第一篇：小班一周工作日记

小班一周工作日记

常州市雕庄中心幼儿园 邵丽娟

9月1日 第一天

●早晨：黄河大合唱。

开学第一天，我怀着期待的心情走进了小（1）班的教室，开始了我的又一轮启蒙，将会遇到怎样的一班孩子呢？心中的心情是很欢快的。小童老师已经在教室了，还来了3个宝贝，我看看钟，7点15分，来的可真早呢！大眼睛的陈赫一声不响的望着我，也不搭积木，也不和旁边人说话，更让我惊讶的是，她的父母都走了，可真乖！我摸摸她的头说：“搭积木啊！”她的回答到是很干脆：“我不会，我不要搭。”梦婷和小宇在妈妈的陪伴下显然很高兴，在一边玩一边嘴里叽里咕噜的说话。我与他们的父母谈起了孩子，家长们显然对幼儿园的一切感到有些不适应，问了很多问题，我也一一给他们解答。陆续有家长送孩子来了，为了防止孩子出意外，我在每个孩子的手背上都写了“小1班”和名字。

人多了，家长们开始走了，临走时依依不舍的搂着孩子亲了又亲，不住的关照孩子：“听老师的话啊！”而家长的这种情绪，让宝贝的心顿时敏感起来，许多孩子知道了要分离而开始大哭起来，我们两个老师只能搂一个，拉两个，还要迎接其他的家长。而看到别人的爸爸妈妈，一些孩子哭得更凶了。有些小姑娘坐在位置上抱着自己的小书包哭；有些孩子哭一会停一会；小宇满屋子乱跑，伤心的喊妈妈，这小子，力气很大，我抱住他，他对着我又踢又抓，一点也不怕我们，他的母亲居然哭着折回来再抱住他，而她的第二次离去显然让小宇更加的难以承受。整个教室里哭声一片，简直就是黄河大合唱啊。也个几个孩子（娜娜、小雪、小斐等）在教室的区角里玩玩具，不亦乐乎，当然更多的孩子的那么的伤心。我知道，这些孩子都是第一次与家人分离，来到陌生的环境，见到陌生的老师，自然不能适应，我们也有责任，要让孩子慢慢适应。我谢绝家长的再次进入，告诉他们，放心，我们会照顾好每个孩子。

●上午：天暂晴。

我们左哄右骗，总算所有的孩子都暂时安静下来。今天吃的是动物饼干，我一边给孩子们说小动物，一边让孩子们吃起了饼干，喝起了牛奶。娜娜还叫旁边的小朋友快吃，别哭了。见大家的状态还不错，我的心理不禁有些窃喜，能这么快进入状况，现在的孩子还真是见世面，适应能力也比过去的孩子强多了。在孩子还算稳定的状态下，我大胆决定，带孩子们出去走走，逛逛幼儿园，一个一个教他们拉好小手，我们班的小火车出发了，孩子们被周围的一切吸引着，都睁着眼睛东看西看。只有小宇，这个我第一个见到的超级爱哭男孩，自己只顾自己走，吓得我一把把他拉到第一个也不管他的个子高了。我给孩子们讲起了《点点爱上幼儿园》的故事，带着孩子做起了小兔游戏，游戏时，小宇就在草地上随便小起了便，我告诉孩子，小便要在厕所里呢。

虽说现在的孩子都很娇气，可是能力也不差，大部分孩子都会自己用调羹吃饭，虽然吃的天一半地一半。男孩的胃口不错，阿泽和硕怛还主动要求添饭了。还有几个孩子自己不动手，为了让他们不挨饿，我们就喂了。回头看见小宇，也是一口不动，我立刻去喂他，他居然吃进去就吐出来，我怎么说都没有用，当我故意板起脸要他吃时，他索性闭紧了嘴巴，中饭几乎没有吃。午睡情况有有些吵，爱哭的涵涵和清清要让老师抱着睡，半个多小时后，哭了好一阵的宝贝们总算都睡着了，我和童老师相互看了一眼，长呼了一口气。有些孩子有些惊醒，一醒就哭了，我们只能仔细观察每个孩子的动静，发现有谁动了立刻去轻轻拍他。不过让我惊喜的是，起床后发现所有的孩子都会自己穿鞋，真不错。

●下午：难熬的等待。

很多孩子今天起床后 都小便在身上了，我们换了好几次。今天吃的的枣子红豆粥，我一边给宝贝儿讲吃粥的好处，一边给他们削苹果。有些中午吃的少的孩子一下子吃了三晚。我一心想要多喂些小宇，可是真让人懊恼，他还是一口不吃，苹果也不要，再逼他，他就拼命的哭。

几个孩子已经控制不住，一直问我“妈妈呢”？我告诉孩子，我们吃完点心，用小毛巾把自己擦得干干净净的，再等老师梳好头，妈妈就来啦。许多孩子已经不要听故事了，他们眼巴巴的望着门口，等着爸爸妈妈来接。我知道，他们已经忍了很久了。当门打开的那一刹那，孩子们眼中的光彩夺目。唉，又开始哭了。看到家长来接了哭——委屈呢！看到别的家长来了，而自己的爸爸妈妈没有来哭——伤心呢！涵涵居然一边哭一边喊：“爸爸妈妈，你们快来救救我啊！”天！我真是哭笑不得。终于送走了最后一个家长，我累的坐在椅子上都不想动，可还是在“家园联系栏”上写下了几点建议，希望家长配合。我还和小宇的妈妈通了电话，告诉孩子的情况，并希望进一步交流，我可不想以后孩子在幼儿园饿着。

