第一篇：一年级美术上册《五彩的烟花》教案

一年级美术上册《五彩的烟花》教案

题：五彩的烟花

教学目标：

１、引导学生体验各种材料的不同效果。

２、引导学生尝试用线材表现烟花。

３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

教学重、难点：

１、点、线、面的应用。

２、尝试用不同的材料来表现烟花。

第时

前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

教学活动过程：

一、引导阶段：

１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。

２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）

二、掌握、创作阶段;

１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？

２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。

作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。

后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？

第二篇：一年级美术上册《五彩的烟花》学案

一年级美术上册《五彩的烟花》学案

教学时：1时

教学目标：

认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：

启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：

有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新：、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新：

启发学生回忆烟花的形状、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）

2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法：细线画法；粗线画法；钉子头画法；菊花状烟花画法；单层、双层、多层画法等。

（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求：、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析：、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

第三篇：一年级美术5、五彩的烟花

第5课 五彩的烟花

教学目标：

1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点：

1．重点：观察表现烟花的美。

2．难点：有个性地表现对烟花的感受。课前准备：

1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具 2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物 教学过程：

（一）设疑激趣，引出课题

1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：

（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。

（2）学生点燃烟花。老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。老师追问：有哪些颜色呢？（学生„„），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）

（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。引出课题：五彩的烟花。

（二）欣赏感知，技法指导

1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。

2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。

3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。）

4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。

5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。

B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。（在学生的问题作业中修改）

板书：色彩鲜艳（2）喷射式：

A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。

B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力

（3）场景欣赏，指导组合。

烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。6．作品鉴赏，深化理解

（1）鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。但是，我觉得不满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）

对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。板书：构图合理

（2）名家作品欣赏，理解如何突出烟花。A．欣赏张凭的中国画。（画面大部分被烟花覆盖）B．欣赏白海的中国画。（整幅画面都是烟花）（3）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。A．大小、长短、高矮、造型等变化。B．前后相互重叠。

C．烟花与人物、场景等组合。

（三）实践练习，提高技能（20分钟）

（1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。（2）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。

（3）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业）。

（四）作业展评，反馈学况（5分钟）

1．将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。2．组织评价。

（1）对自己的烟花满意吗？（B）更欣赏谁的烟花图？

（五）课堂延伸，养好习惯（1分钟）1．欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。

2．小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生活就会变得越来越美好。

第四篇：五彩烟花

漂亮的烟花

领域：艺术、语言 执教教师：何琴

活动目标：

1、乐意欣赏烟花，感受烟花的美，愿意与同伴交流自己的感受。

2、喜欢并乐于画画，体验表现烟花的乐趣。

3、大胆表现烟花的多种形态，愿意向同伴介绍自己的作品。活动准备：

1、油画棒、黑色卡纸

2、燃放烟花的录像片段。

3、幼儿观看、欣赏过烟花燃放的情景。活动流程：

一、情境导入

1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小猫咪，它今天来我们班做客，他给我们带来了神奇的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。）

2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的„„）

二、分段欣赏图片，感受烟花的多种多样的形态和绚丽色彩。

——提问：烟花漂亮吗？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布„„）你喜欢哪种烟花？为什么？像什么？

三、幼儿选择作画材料进行创作。

1、引导幼儿：你想画什么样的烟花？什么方法画？怎么画？你觉得烟花在白天放漂亮，还是晚上放漂亮呢？为什么？

2、根据幼儿的讨论，灵活采用请幼儿演示的方式，帮助幼儿运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的烟花。

3、老师介绍作画材料：油画棒和黑色卡纸.4、幼儿自主创作，教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆表现烟花的不同形态。（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

三、展示作品，交流评价。

1、幼儿介绍自己的作品。

2、教师鼓励幼儿评价自己、同伴的作品：你喜欢哪幅作品？为什么？

3、教师针对三种表现方式，分别选取有代表性的作品予以评价：我喜欢„„

第五篇：《五彩的烟花》教案（范文）

贵师实小

2012-2013学第一学期

美术教研课

授课老师：

舒

丽 授课时间： 2012-11-01

《五彩的烟花》教案

《五彩的烟花》教案

课时：1课时

课堂类型：造型 表现教材分析：一年级的学生对新事物感兴趣，《五彩的烟花》这一课，为了更好的表现烟花的美，一般的涂涂画画达不到效果。我教会学生用剪贴的方法，让学生自由的创作。

