第一篇：爱岗敬业 努力提高教学质量

小学英语教学体会

尊敬的各位领导，老师：

上午好！

今天，我能在这里跟大家一起交流英语教学工作经验，感到万分的荣幸。同时感谢上级领导对我的信任和关爱，感谢同行们对我工作的支持与帮助。在教学方面我还是一个新手，谈不上什么经验，今天只是与大家分享一下我在英语教学工作中的体会、做法。

一、激发学生的学习兴趣。

英语学习，兴趣为先。兴趣是最好的老师。在教学中有意识地培养学生学英语的兴趣，是新课标的要求，也是我们追求的目标。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。

二、树立学生学习的信心。

教育学认为自信心是指个体对自己的一种态度、认识评价和信念，是引导学生成功的重要情感因子。在英语教学中，树立学生学习的自信心是学好英语的前提，它不仅为英语学习提供了强大的动力资源，而且是保证与制约英语学习方法、学习效率等的重要因素。在多年的教育教学中，我经常与学生促膝谈心，真情交流，树立他们的自信心；充分利用课堂这一主阵地，巧妙创设情境，通过学生的亲身体验，燃旺学生的自信心；同时采用科学的智慧型的评价体系，抓住学生喜欢老师表扬的心理，运用表扬激励的评价体系，保持学生自信心，在教学实践中，我会经常多激励学生，多赞美学生，用赞美来启迪学生潜在的动力，自觉地克服缺点，弥补不足。对学生多说几句“Good!你真棒！”有时竖起大拇指，或是给他们一个肯定的眼神，一个会心的微笑，让学生感到自己被赏识、重视，我觉得对他们来说都是莫大的鼓舞，从而信心百倍地投入到学习中来。有了自信心，学生就会渴望学习英语；由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。

三、重视教学方法，提高质量。

1、在教学中我特别重视语言环境的创设，充分利用录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。并且充分利用好早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；

2．在教学模式和方法上，应重视体验、实践、参与和创造。教学设计要贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容要引起学生的兴趣，例如诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；课堂是学生学习的主阵地，是学生语言习得的重要场所，在那里有师生间、生生间的交流与沟通。在教学实践中，我们老师要充分运用课本教材中的素材，模拟场景或创设贴近生活的课堂表演，为学生提供真实的运用英语的语言环境，让学生在学中用，用中学，学得开心。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。而设计任务型活动，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。其次布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

四、创设良好的英语学习环境。

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

以上这些，只是我对自己英语教学工作的一些浅显的，还不成熟的看法和体会，敬请各位领导和老师指教，提出你们宝贵的建议。在今后的工作中，我也将一如既往，不断地改进自己和提高自己。谢谢大家！

第二篇：加强教育教学管理 努力提高教学质量

加强教育教学管理努力提高教学质量

一、健全组织和制度，明确分工和职责

全体领导班子年龄结构合理，团结协作，分工明确，具有良好的政治素质，较高的业务水平，强烈的责任，高度的敬业精神和严谨的工作态度，能起到模范表率作用，在师生中有着很高的威信。

二、提高教师素质，加强教育教学管理

1.科技要发展，教育须先行。兴国先重教，重教先强师。我校为造就一支政治强、业务精、作风好、素质高的师资队伍，积极探索教学管理的有效措施，提出了“和谐校园，赏识教育”的理念并加以完善，努力营造一个教师爱教、学生乐学的温馨和谐校园。

2.认真落实，措施到位学校以“和谐校园，赏识教育”为核心理念，从教学组织、教学计划、教学常规、教学检查、教学研究、教学秩序、教学资源，共七个方面认真落实，措施到位，努力践行。

3.教学常规做到规范化、教学改革做到科学化。

常规教学中，坚持以学生为主体，面向全体学生，使学生全面发展的理念，采取“先学后教，当堂达标”为原则，实行“预习课、展示课、反馈课”的教学模式，积极推进“自主、合作、探究”的教学方式。要求学生坚持课前预习，并预习笔记，在预习时实行生生交流、师生交流、组组交流、独考、查阅资料等方式，以问题为线索，带动有关知识点，凸现和难点。