希望，明天会更好！

9月2日 第二天

●新鲜感没有了。

早晨的教室里，到处充满着孩子的哭声。尤其是昨天没有哭的孩子，当爸爸妈妈送来时，伤心的跟什么似的，仿佛昨天没有来过幼儿园。我知道，这些孩子的新鲜感没有了，他们昨天来到幼儿园觉得一切都很好玩，可是今天，他们意识到更多的是和家长之间漫长的分离。

陈赫昨天大人不在都没有哼一声，可是今天，她的一双小眼红的象桃子，她不停的要求要到她婶婶那里去。（她婶婶是我们幼儿园的老师）我告诉她，不行啊，婶婶下午会来接，老师很早就认识陈赫了，不是和婶婶一样吗？她抽泣着趴在了桌子上。午睡时，小宇的哭声让她很伤心，陈赫把小脸埋在毯子里，哭的淅沥哗啦。我慢慢的拍她入睡，睡梦中，小丫头还在不停的抽着。下午一直到最后几个才见到婶婶的陈赫，小眼睛就象上妆一样红红的。我问她，明天还来不？她点点头。

曹瑞昨天来时，调皮的很，不停的在教室里东摸西找，也不理别人。今天我从他父亲身上硬是把树袋熊似的他抱下来，把他送到娃娃家，告诉他，昨天娃娃多想瑞瑞啊，今天也和娃娃玩吧。他哭的声音很大，双手抱紧了娃娃。等我回过头去看他，哭到是不哭了，他把所有桌上的东西全部扔到地上，能撕的都撕破，娃娃的一条手臂也没有了，瑞瑞就象是发泄似的破坏了娃娃家的一切，也许这样能缓解他心中的不安吧。我并没有责怪他，粗粗的整理了一下，把他带到小桌子旁让他喝牛奶。收牛奶袋时，发现瑞瑞的吸管咬得扁扁的。

●小宇吃饭了。

在昨天与小宇妈妈的电话中了解了这个孩子一直在靖江的奶奶家生活，所以听不懂常州话，也听不懂普通话，他与我们交流也有困难。事实上昨天我只听懂他说的“妈妈来了。”早晨小宇只哭了一会儿，坐在那里一直发呆。你不能去关注到他，只要一问他任何问题，他就开始哭，那嗓门别提有多大。我们就假装不理他，发现小宇只要别人干什么，他就跟在后面。我们就一直提醒他同组的孩子小便啦，洗手啦，小宇也去了。吃饭的时候他依然和昨天一样，拒绝任何食物，在试图喂他时，他小手一挥把饭菜全部打翻。我想总不能就这样饿着，于是我单独把小宇拉到一边，硬是把他搂在怀里，拍了两下小屁股，把一片猪肝塞到了他嘴里，他楞楞的望着我，小嘴巴居然动了，我一阵高兴，赶紧开始喂第二口。这让我很有成就感。

午睡时，小宇的高分贝把所有的孩子都吵醒了，他就是不肯躺下来。我把他抱到教室里的图书角，让他坐在软软的靠垫上，拿了一本书给他看，我想暂时就别睡觉了吧，看看书，不然会吵的其他的孩子都哭的。他不让我靠近他，这个孩子不喜欢别人的关注，拒绝陌生人的接近，也许还没有和老师熟悉，我相信熟悉了就会好。我在卧室里望着他，过了一会儿，在暖暖的阳光的照射下，他捧着书睡着了，我轻轻地给他盖上了被子。

●好玩的游戏。

对于年幼的孩子来说，吃饭、睡觉时最会想起家人。而平时时候，只要安排吸引孩子的内容，孩子们会感兴趣。我们今天的宝贝还不错呢。

今天有模有样的开始上课了。我们教孩子们坐坐好，小脚不乱翘，鼓励孩子要大声回答老师的问题。美术课中，孩子们认识了蜡笔宝宝，看着蜡笔宝宝在老师的手里在白纸上变出他们所想到的各种小动物，大家惊奇不已。

课间，我们带着宝贝们站到了户外的圆形小花上，教他们做做模仿操，孩子们的兴趣可浓厚了，几乎所有的孩子都把小手伸了出来，学蝴蝶飞，学小兔跳，学解放军叔叔走路。大家的脸上笑眯眯的。这时候的宝贝哪里象才第二天上幼儿园的宝宝呢。在大家的一致要求下，我们又去玩了大型器械，虽然我们也很担心孩子的安全，可是为了让大家尽快喜欢上幼儿园的一切，我们愿意去尝试。

开火车是孩子喜欢的游戏。我们利用开火车带着孩子们去认识我们的幼儿园。我们开到了小花园，开到了游泳池边，开到了大操场，一切对于孩子们来说是那么的陌生而有趣。

我相信，孩子们会逐渐适应的。

9月3日 第三天

●涵涵生病了。

持续2天，涵涵始终是暗暗的哭着。原本的双眼皮已经被浮肿所代替。早晨涵涵爸爸送她来了，也许是和爸爸说好了。涵涵没有像两天奶奶送来那么大哭。她肯让我抱过来，一边哭一边和爸爸挥手，嘴里不停说：“爸爸再见啊，爸爸再见啊。”涵涵爸爸说孩子昨天晚上有些发热了，希望今天老师多关注她。

涵涵拒绝吃饼干牛奶，一直趴着流眼泪，我摸摸她的头还可以，就带她喝了几次水。她一直形影不离地跟着老师，中午睡觉时，涵涵哭着对我说：“老师，我不哭，我妈妈就来接我了。”我给予她肯定的答案，她总算肯闭上眼睛了。保健老师来给她测量体温，孩子还发热呢。我马上打电话给她的父亲来接孩子。

