第一篇：七年级地理印度教案2范文

第三节 印 度

【教学目的】

一、知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。

二、通过讲述印度独立前、后的经济概况，使学生懂得争取民族解放和维护国家独立，是经济发展的重要保证。

三、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。【教学重点】

农业发展与人口压力，发展中的民族工业。【教具准备】

印度年降水量分布图、印度农作物分布图、印度矿产资源和工业分布图。【教学课时】 2课时

【教学方法】

自学讨论法、讲述法、启发谈话法。【教学过程】

第一课时

（新课引入）

南亚最大的国家印度，是一个具有悠久历史和灿烂文化的世界文明古国。印度大部分地区地势平坦，耕地广阔，土壤肥沃，气候温暖，降水丰沛，矿产资源丰富，具有发展经济的有利条件，但由于长期遭受英国殖民统治，资源被掠夺，经济落后。只有在独立以后，经济才得到较快发展。（讲授新课）

一、世界文明古国

[自学] 学生自学“世界文明古国”课文，并看阅读材料、“印度舞蹈”图、“泰姬陵”彩图。教师巡回检查。

自学要求：①了解印度是世界文明古国；②了解印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

[讨论] 学生思考、讨论问题，教师巡回辅导、解疑。

讨论题：①为什么说印度是世界文明古国？②简述印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

[小结] 印度是南亚最大的国家。人口8亿多，仅次于中国，居世界第二位。印度是著名的世界文明古国之一，公元前400多年前就形成了统一的国家。古代印度人发展了农业，建造了城市，创造了灿烂的文化。18世纪，印度沦为英国的殖民地，长期遭受英国的殖民统治。1947年印度宣布独立，1950年成立共和国。

二、农业发展与人口压力 [自学] 学生自学“农业发展与人口压力”课文，并结合课文阅读“印度农作物分布图”、“印度年降水量分布图”、“南亚地形图”。教师巡回检查、辅导。

自学要求：①分析印度发展农业的自然条件；②分析印度农作物分布与自然条件的关系；③了解印度农业发展快，人口压力大的情况。[讨论] 学生思考、讨论、回答问题，教师巡回辅导、解疑。

讨论题：①印度发展农业生产有哪些有利和不利的自然条件？②印度有哪些主要粮食作物和经济作物？它们各分布在哪里？这些农作物的分布与地形、气候有什么关系？③为什么人口给印度农业造成很大压力？

[小结] 根据学生回答问题的情况，教师作出必要的补充和纠正，然后总结归纳出以下几点：

1．发展农业的自然条件

有利条件：耕地面积广，大部分地区地势平坦，土壤肥沃，气候温暖，降水丰沛。

不利条件：经常发生水旱灾害。2．农作物分布与自然条件的关系 3．农业发展快，人口压力大

印度在六十年代开始推广先进的耕作方法和良种，农业发展快，农产品产量大大提高，但人口增长过快，急剧增长的人口抵消了农业发展取得的成果，给农业造成很大的压力。所以，印度政府正在努力控制人口增长数量。（总结新课）

印度是南亚最大的国家，人口众多，具有悠久的历史和灿烂的文化，是世界文明古国。印度发展农业的自然条件优越，农产富饶，地形、气候对农作物分布有着明显的影响。六十年代以后印度农业发展较快，但人口急剧增长，给农业造成很大压力。

第二课时

（复习提问）

指图说出印度有哪些主要农作物？它们各分布在哪里？ 学生回答，教师补充、纠正。（讲授新课）

三、发展中的民族工业 1．矿产资源

[读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”。[提问] 印度有哪些主要矿产？它们主要分布在哪里？ [回答] 学生指图回答以上问题。

[小结] 矿产主要有煤、铁、锰等，它们主要分布在德干高原的东北部，储量都很丰富，为重工业发展提供了有利条件。2．工业部门

[讲述] 教师讲述印度独立前后的经济情况：

独立前——遭受英国殖民统治，经济畸形发展，只有采矿业、纺织业。独立后——民族工业迅速发展，成为发展中国家比较发达的国家。3．工业分布与原料产地的关系

[读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”和“印度农作物分布图”。[思考] 学生读图思考：①印度有哪几种主要工业？它们主要分布在哪里？②对照“印度矿产资源和工业分布图”与“印度农作物分布图”，说出钢铁工业和纺织工业的分布与原料产地的关系。[回答] 学生指图回答以上问题。[小结] 根据学生回答情况，教师作出必要的补充和纠正，归纳后列成表格。

四、印度的主要城市

[读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”，弄清新德里、加尔各答、孟买这三个城市在图中的准确位置。并看“新德里—角图”和“读一读”中的图文。

