第一篇：中班美术活动：花格子大象(绘画)

中班美术活动：花格子大象（绘画）

【活动目标】

1.感受花格子颜色间隔排列的丰富与美感。

2.能用油画棒均匀涂色,尝试在相邻的空格中涂不同颜色,进行搭配与装饰。【活动准备】

材料投放：油画棒,大象底图人手一份。【活动过程】

一、播放数字资源《花格子大象艾玛》激发幼创作的兴趣。

（一）引导语:有一本好看的《花格子大象艾玛》的绘本,讲述了一头名叫艾玛的大象,它与众不同。它哪里不一样?我们一起来看看。

（二）引导幼儿观察花格子大象的特点。

提问：这是一只很特别的大象，找一找，它特别在哪？它的花格子有哪些颜色？

二、引导幼儿探索绘画方法。讨论大象的装饰方法。

提问:怎样给大象穿上彩色的格子衣服? 小结:可以先用线条将大象的身体分成块,两条线要像好朋友一样拉拉手,格子里的色彩要搭配协调。

三、幼儿操作,教师指导。

幼儿尝试装饰大象,教师提醒幼儿大象的身体可以用大小不同的格子分开,涂色时要用力均匀,尽量不涂到轮廓线外面。

四、欣赏与评价。

引导幼儿说说:你喜欢哪只大象?为什么？

第二篇：中班花格子大象艾玛教案

《花格子大象艾玛》 —— 中班科学活动

执教：李芳

活动目标：

1．初步了解故事内容，了解艾玛的“特殊”，感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。

2.能专注的倾听与表达，对绘本阅读产生兴趣。活动准备：

ppt课件 活动过程：

一、直接导入

1.出示花格子图片，请幼儿观看后提问：“图片中有什么？你 觉得这会是什么？”（幼儿回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帐篷）2.点击鼠标出现大象的图案，带领幼儿观看，“原来这是一只 大象，刚才你们为什么没猜到啊，这只大象很特别。（五颜六色的、花格子的）”它有一个好听的名字叫——艾玛

二、分段欣赏故事

1.教师提问：你觉得这只花格子大象艾玛的家人和朋友们会是什么样子的呢？

2.出示图3，它们和艾玛长得一样吗？

引导幼儿观察：这群大象虽然有的年老有的年轻，有的高有的矮，有的胖有的瘦...但是它们全是一种颜色的。只有艾玛跟别的大象不一样，它很特别。（主要理解“与众不同”的意思）

3.出示图片4（艾玛跟大家在一起很开心，是大家的“开心果”）教师提问：你觉得“与众不同”是好还是不好？（好）什么是“开心果”？（让大家感到开心）你们中间谁是大家的开心果？ 4.出示图片5（艾玛睡不着觉，想心事）教师提问：艾玛在想 什么？幼儿回答：我为什么会跟大家不一样呢？

5.出示图片6（艾玛在森林里行走）教师提问：艾玛跟动物们 打招呼时说“早上好”，可为什么天却灰蒙蒙的？幼儿回答：因为艾玛心情不好。

6.出示图片7（结果子的树）教师提问：看到这棵树后，艾玛 心里是怎么想的？

7.出示图片8（改变之后的艾玛）教师提问：此时的艾玛心情 是怎么样的？幼儿回答：很高兴

8.出示图片9（艾玛往回走，经过森林）教师提问：同样是这 个森林，为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢？幼儿回答：因为艾玛高兴了。（主要让孩子知道艾玛的心情变化。）

9.出示图片10（跟大家一样的艾玛）教师提问：变得跟大家一 样后，艾玛的心情怎么样？幼儿回答：很无聊。

10.出示图片10（下雨了）艾玛身上的颜色被雨水冲走了，大家最喜欢花格子的艾玛。

三、与众不同的人

1.分别出示大头儿子、小头爸爸、大耳朵图图、孟非、姚明的图片，请幼儿说说他们与众不同的地方在哪里？

2.教师提问：你最与众不同的地方在哪里？幼儿回答：我最与众不同的地方是我的头发又黑又长，我长得很漂亮、、、、、、3.教师小结：跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方，我们大家都有自己最特别的地方，因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。