4.教学研究做到立足学校，以教为本，立足学校，完善教研制度

做到时间有保证，每周四下午为数学、英语、理化生、政史地集体备课和开展教研活动时间；而周五下午为语文组集体开展教研活动时间，时间固定，分组进行，全员参加。

以教为本，促进教学策略和教学模式研究。学校把“和谐的课堂赏识教育”作为主攻方向，实施科研攻坚。以《新课标》理念为指导积极开展深入务实的科研活动。近几年来，我校教研工作蔚然成风教师不但在教研活动时间开展备课、教学、课后反思，遇到的问题都会向同行请教，在教师中形成比、学、赶、帮、超的教研热潮。

三、依法治校，做好德育、安全教育工作

我校始终坚持“德育为首，育人为本”的教育方针，为使学生从小养成良好的学习、纪律、卫生、品行等习惯，学校制订《文明班评比细则》，把说教细化为具体的细则落实，可操作性强，通过“细则“的实施，学生变得会学习，守纪律，有礼貌，讲卫生，在校园处处形成了良好的文明和谐的氛围。

在学校工作中，安全工作尤为重要，因为学生的安全和健康是搞好学习的保证。为了搞好安全工作，我校在开学之初就在班会上对学生进行安全教育，努力做好各种不安全隐患的预防。

四、和谐发展，彰显实效

近几年来，我校积极努力把各级各地的先进教育教学理念引进学校，组织老师外出学习，教师教学理念得以更新，教学能力全面提升。在此基础上我们提出了“快乐生活、和谐发展、幸福成长”的核心理念。让教师乐教、学生乐学、相互促进、共同成长。教师干劲有了、学生素质明显提高了，课堂比过去“活”了，打破了传我们统的沉闷的课堂气氛，课堂效果大大提高了。学生成绩显著提高。

当然，我们所取得的成绩并不能使我们停步驻足。因为成绩代表过去，我们仍需努力，在今后的工作中，我们要以育人为根本，以教学为中心，进一步更新育人观念，丰富育人内涵，拓展育人空间，优化育人环境，加强教师队伍建设与管理，进一步教师素质和育人理念，使我校教育教学工作再上一个新的台阶，为社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。

（作者系宁陵县教师进修学校校长吕吉旺）

第三篇：努力提高小学毕业班教学质量

努力提高小学毕业班教学质量

文章来源： 发布时间：202_-11-20 浏览：61

红旗西路小学

加强领导、采取措施 努力提高小学毕业班教学质量

通过各班任课教师对自己的所教学科的期中检测试卷和学生所掌握知识情况的认真分析，结合我校实际我们对毕业班后期教育教学工作提出如下措施：

一、分别召开毕业班教师会、学生会和家长会，分析学生现状，交流教学方法，制定辅导方案，端正学生学习态度，改进学习方法。

二、建立家校联系，发现问题及时与家长联系。

三、实行教学管理人员挂包制，做到定班级、定科目、定人头的“三定”挂包。

四、实行毕业班分科集体备课制，对前期的教学进行总结、反思，拟定教学整改方案。

五、针对不同类型学生进行帮扶，区别对待。

六、及时对学生进行思想品德和安全教育，确保毕业班的学生养成良好的生活和品质。

具体要求:(一)、毕业班教师要树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感。要求工作要“实”，讲解要“细”，复习面要“全”，方法要“灵”，练习要“精”；

(二)、要求全体毕业班教师做到“三统一”（即：

1、把个人思想统一到学校抓毕业班工作的大局上来；

2、把教学内容、教学进度统一到教研室和教导处的要求上来；根据学生学情确定好学生的复习目标，做到有的放矢；努力作好日清、周检、月测。

3、把工作干劲、工作热情统一到实际行动中来。发挥每位教师的吃苦耐劳精神，集中精力搞好毕业班的教学工作。）

(三)、加强家、校联系，要求班主任平均每天电话联系一名学生家长，科任教师每周联系一名学生家长来强化对学生的管理。

(四)、教学工作重点放在抓两头（即：优生和学习有困难的学生身上）带中向上（即：学习一般的学生）积极培优转差,力争毕业时个个合格。在分析学生实际的基础上，对学生实行分层教学。对学有余力的学生通过兴趣课等途径让他们“吃得饱”，从而能在原有的基础上得到更高层次的发展：对学习困难学生则通过教师 “一对一”的结对辅导和任课教师的重点关心等途径让他们“吃得了”，从思想上和方法上给与关心和帮助，让他们也在原有基础上得到长足的进步。同时利用好班级学生资源，发挥好优生的能动作用；做好“保优、巩中、辅差”工作；