[讲述] 教师介绍新德里、加尔各答、孟买三个城市后，总结归纳： 新德里——首都，全国铁路交通中心

加尔各答———最大城市，重要海港，麻纺织工业中心 孟买——最大海港，棉纺织工业中心（复习巩固）

①印度有哪几种主要工业？它们主要分布在哪里？

②在印度轮廓黑板图上用矿产符号填出煤、铁、锰的主要产地，并填注新德里、加尔各答孟买三个城市。学生回答，教师补充和纠正。（布置作业）（略）

【板书设计】

一、世界文明古国

二、农业发展与人口压力 1．发展农业的自然条件

2．农作物分布与自然条件的关系 3．农业发展快，人口压力大

三、发展中的民族工业 1．矿产资源：煤、铁、锰

2．工业部门：采矿、纺织、电力、钢铁、机械 3．工业分布与原料产地的关系

四、主要城市

新德里——首都，全国铁路交通中心

加尔各答——最大城市，重要海港，麻纺织工业中心

孟买——最大海港，棉纺织工业中心

第二篇：区域地理印度教案

区域地理南亚--印度

教材分析：南亚是中国的邻近地区，印度是南亚地区一个十分重要的国家，在区域地理在扮演比较重要的角色，同时由于中国和南亚国家尤其是印度近年来在边界问题上的摩擦和冲突，导致这一热点地区或国家有较大概率会被搬上地理舞台。因此本节内容有着很重要的意义。教学目标：

（1）知识与技能：

1、南亚的位臵、范围及热带季风气候。

2、印度的地形、气候、河流、资源分布及工业发展特点。

3、结合气候图，分析南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。

4、联系南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施

（2）过程与方法：

1、掌握通过经纬网来判定国家地区的地理位臵的方法

2、提高自主学习能力的目的，为学生今后的学习提供方法和思路

（3）情感态度价值观：

1、培养学生开眼看世界的开放意识；2增强学生的知己知彼的国家意识，树立新时代学生特征。

教学重点：

1、南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。

2、印度工业发展的区位条件及工业的分布。

3、南亚的人口增长特点，探究人口问题及措施

教学难点：

1、南亚的类型、特点及成因，说明自然带的特点及农业地域类型。

2、印度工业发展的区位条件及工业的分布。

教学过程：

1、课题引入 引入问题：在亚洲与我国的近邻国家中，有一个国家与我国的关系“很铁”，亲如兄弟；

同时也存在这样一个国家：曾经的文明古国，未来的第一人口大国，经济发展迅速，有“金砖四国”的美誉，我国未来潜在的最大竞争对手。这两个国家历史上曾经是同根生，但近现代却屡次爆发战争。这两个国家分别是谁呢？属于哪一个区域？（引入南亚区域，区的图片

2、了解区域主要地理位臵

并展示南亚在世界上的位臵）展示相关南亚地（1）地理位臵和范围：展示课件图示“南亚” 指图说明南亚的主要的经纬度位臵、海陆位臵及范围： 经纬度：赤道—35°N，东经60°—东经97°之间。北回归线和东经80°从中间穿过。

海陆位臵：亚洲的南部，印度洋的北岸

3、了解主要地形河流和气候

（1）喜马拉雅山地（北部）——是地势很高的喜马拉雅山脉南坡的一部分。山地北高南低，山势由海拔7000米陡降至300 米，山地的垂直变化明显。高山上冰雪覆盖，山麓河谷地带为一片热带风光。居民的农事活动多集中在暖湿的河谷平原一带。

教师点出：新生代以来欧亚板块与印度洋板块碰撞褶皱隆起。南亚地处地中海—喜马拉雅地震带上，多地质灾害。

（2）恒河-印度河平原（中部）——平原西起阿拉伯海沿岸，略成弧形向东延伸，直到孟加拉湾沿岸，地势平坦，面积广阔，是巴基斯坦、印度和孟加拉国的主要农业区。（3）德干高原（南部）——古老的熔岩高原，构成印度半岛的核心，海拔不高，地势西略高东略低。在高原的东西两侧分布有低矮的山脉，沿海一带有狭窄的平原。气候——四种气候类型为主，季风气候显著

图示“南亚气候类型分布图”，描述南亚主要的气候类型及分布特征。在斯里兰卡岛南部、马尔代夫群岛亦有热带雨林气候分布。

热带沙漠气候—西北部；高原和高山气候—南亚的北部；热带季风气候—南亚的大部分，大陆性较强。

【提问】南亚西北部降水稀少形成沙漠的原因是什么？

【回答】夏季受来自于热带大陆气团的影响，西南季风难以北上，影响微弱；冬季受副热带高压控制；早期人类过度的毁林开荒。

主要河流：印度河、恒河、雅鲁藏布江—布拉马普特拉河

4、了解其他主要地理特征

（1）读图分析南亚的农业：季风水田农业为主的农业地域类型。主要粮食作物为水稻和小麦，经济作物主要是棉花、茶叶、黄麻。农业是南亚经济的基础。印度则是南亚农业大国。

（2）主要矿产、工业和城市——主要是印度

德干高原有丰富的煤、铁、锰等矿产资源，印度在此基础上建立的工业体系比较完整，工业比较发达，高新技术产业发展迅速，尤其是 软件产业。（世界第二软件产业大国，仅次于美国）。主要的城市有首都—新德里；加尔各答—最大城市、重要海港、麻纺工业中心；孟买—最大海港，棉纺工业中心。

（3）历史悠久，人类古文明中心之一，两大宗教发源地。印度教—印度和尼泊尔。佛教—斯里兰卡。伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国和马尔代夫。

