子是怎样的一种奢望。眼看就快过年了，无比激动的盼望之情在作者心里已贮藏很久了。但今天母亲却要把仅剩的3株白菜卖掉。失望、不解、疑惑、不敢相信„„所有的期望都在这一刻化为泡影。

这104棵白菜棵棵渗透了母亲与自己的心血，尤其是那棵最小的白菜，更是受到了娘俩悉心照料，它就象是作者看着长大的孩子。作者对它充满了回忆，充满了喜爱，充满了不舍。

（三）儿子是如此不舍，那么母亲呢？母亲难道就如此舍得卖掉这三棵白菜？要违背自己对孩子“说好了留着过年包饺子的”的承诺？

明确：母亲也是经过一番挣扎，从文中找出相应句子。

母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕．．．．．．．．．．．的麦草，时而拉开那张老桌子抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目．．．．．．光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终．．．．．．．于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“……”

我悲伤地说：“……” ．．……母亲沉重地说。．．……

母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“之么大汉子了，动不动就抹．．．．． 眼泪，像什么样子？！”

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……” ．．．．．．．．．．．．．．．．．

（四）母亲在面对这种艰难的生活以及儿子的哀求时仅仅是“眼睛湿漉漉的”有没有哭？为什么？

明确：没有。体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都挺过去。

（五）但是我们到最后我们却发现母亲流泪了，（找出母亲流泪的地方）体会为什么母亲流泪了？

明确：母亲是因为自己儿子多算了买主的钱，非常羞愧，才流下的眼泪。

（六）母亲的流泪会对莫言的一生产生怎样重要的影响呢？试从文章中找出相应的句子加以分析。

明确：母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终身难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢脸了……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

如此坚强的母亲竟然为了儿子多算了买主一毛钱而流泪，这对于作者的触动无疑非常大的，课文中说：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。”在沉痛之余，我们可以想像，作者在人生路上一定会奉行诚信。我们说身教胜于言传，莫言母亲的言行，为儿子今后走向成功的人生道路指明了方向。没有母亲今天的教育就没有后来成功的莫言。我们一起来认识莫言。

三、走近作者

莫言的名字被读者熟知，应该是电影《红高粱》公映之后的事情，这印证了影视媒体对文学界的巨大影响。

莫言（1955-），男，原名管谟业，中国新一辈极具活力的作家之一。自八十年代中以一系列乡土作品崛起。虽然早期被归类为“寻根派”作家，但其写作风格素以大胆见称，小说中总是充满进攻型的语言。长篇小说有《红高梁家族》《酒国》《丰乳肥臀》等，中短篇小说集《透明的红萝卜》《爆炸》等，另有《莫言文集》五卷。

无论故事的情境气氛是华丽炫目、荒诞无稽还是鬼灵精怪，莫言的丰富想像空间与澎湃辗转的辞锋总是能叫人惊叹不已——诚如张大春在为《红耳朵》作序时所言：“千言万语，何若莫言”！

四、品味诚信

（一）生活中不乏莫言这样的成功者，也不乏像莫言母亲这样的好父母，请同学们讲述一些自己所知道的有关诚信使人成功的故事。

如学生讲的都是诚信的正面故事，教师可顺势提问：“那么有没有缺乏诚信而使自己 失败甚至亡国的故事呢？”

（二）从同学们的讲述中，探讨“诚信”在现实生活中的意义，诚信既然使那么多人成功了，不讲诚信使人失败甚至亡国，那么就可以说明诚信在现实生活中还是有很重要的实际意义的。

（三）莫言母亲用自己的眼泪让孩子记住诚信，那同学们的母亲又是怎么表达母爱培养你们良好的品质呢？这对于你今后的职业生涯会有什么样的帮助呢？

五、课堂小结

因为母亲的爱周杰伦成了优秀的歌手；因为母亲的坚守，莫言成了著名的作家；学数控专业的你肯定也想成为一个对社会有用、事业有成的好青年。希望同学们听妈妈的话，努力学习，天天向上。

六、作业布置

就“诚信与成功”这个话题写一篇不少于300字的短文。

板书设计：

卖白菜 莫言

诚信——成功

附：诚信故事

1． 华盛顿与尼克松、克林顿的对比

华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。

2． 立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

《听妈妈的话》歌词

周杰伦

小朋友 你是否有很多问号

为什麼 别人在那看漫画 我却在学画画 对著钢琴说话

别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC

我说我要一架大大的飞机

我却得到一只旧旧螺旋机

为什麼要听妈妈的话

长大後你就会开始懂得这种话 哼

长大後我开始明白 为什麼我 跑的比别人快 飞的比别人高

将来大家看的都是我画的漫画

大家唱的都是 我写的歌

妈妈的辛苦 不让你看见

温柔的事 是否在她心里面

有空就多多握著她的手

把手牵著一起梦游

听妈妈的话 别让她受伤

想快快长大 才能保护她

美丽的白发 幸福中发芽

天使的魔法 温暖中慈祥

在你的未来 音乐是你的王牌

那王牌谈个恋爱 而我不想被你教坏

还是听妈妈的话吧 晚点在恋爱吧

我知道你未来的路 干嘛比我更清楚

你因为太多学习的同学在这块写东写西

但我在 妈妈我会用功读书

用功读书怎麼会从我嘴巴说出

不想你输所以要叫你用功读书吗

妈妈交给你的毛笔你要好好收著

因为不许告诉我 也告诉他我还留著

对了 我会遇到了周润发

所以你可以跟同学炫耀 赌神未来是你爸爸

我找不到你写的情书

你喜欢的要承认

因为我会了解你会在操场上牵她

你会开始喜欢唱流行歌

因为张学友开始准备唱吻别

听妈妈的话 别让她受伤

想快快长大 才能保护她

美丽的白发 幸福中发芽

天使的魔法 温暖中慈祥

听妈妈的话 别让她受伤

想快快长大 才能保护她

长大後我开始明白 为什麼我跑的比别人快 飞的比别人高

将来大家看的都是我画的漫画

大家唱的都是 我写的歌

妈妈的辛苦 不让你看见

温柔的事 是否在她心里面

有空就多多握著她的手

把手牵著一起梦游

听妈妈的话 别让她受伤

想快快长大 才能保护她

美丽的白发 幸福中发芽

天使的魔法 温暖中慈祥