下载文档第一篇：六年级下册劳动教案
1.种植-花卉使我家更漂亮
教学目标
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。重点难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间
一课时 教学准备
花卉图片 教学过程
一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
一、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
二、几种防虫害方法。
过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
鸡冠花和牵牛花
教学目标
1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。
3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重点难点
增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学时间
一课时 教学准备
花卉图片 教学过程
一、回忆旧知，导入教学。
1、回顾菊花的种植知识。
2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。
（一）、认识鸡冠花和牵牛花。
1、鸡冠花
历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。
繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。
品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。
2、牵牛花
常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。
播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。
叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。
花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。
二、动手实践。分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。
4.菊花的种植
教学目标
1、了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。
重点难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。教学时间
一课时 教学准备
菊花图片。一些轻音乐。
教学过程
一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
2、学生自由交流。
（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识：
菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法：
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。
3、观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1、菊花的扦插。（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。
3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑：
（1）选备扦插用的花盆和基质。（2）选备插条，掌握处理插条的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后，自己练习简易的扦插方法
5.家庭种植—拓展
教学目标
1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。
2、对于植物生长的必备因素有深入了解。
3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。重点难点 对于植物生长的必备因素有深入了解。教学时间
一课时 教学准备
图片
教学过程
一、质疑导入。
1、出示课题：家政种植——拓展
2、你知道室内绿化的重要性吗？
在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。
二、教学新知。
1、室内绿化的途径：（1）选用绿色饰材。
（2）简化室内布置，减少视觉污染。（3）倡导居室的“绿色环保设计”。
2、在室内种植花卉植物时的要点：
水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。
土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。
肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。
三、总结。
植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。
运用多种材料的小制作
教学目标
1、了解不同材料的质地、性能和特点。
2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。
3、培养学生动手能力和动脑能力。重点难点
知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间
一课时 教学准备
剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。
教学过程
一、导入。
1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？
出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。
2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）
3、明确要求：制作小房子。
二、学习制作。
1、认识材料的特性。
吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。
2、按照老师的制作步骤，学习做房子。（1）剪下各个部件，划线，折贴。
（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。（4）涂乳胶，贴屋脊。
（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。
3、开展评比。
三、拓展延伸。
我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。
7.运用多种材料进行制作
（二）教学目标
1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。
2、培养学生的动手能力。
3、激发学生对大自然的热爱之情。重点难点
运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间
一课时 教学准备
1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。
2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。
教学过程
一、导入教学。
1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。
昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。
2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？（剪刀、美工刀、钳子、锥子）
二、制作瓢虫。
1、教师示范制作。
（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。
（2）在泥滚槽中栓线，绕线。（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。（4）把支架穿在衬板上。（5）在衬板上涂上乳胶。
（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。
（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。
2、看老师的作品，然后分组讨论。
3、明确制作步骤后，学生独立制作。
三、作品展示。
各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。
8.运用多种材料的小制作
（三）教学目标
1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。重点难点