(五)、加强作业的选择和设计，重视作业的批改与订正。作业布置要根据教学实际进行精选、根据学生实际进行分层。作业的批改要努力做到面批。通过作业的面批工作和教师的个别辅导，努力使作业质量和有效性得到提高。

(六)、为了使知识点得到有效的落实，每天利用下午放学后的一段时间对学生进行40—50分钟时间的辅导，促进转差，强化优生，使毕业班整体教学成绩逐步上升。

(七)、适时结合具体情况对学生进行思想品德和安全教育，要求各科教师要把思想品德和安全教育渗透到课堂教学中去。

如东县小学教学10条措施

(征求意见稿)

1、以科学的思想指导教学

以“面向全体、因材施教，夯实基础、凸显能力”为教学指导思想。“面向全体”，就是要对每一个学生负责，对每一个学生的全面发展、终身发展负责，就是在教学中平等对待每一名学生，不放弃任何学习基础、身心发育相对滞后的学生，提高教学的合格率。“因材施教”，针对学生身心发展的规律和个体差异，用不同的方法进行教育。“夯实基础”，不仅重视基础知识的教学、基本技能的培养，同时重视学生基本态度、基本习惯、基本方法、基本思想的形成。“凸显能力”，要求我们教学中必须坚定不移地培养学生的创新精神和实践能力，以学生能力的提高来赢得课改背景下教学的高质量。

2、严格执行课程计划

依法办学，严格执行课程计划，开齐、上足、教好各门规定课程。均衡配置教育资源，保证音乐、体育、美术、科学、信息技术、品德、综合实践等课程的正常开设，对专业教师一定要安排相应的专业课，并充分发挥其骨干带头作用。对课程计划所规定开设的各门课程，必须正常组织教研活动，进行考查考核，成绩列入期末学生素质报告书。各校不得随意延长教学时间和增加教学强度，必须严格控制好学生的作业量，按照教育主管部门的规定切实减轻学生过重课业负担。

3、着力提高课堂教学效率

课堂教学紧紧围绕“三维目标”实施，切实转变教学方式。教师必须充分备课，既要有自我的独立钻研，也要有集体的共同研究探索最佳的实施方案；教师必须观念先行，根据新课程的要求转变角色，在平等对话、互动交流中实施教学；教师必须加强学法、学情研究，把转变学生学习方式摆在十分重要的位置，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，掌握正确的学习方法；必须杜绝课堂教学中的形式主义和作秀现象，合理安排小组合作，适时组织探究学习；教师必须通过各种途径提高自身学科专业素养，善于发现、利用各种课程资源，使教学贴近儿童生活，满足儿童需要，提高教学的丰富性、灵活性、实效性。

4、抓实教学六认真

新课程背景下的六认真以教师的专业发展为基础，强调师生平等、教学民主，强调教师的自我反思、自我提升。各校要抓实教师的个体研究和集体备课，抓实教学的过程性管理。教师的二次备课覆盖面要达到50％以上，每学期撰写教学后记至少20篇，每学期至少完成l篇有一定质量的教学研究文章，各镇各校可以组织一定范围内的交流、评比、展示。教师的作业批改提倡使用鼓励性、交流性语言，增加作业的面批，要有针对性地与学生交换意见。注重过程性的学习情况记载，及时把握学生发展轨迹，每次考试考核之后，要进行详细的分析，注重与学生平等交流。学校要创新教学六认真检查的思路，将集中检查与过程控制相结合，全面检查与重点检查相结合，检查、展示、研讨相结合，不断提高教学六认真检查的实效性。