涵涵是班里年龄最小的，和大孩子相差近1年。爷爷奶奶的宠爱让她在初入学时很不适应。其实今天她的表现已经很好了，我知道小丫头一直在很努力的控制着自己。可是心理的紧张还是让她的身体吃不消了。有些孩子的情绪过大，会消耗掉很大的体力，所以就会生病。我想这还是要家长配合好我们的工作，多和孩子进行正面的引导，慢慢帮助孩子来适应。

●无奈的认了——找个人安慰自己吧。

早晨的教室里哭声一片，我大概观察了一下，只有七个孩子来的时候是高高兴兴的，其余的孩子都要哭一会儿。但是孩子们的情绪显然没有前两天那么大了，他们不会哭着躺在地上或者偷偷想跑出去，大家都坐在位置上哭着。当发现身边的孩子渐渐安静时也慢慢停止了哭声。我知道，这些孩子都已经意识到，不管他们哭不哭，都必须在幼儿园待上一天，他们是无奈的认清了这个事实。耀基小手拿着积木，眼睛却一直看着门口，只要有一个家长送孩子进来，他立刻有礼貌的先喊一声，然后说：“帮我叫我外婆早点来，她住在朝阳新村。”家长们都说“好好好。”到后来，看到自己边上的芸芸在抹眼泪，就对来的家长说：“请你帮我喊我外婆，还有她的爷爷。”然后又象想起什么似的问芸芸：“你爷爷在哪？”我看了直笑，小家伙是在向别人求安慰，用这种方式鼓励自己呢，他还会关心同伴啦，不错耶。午餐时，陈赫红着眼睛走到我面前，我以为她又要说要到婶婶那里去了。没想到她说：“老师，我不要吃肉了。”我说：“好，别人吃两块，你吃一块吧。”她点点头下去吃了。一会儿又走来说：“老师，我今天不要和小朋友坐在一起。”我说：“好，你不和那个调皮的瑞瑞坐一起，你和雨嫣坐。”她点点头下去和雨嫣坐在了一起。午睡了，赫赫又说：“老师，我睡觉不要婶婶了，你一直拍我睡。”我说：“好，今天我第一个拍赫赫睡觉，再拍别人。”她闭上了眼睛。看着赫赫的小脸，我知道其实她在找个方式寻求老师的安慰，这对于小班的孩子来说很重要。

嘉嘉用手绢把自己的眼泪擦去，还帮旁边的卿卿擦眼睛（卿卿是她隔壁家的弟弟，嘉嘉一直自认姐姐）她不停的问卿卿：“你别哭啊，我们外婆马上来的对吧？”卿卿点点头。其实卿卿没有哭，他很愉快在玩积木。嘉嘉的一种关怀加询问其实是寻求同伴的安慰。

●一个安静的午睡。

今天的午睡一开始有些哭声、问声，我给孩子们讲了故事，20分钟后，所有的孩子都睡着了。我一边给孩子盖盖毛毯，一边想，可要多注意那几个爱哭鬼，不然一闹其他人全要醒的。令人高兴的是一直到两点钟都没有一个孩子醒来，他们都睡的很香。一会后，小宇醒了，看到我张大了嘴巴刚想哭，我立刻把脸转过去不看他，悄悄回头，他看看别人，又躺了下来，抽了几下，抱住了毛毯。佳愉要小便了，她自己一个人走下来，穿了小拖鞋，走到我面前，刚想说，我用手指在嘴上“嘘”了一下，她点点头去小便了。

孩子们的表现让我们很欣慰，虽然说还会哭几下，可是他们已经知道午睡时要安静，不能吵到其他小朋友，原本很自我的孩子在慢慢懂得一些小道理，真是让人高兴的事，这可是他们不小的进步呢。起床后，我给每个孩子奖励了小贴花，肯定了孩子们的午睡情况。下午的音乐活动也因为小贴花让大家格外认真呢。

9月4日

第四天

●老师好。

今天早上的天气阴阴的，心情有些涩，想想又将面对那群小鬼的哭闹挑战，我打起精神走进了教室。一会儿后，孩子们陆续来了。小宇依然来的很早，人没有到就已经听到哭声了，在奶奶走后，他哭得直跺脚。他的哭声也影响了班里已经来的孩子。大家都坐着也不动，呆呆的，小眼都红红的。我把小宇拉到了图书角。（那时他最喜欢待的地方）他靠着靠垫脱了鞋。这时，从门口传来了响亮的一声：“老师早！”我回头，是成成，他的喊声让我心里的暗淡一扫而光。我大声的表扬他：“成成真乖，真有礼貌。”班上已经来的孩子听到了都叫了起来：“老师早，老师早！”我们笑眯眯的回应了孩子。又有一些孩子来了，我突然发现，似乎每个孩子都在父母的鼓励下喊了“老师早！”这种问候是多么美好。可能前两天我们忙得忽略了。晨谈时，我再次表扬了孩子的有礼貌，和孩子一起唱起了昨天学的歌曲：“……也不哭，也不闹，叫声老师早！”孩子的歌声是那么响亮。