学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学时间
两课时 教学准备 钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。
教学过程
一、谈话导入。
1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。
2、明确要求：做一个猫头鹰钟。
看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）
二、学习线路的连接。
1、了解简单线路的组成。
所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点：
A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。
B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。
2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。
并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。
3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面来进行识别：(a)用电器的连接方式(b)电流的通路有无分叉
(c)用电器是否能独立工作，互不影响。
三、学习做猫头鹰钟。
1、教师示范，学生跟做。
（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。
（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。
10（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。
（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。
（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。
（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。
（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。
2、检查猫头鹰能否发出声音。
四、总结全课。
9.什么是新材料
教学目标
1、对新材料有一定的了解。
2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。重点难点
引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。教学时间
一课时 教学准备
相关图片。
教学过程
一、激趣导入。1、21世纪是信息时代，是生命科技的世纪，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代。科学技术的发展、新技术的不断涌现，已经引发了新的产业革命。
2、你知道发展中的新技术指的是什么？（工业、农业等领域里的新兴技术）新技术的发展带来了许多新材料，请看图。
播放媒体课件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料„„
二、认识新材料。
1、材料：使指人类能制作有用物品的物质。它与人们衣食住行息息相关，我们穿的衣服、吃饭用的餐具、居住的房屋、出门乘坐的各种交通工具等，无一不是由各具特征的材料制成的。
2、新材料的认识。（看图）
（以豆粕为例）榨过油的大豆粕，可以做成光洁柔软蓬松的大豆纤维，有羊绒般的手感，蚕丝般的光泽，棉的保暖性，良好的亲肤性。所以说一吨大豆粕“点豆成锦”带来4.5万元左右的经济效益。
说说给我们的启示。
3、上网查询，说说下列物品是用什么材料制成的？（1）摔不碎的瓷碗——（2）能“记”形状的金属——
（3）具有“隐身”功能的飞机——（4）人工心脏——
三、总结。
10.什么是高新技术
教学目标
1、通过上网查询相关的资料，对高新科技有初步了解。
2、培养学生的探索精神，激发他们对高新科技的探索欲望，培养创新精神。重点难点
通过上网查询相关的资料，使学生对高新科技有个初步了解。教学时间 一课时 教学准备 计算机房
教学过程
一、激趣导入。
1、回忆上节课的内容。（新材料）
2、师生谈话，引出课题。
你知道什么是高新科技吗？高新科技是指那些对一个国家或地区的经济、社会和军事有重大影响，能形成新兴产业的先进技术，包括电子信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术等。
强调：它不是只指某一单项的技术，而是一个技术群，是一整套技术。
二、以“未来农业工厂”为例，深入了解。
1、说说“科技是第一生产力”的理解。
2、未来的农业工厂：不用土壤种植，不需要露天和耕耘，从播种到收获都由电子计算机自动完成；所用的“肥料”是多种营养液，不使用任何农药、除草剂和消毒液，连空气都是经过过滤后通过的，不必担心污染。
3、看一些发达国家的农业工厂。
4、讨论：新材料和高新技术的发展应用有什么重要意义？
三、上网查阅。
1、明确要求：查阅关于高新技术的资料。
2、学生自主查阅，教师巡视指导。‘
3、讨论交流：
（1）你都了解了哪些高新科技？
（2）高新科技的应用，带给我们哪些益处？
A、大幅度地增强产品功能，显著的提高劳动生产率，资源利用和工作效率，从而取得巨大的社会经济效益。
B、从手工技术到传统工业技术再到高新技术，这三者的劳动生产率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技术的利润一般比传统工业企业高出20％到50％（某些领域更高）。
四、谈收获体会，结束课文。
11.纳米技术
教学目标
1、对纳米技术有一定的了解。
2、培养学生的探索精神。重点难点
多途径了解纳米技术。教学时间
一课时 教学准备
图片 教学过程
一、导出课题。
1、今天，我们要深入了解高新技术中的一个分支——纳米技术。
2、板书课题，简要谈谈对纳米技术的认识。
二、纳米技术。
1、纳米技术：是指在0.1~100纳米的尺度里，研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术。科学家们在研究物质构成的过程中，发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子，显著地表现出许多新的特性，而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术，就称为纳米技术。、纳米技术的种类：纳米生物学、纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米化学等。
3、纳米技术开发给人类带来了什么？
我国著名科学家钱学森也曾指出：纳米左右和纳米以下的结构是下一阶段科技发展的一个重点，会是一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。
4、谈谈纳米技术的应用。（随机出示图片）
穿着：白春礼指出，当前纳米技术在面料方面的应用已成为国际国内最受关注的科研新领域之一。利用纳米技术处理过的服装面料可以让面料具备一些特殊功能，如自清洁、舒适性等。他特别提到，北京服装学院的教师也在用纳米技术改善面料舒适性方面做了研究。我国正试图研制出更柔软舒适、绿色环保、保暖性好、耐热性好的优质服装面料，即应用碳纳米管制造纺织面料。
交通：汽车技术的发展有赖于材料技术的发展，而现在风靡全球的纳米技术在汽车上的应用，为新材料技术的发展奠定了基础。汽车制造中应用的塑料数量将越来越多。纳米塑料可以改变传统塑料的特性，呈现出优异的物理性能：强度高，耐热性强，比重更小。由于纳米粒子尺寸小于可见 光的波长，纳米塑料可以显示出良好的透明度和较高的光泽度，这样的纳米塑料在汽车上将有广泛的用途。经过纳米技术处理的部分材料耐磨性是黄铜的２７倍、钢铁的７倍，例如纳米陶瓷轴承已经应用在奔驰等高级轿车上。目前我国已经研制出一种用纳米技术制造的乳化剂，以一定比例加入汽油后，可使像桑塔纳一类的轿车降低１０％左右的耗油量。更令人注意的是，纳米技术应用在燃料电池上，可以节省大量成本。
医药：我国率先将纳米技术引入中药研发，利用材料科学、工 程学以及生命科学的学科优势，相互互补进行纳米中药的研发。结果发现，一味普通的中药牛黄，加工到纳米级的水平，甚至可以治疗疑难杂症，并具有靶向作用。徐碧辉教授等据此提出了“纳米中药”的科学概念并申请了纳米中药技术的第一个专利。
5、讨论学习心得。
三、总结全课。
12.交通新技术
教学目标
1、了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。
2、激发学生对科学的热爱之情。重点难点
了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。教学时间
一课时 教学准备
图片
教学过程
一、板书课题。
二、交通新技术。
1、你认为什么是交通新技术？
让学生畅所欲言，各抒己见。