（4）白种人为主，世界人口最稠密的地区之一（3个人口过亿的国家。印度09年人口已达12.03亿），提出解决人口问题的具体措施。

教学反思：引导学生形成从局部看整体的地理学习思想，从南亚的整体特征总结归纳局部的特征，形成一个全面的观点看待世界，立足整体。

第三篇：商务星球版七年级地理下册《印度》教案

第三节，印度

授课教师：

一，学习目标

1、据图说出印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。（重点）

2、据图说出印度的三大地形区，并依此说说印度的地势特征。（难点）

3、结合资料及媒体，知道印度的一些特殊的文化，风俗习惯等知识。

二，教学过程

1、新课导入：

教师活动：同学们都知道《西游记》的故事吧？主要讲述一个什么样的故事呢？ 学生活动：依据自己对《西游记》故事的了解，回答相关问题。教师总结：依据学生回答，总结相关信息，得出“唐玄奘西天取经”确有其事，进而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，总结印度名称的由来，然后过度到这节课将要学习的内容————印度。

2、媒体展示世界地图

问：大家能不能找到印度这个国家？它位于哪个大洲？ 答：

问：那么这个位置应该属于亚洲六大地理分区的哪一分区？（回顾亚洲地理分区的知识）答：

总结：印度位于亚洲的南部，属于南亚，是南亚面积最大的国家。

3、媒体展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出北回归线，以及穿过印度最北和最南部的两条纬线，说说印度的纬度位置。

学生：自主学习，在图上找出相关纬线，用自己的话描述印度的纬度位置。教师总结：印度大部分位于10°N——30°N，北回归线穿过印度北部，属于热带和北温带。

4、媒体展示印度地形图

教师：请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉，孟加拉湾，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。学生：

教师：依据学生的反馈信息，总结归纳印度的海陆位置：位于喜马拉雅山脉南侧，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。

5、展示印度地形图

教师：请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，说说印度的地形。北部：山地，主要以喜马拉雅山脉为主 中部：平原，恒河平原为主 南部：高原、德干高原为主

依此得出：地势南北高，中部低的特点。

6、展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出印度的陆上邻国，看看它们分布于印度的沙漠方位。学生：在图上圈出相应国家，判定其方位。

教师归纳：巴基斯坦位于印度西北部;中国，尼泊尔，不丹位于印度北部;孟加拉国，缅甸位于印度东北部。

7、自主学习p70“文明古国”完成相关练习。（多媒体展示）（1）、印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃的平原，平原 孕育了灿烂的古印度文明。早在年前，印度就形成了统一的国 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人发明了世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数 字符号。

（3）、印度是

教和

教的发源地。历史上，佛教不断向外传播 如今已成为世界三大宗教之一，盛行于

，地区。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一个宗教色彩浓厚的国家，宗教在、和个人生 活中占有重要的地位。

（通过自主学习的方式增强学生主动学习能力，使学生从中知道印度是个文明古国，宗教在其生活的方方面面有着重要作用，也为印度披上了一层神秘的面纱。）

8、课堂检测

读图填写下列标号中相对应的名称

国家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半岛：D ___________ 河流：E ___________ 山脉：F ___________

三、后20分钟活动：观看视频《神秘的印度》，从更多的视角让学生更加只管地了解印度这一神秘而古老国度。

四、板书设计 第三节、印度

1、地理位置

2、地形和地势特征

3、文明古国

五、教学反思

印度是一个历史悠久的文明古国，早在4000多年前，印度就形成了统一的国家，肥沃富饶的印度河平原、恒河平原孕育了灿烂的古代印度文明，它凝聚了东方的智慧，散发着精神的魅力，印度与中国地缘关系密切，文化交流源远流长，两国都有悠久的历史与文明，本节课首先从唐代高僧玄奘西行取经故事引入，紧接着读图分析了印度的纬度位置、海陆位置，主要的陆上邻国等。还学习了印度的三大地形区及其分布特点。印度是一个多民族，多宗教信仰的国家，有许多独特的习俗，在衣、食、住、行个方面也有自己的特色，通过了解，激发了学生的学习兴趣，增强了学生自主学习的能力，读图能力，学

生在课堂上表现出较高的学习热情，学习地理的积极性得到显著的提高。

第四篇：七年级地理教案

七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲

导学1 第一节 自然环境：世界第一大洲、地形和河流

学习目标：

1、在地图上找出亚洲周围的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亚洲的主要纬线：赤道、北回归线、北极圈。

2、知道亚洲中间高四周低的地势特点，理解地形与河流流向之间的关系。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1.我们祖国所在的大洲是。

2.世界第一大洲是，它东临 洋、北临 洋、南临 洋。3.亚洲是世界上跨 最广、东西距离最长的一个洲。

4亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊 ；世界陆地最低点 ；世界最大的半岛 ；世界最大的群岛。

5.亚洲的地势特征是：，导致亚洲河流大都发源于中部，呈 状流向周边的海洋。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一 ：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察：

亚洲位于东西半球的 半球、南北半球的 半球。活动二 ：读课本P2图6.2亚洲的范围，完成：

（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？

（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？

活动三：读课本P3图6.4亚洲地理分区，观察：（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？

（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？

活动四：认识亚洲的地势特点及地势对河流流向的影响。完成课本P5活动1.2.3.展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、从所在的半球看，亚洲主要位于（）A、东半球、南半球 B、东半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球