孩子的进步表现在点点滴滴的细节上，我想作为老师要善于发现，善于鼓励，善于引导，把孩子的点滴进步反馈给他们，相信对于小班的孩子来说会更好。

●一只蟋蟀。

上完课，我们带着孩子们到湖外去做游戏。草地上飘着孩子们快乐的身影。我们玩“点点虫”、玩“木头人”，大家都笑得咯咯咯的，只有这个时候宝贝们的笑容是最发自内心的。

我们站在花朵圆圈上，大家正在学模仿操。突然一心大叫起来：“啊！老师，我怕！”说完往后直跳。顺着一心的声音，大家突然发现了一只会动的蟋蟀。几个胆小的女孩立刻跑到了我们身边，而调皮的恒恒则抬起脚想去踩。我急忙拉住他：“别伤害小动物啊，它会疼。”成成问我：“老师，那是什么啊？”大家都好奇的围在蟋蟀的旁边看。是啊，现在的孩子整天在家里围着电视、玩具转，哪里还认识这些野外的小动物啊。我说：“它的名字叫蟋蟀，它很喜欢草地，我们一起看看，它是怎么走路的？”大家都盯着蟋蟀瞧，突然蟋蟀往前一跳，大家都吓的后退了几步，随后立刻叫了起来：“它会跳，它会跳。”成成说：“也会爬的。”“那它跳的高吗？”我又问孩子：“仔细看看。”小家伙们的眼睛盯着蟋蟀一动不动。“真高，很高的。”随着蟋蟀的一蹦而起，大家都欢呼起来了，然后就跑着到草地上去追蟋蟀了。

一次意外的发现，成为孩子关注的焦点。不要说小班的孩子小，再小的孩子都有着求知欲。我为孩子们这种初步的探索兴趣感到兴奋。相信今后只要抓住孩子们的兴趣点，大家会更加适应幼儿园的生活。

●又来了一个新朋友。

吃午饭前，小朋友们都在小便、喝水、洗手。这时，一个老人又带着一个小女孩走进我们教室，是刚报名的。我牵着小女孩的手坐下来。小丫头年龄比涵涵还小，奶奶一走，使劲的大叫起来。我只能抱着她哄。而其他的孩子，都用一种奇怪的表情看着她，仿佛在想她为什么还哭啊？耀基更是人小鬼大的说：“奶奶一会儿就来的，你哭了她就不来了。”一些孩子也纷纷附和着。我知道孩子的话更多的是说给自己听的。我对大家说：“这个小姑娘叫红红，她是我们的小妹妹，今天刚刚来上幼儿园，我们小朋友已经上了四天幼儿园了，都是乖宝宝了，红红还不认识大家，我们要和她做朋友啊，你们愿意吗？”大家都看着我似懂非懂的点点头，他们现在已经能较好的控制自己的情绪了。我知道今天红红的到来肯定会让已经慢慢稳定的大家再次心起涟漪。但我也相信，这些孩子会陪着红红一起度过妹妹的第一适应阶段。

中午吃午饭时，我一口一口喂红红，看见大家都自己吃着饭，红红居然说：“我自己吃。”我十分高兴，同伴的力量是会传递的。我把勺子给了红红，让她自己吃，回头看到了小宇，又是一口没有动。我无奈的端起饭碗喂小宇，他已经不像以前那么抗拒我了，主动张开了嘴巴。喝汤时，我把他的小手扶着碗，让他自己喝，趁他没有注意，我悄悄地松开了手。

每个孩子都不同，初入学的适应周期也不同，但我相信在这个集体中，他们会漫漫感受到老师的爱与同伴的友谊。

9月5日

第五天

●周末的早晨。

终于到了周末了，我的喉咙已经哑了，大概是话说的太多了。小班孩子就是喜欢和老师讲，希望得到肯定答复，希望得到安慰。早晨正在吃金嗓子喉宝，成成刚巧进来，问我：“老师，你在吃什么？”我说：“我喉咙痛，吃含片。”他像个大人一样说：“我家里有西瓜含片的，吃了很好吃。”说完还问身边的奶奶：“对吧，我们家里有的，你回去拿一个来给老师吧。”我楞住了，一个星期，已经有孩子在关心我了，内心觉得一阵温暖。我蹲下身子抱住成成：“谢谢，成成。”他笑着跑到了座位上。

今天外面下着很大的雨，我想，可能一些孩子要不来了。可是，家长们还是都把孩子送来了，他们都知道不能让孩子上一天歇一天。大家的情绪都不错，虽然都是抱着进来的，可是到了门口都自动从大人身上滑下来，挥手和家长告别。已经是第五天了，我欣喜的看到了大多数孩子的适应过程正越来越顺。个别孩子如小宇、梦婷等还会哭着要妈妈，可是其他孩子已经不再受他们的影响了。到了吃早点时，大家都很愉快的喝着牛奶，一些孩子开始和同伴交谈自己在家吃过的牛奶种类，我没有制止孩子的说话，他们需要交流。

●1和许多。

今天的活动让孩子了解“1和许多”的关系。大家都朝着老师坐好，已经没有小朋友随便走下来，或者把脚翘到桌子上了。孩子们的眼睛盯着老师，和老师认识不同颜色的糖果。在老师的提醒下，小朋友们愉快的参与着游戏。每人从许多糖果中拿了喜欢的一个糖果，大家知道了“许多可以分成1个、1个……”。孩子们把自己的一个糖果送回了盒子里，知道了“1个、1个、1个合起来就是许多。”我不能说孩子们都能明确的了解1和许多之间的关系，但是对于才小班第一周的孩子来说，他们肯如此投入进活动中，跟着老师一起说，一起做，是多么的了不起啊。他们知道了一些小小的规则意识，明白了一些小小要求，这就是进步。