2、出示准备好的图片，认识当今世界的一些新技术。天然气汽车：为改善人类生存环境，许多国家研制了新型的天然气汽车。用天然气代替汽油，汽车发动机之需要不大的动力就可以直接使用。由于天然气汽车在排放方面具有明显的优越性，与使用汽油车相比，天然气汽车颗粒物排放几乎为零，NOx、CO和HC的排放也显著降低，所以天然气汽车在改善空气质量方面有着重要意义。与此同时，天然气汽车技术也得到了前所未有的发展，从过去的常压天然气汽车发展到压缩天然气汽车(CNGVs)和液化天然气汽车(LNGVs)。
高速自行车：美国一位宇航科学家设计出一种高速自行车，车身为流线型外罩，使空气阻力减少一半。这种自行车不用消耗能源，又舒适安全，最高时速达到100千米以上。
自动人行道：法国巴黎的自动人行道穿越巴黎新的商业中心，每小时可运送1.9万人。日本也有自动人行道，用每小时3.2千米的速度每天运送100多万乘客。自动人行道的原理实际上就是建立马路上的平面电梯。
3、你开动脑筋，设想一下以后还会有什么交通新技术？
鼓励学生将自己想到的用手中的壁画下来。
三、总结课文。
第二篇：六年级下册劳动教案
制作拼盘
活动目的：
1、在活动中培养学生的动手能力，创新能力，想象力。
2、在活动中增进同学之间的相互了解，增进彼此间的友谊。
3、使学生明白好东西大家一起分享才感到快乐。活动准备：
活动前自由分好小组；商量好要带的材料等。
拼盘过程：
一、同学们，在大家的共同努力下，我班在各个方面都有了很大的进步。希望大家 在接下去的比赛中，相互合作，大胆想象，做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。
二、欣赏水果拼盘。
同学们，我们先来欣赏上一次六年级拼盘比赛的作品。
提出要求：希望大家在接下去的比赛中，相互合作，大胆想象，能做出造型优美，色彩搭配美丽的拼盘来。
三、奖项设置：
1、最佳创意奖：有一定的想象力，拼盘别具一格。
2、最佳配合奖：小组成员有明确的分工，配合默契。
3、最佳造型奖：造型优美，与众不同。
4、最佳色彩搭配奖：色彩搭配自然，和谐。
5、特别奖：做完拼盘之后再说。时间：30分钟，并给作品取个名。
四、小组开始完成作品。老师巡视并拍照。
五、请同学们上台说说自己作品的创意，并取一个动听的名字。
请小组派代表说说自己小组的作品代表什么意思，是谁设计的，自己认为最成功的是什么？
七、老师提出希望。
雕刻萝卜
活动目的：
1、在活动中培养学生的动手能力，创新能力，想象力。
2、在活动中增进同学之间的相互了解，增进彼此间的友谊。
3、使学生明白好东西大家一起分享才感到快乐。教学准备：萝卜，刻刀和牙签，豆子等装饰物。教学过程：
1、小组讨论交流，然后班上交流
（1）课本上图片欣赏：看看这些形象有趣吗？（2）找一找，有趣在哪？各有什么特点？（3）想一想，怎样才能作出这么有趣的造型呢？
（4）观察图中由多个萝卜组成的作品，探究单个萝卜组合创作在手法上的异同点？
2、学习雕刻方法（先组内交流后班内交流）
（1）观察书中雕刻方法示意图，你还发现和发明了哪些雕萝卜的好方法？向老师和 同学介绍介绍。
（2）观察书中危险动作示意图，你还知道哪些危险动作和错误使用刀具的方法？（3）观察作品，寻找哪些可以作为辅助材料。
大家说得很好，书中作品都是巧妙地利用了萝卜的形状，质感和色彩，加以联想，运用了一些辅助材料，采用切，挖，刻，嵌，拼，接等方法雕刻而成的。在创作过程中一定要注意安全。现在大家按照操作技巧和步骤实现你的创作梦想吧。
3、学生创作，师巡视指导。提醒注意安全。
4、展示
作品介绍，组内交流，然后班内交流。
5、萝卜精灵们相见了，一定发生了有趣的故事，把这故事让大家分享分享。
把组内的作品组合，创编童话故事。
6、课后搜集有关萝卜的知识，向同学介绍。
插花艺术
教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花基本造型方法的学习。
（2）插花作品的设计以及完善。
2、教学难点：
插花作品主题的体现。课前准备
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。教学过程
（一）引导阶段
在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2.讨论：插花类型。
3.了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）5.观察课本p28第一、三图片和教师操作，回答以下问题：
问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？
问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？
6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：
（二）发展阶段
分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：
1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。播放轻松音乐。教师巡回辅导。
（三）收拾与整理
1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。2.学生相互评价。
3.教师引导学生欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。4.评选最佳作品，掌声鼓励。5.打扫整理教室恢复整洁。6.课堂小结。课后拓展
为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。
美化家居
一、教学目的要求：
1、通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。
2、培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。
二、教学过程
1、导入新课，板书课题。（板书：
4、美化家居）
2、讲授新课。
（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。板书：整洁（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。板书：绿化
（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。
板书：装饰
3、教师小结：
在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。
4、实践练习：
美化自己的居室。
榕树造型
活动目标：
1、让孩子学会利用榕树的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
2、发展想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。活动过程：
1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的，你们想看吗？
2、漂亮吗？看看这是一个什么呀？你们知道这个是用什么做出来的吗？
3、这个小姑娘是用榕树做成的，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做榕树玩具好吗？
4、那你们知道是怎样把这些榕树连起来的呢？（用铁线）
5、徐老师还认识一个榕树盆景城呢，那里面有好多榕树，想去看吗？
6、看了这么多漂亮的榕树玩具，你们想不想自己也来做一个啊？呆会请你们每人挑选一种榕树，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？
7、分组操作，教师巡回指导。
8、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。
种植龟背竹
【教学目的】
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录龟背竹生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、龟背竹种子、透明塑料杯、吸水纸等。【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植龟背竹。怎样种植龟背竹呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种龟背竹的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了龟背竹以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了龟背竹以后，我们要关注龟背竹种子的变化。请大家阅读P20页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P20页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察花盆中的龟背竹生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录龟背竹的生长变化情况。每周要测量一次龟背竹的植株高度、观察龟背竹叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“龟背竹生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植龟背竹；在玻璃杯里种植龟背竹。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家里种植龟背竹。