2、影响亚洲河流流向的主要因素是（）

A、地势 B、纬度 C、气候 D、海陆

3、亚欧两洲分界线处的海峡是（）

A、马六甲海峡 B、白令海峡 C、土耳其海峡 D、直布罗陀海峡

4、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）A、高原和山地 B、高原和平原

C、山地和丘陵 D、平原和盆地

5、亚洲和非洲的分界线是（）A、乌拉尔山 B、巴拿马运河

C、苏伊士运河 D、土耳其海峡

二、读图6.1亚洲地区图，回答问题：

图6．1 亚洲地区

1、填写图中字母所示地理名称。

山脉：A.B.C 河流：D.E.F.高原：G.H.2、填写图中序号所示地理名称。

平原： ① ② 半岛： ③ ④ ⑤

岛屿： ⑥ ⑦ 七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲

导学2 第一节 自然环境：复杂的气候

学习目标：

1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。

自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候显著和 气候分布广的特点。

2、亚洲的东部和南部，常受 的影响易发生旱涝灾害。

3、许昌属于温带季风气候，冬季风由 吹向，特征： 夏季风由 吹向，特征：。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：读课本P7图6.9亚洲气候类型图分析：（1）亚洲主要有哪几种气候类型？

（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。

活动二：读课本P7图6.10亚洲四地年内各月气温或降水量，观察回答：

（1）比较雅库茨克和孟买的气温状况有什么不同？造成两地气温差异的主要原因是什么？

（2）比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。

活动三：读课本P9图6.12非洲的气候。分析非洲气候分布的特点。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是（）

A、受海陆位置的影响 B、受地形的影响 C、受纬度位置的影响 D、受洋流的影响

2、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：（）A、热带季风气候 B、热带雨林气候 C、热带草原气候 D、温带季风气候

3、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关（）A、夏季风 B、冬季风 C、地形 D、纬度位置

4、下面对亚洲气候差异的说法，正确的是：()A、亚洲中部高四周低的地势特点，使亚洲中部降水最多。B、亚洲东部和西部均有季风气候分布。

Ｃ、季风气候使亚洲各月降水均匀，一般没有旱涝灾害。

D、北回归线穿过阿拉伯半岛、印度半岛，但两半岛的气候迥然不同。

5、中南半岛的气候属于：（）A、热带季风气候 B、温带季风气候 C、热带雨林气候 D、温带大陆气候

二、读图分析题：

读图6.2亚洲气候类型分布,回答下列问题：（1）填写图中序号所示气候类型：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧（2）亚洲气候复杂多样，主要是受它所处的 位置和 图6．2亚洲气候类型分布 位置的影响。

拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。

阅读以下材料，回答问题：

今天，全球变暖已经成为不争的客观事实。被称为“亚洲水塔”的喜玛拉雅-青藏高原地区是亚洲许多主要大江大河的源头，也是对气候变化最敏感的地区之一，全球变暖使冰川消融加快。如果我们不立即采取行动，遏止气候变暖的话，最早202_年，亚洲水塔的冰川将有可能全部消失，亚洲13亿人口的淡水资源将会受到威胁。针对这个问题，我们应该怎么做？

七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲

导学3 第二节 人文环境

学习目标：

1.知道亚洲是世界上人口最多的大洲，理解人口过多带来的资源和环境等问题。2.通过图片和资料了解亚洲多种多样的地域文化特点。3.了解亚洲各国家间经济发展的差异。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1．我们亚洲，地广人多。、和南亚是亚洲人口稠密的地区 2．世界上人口超过一亿的国家位于亚洲的有 个。亚洲众多的人口 给 和环境造成了巨大的压力。

3．亚洲由于各地区的自然条件、民族习俗的不同形成了多样的 文化。4．亚洲地域辽阔，不同国家的、、历史条件差别很大，经济发展不平衡。少数国家属于 国家，大部分国家属于 国家。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：读课本P10图6.13和图6.14，回答：

1、亚洲人口占世界总人口数的多少？

2、人口过亿的国家中，按人口数从大到小依次是那些？

3、大洲有哪些国家人口超过一亿?

4、亚洲人口过亿的国家有那几个，各属于哪一个分区？

活动二：读课本P11图6.15，完成下面学习任务：（1）按人口数多少，给各大洲排队：

（2）按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队：

活动三：看课本P13图6.17亚洲不同地区的住房、服饰的差异，1、完成P14活动1，了解亚洲多样的地域文化。

2、亚洲有多少种文化?这些文化有无高低优劣之分？

3、目前世界上是否存在歧视其他民族文化的现象？这种现象的结果怎样？

4、我们应怎样对待其他文化和民族？

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1．世界上人口最多的大洲是()A．非洲 B．亚洲 C．欧洲 D．南美洲 2．人口分布的疏密程度，可以用下列哪种指标来衡量（）A．人口的自然增长率 B．人口密度 C．人口数量 D．人口增长数量

3.亚洲的发达国家是（）A．韩国 B．中国 C．日本 D．新加坡 4．世界人口然增长率最高的大洲是()A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．北美洲 5．世界上人口在1亿以上的国家分布最多的大洲是()A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．北美洲

二、读图6.3，完成下面的问题。

图6.3（1）该图所示区域为亚洲分区中的。（2）图中所示大部分地区的气候特点为。（3）河流A流经地区的首都是。

（4）河流A、B处为人类文明的发祥地，这里的平原是。

河流C的下游河谷和三角洲处也是人类文明的发祥地，所在大洲 是。

七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区

导学1 第一节 日本 ：多火山、地震的岛国

学习目标：

1、在地图上指出日本海、太平洋。

2、读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都：东京。

3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。

自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1、日本是位于 洋西北部的 国，由、、、等四个大岛、数千个小岛组成。