●尹尹的生日

今天对于孩子来说真是个愉快的日子。尹尹过生日了，他的父母十分客气，买了一个大蛋糕来和幼儿园和小朋友一起吃，还给每个孩子都买了个小蛋糕带回家。大家都咽着口水望着尹尹的大蛋糕。我们给尹尹做了个生日帽，大家都叫起来：“真好看。”当蛋糕打开的那一刹那，大家都叫了起来。尹尹荡着笑容站在前面。我问大家：“我们应该和尹尹说什么？”“要说生日快乐的。”赫赫首先喊到。这些孩子都有过生日的经验呢。于是，在音乐的伴奏下，我们拍着小手，一起唱起了生日歌，大家的脸上都笑嘻嘻的。我问大家：“唱完了歌，我们要干什么了？”几个心急的孩子叫了起来：“吃蛋糕。”我笑着拿出蜡烛：“看，要吹蜡烛呢！”等到吃蛋糕时，一个个都变成了小馋猫，脸上、嘴上都是奶油。我一边给孩子们分蛋糕，一边说：“小朋友可要谢谢尹尹哦。”大家都喊了起来：“谢谢。”

小朋友们都去洗手、擦嘴了。我突然发现有几个孩子围在尹尹身边说：“你的蛋糕真好吃，谢谢。”“很甜的。”尹尹得意的说。他们的交流天真而淳朴。我很高兴的看到了原来不熟悉的孩子在交流了，他们因为共同的想法而走到了一起。已经一个星期了，一些同组的孩子能认识了，虽然还叫不出彼此的名字，可是他们之间的友谊已经开始萌芽了。

在下午吃点心时，我和孩子们说：“今天回家大家把小蛋糕带回家。”家长来接时，许多孩子都带着雀跃的心情把父母带到了尹尹面前。

我问孩子：“明天还来吗？”许多孩子都高兴的点点头：“还来。”我笑着说：“明天别来啦，休息，不过过了两天又要上幼儿园，可不能哭哦。”几个孩子摇摇头，几个孩子笑笑。我知道，过了两天后孩子肯定又要不适应了，不过，我也有信心，大家的表现会越来越好，他们会越来越喜欢幼儿园、喜欢老师和同伴。

加油！宝贝们！

第二篇：换岗一周日记

换岗一周日记

202_年11月9日 天气：阴 冷

今天是换岗交流的第一天，早上刚跨进校门口的时候，心里有一种说不出的感受，总觉得面前的校园熟悉中有着更强烈的陌生感，细想分配到新昌已一载有余，可每次来中心都是来也匆匆，去也匆匆，没有做过什么停留，中心与我而言更多的是“驿站”而不是本应该的“家”，少了凝聚力、亲和力多了份陌生感。人非草木，对于任何与己有缘的事物本人总会有着一份特殊的情怀，“性情中人”这是笔者时常挂与嘴边的，想着会在此呆上一周，心理有一种说不出的怅然。

202_年11月10日 天气：阴 冷

今天特意起了个大早，以便有足够的时间看看学校。晨曦中的校园特别的静，虽说天空还是延续着昨天的阴冷，但安静的校园还是给人以塌实的感觉，看着不远处的八面山，在薄雾中若隐若现，仿佛一曼妙女子席一身的清纱翩然起舞，此中美景倒让我想起了李白诗中“相看两不厌，唯有敬亭山”，八面山虽不及敬亭山的威名，但与人产生的情怀却是千古不变一脉相承的。这到让我陡然的羡慕起中心的师生来……

202_年11月11日 天气：雨 寒冷

早上辅导老师告诉我，要来听我上课，我揉揉惺忪的睡眼，强打起精神来，顺手将书翻了翻，内容很简单，“通分”小菜一叠嘛。于是乎便不在认真准备。不曾想到的是校长推门进了教室，当时自己也蒙了，没说校长要听课的。于是硬着头皮，将课上完，评课时，自然问题多多，校长的一席话语重心长，态度，态度决定一切，无论做什么事都得认真对待，马虎不得，侥幸不得，也纠正我一直以来所认为的“金子总会发光的”认识，收益匪浅。

202_年11月12日 天气：大雨 寒冷

昨天的评课，及时而有力，我开始重拾认真劲，小心对待每一堂课，因此今天课还算成功吧，当然是从学生们课后的练习中得到的结论。看着许多的100从自己的笔尖滑出，心里有一种满足感，认真对待了，收获了，真好！

202_年11月13日 天气：荫 寒冷

时光匆匆，一周的时间转瞬即逝，今天是换岗的最后一天了，来到教室看着这批特殊的学生，心里感慨良多。他们是谁？与我而言是匆匆过客，还是一段抹不去的痕迹；我呢？对于他们我又扮演怎样的角色呢。一周的时间太短，短的让人来不及回首望望；一周的时间很长，长的足以让人回味无穷。坐车回家的路上，想着一周的经历，回味着校长促膝之语，恩！它是一笔财富。我告诉自己。