花卉换盆
【教学目的】过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：换盆的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录龟背竹生长变化情况。【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、、透明塑料杯 【教学过程】：
一、首先要根据花木植株大小选择相应口径的花盆。有的人喜欢用大盆养小花，认为小花栽到大盆里，可以让其自由自在地生长，而且避免了换盆的麻烦。实际上这样做对花卉生长非常不利。花小需要的肥水少，而盆大土多往往不易掌握水肥量，反而影响了花卉正常生长。
二、使用新盆前应“退火”、去碱，即在栽花前先放在清水中浸一昼夜。刷洗、晾干后再使用，以去其燥性。使用旧盆前应先杀菌、消毒，以防止带有病菌、虫卵。具体方法如下：旧盆换下后，放在阳光下曝晒杀菌，重新使用前还应内外刷洗干净，清除可能存在的虫卵，必要时还应喷洒药剂消毒。
三、在花木上盆前，先将花盆底部的排水孔用一块碎盆片盖上一半，再用另一块碎盆片斜搭在前一片的上部，呈“人”字形，使排水孔达到“盖而不堵，挡而不死”，遇到下雨或浇水过多，多余的水就能从碎盆片缝隙中流出去，避免了盆内积水影响花木生长的问题。对于君子兰及肉质根的兰花、郁金香等名贵花木，盆底应多垫些碎盆片或煤渣、碎瓦片以增加排水、通气能力。
四、在碎盆片上面铺上一层粗粒沙，粗粒沙上再铺一层培养土，既有利于排水通气，而且为花卉根系提供了自由伸展的空间，使花卉能够良性生长。
五、将花卉植株放人盆中央，扶正后四周慢慢加入培养土，加到一半时用手
指轻轻按压实，使植株与土充分结合。对不带土坨的花木，当加到一半土时可将苗轻轻向上悬提一下，然后一边加土一边把土轻轻压紧，直到距盆沿约2厘米—3厘米。但种植兰花类，加土可以至盆口，有利于兰花生长。
六、花木种好后，浇一次透水，使盆内的土全部吸足水，然后放置在室外荫蔽处半个月。不要施肥，等花木逐步恢复生机适应盆土环境后，喜阳的花卉可移到阳光下转人正常护理。
做 鸟 巢
教学目的：
1．借助观察，操作，学会做鸟巢，并能用语言进行描述。2.发展空间想象力和创新意识。
3．在具体情境中，感受、欣赏图形美，培养爱护鸟类、保护环境等环保意识。教学过程：
一、观察情境图，激发兴趣明确目标
师：美丽的春天来了，小鸟又回到我们的身边，请同学认真观察，图中有什么？图中的小朋友在做什么？你想加入到他们的行列中吗？ 揭示并板书课题“做鸟巢”。
二、研究做鸟巢的方法，感知图形认识特征。1．观察鸟巢，感知图形。
师：下面小组为单位，观察每个小组中发到的鸟巢模型，说一说，鸟巢是怎样做成的？自己小组中的鸟巢，每个面分别是什么形状的？ 小组合作研究。
2．学生交流：根据学生交流师板书五边形和六边形，然后说一说生活中见到哪些物体的面是五边形或六边形的？
三、设计制作鸟巢，巩固图形的知识。
1．引导学生在钉子板上设计鸟巢的正面，并说说用到了哪些形状？
2．在实际制作鸟巢的时候，经常需要根据不同的要求改变纸片的形状和大小
3．引导学生观察制作鸟巢的各组纸片，每组纸片可以做成大家手中的哪个鸟巢？从而进一步认识图形的特征。
四、课外拓展，制作鸟巢培养情感。
教师引导学生在课后，用自己认识的各种图形，在爸爸妈妈的帮助下，用结实的材料，为小鸟做一个温暖的家。
第三篇：六年级下册劳动教案
小学六年级下期的劳动教案 艺术插花
教学要求: 1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2.通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
教学过程:
一、导入。
插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。
二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。
三、制作过程:(一)插花容器
除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。(三)花材的选择与构思。
一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，1 都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步骤
插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。
榕树造型
教学要求: 1.通过教学让学生学习给榕树造型。2.通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程:
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应
性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。
美化家居
教学要求: 1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
教学过程:
一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，4 如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物„„想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品„„如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。
种绿萝
教学要求: 1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。
教学过程:
一、导入。
绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意: 在室内栽种时应注意:无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月 6 要施一次液肥。
扦插三角梅
一、教学目标
1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1．重点：插条的剪取和扦插的方法。2．难点：选取插条。
三、教学过程
（1）观察三角梅。
（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。
（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。
（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）
（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。
（6）布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所
启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受，花卉换盆
教学要求: 1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。
教学过程:
一、导入。
花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换
二、换盆的步骤如下: 1.控岁收边。暂停浇水2”3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。
5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再 9 放到通风、有阳光的地方注意:如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。《水果沙拉》
教学要求:
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.活动前与家长联系，给孩子做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程:
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。绿豆爽
教学要求:
1.知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做冰沙。
2.感受绿豆特殊制作后产生的形式美，色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.主 料：去皮绿豆100克。
配 料：配料：白果100克。调料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程:
1.讨论。
――你吃过的绿豆?是什么样子的?有什么味道?
