第一篇：捏把小椅子

捏把小椅子 课 型：造型·表现

教学重点：

让学生对泥进行充分的感受，掌握一些泥塑的基本技法。发挥学生的想象力，运用堆塑、连接等综合的方法表现造型独特的小椅子。

教学目标：

1.能够利用泥工的技法进行创作，表达自己的想法。

2.培养学生的想象力和创造性思维,增强动手实践能力。

教学过程：

一、导入新课

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小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。（打一物）（从学生的兴趣出发，利用猜谜语激发起学生学习的积极性。）出示课题《捏把小椅子》。

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提出问题：生活中你都见过什么样的椅子？有何用途？（从学生生活体验入手，引导学生说从功能、结构上说一说）

开始的时候，人们在野外，一块石头、一丛青草、一截枯木都可以在上面坐一坐。而随着社会的发展和人们生活水平的提高，椅子扮演的角色已经远远不单是“让人歇息的角色”，它的存在，还给人们带来美的享受。到今天，椅子的功能、形态也越来越丰富，越来越多样。老师给大家带来了形态各异，功能多样的椅子，我们一起看看吧。

二、欣赏与分析

● 生活中的椅子--引导学生去观察和欣赏各种椅子的造型和色彩，特别是好的创意。让他们谈谈不同功能和不同环境下的椅子的造型各有什么特点，这样的椅子适合放在哪里？欣赏次序为：古典椅—特殊功能椅—现代椅（图片）

●学生作品--老师这里有一个奇特的学生作品，“大树”椅子：（出示图片）树干是椅子的哪部分？ 小树墩是椅子的哪部分？ 捏树椅子都用到了什么方法？ 肌理效果是怎样刮、刻的？ 出示其他学生作品，欣赏。（小组讨论，代表发言）

（可以创设问题情景引发学生的想象。例如，外星人也需要椅子吗?他们的椅子什么样？住在大海里的美人鱼的椅子是否也很奇特„„你们能想到哪些奇特的椅子造型？）

三、学生创作

看完这些作品，你想做一个什么功能的奇特的椅子呢？每个人都做一个小小设计师展开自己丰富的想象力，做一把属于自己的小椅子。

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作业要求：

（以泥或橡皮泥为材料，综合运用搓、团、揉、捏、压等方法。利用一些工具进行刮、刻等处理，使作品具有一定的肌理效果。制作一件功能与美观完美统一，能够充分展示设计师审美品位的小椅子。）

在创作中可以加入其他的材料，例如，铁丝、小石子、纸片等，丰富创作。●

学生制作：

在学生动手的过程中，要及时发现学生的优点，及时鼓励。（哪怕是作品中一件微不足道的部分，也具有独特的乐趣，也会给学生独特的体验。）

四、教学评价

学生作品的展示，利用实物投影分组进行，采用综合的评价方式。（评价要真正起到激励作用，尊重个性差异，重视自我评价。）回家后可以用其他的材质制作各种不同的椅子。

设计意图：结合同学互评进行多元化的评价方式，为学生美术学习的持续发展奠定基础。让学生在课堂所创设的宽松愉快的学习情境中，主动充当角色。对学生也不必约束过多，让他们尽情地玩，在玩中学，在玩中悟，为他们提供一个活动和发展的自由空间。在这种情境中，儿童处于一种自然发展的状态。他们无所顾忌，自由选择、自由活动、自由创造、自由表现，尽可能地挖掘他们潜在的能量，使新的点子、新的想法如汩汩的泉水喷涌而出，从而主动积极地把自己的内心世界表现出来。学生在这种氛围中，必然能迸发出创造的火花，使创造性思维得到自由伸展和尽情发挥。

第二篇：小椅子教案

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时上班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，我就以幼儿开心、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法。

2、发展幼儿的平衡能力、跳跃能力和提高动作的协调性和灵敏性。

3、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。

活动准备：

小椅子若干把（同幼儿人数），录音机和音带，一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

1、教师带领幼儿进入场地。

2、教师引发幼儿玩椅子的兴趣，小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

3、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来玩玩“青蛙运粮”的游戏。

6、幼儿分成6组，分别取名字，红队，黄队，绿队，蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：请幼儿将矿泉水瓶子夹于两条腿之间，经过椅子弄成的障碍物从场地一侧跳到另一侧。到达目的地后面的幼儿继续游戏，依次类推，最先完成任务的那对幼儿胜利，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

7、放松活动。

第三篇：爱护公物(小椅子)

幼儿园： 常州吉的堡幼儿园

主题：我喜欢上幼儿园

班级 小一班

日期

202_.9

授课人

樊云霞

活动名称 爱护公物（小椅子）上课时间 AM 9：15 教学目标

1、让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子或离开椅子的时候，应先拉开或收起椅子。

2、养成爱护幼儿园设施的良好习惯。

准备材料

小椅子

活动内容：

一、导入活动

1、提问：“小椅子对我们有什么用处？”