心得语：点滴之事催人前行。

第三篇：小班一周工作总结

篇一：幼儿园一周工作总结 幼儿园一周工作总结

各位家长：

大家好!很高兴在您的支持和配合下，本周工作得以顺利圆满的结束。在大家的共同努力下，孩子们各司其职，学习、工作有模有样、有声有色。本周孩子们的学习任务日渐紧张，各项要求愈来愈具体，愈来愈全面，孩子们能够在学校和老师的要求下，逐项完成学习、锻炼、活动等各方面的任务。更多的孩子找到了自己的位置，为自己的全面发展努力着。当然，孩子们的各方面差异也日渐明显，有的孩子，不能主动完成自己的学习任务，有的孩子不能积极发言，有的孩子只顾及自己不关注他人……但是，我相信，每个孩子都希望在集体生活中发展自己的才能，也推动班级的整体发展得更好。之所以有这样不尽如人意的现象发生，和每个孩子的具体生活状况有关。我了解到，有的孩子和老人住，有的孩子家长回家很晚，有的孩子爸妈只负责吃穿，不会关注成绩……从第一周的签字反馈中，可以看出家长对孩子的了解及关注程度。我知道，家长们工作很忙，但教育不只是学校的工作，学校教育主要是教知识，教做人、教习惯，是贯穿于学习过程中的，而且，学校教育的成果，需要在家庭教育中得到巩固，家庭教育是学校教育的延伸，家校联手，共同教育，才能保证孩子受到良好的、健康的教育。所以，希望家长们务必关注孩子，尤其是我们班里这些处于青春期前后的孩子，家长的关注是最好的教育。

本周需要向大家汇报的情况主要有：

1、值日生全部按时到校。感谢家长们的配合。请下周继续保持。

2、部分家长在老师没有要求的状况下，能主动关注孩子的作业本并签字，提出表扬。

3、丢三落四的状况日渐凸显，忘作业本、忘做作业、忘带保险费的现象集中在几个孩子身上。请家长们引起重视。尤其是周一的作业，一定要保证孩子写全、带齐。不提倡给孩子送作业，让孩子自己知道要带齐学习用品比给孩子送到学校更有意义。

4、林xx、王xx、郑xx都通过班级博客了解班级，并和我沟通，希望得到家长们的支持和管理，保证孩子上网安全。

5、王钰雳家长一直在为班服的事操心，王新新的家长替班级买来桌布和椅垫，郑太龙的家长协助我及时完成了学校的工作，感谢三位家长的热心支持!希望在家长们的配合下，下周一，孩子们都有一个更好的开始!祝各位周末愉快!篇二：幼儿园一周工作总结 幼儿园一周工作总结

幼儿园一周>工作总结

（一）儿子上幼儿园也一周了，好的方面学会了自己吃饭，在幼儿园也能睡午觉了。也能和小朋友一起玩了，还记得第一天他让幼儿园就拉了一裤子，后来，我们锻练他养成了早上拉耙耙的习惯，不过，他仍然不想去幼儿园。他每天都找很多理由不去幼儿园。

第一天：他告诉我，在幼儿园他吃不饱，所以他不想去幼儿园。中午别的小朋友睡觉，他在小床上坐了一中午。我接他时，他眼睛都睁不开了。我觉得可能他还是不太习惯，就告诉他他应该和小朋友比着吃，谁吃的快谁可以得到小红花。

第二天：他还告诉我，在幼儿园他吃不饱，幼儿园的菜他吃不动，他不喜欢吃，中午睡觉时他想妈妈，不过老师说他中午睡觉了，他刚开始还是不睡，老师就告诉他，你自己躺着，躺着躺着就睡着了。我想他还在适应阶段，吃不好，也是应该的，我努力的想告诉他，他上幼儿园是他的工作，就像我每周一到周五也要上班一样。

第三天：他哭的很委屈，说他一定不要去幼儿园，他要和妈妈一起去上班，我问他为什么不想去，他告诉我，中午他不想在储藏室，他还说储藏室有两个蓝凳子一个红凳子，我问他，储藏室没有小床吗？他告诉我储藏室小放不下小床，我问他储藏室有几个小朋友，他说只有他一个。我一听，头就大了，难道老师处罚他了？想想也不可能，我们儿子的幼儿园是私立的幼儿园，老师都是骋用制，园里管理很严格的，我就给>我的朋友们打电话，朋友们都说不可能，没有发现老师惩罚学生的。我决定第四天送他时问问老师。另外问问他那个是储藏室，到了他们班级，他就告诉我这个是储藏室，我一看，原来是舞蹈室。另外把他给我说的话又给老师说了一下，我才明白，原来中午他不睡觉，又哭着找妈妈，老师就把他带到舞蹈师，不想吵到别的小朋友。结果我儿子就认为是储蓄室，吓得大哭，老师一看，就忙把他带了出来。回到家儿子就以此为理由不去幼儿园。

第四天：因为我有应酬，他爸爸去接的，回来，他吃了很多东西，好象很久没有吃饭一样，并且告诉他爸爸，说爸爸，我不去幼儿园，幼儿园我吃不饱。他爸爸告诉他，你是不是不吃饭呀，你要自己快点吃饭。

后来我们把他说的告诉了老师，老师估计照顾了他一些，第五天，他就不说什么了。今天是第6天了，还不知儿子情况如何。希望他一切都顺利！

幼儿园一周工作总结

（二）幼儿园第一周顺利度过了！豆豆的反应比我预料的要好些。

第一天，没有很多人那种哭闹，很顺利，很开心地度过，甚至还舍不得走！

第二天，很平静地跟我再见，但眼神中稍有犹豫，一个多小时后小哭了会儿，但很快就开心起来了。回来后晚上悄悄跟我说自己今天想妈妈哭了。

第三天，有点不想去幼儿园，但还是高兴地坐公交去了。到了门口抱住爸爸的腿哭了，老师领进去后很快也就平静下来了。

第四天，在去幼儿园的路上没有前两天那样蹦蹦跳跳，时不时念叨着我不想去幼儿园。到门口哭了，换上鞋子老师给抱进屋，马上进门了回头哭着边挥手边喊妈妈再见！后来老师说很快也就没事了，玩得挺好，吃饭也很不错。去接她时正搬着小椅子准备做游戏去呢！