――做绿豆爽需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
2.制作绿豆爽
――做 法：
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后，上蒸笼蒸半小时取出待用。
2、炒锅置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成。
――完成后请同伴互相、品尝。
特 点：汤汁香甜，绿豆软烂。创意冰品
教学目标：
1、培养学生动手能力；
2、掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。教学准备：
教师：电磁炉、锅
学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒 教学课时： 1时间
教学过程：
1、激趣导入。
2、检查学生携带用品。
3、传授
A、放水入锅à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插进竹签或木棒
D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（可以为学生提供放到教师缩舍冰霜）
E、取出模盒，放入水槽à轻易倒出
4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、绿豆等。
5、实践与创新 完成教材中的制作冰棒 树叶贴画
教学目标：通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。
教学重点：用树叶材料，创造出精彩的有童趣的新形象来。教学准备：
教具：根据地域特点，教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动物形象的范画。范例注意难易结合。大约准备4—6件，各种树叶标本图一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
二、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。是学生有机会亲近大自然。
三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。
（！）请学生说说表现的是那些小动物？
（2）除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗？“有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”
四、请学生按照树上的范作制作一幅树叶贴画。目的是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。
五、请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。目的是充分发挥学生的创造能力。
小结：让学生互相欣赏作品，相互学习，拓展他们的思路。编篮子
教学要求: 初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程:
一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。
二、制作过程。材料: 工具: 塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 操作步骤: 1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。
4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。
5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。
12制作风筝
教学目标：
⒈ 使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程
⒉ 学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。
⒊ 学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本操作技能。
⒋ 学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
⒌ 开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
本课的重点：风筝的制作
本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学设计：
⒈ 引发动机、激发兴趣。
同学们，上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
⒉ 发展活动 同学们刚才玩了风筝，开心吗？这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更加有趣的。
⑴你们在玩时发现风筝有什么特点？（形状多样、风筝对称等）
⑵提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。
⑶各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、17 动作迅速。）
材料：配套风筝材料。如果有能力小组自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教教师。
⑷学生制作风筝，教师巡回指导。
⑸各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。）
⑹学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。⑺教师小结，归纳建议：
风筝骨架要对称
风筝面料应完整粘牢
要找准重心
⒊ 课堂综评，抛砖引玉
风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但者是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？ 制作毕业贺卡
目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。活动过程 1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）大家快毕业了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师和同学呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给他们。我提议我们今天每人做一张贺卡，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡，评价激励。3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
15 劳动工具的创新对人类生活的影响
教学要求: 1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。
2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。
教学过程:
一、导入。
劳动创造了人类。人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具 的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。
二、讨论。
说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种 22 不同的铜子? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。
想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具? 哪一种劳动工具最好? 右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。
第四篇：六年级下册劳动教案
闽教版六年级劳动下册教学计划
小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
一、教材分析
本册教材将劳动制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、养养种种；
三、夏令凉品制作；
四、小巧手；
五、技术创新与人类生活。结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
二、班级情况分析
六年级年级学生有不少独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
三、教学目标
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏，让学生感受美。
四、思想品德教育结合点
1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。
五、教学措施
1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
六、教学安排 每周一节课
六年级下册劳动教案
艺术插花
教学目标：
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备：
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时
第一课时
教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动
1、插花是„„
2、读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。1）了解插花器皿
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思 A、花材：因人而异 B、基本构图： 外形：对称与不对称
位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花，讲授插花技术。
1）读一读，议一议，学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以《同心》为例： A、花材 B、花器 C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。
巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。
五、总结评价。
第二课时
教学过程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）
（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2：1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。
（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义： 百合顺利、心想事成、祝福 康乃馨
母亲我爱您、热情、真情 菊花