2、日本岛国海岸线曲折，多优良，这对日本的、、海上运输和 十分有利。

3、日本首都，位于平原。

4、日本著名的山峰 是有名的旅游胜地，它其实是座。

5、日本是个多、的国家。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

日本火山、地震知识探讨：

1、读课本P20图7．5，想一想：日本为什么多火山、地震？

2、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？

3、说说你知道的防震常识。

4、日本地震频发，但人员伤亡、经济损失都不严重，其防震方面有哪些是我国可以借鉴的？

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、日本首都所在的岛屿是（）

A北海道 B本州 C 四国 D 九州

2、按亚洲的地理分区，日本和中国都属于（）

A东亚地区 B东南亚地区 C 南亚地区 D 中亚地区

3、日本多火山、地震的主要原因是（）

A位于亚欧板块和太平洋板块交界处 B 领土主要由岛屿组成

C境内山岭众多，平原狭小 D 人口众多，工业发达，经济活动频繁

4、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（）

A 本州、北海道、九州、四国 B北海道、九州、四国、本州 C北海道、四国、本州、九州、D北海道、本州、四国、九州

5、下列国家中，离日本最近的是（）A中国 B 蒙古 C 朝鲜 D韩国

6、作为日本的象征，被日本人奉为神山的是（）A 白头山 B 雪峰山 C关东山 D富士山

7、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（）

A台湾海峡

B马六甲海峡 C朝鲜海峡 D白令海峡

8、日本人最爱的花是（）

A牡丹 B菊花 C 梅花 D 樱花

9、日本最著名的旅游胜地是（）

A 琉球群岛 B 富士山 C 濑户内海 D 金刚山

10、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）A台风 B 寒潮 C 伏旱 D 梅雨

11、日本群岛附近的大渔场是（）

A北海渔场 B 北海道渔场 C 舟山渔场 D 纽芬兰渔场

12、日本四大岛屿中，面积最大的是（）

A北海道 B 本州 C 四国 D九州

二、读图题：读图7.1回答问题：

图7．1

1、填注日本主要四大岛屿：B C D E

2、与日本隔海相望的国家F G。

3、填注日本所临海洋1 2。

4、日本首都A 拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。

阅读下面一则材料，思考问题：

在日本琉球群岛以东太平洋海域，有个无人居住的鸟岛。受海水长期侵蚀，露出海面的岩礁不断减少，涨潮时露出海面的礁石不足半米，随时有被海水淹没的危险。为此，日本政府不惜花费300亿日元巨资，从1987年开始用三年时间对仅有两块礁石的该岛进行加固。

想一想日本不顾离本土202_千米之遥的距离，加固此岛目的何在？反映了日本人的什么意识？

七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区

导学2 第一节 日本：加工贸易经济、文化

学习目标：

1、了解日本以加工贸易为主的经济特点。

2、从资源、地理位置和科学技术、劳动力等方面分析日本加工贸易型经济形成的原因。树立因地制宜发展经济的观念。

3、知道日本工业沿太平洋和濑户内海沿岸分布的特点，并分析其原因。

4、知道大和民族占绝对优势的民族构成，以及东西方兼容的文化特点。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1、日本地域 资源，是个资源小国。

2、二战后日本经济高速发展对资源需求越来越多，国内供应不足，于是从国外进口大量的 和。

3、日本依靠 和充足的 资源，对进口原料进行加工，制成 大量出口，形成了以 为主的经济。

4、近年来，日本在海外投资建厂的主要对象是、、和

东南亚地区。

5、日本民族构成，民族占绝对优势。其传统服装是。

6、日本文化既有浓厚的大和民族的 色彩，又有强烈的 气息，是 东西方文化兼容的典型。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1、读课本P22图7．

9、图7．10，和图7．

11、图7．12，分析日本工业发展中对外的依赖情况？对日本经济有什么负面影响？

2、读课本P23图7．13，分析日本两大工业带主要分布在哪里，并说出主要工业区和工业城市。

3、完成P23活动2。

4、讨论完成P24活动4。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、日本需要进口的是（）A原料和燃料 B汽车 C电子工业产品 D 纺织品

2、日本的经济特点是（）A进口型 B进口---加工---出口型 C 自给自足型 D 代人加工型

3、日本工业集中分布在（）A日本海沿岸 B黄海沿岸 C 濑户内海沿岸 D太平洋和濑户内海沿岸

4、日本在（）的500多家独资和合资企业，遍及各产业领域（）A西欧 B 东亚 C 美国 D东南亚

5、日本民族构成中占绝对优势的是（）A汉族 B 朝鲜族 C大和民族 D 满族

6、日本人的传统服装是（）A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服

7、日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸的主要原因是（）A矿产资源丰富 B 接近对外贸易海港 C 劳动力丰富 D 工业用水方便