第五天，一路上问我能不能不去啊，我说今天是星期五，要上幼儿园的。问为什么，答是规则，是责任，豆豆想想说晚上我们回家看规则和责任这两本书吧。下公交车后抱住我不肯放，说妈妈你今天抱我去幼儿园吧。到了教室门口一放下马上眼泪就出来，并抑制不住地哭出声来。老师出来后却又哽咽着问早上好，还问今天要拧的瓶盖多不多啊？（昨天老师答应今天让她做这项工作的）要求我给换衣服，换好后让我抱抱，再帮她擦眼泪。然后她哭着挥手说妈妈再见，就抽泣着跟老师进屋了。晚上回来情绪很好，还说幼儿园很好玩，但过会儿又说我不要上幼儿园呵呵。

总的来说，豆豆从第一天的新鲜，到后来的分离焦虑，反应还不算太大。我觉得其实她从心里接受幼儿园，只是跟希望妈妈陪着她去，知道妈妈不能陪，所以宁愿不去了。我想下周情况也许会好些，但我已经做好准备，2-3周的分离焦虑反应是很正常的。希望宝贝在幼儿园开开心心！

幼儿园一周工作总结

（三）今天是5月19日，笑笑上幼儿园已经正好一周的时间了，我那，给笑笑的一周幼儿园生活做个总结。

5月11日，笑笑第一天上幼儿园，晚上我和笑笑聊天，问他幼儿园的情况，他还是挺喜欢的，还放音乐给我跳幼儿园学的舞蹈。

我问他幼儿园好不好，他回答，好，那还去吗，回答不去了。我说，那幼儿园的小朋友和老师想你了怎么办啊，他一听想了一下，那去吧。

5月12日，笑笑第二天上幼儿园，早上出门的时候，心情特别好，主动和姥爷再见，和姥姥一起出门，姥姥要去市场，姥爷问他，你干什么去啊，他很干脆的回答，我去买菜。呵呵，他以为是和姥姥去早市那。他还很认真的和我说，妈妈，姥姥，笑笑一起去买菜，我说好。和他走的一路，我们走走，跑跑，一会看看风景，一会又加紧了脚步，总之是很愉快的一路走到了幼儿园。到门口，看到李老师还主动问好，但是老师抱他往楼上走的时候，让他和妈妈再见的时候，他还是哭了。看着笑笑哭着进入幼儿园，我的心情特别的不好。很想哭，很想不送他了，一想到他那么小就要每天独立面对那么多的陌生，肯定有很多的不知所措，我心里真的特别的不忍。白天给老师打了电话，说进屋就不哭了。下午，我去接的笑笑，因为想到早上他的样子，心里特别难受，想早点看到他。知道他这一天的情况。

笑笑看到我去特别高兴，下楼梯的时候就和我挥手，一直对着我笑。老师说晚饭笑笑很喜欢吃，都吃光了。一天都没有再哭，表现的特别好。喜欢唱歌跳舞。就是今天的中午觉睡的不好，一个多小时就起来了，再拍拍也不睡了。自己在床上躺了一会才起来穿衣服的。我们回来的路上，笑笑表现的特别高兴。只是总是让我抱他。可能是笑笑怕我有给他送到哪里不要他了吧，让我抱着才有安全感吧。笑笑，加油啊。晚上回到家，才6点多，笑笑就和我说想看猫和老鼠，我给他放了，他自己上床躺在床上看的，一会功夫就睡着了。趴着睡的，睡的特别香。我看着心里特别不舒服，白天肯定是没有休息好，才会看看电视就睡着了。这种情况是在家里都没有的。

5月13日，早上是让姥姥送的笑笑，因为我不想看到笑笑哭的样子。我和姥姥笑笑一起出的门，我躲在车后面看他们走，笑笑一直回头找我，我的心里还是一样的难受。很沉重。姥姥告诉我，老师抱他进屋的时候他没有哭。晚上姥姥和姥爷去接他，他看到他们就笑了。老师说午觉还是睡了一个多小时。晚餐笑笑吃的很好，晚餐吃的小包子，每个孩子2个，一碗粥，笑笑吃了2个后还想吃，就和老师说他还要吃，一共吃了3个包子，粥喝了一半就不喝了。呵呵，小朋友很厉害啊，才去第三天就敢主动和老师说他的要求，不错，这样我就放心点了。

5月14日早上，他看到我在家，就非让我送他才行，我和爸爸一起送的他，一路都很高兴，其实我很享受和笑笑去幼儿园的一路走的感觉，很开心。到了幼儿园还是哭了。弄的我和爸爸心情都不好。晚上下班赶紧回去问笑笑的情况，老师说笑笑今天睡的很好，而且我们是4天都没有尿过裤子，我想一是幼儿园把的勤，二是给小朋友喝水少，笑笑每次回家都要喝很多水才行。这个问题我想和老师说一下，但是估计说了也没有用，姥姥说以后我们自己带水给笑笑喝。

5月15日和16日是周末，早上起来我和笑笑说这两天都不用上幼儿园，他表现的是很同意，最好是以后都不用去了，呵呵。小朋友怎么都不喜欢去幼儿园啊。休息了2天，17日早上我和爸爸送他上幼儿园，他表现的特别不高兴，早上出门他就不高兴，也不肯自己背书包了，到了幼儿园门口，他对我说，笑笑不去幼儿园，然后就拉着我的手往前走，因为时间还够，我们也就没着急，顺着他往前走，他也不知道要去哪里只是离幼儿园越远越好，呵呵，我们绕了个圈又走到了幼儿园门口，他抱着我想哭，我问他，为什么不想去幼儿园啊，他告诉我，因为幼儿园里面没有妈妈。呵呵，我告诉他，白天妈妈要上班，在家里也没有妈妈啊，等到你从幼儿园回家了就能看到妈妈了，他似懂非懂的点点头。老师抱他时候他还是哭了。晚上去接他时候，老师说睡觉不太好，是自己吃的饭，只是快收拾的时候还剩点是老师喂的。其他活动表现都很好。