5、突出校本培训

组织校本培训必须抓实集体备课、教研活动等载体。集体备课要制度落实，安排到位，要指导教师在独立钻研的基础上参与活动，要营造民主宽松的集体备课氛围，人人参与，集思广益。集体备课的内容要从传统的研究教材，更多地转向研究教法、学法，研究教学规律。规模较大的中心校，可以按年级、学段组织备课活动，规模较小的学校，可以按学科备课，办学点教师应和中心校、建制校联合备课。每周集体备课时间一般不少于2节课。开展好各类教学研究活动，各镇各校每学期都要扎扎实实的组织好亮相课、过关课、研究课、示范课的观摩活动，活动开展要从实效出发，要有明确的目的、可行性的措施，要精心准备，全员参与。开展好形式多样的学习、研究、竞赛活动，每学期至少组织1次教师读书沙龙、课改研讨、基本功竞赛等活动，努力创新活动形式，提高活动实效。

6、积极构建教研网络

加强课改基地建设。县、镇教研员定期与基地学校联系，指导备课、上课，引导课改研究，及时督查、通报基地工作。课改基地学校要通过大规模的课改推进活动，引导全县小学教师参与课改、研究课改。通过“请进来，走出去” 的方式，每月组织一次课改活动，每学期围绕一个专题开展观摩研讨，并提供观摩现场，努力探索课程改革的新举措，充分发挥好课改基地学校在转变教学质量增长方式、推进素质教育中的示范辐射作用。加强三级教研网络建设。教研室要坚持“深入一线、服务基层、引领教研、推动课改”的工作方针，注意发挥教学参谋、指导和桥梁作用。加强全程调研，教研员每星期不少于两天深入学校调研，特别是要加强对薄弱学校的帮扶，每学期落实10所薄弱学校跟踪指导，充分发挥教研员对教学工作的服务、指导、协调、管理功能。教办每月至少要组织一次教研活动，要特别重视对音乐、体育、美术、科学、信息技术及品德等学科教学的调研。通过镇(校)教研工作的制度化、规范化建设，促进各学校间教学的均衡发展。各教办要建立学科中心组，落实业务负责人，明确职责，确保活动正常开展，中心组成员和骨干教师的工作量要纳入所在学校统计。各级学科带头人、骨干教师必须主动承担中心组的组织指导工作。

7、积极组织各类课外活动

县直小学及乡镇中心小学，三年级以上须开设综合实践课程，其中五六年级每班每学期研究性课题不少于两个。要充分利用社区、学校教育资源，拓展综合实践课程实施空间。各校必须开设阅读指导课，努力培养学生的阅读习惯，学生每学期阅读课外书不少于两本，班级每月组织一次读书交流活动，学校每学期至少举办一次读书报告会。要以年级(或学校)为单位建立艺术类、体育类、科技类、学科类等兴趣小组，要有专职辅导教师，并按学期制定活动计划，正常开展活动；县直小学力争所有学生至少参加一个兴趣小组活动。对各类课外活动，各校要有专人管理，要有相应的管理机制和质量评价体系，保证活动质量，促进学生全面、健康发展。

8、加强科学人文环境建设

加强科学人文环境的建设，扩大学生的知识面与信息量。办好校园橱窗、画廊、读报栏、广播台、电视台以及班级图书角、黑板报等文化阵地；有条件的学校，橱窗、画廊、广播台、电视台等要创设双语环境。充分调动学生的积极性，让学生亲自动手，在参与中提高能力。认真组织学生收听、收看广播、电视新闻，创设有利学生全面发展的良好学习氛围和条件。省实验小学要努力创办校报(校刊)，为师生提供发表作品、展示才华的舞台。要积极营造“书香校园”，把图书阅览室的建设作为提高学校办学品位的重要举措，开展丰富多彩的师生读书活动。

9、注重优化学生的非智力因素通过各种途径优化学生的态度、方法、心理、意志、品质等非智力因素。班集体和学生的家庭生活是优化学生非智力因素的重要场所。各校要重视班集体建设，特别注重形成优良的班风，让学生学习的兴趣和热情在和谐的班集体中、在愉快的活动中得以培养。注意加强与学生家长的联系，定期召开家长会及不同层次的学生会，了解学生的思想动态，逐步形成学校、家庭、社会相结合的立体教育网络，使家校教育一体化，为学生营造良好的成长环境。要特别注意对心理异常、意志薄弱学生的关心、引导，注意对生活困难学生的帮扶。