8、日本同中国的贸易中，向中国输出的商品是（）A木材和电子产品 B 钢材和轻纺产品 C家电产品和服装 D 汽车和照相机

9、日本在海外投资建厂的主要对象是（）A 南亚、东南亚 B 中国、俄罗斯 C西欧、美国 D东亚、西亚

10、下列资源中，日本比较丰富的是（）A森林资源 B太阳能资源 C 矿产资源 D 土地资源

11、日本发展加工贸易型经济利用了岛国有优良港湾的优势和（）A丰富的劳动力 B低廉的矿产

C 丰富的资源 D充足的劳动力和较高的科学技术

12、日本工业发展的主要弱点是（）A劳动力资源贫乏 B 地域狭小，资源贫乏 C 岛国海岸线曲折 D 火山地震频繁发生

二、读图7.2日本太平洋沿岸工业分布图回答问题：

图7.2

1、日本两大工业带分布在 沿岸和 沿岸。

2、日本主要工业区A 工业区、B 工业区、C 工业区、D 工业区、E

工业区。日本工业沿海分布的主要原因是：。

拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。

日本工业用机器人等自动化设备的附加价值很高，到处都能看到独自的技术开发成果，世界上所使用的工业用机器人约有六成都是在日本运作。日本的工业界几乎都是机械化，可以说是效率非常高的产业。此外，家庭用机器人这个概念也是由日本所提出来的。

由以上资料可以看出支撑日本经济持续、快速发展的主要因素是什么？对我国企业发展的启示是什么？

七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区

导学3 第二节 东南亚:位置、气候和农业

学习目标：

1、知道东南亚位于亚洲和大洋州、印度洋和太平洋的“十字路口”位置及其纬度位置。

2、在图中找出马来群岛、中南半岛、马来半岛、苏门答腊岛、马六甲海峡。

3、知道东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点和分布，并能够分析其原因。

4、了解气候对当地农业生产和人们生活的影响。

5、知道东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1、东南亚包括 半岛和 群岛两大部分。

2、东南亚地处 洲与 洲、洋与 洋之间的“ ”地带。

3、位于 半岛和 岛之间的 海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接 洋和 洋的重要海上通道。

4、东南亚湿热的气候，是这里成为世界重要的 生产基地之一。这里是世界上、、和 的最大产地。

5、、、和 是世界重要的稻米出口国。

6、泰国是世界最大的 生产国。

7、是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。

8、印度尼西亚是世界最大的 生产国。

9、是世界最大的棕油生产国。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1、先自主后合作完成课本P28活动1。

2、读课本P7图6．9，找出东南亚主要的气候类型，并结合课本P30图7．

25、图7．26，完成活动2。

3、从纬度位置和海陆位置分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候的成因。

4、试分析东南亚的气候对农业的影响。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、中南半岛是因为位于（）以南而得名 A中国 B 印度 C日本 D 菲律宾

2、被称为东南亚“十字路口”上的咽喉要道的海峡是（）A土耳其海峡 B白令海峡 C马六甲海峡 D 琼州海峡

3、世界最大的橡胶生产国是（）

A泰国 B马来西亚 C 印度尼西亚 D菲律宾

4、在马来群岛的热带雨林气候区经常出现的降雨形式是（）A地形雨 B 对流雨 C 锋面雨

5、世界最大的群岛是（）A马来群岛 B琉球群岛 C 舟山群岛 D 菲律宾群岛

6、世界最大的群岛国家是（）

A马来西亚 B 印度尼西亚 C 菲律宾 D 日本

7、东南亚的主要粮食作物是（）

A小麦 B水稻 C玉米 D谷子

8、东南亚唯一的内陆国是（）

A泰国 B缅甸 C 越南 D老挝

9、马六甲海峡位于（）

A海南岛和雷州半岛之间 B马来半岛和苏门答腊岛之间 C中南半岛和苏门答腊岛之间 D马来半岛和加里曼丹岛之间

二、读图7.3回答问题：

图7．3

1、图中E 海峡连接了A 洲和B 洲，沟通了C 洋和D 洋，是东南亚 “ ”的咽喉要道。

2、E海峡处于 半岛和 岛之间。拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。阅读下面资料，回答问题：

中新网202_年10月28日电 据外电报道：印尼近日连续遭到地震、海啸与火山爆发等自然灾害的袭击，27日死亡人数已经上升到至少341人。当地时间25日晚9时42分，印度尼西亚苏门答腊岛西部海域发生里氏7.7级强震，触发海啸，掀起高3米的巨浪，直扑沿岸村庄，十多个村子被吞没、冲毁。27日，地震与海啸已造成至少311人死亡，目前仍有数百人下落不明，2万多人无家可归。27日印尼中爪哇省的默拉皮火山继续喷发，高达600摄氏度的火山灰将附近村中的很多人烫死。

试解释印度尼西亚火山地震灾害频繁发生的原因。

七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区

导学4 第二节 东南亚：山河相间与城市分布、华人华侨

学习目标：

1、会描述中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点。

2、知道中南半岛上主要国家首都的分布，分析地形、河流等自然因素对人口和城市分布的影响。

3、知道东南亚是华人、华侨聚集的地区，了解当地丰富的旅游资源和发达的旅游业。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

1、中南半岛上山脉、河流多南北延伸，具有、的特点。

2、在中南半岛上众多河流都自 向 流，河流下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积。

3、中南半岛的大城市主要分布在 和。

4、东南亚居民绝大多数是 种人，是世界 和 分布最集中的地区。

5、近年来中国人出国旅游的一大东南亚热点线路是 游。

6、缅甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亚 的 都是著名的旅游胜地。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1、先自主后合作完成课本P31活动1。