清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰
爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰
纯纯的爱 黄玫瑰
失恋、褪去的爱 向日葵
爱慕、光辉、忠诚 牡丹
富贵 星辰花
永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评：（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。
（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察课本p9图片，回答以下问题：
问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？ 问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？ 注意点：
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主 枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：
1）或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2）注意造型和色彩的配置。
3）花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论，并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。
榕树盆景造型
教学要求：
1.通过教学让学生学习给榕树造型。2.通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程：
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。
家居布置大比拼
教学要求：
1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。教学过程：
一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物„„想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品„„如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。
1.种绿萝
教学要求：
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。教学过程：
一、导入。
绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意：
在室内栽种时应注意：无论那个季节，只要室温在15℃以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月要施一次液肥。
2.扦插三角梅
教学要求：
让学生在本课中学习到扦插三角梅的方法，同时培养学生的审美意识和热爱劳动思想。教学过程：
一、介绍三角梅
三角梅学名叶子花，是我省常见的花木之一，灿烂的花儿令人赏心悦目。请你留心观察，了解三角梅有哪些不同的颜色和形态。三角梅的繁殖通常采用枝条扦插的方式，在我省各地春、夏、秋初都可进行。
二、扦插方法与步骤
①选取枝条，剪去末端细弱部分，去掉叶，留15厘米左右。②削枝条。顶端平削，底部斜削。③先用木条扎孔，深度约10厘米，再把削好的枝条插入，然后将土压实。④浇水保湿，一般25天~30天就可移植。三角梅喜欢强光高温，因此土壤要保持湿润。三角梅可塑性强，常修枝整形能促其多开花。冬季如大量落叶，就不能过多浇水，应适当保温、控制水分。只要管理得当，扦插苗第二年就会开花。
创新·交流
1、找一个花盆，在盆中抨插两枝三角梅，观察它们的生长情况，并加以记录。
2、三角梅可以修剪成多种形状。动动脑筋，给三角梅造型。
3、以三角梅为题，画一张画;或写一篇作文，写出扦插三角梅的感受。
4、还有哪些植物可以用抨赣的方法种植?请动手试一试。
3.花卉换盆
教学要求：
1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。教学过程：
一、导入。
花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换
二、换盆的步骤如下：
1.控岁收边。暂停浇水2”3天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。
5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再放到通风、有阳光的地方注意：如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。
1.水果沙拉
教学要求：
1.初步掌握制作水果沙拉的基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。2.培养学生热爱劳动的思想。教学过程：
一、导入。
图片展示制作的沙拉，问学生喜欢吃吗？
二、制作过程。
材料：苹果1个、鸭梨1个、橘子1个、草莓4个、菠萝8块。配料：白糖1汤匙，葡萄干、芹菜末、鲜奶油各1汤匙。操作步骤：
1.将苹果、鸭梨洗净，削皮，挖核，切成厚片；橘子一切成两半；菠萝切厚片。2.将以上原料与芹菜一起放在瓷盘内，加白糖拌匀，撒上葡萄干，挤上奶油花，点缀草莓即可。
小贴士：“制作水果沙拉的窍门”
做水果沙拉时，可在普通的蛋黄沙拉酱内加入适量的甜味鲜奶油，这样制出的沙拉奶香味浓郁，甜味加重。
调制沙拉酱要用上等的色拉油和新鲜的鸡蛋黄，大致的比例为1：1。
在沙拉酱内调入酸奶，可打稀固态的蛋黄沙拉酱，用于拌水果汐拉，味道更好。水果的种类、数量可随个人口味随意增减。注意水果沙拉原料要选新鲜水果，水果切后装盘，摆放时间不宜过长，否则会影响其美观，也会使水果的营养降低。
最简便的方法还是到商场买壬瓶沙拉酱回来，直接拌人水果就可以了，这样可以省去很多时间。如果嫌沙拉酱偏酸，可以加入一些炼乳，比例约为3：I，即3份的沙拉酱，I份的炼乳。在烛光下，自色的沙拉酱，五颜六色的水果，既好吃，又好看。
创新、交流
1、按课文介绍的制作方法做水果沙拉。
2、你还会其他制作方法吗?和同学们交流一下。
2、绿豆爽
教学要求：
通过学习，让学生掌握绿豆爽的制作方法，了解其功能。同时培养学生热爱劳动的思想感情。教学过程：
一、导入
炎炎夏日马上要到了，要是能有一碗消暑饮品该多好呀。如果是你自己亲手制作的，那吃起来感觉更不错的！
一、材料准备
去皮绿豆I00克、自糖300克、淀粉少许。
二、操作步骤
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时直到变软为止。
2、将高压锅置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮绿豆，用旺火煮25-35分 钟后，下淀粉勾成薄荚。
3、取一个透明杯子，将绿豆爽盛入杯中。冷却后，把杯子放进冰箱速冻抽屉，两三个小时后即可取出饮用。小贴士
绿豆去皮法。
1、大用大火将绿豆煮烂，绿豆皮就会浮上来，之后只要用漏勺捞出就行。
2、将绿豆用冷水浸泡一个晚上后就可以搓掉绿豆皮。
绿豆爽的吃法花样多多。可以趁热，吃出汤汁的香甜；也可以将煮好的绿豆爽放入冰柜中令其结冰，然后取出，敲碎吃，更能吃出清爽。
3.创意冰品
教学要求：
在本文的学习中，学生学会制作冰棒，体验在劳动中获得的乐趣，从而培养了学生热爱劳动思想。教学过程：
一、材料准备
白糖、面粉，干净的竹签、木棒和制作冰棒的模盒等。
二、操作步骤
1、把一定量的水放入锅里，再加入面粉、自糖，一般一杯水加入一汤匙面粉、两汤匙自糖，然后用小火边煮边搅动，直到煮沸。
2、将煮熟的材料倒入制作冰棒的摸盒里，然后在每格中插进一根竹签或木棒，待材料冷却后，再放进
冰箱的冷冻室里。过一段时间，等盒里的材料凝结后取出。
3、在水槽里放一些水，把取出的摸盒放入水中浸一会儿(注意水不要溅入摸盒)，盒里的冰棒便可以一支支倒出来了。
如果在煮熟的材料里放入煮好的花生仁或绿豆，就能做出花生冰棒、绿豆冰棒了。如果在材料中加入牛奶(或奶粉)和适量的可可粉一起煮，就能做成松软香甜的雪糕了。
小巧手 1.树叶贴画
教学要求：
在本节课中，让学生体验在自己的手中创造艺术品，化腐朽为神奇，把普通的树叶拼贴成一幅幅作品来。同时培养热爱动手的热情。教学过程：
一、材料准备
1、采集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。
2、底板(I6开彩色卡纸)、剪刀、胶水(双面胶)。
二、操作步骤
1、构思设计画面。要求用各种颜色、各种形态的树叶加以适当剪裁，让落叶变成美丽的图画。
2、把构思设计好的主题，先用铅笔画出草稿。布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，注意顺序。· 小贴士
树叶的采集与保存
大树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、椭圆的杨树叶等，以保证图案结构的多样化。
树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或旧杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。“ 创新、交流
1、根据课文坤介绍的方法，自已设计图案，动手、制作树叶贴画。
2、把自制的贴画(可”以不用树叶)带到班上展览，与同学们分享交流。
编篮子
教学要求：
初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程：
一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。
二、制作过程。
材料： 工具：
塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 操作步骤： 1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。
3.制作风筝
教学要求：
通过学习，学生初步掌握风筝制作的方法，让学生在劳动中培养热爱劳动的情操。教学过程：
一、导入
老师展示一些风筝的图片，引起学生的学习兴趣
二、制作过程： 材料工具：
毛竹条、毛边纸、浆糊、棉纱线、尼龙线等。操作步骤：
1、取两根毛竹条扎成 “十”字型，把横的二条放在中间偏上一些，同时要两边对称，用纱线成 “X”型扎牢。两根毛竹条的竹皮要朝同一个方向，扎线时绕3到4圈即可，然后绑紧。
2、棉纱线沿竹边缠绕，扎边线拉紧。
3、取一张比风等骨架和边线稍大的毛边纸，用浆糊或胶水，将毛边纸粘在骨架竹皮的另一边，纸的边缘折回把线包住。
4、等栖糊干的时候，将棉纱线分成上、中、下三条股线，分别扎在竖的毛竹条上。
5、裁一条长约50厘米，宽约3厘米的毛边纸，粘在风筝的下端，做风筝的尾巴。
6、风筝做好以后，用手抓住三根股线迎风放飞风筝，让风筝呈一定的仰角向上飞，如果不平衡，继续调整三根股线的长短，直到风筝能平衡为止。
7、风筝调试好后，用尼龙线把三根股线绑在一起就可以放飞了。小贴士
放风筝时一定要注意安全，应该选择有风的、空旷的地方，不要在马路上和电线杆附近，以免发生危险。
如果风力太小，开始放飞时风等线要放长一些，迎着风拖着风筝线跑几步，风筝就可以飞起来了。
自制毕业贺卡
教学目标要求：
1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
教学准备：