学情分析：一年级的同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导。

教学目标：让学生把看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种方式表现出来。

教学重点：用不同的色彩表现造型多样的烟花 教学难点：用多种多样的线条表现不同造型的烟花。

教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒

生：

1、双面胶、皱纹纸

2、油画棒 教学过程：

一、导入新课（猜谜语）

1、同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我们班要举行一场特别的活动，主持人妮妮也来到了我们的班上。

2、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们的屏幕上。）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天。Bong bong 两响好运来。）这是什么呀！（视频出示烟花，动态图）

同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩的烟花》这一课。（并贴板书）

二、新授阶段：

1、你们看到过绽放的烟花吗？在什么时候？

学生回答，小朋友的说的真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。现在让我们把等关了，一起来看一看吧。（播放烟花视频）

2、提问：通过刚才的观察刚才的视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？

生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花的颜色真是五彩斑斓啊。

3、（播放烟花图片3张）刚才我了解了烟花的颜色，现在我们一起来看一看烟花的外形吧，出示第一张图片，请一位勇敢的小朋友在黑板上快速画出烟花的形状，问同学们，他画得怎么样啊？老师觉得他画得真不错，老师这里还有一张图片，谁愿意上来画一画？学生画，提问：那他画得怎么样呀？也很棒！老师这里还有最后一幅图片，谁有信心能够画得比他们的好啊？同学画，并评价。（讲解线条，直线曲线）

老师用几何图片把这三幅图片简单的慨括了一下，展示几何形状并讲解。

4、同学们。除了这些形状的烟花，你觉得烟花还有什么形状呢？ 生：烟花的外形可多了，有的像花、有的像五角星，还有的像飞舞的蒲公英。

三、探索延伸：

1、展示范画：

同学们，烟花美吗？今天老师带来了一幅特别的烟花，请同学们看一看（展示手工烟花）。

提问：请小朋友们仔细观察，这些烟花都用了那些材料？学生回答（皱纹纸，那么皱纹纸的烟花是什么线条啊？并画出来。卡纸……）

我们的这幅作品是用粘贴画的方式制作的，那么除了用粘贴的方法我们还可以用什么方法来表现烟花呢？

生：绘画的方式

2、老师示范：（1）、首先，想好要画什么形状的烟花，用笔点一点例如圆形的烟花

（2）、选择好颜色，用不同的线条来画，直线、曲线、锯齿线、螺旋线……可以围绕这一点，完成圆形。（黄、粉红、蓝色，还可以结合皱纹纸的一些装饰）

四、欣赏学生作品：

大家想不想看看其他班小朋友的作品呢?

欣赏学生作品。（作品选择有代表性的，欣赏时启发学生，材料，制作方法，人物，建筑物等……）

烟花不但外形美，颜色也很丰富。红的、黄的、蓝的、紫的。这些五彩的烟花把我们的节日打扮得更加绚丽多彩。

五、学生练习：

播放音乐，主持人好像有什么话要说，我们听听（播放录音）。

师：小朋友们，你们想不想参加这个烟火晚会呢？那我们现在就开始绘画吧。烟火晚会开始时，老师会把最漂亮的烟花放在最高的地方。

六、展示作品：

小朋友们，我们的烟花晚会就要开始了，我们也一起来变身一朵漂亮的烟花吧（老师带领学生一起模仿烟花开放的样子）。

总结：你们的想象力太丰富了，不仅制作出了自己看到的烟花，还制作出了自己想象中的烟花。你们真棒！

七、课外延伸：

1、小朋友们，晚会非常成功，烟花很好看，但是不能多放，大家看看，在漂亮的烟花周围有什么啊，在烟花在燃放的过程中会散发出很多有毒气体，会对我们的人体和环境造成伤害。所以我们要减少燃放烟花的次数，并却在固定的地点燃放烟花。