10、积极探索建立促进学生全面发展的评价体系 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。各校要认真研究教研室下发的《学生素质综合测评方案》，形成校本化的实施条例，真正使学生自我、教师、家长、同伴参与评价，努力使评价的过程成为学生增强自信、促进发展的过程。研究性学习、社区活动、校园文体活动、兴趣小组活动、学生非智力因素的发展等，都要成为评价学生的重要内容，及时发现并肯定学生的表现和能力。对学有所长的学生要建立相应的培养机制和评价机制，让校园成为特长生成长的乐园。对发展相对滞后的学生，要宽容鼓励，杜绝简单武断的评价，要采取积极有效的方法促进他们的健康发展。要集聚教师和家长的智慧，探索更多富有学校特色的评价方式，促进学生全面发展。

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第四篇：狠抓教学常规,努力提高教学质量

狠抓教学常规，努力提高教学质量

横沙小学 谢孔敏

一、加强学习，树立新的理念

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。我们充分利用业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一到三年级新课程的教师，我们采用了比较系统的讲座。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我校常组织教师听《新课程理念下的语文教学》的讲座，讲座中从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。要求每位青年教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、加强科研与教研的结合

自申报立项科研课题《提高小学生的学习力的研究》以来，我校将课题和实际的教育教学结合起来，注重科研成果的积累、收集，各学科以及学校的工作计划

中，要有明确的课题研究活动的安排，逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化、不拘形式，创造性地开展活动。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作。

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。

4、重视教研活动。各教研组坚持单周教研活动制度。完善理论学习制度，各学科继续按照“四定”要求开展学习活动（定内容、定时间、定交流、定考勤），同时，通过各种形式，创造条件，组织老师们参加各级各类的学习交流活动，重视理论和实际相结合，既有理论研究，又有实践探索，为教师们提供学习交流的机会和平台。

5、实行分层管理、分层指导、分层培养

（1）加强对学校骨干教师的指导和培养，充分发挥他们的示范带头作用。（2）加强对新教师教学技能的培养。

（3）关注学校薄弱班级、薄弱学科，促进我校教育均衡发展，行政不定时巡堂，下班调研。

6、积极开展学校的“推门听课”活动，把“推门听课”作为促进学校教学质量提升的重要抓手，形成从上到下，从内到外，齐心协力提高课堂教学质量的局面。

7、鼓励教师参加继续教育，参加学历培训，鼓励教师多读书、读好书，提升教师的综合素质。用教师的良好习惯影响学生，用教师的精神面貌感染学生。

8、按要求开设健康教育课和心理健康教育课，要求任课教师有计划、有备课、有检测。9、202_学年第二学期，学校引入先进的实行电子备课系统，所有学科实行电子备课，这项工作为了落实到位，学校专门安排了副校长亲自主抓，有专门的电脑老师具体负责。

五、积极组织教师参加各级各类的比赛，提高业务水平。

近年来学校各学科进行了形式多样的教学竞赛活动，取得了较好的成绩：

1、学生获奖情况：

五（1）班盘馨怡同学奥运演讲获得三等奖，四（1）谭思琦同学获得第三届全国中小学生“创新作文”大赛三等奖，二年一班邓宝瑶同学获得街“养蚕征文”一等奖，二年一班同学招启彬同学街“养蚕征文”二等奖，五（2）班招洁敏同学获街“绿色奥运，生态白云”演讲三等奖。

2、老师获奖情况：

冯蕴懿老师获得08年白云区第九届英语论文年会教学论文三等奖，龚素琴老师在08年综合实践年会论文交流，龚素琴老师获街语文教学故事三等奖，何敏莹老师获得金沙街“青年教师阅读教学竞赛”二等奖，何敏莹老师获得金沙街语文教育故事评比“三等奖”，何敏莹老师获得白云区语文教师下水作文大赛一等奖，何敏莹老师在白云区小学第九届论文年会语文科教学论文评选一等奖和宣读交流。

八、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任六年级的班主任，校长、教导主任亲自执教毕业班，把好质量关，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证按质按量完成教学任务。