1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2、录音机、磁带。
3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。教学过程：
一、激情导入。
（1）、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）、同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）、学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）
二、学做贺卡。
（1）、介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）
①、讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②、指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的 15 贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）
（3）、设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①、学生绘制贺卡封面。②、教师巡视指导。③、出示学生做的贺卡，评价激励。
三、学写贺词。
（1）、比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）
（2）、学生试说。
快毕业了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ ①、指名学生说说。②、学习小组互说，老师巡回指导。
（3）、写贺词。①、导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②、交流讨论。·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
四、学写信封。
（1）、导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？
（2）、指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
五、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
认识蔬菜种植大棚
教学目标：
1.认识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。
2.能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。
3.意识到大棚蔬菜能方便和改善我们的生活，但是大棚蔬菜也有不足之处。
教学准备：
教师准备：准备一些反季节蔬菜
教学过程：
一、认识几种反季节蔬菜 出示几种课前收集到的几种反季节蔬菜，组织学生观察。可设计以下问题。菜市场里一年四季来自南北各地的新鲜蔬菜、水果不断。想一想这是怎么回事呢？
二、交流关于反季节蔬菜的知识
引导学生交流自己所知道的反季节蔬菜，并做记录。
三、猜测为什么大棚里能生长反季节蔬菜
1.交流：你知道哪些反季节蔬菜？ 在学生书写的基础上交流，让学生了解更多的反季节蔬菜。
2.引导学生思考：为什么大棚里能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的什么条件有关？
3.在交流的基础上，把自己的猜测写下来。让学生写出自己的猜测，其目的在于，收集事实后能和自己以前的猜测做比较。
四、教师带学生一起到大棚实地考察，并做好记录。
五、整理分析收集到的事实 考察大棚里的生长环境后，引导学生根据植物生长所必须的条件，分析大棚里为什么能生长反季节蔬菜。
六、思考与拓展
1.大棚蔬菜丰富了我们的生活，吃过大棚蔬菜吗？它的味道和自然生长的蔬菜有什么不同？
2.大棚蔬菜还有哪些不足之处？
3.通过研究大棚蔬菜，你有哪些收获？有什么感受？
劳动工具的创新对人类生活的影响
教学要求：
1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。
2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。教学过程：
一、导入。
劳动创造了人类。人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具 的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。
二、讨论。
说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种不同的铜子? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具? 哪一种劳动工具最好? 右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。
第五篇：六年级下册劳动教案[范文]
九村中心小学
六年级下册《劳动技术》集体备课
教
学
设
计
九村中心小学 202_年3月
六年级下册《劳动技术》教案
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和 动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形 成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点 ：
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的 劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的 整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技 能，学会劳动。
三、学生情况分析 ：
小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的 生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技 术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材 料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品 引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标 ：
通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学 生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动 知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的 思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；
2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力；
3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合 作精神；
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学 生的劳动意识和劳动能力。
1、图书管理
一、教学目标：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义。
三、教学过程：
（一）、谈话导入： 同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别 之处？
（二）、教授新知 ：
1、默读本节的内容，回答问题。
（1）、我们为什么要把图书纳入管理？
（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？
（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?
（4）、管理图书时我们应该注意些什么？
2、全班反馈，交流。
3、以图和文字代替实物进行分类和编号。
4、全班交流，学生板演，评议。
三、课堂小结： 通过这堂课，你学会了什么？全班交流。
四、布置作业： 回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。
2、图书修补
一、教学目标：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义。
三、教学过程：
（一）、谈话导入：
同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢？ 今天，我们就来学习如何修补图书。
（二）新授课：
1、默读本节的内容，回答相关问题。（1）、我们为什么要修补图书？
（2）、图书修补的步骤方法有哪些？
（3）、修补图书时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。
4、展示自己修补好的图书，全班评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一找破损了的书修补修补。
3、清除衣服上的污渍
一、教学目标：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
三、教学过程：
（一）、谈话导入
同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了油、墨水等 污渍，我们该怎么办呢？ 今天，我们就一起来解决这个难题。
（二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？
（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？
（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
4、洗毛衣
一、教学目标：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；
三、教学过程：
（一）、谈话导入：
同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？ 今天，我们就一起来探讨一下这个问题。（二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？
（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？
（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
5、叠衣服
一、教学目标：
1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服时的注意事项；
三、教学过程：（一）、谈话导入
同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢？ 很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!