5月17日晚上笑笑有点发烧，小朋友自己和我说，笑笑不舒服，我给他吃了退烧药，一会烧退了感觉好点才睡着了，18日早上一直下雨，姥姥和姥爷说外面下雨，笑笑还有点感冒，不行就不送了吧。我衡量了一下，也怕幼儿园照顾的不好，外面下雨再着凉了就没有送他。他这一天过得很开心。姥姥领着出去玩。吃了感冒药和咳嗽药，不发烧了，但是一直咳嗽，看来小朋友上幼儿园都是要生病的啊。

5月19日，早上还是不肯去幼儿园，出门是我抱着的，下楼后一放到地上他就不干了，没办法我一直抱着，过了道看到一个小朋友自己走路，我和他说，他才肯自己下地走。一路让我抱了3次，总算是到了幼儿园，一看到小朋友出来他就要哭，我告诉他，笑笑一哭，妈妈特别心疼，妈妈也想哭，他听了我的话，老师抱的时候才没有哭。这应该是笑笑第二次上幼儿园没有哭吧。

其实笑笑哭也不是使劲的哭，就是大声喊。每次都是哭给我看的，老师说每次都是一进屋就不哭了。一天都不会哭的，白天都能主动配合老师做活动。吃饭也都能自己吃，吃的也都很好。在幼儿园笑笑也不挑食了。只是午睡时间短，这个是笑笑的一个小毛病，在家睡觉也是，睡一个小时左右会睁开眼睛看你在不在，如果看见你了他就会接着睡觉，姥姥想到办法了，让给冲点奶看看，今天告诉老师了，还不知道结果怎么样。总的来说笑笑的表现还是特别好的，我很满意。笑笑加油啊。篇三：幼儿园周小结 第四周小结

忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。

幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。总的来说，我们还需继续努力，更加细心。

将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的，我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。

本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好.随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。

户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。

这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。第二周小结

一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多.但在常规方面还需继续加强.这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.

第四篇：小班一周工作计划表(共7篇)

篇一：幼儿园一周活动计划表

篇二：实验幼儿园中一班一周活动计划表 实 验 幼儿园中 一 班一周活动计划表

班级老师：韦晓燕 刘雯 第十二周 202_年11月14日——11月18日

篇三：小班周计划表

幼儿园周教学计划表(第五周)

篇四：实验幼儿园大 二 班一周活动计划表 实 验 幼儿园大 二 班一周活动计划表

班级老师：钱胤 杨丹 曹烨第七周 202_年4月1日——4月5日

篇五：幼儿园一日活动计划和一周活动计划安排表 安徽省青阳县朱备幼儿园大班一日活动计划安排表

安徽省青阳县朱备幼儿园一日活动设计周计划表

篇六：小班一周计划第一周 新街镇长山幼儿园一周活动计划表

篇七：小班周计划表

幼儿园周教学计划表(第一周)

幼儿园周教学计划表(第二周)

幼儿园周教学计划表(第四周)

幼儿园周教学计划表(第五周)

主题 开心宝宝 班级 小四班 第 1 周（202_、9、5——

9、10）周主要工作目标

1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

2、乐意参与集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。生活指导 ：

1、洗手时能自己把衣袖拉上去，用洗手液洗手，洗手时不玩水。

2、起床后能够自己穿衣裤、穿鞋。

3、根据气候的变化，学会自己脱衣服。环境创设材料提供 ：

1、增加各区角，提供丰富的材料，为幼儿能够更好的操作。

2、创设童话剧场，提供各种童话角色人物（手偶或指偶）、道具。家长工作：

1、小小班幼儿刚刚升入小班，有可能不太适应，因此家长在开学时，可带一些衣服和裤子，可供替换。

2、请家长在家中为孩子制定合理的生活作息制度，使幼儿在家也能有规律地 生活，做到家园同步。家长能及时跟老师交流，让老师了解孩子在家的情况，方便教师指导孩子。

第五篇：一周工作汇总

一周工作总结

来到市总工会保障部已经有一周了，通过这些日子的学习训练，我对新的工作环境和工作内容有了一定了解，并能有效完成好领导委派的各项工作任务。具体任务如下：

一、“送温暖”展览馆展品征集

今年是我市送温暖活动开展三十周年，作为全国送温暖活动的发源地，我单位决定筹建一个“送温暖”展览馆，我负责展品的征集工作。向外市县、城区、单位征集有关80年代初期以来涉及送温暖题材的影音图像等资料，并加以分类汇总。

二、档案的整理

我整理了从90年代初期的各类办公档案。包括工作日志、总结、各类报表、照片、各企事业单位的工作汇报。将其重新归类，建立档案，使其一目了然，以便分区管理。

三、官方微博的启动

此外，我还开通了“困难职工帮扶中心”官方微博，由我主要负责更新和管理。将我部的最新工作动态及时发布。以便更多的市民了解我们的工作内容，获取对他们有帮助的工作信息。而且可以对我们的工作进行点评，提出宝贵的意见和建议，帮助我们改进。使办公更高效、透明。

以上是我的一周以来的工作情况，请领导审查批阅。

市总工会保障部实习生：程玉

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