第五篇：增强事业心,责任感,努力提高教学质量

增强事业心，责任感，努力提高教学质量

我从事生物教学二十多年来，在学生的配合下，我在平凡的教学岗位上努力工作，取得了一些成绩。从自身的角度看，这些成绩的取得有以下一些经验，在此与大家共勉。

一、教师首先要有强烈的事业心和责任感。

我认为要提高教学质量，最重要的是教师要有发自内心的想提高教学质量的愿望，并且把这个愿望贯穿在整个教学过程中，这就是教师的事业心，只要有了事业心，你就会想方设法搞好自己的教学。就会在教学中动脑筋思考如何提高教学质量。二十多年来，我面对条件并不好，智力并不超常的农村学生，我经常在想一个问题：如何把书本知识给学生讲懂，如何才能让多数学生把书本知识变为自己的知识？由于经常思考，所以在教学中不断总结，想出了一些办法。

二、认真备课，钻研教材，提高课堂教学效率。

我在教学中不加重学生负担，不多占学生时间，向课堂四十分钟要质量。为了提高课堂效率，为了做到每节课都收到较好的效果，我备课非常认真。多年来我对旧教材的体系，重点和难点很熟悉，教学时能做到驾轻就熟。但新教材变化很大，过去旧教材中的一些重点知识在新教材里找不到踪影，这些重点知识变成了问题出现在学生的探究活动中。怎样才能让学生获得这些知识呢？我按照新教学要求，先指导学生通过观察、分析、实验、讨论等探究活动去得出这些知识，然后才对这些知识进行归纳、补充，让学生获得系统完整的知识。由于新教材变化大，我上课前认真钻研新课标，教学参考书，把需要补充的内容写在课本上，力求每节课都有最佳效果。如果备课不充分，讲课就可能比较乱，这样学生会跟着乱起来。备课时还要考虑怎样讲学生才容易理解，在理解的基础上才容易记住，并且才记得牢。在理解的基础上才能灵活运用。在课堂上要灵活处理多变的情况，在学生整体的出现注意力不集中或听课疲劳时，可以换一种教学方式，比如让他们读书等。

三、和谐师生关系，激发学生学习兴趣。

课堂教学是双边活动，教师的教要通过学生的学才能起到作用。良好的师生关系对教学起很大作用。怎样才能和谐师生关系呢？我在教学中首先做到尊重学生人格，不体罚、侮辱学生，让学生体会到教师是在真正关心、爱护他们。对少数行为习惯不好、学习不努力的学生，除了要对他们进行正面教育外，还要在课外多和他们交谈，了解他们的思想情况，融洽师生关系。对后进生要多表扬，要发现他们身上的闪光点，对他们的每一点进步都要给予鼓励。这样就会树立教师在学生中威信，让学生信服你，尊重你，喜欢你的课。

同时在教学中要培养学生学习生物的兴趣和好的学习习惯。每一届初一学生，在刚入初中时，我都要花精力培养他们学习生物的兴趣，并训练他们良好的学习习惯。主要通过多做实验，多讲与他们生活密切相关的生物知识以及生物知识在生产、生活中应用来激发学习兴趣，让他们感觉学习生物知识有用、有趣。还要注意培养他们良好的学习习惯。每节课都要求学生课前复习上节课的内容或预习下节课的内容。上课时要求他们专心听讲，认真思考，讨论问题，按时完成作业。由于学生有了学习兴趣和良好的学习习惯，提高教学质量也就水到渠成了。

四、搞好复习工作，提高复习效率。

除了认真做好平常的教学工作外，期末复习工作也应认真对待。每学期在考试前，我至少要留两周时间来复习。在复习时，对每个年级都要出一些复习题。我出的复习题分为两类，一类是填空题。一类是识图题。我把教材中需要掌握的基础知识以填空的形式印成试卷发给学生，让学生先翻书做准确，再反复看，直到记住为止。这样先做后记，学生在考试中才不会写不起字。对于识图题，我是把一些资料上的识图题扫描后印给学生做，做完后再反复看。

以上这些就是我在教学中总结出来的经验，若有不对之处，敬请各位指正。

202_年11月16日