2、先自主后合作完成课本P32活动2。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题：

1、中南半岛地形分布特点是（）

A平原为主 B山河相间、纵列分布 C 山地为主 D 高原为主

2、中南半岛的人口和城市主要分布在（）

A山区 B海岸 C 河流沿岸和河口三角洲 D没有规律

3、新加坡人口中数量最多的是（）

A华人 B 华侨 C 中国人 D英国移民后裔

4、东南亚居民多是（）

A 白种人 B黄种人 C黑种人 D 混血种人

5、中国近年在东南亚的旅游热线是（）

A新马泰 B越南游 C 印度尼西亚火山风景游 D 看柬埔寨的吴哥窟

6、对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（）

A 黑人奴隶 B华人华侨 C殖民统治者 D英国移民

7、东南亚流经国家最多的河流是（）

A红河 B湄南河 C湄公河 D 伊洛瓦底江

8、大金塔是下列哪个国家的典型建筑（）

A柬埔寨 B 印度尼西亚 C 菲律宾 D马来西亚

9、首都素有“花园城市”之称的是（）

A 曼谷 B 河内 C 新加坡 D 仰光

10、世界华人华侨最集中的分布地区是（）A 东亚 B 西亚 C 东南亚 D 南亚

二、将下列国家与主要物产用线连接起来： A 菲律宾 a 棕油 B 马来西亚 b 蕉麻 C 泰国 c橡胶 D 印度尼西亚 d 椰子

拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。

（一）阅读下列资料回答问题：

新中国大元帅陈毅访问缅甸时，写过一首诗，来描述中南半岛上国家与我国一衣带水的关系：“我住江之头，君住江之尾，川流永不息，共饮一江水。”

你能找出东南亚都有哪些河流发源于中国吗？从陈毅的诗句中判断一下这些河流的流向。

（二）读下图和资料回答问题：

资料：近几年来，中国同东盟关系顺利发展，高层往来频繁，政治关系日益密切。在第五次中国与东盟领导人会议上，双方一致同意于10年内建立中国－东盟自由贸区，并授权各国经济部长和高官尽快开始谈判。朱镕基总理还提出将农业、信息产业、人力资源开发和湄公河流域开发等确定为新世纪初中国与东盟合作的重点领域，得到东盟领导人的赞同。为支持东盟一体化进程，朱总理宣布将向东盟成员中的三个最不发达国家，即老挝、缅甸和柬埔寨提供特殊优惠关税待遇。

1、截止202_年加入东盟的东南亚国家共有 个，分别是、、、、、、、、、。

2、资料显示我国和东盟联系密切，我国和东盟各国间的合作为“ ”。

3、结合本节所学，请你为东盟成员中最不发达的三个国家寻求一种与我国的合作方式。

七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区

导学案5 第三节 印度：人口大国、水旱灾害频繁

学习目标：

1、了解印度位置、范围，面积、人口的概况及人口问题的严峻性。

2、在地图上找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原。

3、了解热带季风气候的特点，及旱季、雨季风向变化。能初步分析印度水旱灾害频繁的原因。

自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！

一、填空：

1.南亚面积最大的国家是，该国标志性建筑是。

2.印度人口已超过 亿，仅次于 居世界第二。而且目前人口增长速度越来越，给经济和社会发展带来了沉重压力。

3.印度的地形分三大地形区：北部是 山脉，中部是平原, 南部是 高原。

4.印度分布最广的气候类型是

，全年高温，一年分 _______，两季。

二、读图7.4印度及其邻国相互位置略图

填注：

邻国A____________ B____________ C____________ D____________ 河流E 海洋G________洋 J________海H_______湾 高原F 首都：I____________ 城市：K L M 图7．4

合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：读图7．5孟买气温曲线与降水量柱状图，回答下列问题：

（1）该气候类型为 气候。孟买各月

气温都在 ℃ 以上，其中气温最高出现在 月。

（2）孟买 月— 月盛行

风，是雨季。月 至 月盛行 风，是旱季。图7．5 活动二：结合课本P37活动2,讨论印度为什么经常发生水旱灾害？ 展示交流 ：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测 ：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题

1．印度著名的古代建筑是（）A.吴哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵

2.下列国家中，和印度陆地不相邻的是（）A.中国 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡

3.印度大部分地区以哪种气候为主？（）A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候 4．能给印度带来丰沛降水的水汽是来自印度洋的（）A.东南季风 B.西南季风 C.东北季风 D.西北季风

5.下列叙述正确的是()A.恒河注入太平洋 B.印度河主要流经印度 C.恒河主要流经印度 D.印度河注入孟加拉湾

6.印度国民生产总值居发展中国家前列，却是世界上贫穷的国家之一，原因是()A.人口增长过快，抵消了经济的增长 B.贫富不均，贫困人口多 C.交通不便，出口产品少 D.农产品以出口为主

二、读图7．6回答下列问题：（1）图中代码所代表的地理事物

A 海 B 湾 C 洋 E（国家）（2）横穿印度的重要纬线H是，因此印度大部分位于 带。

（3）流经印度的主要河流G是。

（4）印度与D国争夺的焦点是 地区。（5）F

是印度的首都。

图7．6 拓展延伸 ：只要全力以赴，结果并不重要。

除了印度以外，你知道亚洲还有哪5个国家人口超过1亿？

第五篇：《印度》精品教案(第2课时)