（二）、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？
（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。
4、交流，评议。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把自己的衣服好好地叠一叠。
6、制作山水盆景
一、教学目标：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明白制作盆景的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明制作盆景的注意事项；
三、教学过程：(一)、谈话导入: 同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学习制作。(二)、教授正课：
1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？
（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手制作盆景。
4、交流，评议。
三、课堂小结： 这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能 不能制作出一个更好的山水盆景。
7、雕刻粉笔笔架
一、教学目标：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
三、教学过程：
（一）、谈话导入
同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制作—— 《雕刻粉笔笔架》。
（二）、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？
（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、自己动手雕刻粉笔笔架。
4、交流，评议。
（三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。
（四）、布置作业： 回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手试一试能 不能再雕刻出一个更好的笔架。
8、做灯笼
一、教学目标：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
二、教学重难点：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
三、教学过程：（一）、谈话导入
同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去 学习制作灯笼。
（二）、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？
（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？
（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手做一做灯笼。
4、交流，评议。（三）、课堂小结： 通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。（四、）布置作业：
回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。
9、雕刻橡皮印章
教学目的：
1、了解印章的用途。
2、初步掌握刻印章的基本方法。
3、培养学生耐心、细致的好习惯，并通过设计发挥学生的创造能力。教学重点：刻制橡皮的方法。
教学难点：在橡皮上写反字的方法。
教学准备：印章、学生收集盖有印章的资料、长方形橡皮、大竖刀、深色彩笔或钢笔、半透明纸、印纸、小镜子、印油台、课件、图样。教学过程：
一、导入：
1、出示印章
（1）师问：同学们请看，老师手里拿的是什么？
学生回答：印章。
（2）师问：看看老师这枚印章是用什么材料做的？（学生回答：铜）
（3）说说你们收集的印章是用什么材料做的？（学生回答：塑料、玻璃、等）
2、师：你们知道印章有什么用途吗？结合自己收集的资料说一说。
（学生讨论回答：国画中的印章、质检部门的印章、邮戳、公章、取钱时银行用到的印章……）
师小结：刻印章是一门艺术，国画家画完后一定要在落款处盖上自己的印章，才能成为一幅完整的画。有些文件必须盖上公章才有效，还可以把名言刻成印章，或留存、或赠友，这些都深受国内外人士喜爱。同学们想不想自己动手刻一枚属于自己的印章呢？（学生回答：想）
3、师：这节课，我们就学习用橡皮刻印章（课件演示课题）
二、新授
1、学习印稿
（1）观察印章的字和生活中的字有什么不同？（学生回答：印章上的字是反字）
（2）分小组利用你桌子上的材料想一想：如何把反字写在橡皮上？学生自学，汇报结果。（用小镜子照照在写稿，用白纸放在印纸上再写字，白纸下面会出现反字，再写在橡皮上，或用透明纸写，反过来也会出现反字。）
2、学习阴刻、阳刻
（1）师实物投影出示两枚印章（一枚阴刻、一枚阳刻）观察这两枚印章有什么不同？（学生观察并汇报：一枚把图案留着，一枚把图案刻去）
（2）师：同学们能不能给这两枚印章起个名字？（凸刻、凹刻）
（3）师根据学生汇报小结：
凹刻也叫阴刻，凸刻也叫阳刻。
电脑板书：
凹刻—阴刻
凸刻—阴刻
3、通过刚才的学习说一说怎样刻印章？（学生汇报）
三、实践练习
1、师：下面的时间，同学们自己动手刻印章，老师给大家准备了一些图 样（出示），同学们可以选用，如果同学们心中有更美的图样，自己设计更好。在刻的过程中要注意用刀安全，同学们之间要团结合作！
2、学生制作，师指导。
（1）指导学生在雕刻中遇到的不足。
（2）集中纠正刻制方法，出示课件，边看课件边解释：在图案边缘直切 2毫米，左右向外削、刻，将没用的部分刻去，小心不要把笔道或图案削掉。
四、讲评
各组评出一枚优秀作品，将作品印在一张纸上，放在投影上展评，请组长说一说评选理由。
五、拓展
1、出示带有公章的文件。
师：今天，我们学会了刻印章，老师这里有一份文件，上面也有印章，同学们看看这枚印章我们可不可以刻，为什么？
（学生讨论回答）
师小结：对了，虽然我们学会了刻印章但是有些印章我们是不可以随便刻的，例如像这枚公章，私刻公章是违法行为，同学们要遵守国家的法律。
10、制作铁丝游戏环
教学目标：
了解的铁丝游戏环制作步骤，学习的铁丝游戏环制作方法，并能独立制作。教学重点、难点： 弯折成型。教学准备：
老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的铁丝游戏环，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：要制作这样一个铁丝游戏环需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究铁丝游戏环的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
·将铁丝锤直、分段。
·制作游戏环。
·安装连接环。
5、教师示范制作铁丝游戏环。
三、练一练
1、同桌合作制作铁丝游戏环，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的铁丝游戏环来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