第三篇：中班语言活动：花格子大象艾玛

中班语言活动：花格子大象艾玛

马杭城东幼儿园 蒋维

活动目标：

1.通过对绘本中的画面及角色形态的阅读，了解绘本的情节。2.能尝试用多种方法给别人带来快乐。3.初步体验带给别人快乐后的幸福感。活动准备：

《花格子大象艾玛》故事PPT。活动过程：

一、导入，介绍绘本封面。1.师：小朋友，你们见过大象吗？它是什么样子的？你能学一学大象的样子吗？大象身上是什么颜色的呢？有一只大象名字叫艾玛，今天它要和我们玩一个捉迷藏的游戏，找找看它在哪？

2.师：哦！原来艾玛就藏在这个花格子里，我们一起来打个招呼吧！艾玛是一只怎样的大象呢？我们一起来看一看。

二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1.看！这些都是艾玛的朋友。它们都是什么颜色的？艾玛和它们比有什么不一样的吗？

2.艾玛身上都有哪些颜色？这么多漂亮的颜色在一起，你能用一个好听的词来说一说它身上的颜色吗？（五颜六色）

3.艾玛不光身上的颜色好看，还是大象群里的开心果呢！你知道什么叫开心果吗？

小结：原来给别人带来快乐就是开心果！看来大家和快乐的艾玛在一起，也变得非常快乐了呢！

4.大象们都睡了，猜猜艾玛它想干什么？它会去哪里呢？ 5.艾玛想干什么？它会变成什么样子？ 6．继续欣赏故事。

涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事

小结：原来艾玛跟朋友开了个玩笑，把自己的身上涂上了灰灰的颜色，它以为别人认不出来了，结果突然下了一场雨，艾玛身上的颜色被雨水冲洗的干干净净，一下子它又变回了原来的样子。大家都说：艾玛，这次玩笑最好笑！你真是我们的开心果啊！原来带给别人快乐，自己也可以很快乐呀！

三、结合生活，进一步感受开心果。

1.小朋友，你们喜欢这个花格子艾玛吗？为什么呢？

2.朋友们觉得艾玛是它们的开心果，可以带给它们快乐，所以喜欢艾玛，那你们也有自己的朋友，你有没有成为别人的开心果呢？和旁边的好朋友说一说吧！

3.今天我们做了朋友的开心果，那我们回家也做做爸爸妈妈的开心果吧！

第四篇：小班创意美术：花格子大象艾玛

花格子大象艾玛（小班美术）

秦静

绘本介绍：

世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：「为什么自己不是一般的大象？」有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样•。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真性情，因而感觉获得支持！

而绘本本身颜色绚丽多彩，小班幼儿又比较关心色彩，一方面绘本能带给孩子色彩上的冲击，另一方面，而且幽默风趣的情节能让孩子感受到艾玛的幽默魅力，从而对绘本和主角感兴趣，然后再加以创作。

活动目标：

1、尝试用气泡袋来拓印大象艾玛身上的彩色格子

2、体验拓印和有趣的绘本情节创作带来的快乐。活动准备：

1、经验准备：认识了解大象

2、材料准备： PPT，森林展示板，每人一块贴有胶带画的油画板（作为大象身体），气泡袋、颜料 活动过程：

一、认识艾玛，了解到他的与众不同

PPT1：（很多大象，花格子艾玛在其中）

——森林里有许多许多的大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可是有一只大象叫艾玛，他与众不同，哪里不一样呢？ PPT2：(放艾玛特写)——是的，艾玛身上的颜色与别人不同，它是花格子的，有黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色等等。