《印度》精品教案（第2课时）

【教学目标】

1.知识与技能

读图分析印度的气候类型及气候特点。

分析印度水旱灾害频繁的原因和对农业的影响以及采取的措施。知道印度实施的两次“绿色革命”的目的和结果。知道印度的主要粮食作物及分布。2.过程与方法

运用地图及资料分析、归纳印度的气候、水旱灾害频繁的原因。3.情感态度和价值观

通过学习印度的气候和对自然环境的影响，培养学生树立环境保护的意识。【教学重点】

印度水旱灾害频繁的原因。印度的两次“绿色革命”。【教学难点】

印度水旱灾害频繁的原因。【教学方法】

读图分析、资料了解、视频体会、活动归纳、教师讲解。【课前准备】

多媒体课件 【课时安排】

3课时（第2课时）【教学过程】

一、情景导入

复习提问：世界上人口第二多的国家？（印度）

印度不但人口众多，而且水旱灾害频繁。那么如何在严峻的形势下解决粮食问题呢？

这节课，我们就来学习印度的气候与农业之间的关系。

二、新课学习

（二）热带季风气候与粮食生产 1.气候类型

读图，说一说印度所在的温度带。（印度绝大部分位于热带和亚热带）读图，说一说印度属于什么气候类型？（热带季风气候）2.气候特点

读图，分析热带季风气候的特点。（全年高温，一年分明显的旱、雨两季）旱季：

读南亚1月风向图及教材33页课文内容，回答问题。时间→每年10月~次年5月

风向→东北季风（风从陆地吹向海洋）特点→气流干燥，降水稀少 雨季：

读南亚7月风向图及教材33页课文内容，回答问题。时间→6~9月

风向→西南季风（风从海洋吹向陆地）特点→气流湿润，降水丰沛 3.水旱灾害频繁的原因

印度为什么水旱灾害频繁？（主要原因是西南季风不稳定）风力强盛，来得早，退得晚→雨季长，降水多→水灾 风力太弱，来得晚，退得早→雨季短，降水少→旱灾 4.粮食生产

粮食作物：水稻和小麦

阅读教材34页的材料——两次“绿色革命”，回答问题。第一次“绿色革命”时间：20世纪60年代

结果：过度使用化肥、农药等，使土地退化严重，粮食增产潜力减弱。第二次“绿色革命”时间：202_年开始

结果：不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。印度的“绿色革命”能给我们的农业生产带来什么启示？（提高粮食产量的同时不要忘记注重生态环境）拓展延伸：水旱灾害频繁对农业的危害 视频：印度洪灾重创农业重镇

视频：持续干旱 印度部分地区农业绝收 拓展延伸：治理水旱灾害的措施

（南方修建水池、水井；北方修筑水渠；实施北水南调工程）拓展延伸：经济作物

印度的经济作物主人有棉花、黄麻、茶。拓展延伸：经济作物的分布

读图，说一说印度棉花、黄麻、茶的分布地区。

（棉花：德干高原西北部、黄麻：恒河下游地区、茶：东北部低山坡上。加尔各答形成麻纺织工业中心，孟买形成棉纺织工业中心。）

活动：运用材料，分析印度粮食生产与自然条件的关系。1.对照两幅地图，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。

（水稻主要分布在印度半岛东北部、沿海平原；小麦主要分布在德干高原西北部、恒河上游。）

拓展延伸：粮食作物的分布与饮食关系

（印度沿海地区：水稻——咖喱炒饭；印度的北方：小麦——薄面饼“恰巴提”）

2.推测水稻和小麦分布区的气温差异。

材料：小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻属于喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。

（根据水稻和小麦的生活习性，可以推测水稻分布区的气温高于小麦分布区。）

3.对照两幅地图，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。（水稻分布区的年降水量大多在1000～2000mm，小麦分布区的年降水量多在500～1000mm。）【课堂练习】

1.印度的“绿色革命”针对的是（A）A．农业 B．工业 C．服务业 D．政治

2.印度农产品产量大，而出口量却很少，其原因是（D）A.工业发达，农业原料消耗多 B.畜牧业发达，饲料需求量多 C.自然灾害频繁，农产品产量不稳定 D.人口众多，消耗农产品

3.印度大部分地方属于什么气候（B）A.热带雨林气候 B.热带季风气候

C.热带沙漠气候 D.温带大陆性气候

4.印度的主要粮食作物是（A）A．水稻和小麦 B．玉米 C．青稞 D．小麦

5.有关印度气候的叙述，正确的是（D）A．印度的气候类型均为亚热带季风气候 B．印度大部分地区终年高温多雨

C．印度大部分地区旱季吹西北风，雨季吹东南风 D．印度大部分地区旱季吹东北风，雨季吹西南风 6.给印度带来降水的是（A）A.西南季风 B.东北季风 C.东南季风 D.西北季风 【课堂小结】

我们学了什么？（印度属于热带季风气候，由于这种气候使印度水旱灾害频繁发生，印度对此采取了一系列措施。为解决粮食问题，印度实施了两次“绿色革命”，并取得一定成效。）【作业布置】

1.印度属于什么气候类型？ 2.印度为什么水旱灾害频繁？

3.说一说印度两次“绿色革命”的结果。【板书设计】

印度（第2课时）

（二）热带季风气候与粮食生产 气候类型 气候特点

水旱灾害频繁的原因 粮食生产 【教学反思】

通过本节课的学习，学生了解到了印度水旱灾害频繁的原因，知道了印度的两次“绿色革命”，树立了环境保护的意识，达到一定的情感教育效果。