“我们应该怎样搬运椅子？”

二、教师向幼儿示范正确搬运椅子的方法。

1、先站在椅子旁边，伸出左手以拇指在上、四指在下的方式握住椅子前缘的中央。

2、再伸出右手，以同样的方式握住椅背上方中央的位置。

3、轻轻地将椅子抬起，将距离身体远一点一端先抬起，将椅子放在胸前或腹前。

4、眼睛只是前方，走向目的地。

5、到达目的地以后，将椅子轻轻放下，以靠近身体的两只脚先着地，再放下另外一端。

6、重复练习，将椅子放回原位。

第四篇：把计生工作紧紧捏在手心

把计生工作紧紧捏在手心

中共双井镇委员会

双井镇人民政府

自开展创先争优活动以来，我镇结合近年来计生工作开始滑坡的工作局面。知难而进，迎难而上，永不言败，永不气馁。把夯实计生工作基础，破解计生工作难题，走出计生工作困境作为创先争优的一项重要内容。摸实情，出实招，干实事，计生夏集服务活动取得了阶段性成果。在6月20日的任务进度中以综合分155.52分的成绩位居全县乡镇第一方阵第一名。

一、充实力量，强化管理。

我镇计划生育服务中心共有工作人员14人，但是阴盛阳衰，开展突击活动总是力不从心。镇党委、镇政府对症下药，从政府干部和部门单位中抽调了4名工作务实，经验丰富，工作能力强的干部，充实到镇计生服务中心，并与原单位脱钩，扎扎实实地抓计生工作。给计生工作队伍注入了强大的活力。针对政府干部及计生工作人员大部分住房安在县城，上班跑通，工作不安心，不深入的现状。镇党委、镇政府着力强化管理手段，实行政府干部与计生工作人员上班指拇签到，防止冒名代签。规定政府干部及计生工作人员除双休日外一律早晚住在单位，并每晚抽查值班情况。每缺一晚扣工资补助20元，每缺一次活动未参加扣50元。为计生夏集活动提供了人力保障。

二、甘于吃苦、力啃骨头

近年来，由于政策的变革和管理机制的漏洞，加上社会上少数人

散布一些谣言乱语，违法生育反弹严重。少数违法生育对象为了逃避管理，要么外出打工，要么躲在亲朋好友家里，要么日出夜归。要落实孕检，节育手术，补救措施，征收社会抚养费确实不是一件容易的事。镇计生工作人员白天和村干部一起登门采点。接到准确信息后，每天凌晨4：00计生工作人员起床，4：30出发，让违法生育对象无路可逃，在睡梦中跟随工作人员落实计生任务。到目前为止，全镇征收社会抚养费51.8万元，完成补救措施23例，完成节育手术230例，完成历年结扎5例。其次，一部分对象违法生育后，不是积极地缴纳社会抚养费，而是四处找关系说情。一部分拥有一官半职身份的人，在他们的亲属违法怀孕时，故意纵容，违法生育后，冲锋在前，说情干扰。镇党委、镇政府严把社会抚养费征收关，对说情者一律拒之门外，全部足额征收到位。有力地震摄了违法生育行为。

三、上下联动、奖罚分明

为了使计生工作深入人心，成为全镇干部职工的自觉行动。镇党委、镇政府在中小学生中开展了“小手拉大手”活动，发放了《致家长的一封公开信》3600余份，正确有力地宣传了现行的计生政策。进一步增强政府干部、计生工作人员、村组干部的责任感和危机感。对各村（居）委会计生夏集活动的进度每10天排一次名，凡任务未完成又居全镇后三名，对驻村干部、计生联村人员、村组干部进行警示谈话，写出剖析材料，制定整改方案。连续三次排名居后三位且任务未完成的村（居）委会支部书记、主任、计生专干要引咎辞职，取消驻村干部及计生联村人员的一切补助及奖金。同时，凡属百村攻坚

任务的村（居）委会向镇党委、镇政府缴纳工作风险金202_元，计生夏集活动最后一次排名居全县后10名的押金作废，居全县前10名的押金退回，另奖202_元。居全县后三名的相关村干部一律就地免职。计生夏集活动实行绩效考核制。对在全县关帐时排名居全镇前6名的单位进行表彰奖励，并作为年底评先评优的重要依据。对排名居后3名且任务又未完成的实行重罚，并取消评先评优资格。由于工作的好坏，有铁的制度专门候着，全镇上下计生工作掀起了创先争优的高潮。

第五篇：幼儿园中班社会活动：我把小椅子抹得真干净

1、通过教、学、做培养幼儿爱劳动的情感。

2、丰富幼儿有关椅子的知识，发展幼儿的思维能力，教给抹椅子的技能，培养幼儿爱护小椅子。

准备：干净与脏椅子各1张（质地、颜色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31块。

过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做抢椅子游戏和用椅子搭汽车游戏。