二、操作：为艾玛想办法

PPT3：（艾玛摇果子树、打滚、变色图片）

——可是有一天艾玛遇到了麻烦，艾玛找到了一颗大果树，果子都掉在了地上，艾玛觉得很好玩就在果子上滚来滚去，最后艾玛身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原来的花格子了，大家都不认识他了，他很着急，你们为他想象办法吧？ ——你们想了好多好办法，秦老师也想到了一个，就是用气泡袋沾上颜色为大象艾玛再印上花格子。拓印要求：

一个气泡袋只能印一种颜色，你需要什么颜色就走过去拓印就可以了。将大象艾玛上上拓印满。拓印结束：

——我们为艾玛拓印好了好看的起泡花纹，你们有发现大象的身体上有什么秘密能使它变成格子花纹吗？

我们一起来变个魔术吧，我们一起把画板上的胶带撕掉，看看是不是变成了

大小不一样的格子啦？

三、分享欣赏

——来，格子变好了，可是它还不是一只完整的大象，秦老师再来给你们变个魔法，我们把我们画的都拼起来，然后把大象的头和脚、尾巴撞上去就成了一直完整的花格子艾玛了。

——我们的艾玛变回来了（此时，风声起，回到PPT4，艾玛被吹起，故事回到PPT中）

——哎呀，糟了，艾玛被风吹走了，我们和他说再见吧！

第五篇：剪纸活动《花格子大象艾玛》

活动名称：剪纸活动《花格子大象艾玛》

活动班级：

活动时间：

活动教师：

活动目标：

1、在操作活动中，能够正确、安全地使用剪刀。

2、练习开合剪、喜欢参与剪纸活动。

活动准备：

1、经验准备：有使用剪刀、胶棒的体验，知道基本方法。

2、物质准备：PPT、2种颜色的长条纸、剪刀、胶棒、小筐、擦手布、单一颜色的大象

活动重点：喜欢参与剪纸活动

活动难点：练习开合剪、能够正确、安全地使用剪刀。

活动过程：

一、故事导入：《花格子大象艾玛》

1、出示PPT1

T：这只大象是谁啊？（艾玛）它跟其他的大象有什么不一样啊？（身上有许多的颜色块、五颜六色的等）

老师变装成——艾玛，请幼儿观察艾玛身上的花纹是什么形状的？什么颜色的？

出示PPT2

T：其他的大象都很喜欢我这身花衣服，所以大家决定每年都会举行一次“化妆舞会”，大家玩得非常开心，今年有一些小象他们也想参加“化妆舞会”，但它们没有花衣服，你们能帮帮他们吗？

2、复习如何正确、安全地使用剪刀。

T：你们还记得怎么样使用小剪刀吗？

（1）利用拟人化的游戏情景，复习拿剪刀的方法：大鳄鱼有两只眼睛，大拇指伸到一个眼睛里，二拇指和三拇指伸到一个眼睛里，右手拿剪刀，左手拿纸，大嘴巴向上。

（2）利用儿歌复习使用剪刀的方法：

儿歌：

大鳄鱼，嘴真馋，什么都想尝一尝，苹果，咬一口，真甜，汉堡，咬一口，真香，山楂，咬一口，真酸！

（3）利用问答的方式复习如何安全的使用剪刀？

T:大鳄鱼的嘴能冲着别人吗？

T：剪完一张纸再挑别的纸的时候，剪刀放在那里？都剪完了，不剪了，剪刀放在哪里？

二、幼儿操作练习：为小象化妆穿花衣

幼儿尝试剪纸，教师进行个别指导：

1、指导幼儿使用剪刀的方法是否正确？

2、鼓励不愿意参与剪纸活动的幼儿。

3、指导幼儿使用胶棒的方法是否正确？

4、鼓励幼儿剪纸完成后整理收纳工具。

三、欣赏部分：化妆舞会开始了

互相欣赏一下化妆后的小象，和小象一起跳个舞吧！